關(guān)于能力的作文范文
能力是我們生存在社會(huì)的基礎(chǔ)，下面就隨小編一起去閱讀關(guān)于能力的作文范文，相信能帶給大家啟發(fā)。
關(guān)于能力的作文范文【1】
人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，不擅交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷。
獨(dú)處也是一種能力，并非任何人任何時(shí)候都可具備的。具備這種能力并不意味著不再感到寂寞，而在于安于寂寞并使之具有生產(chǎn)力。人在寂寞中有三種狀態(tài)。一是惶惶不安，茫無(wú)頭緒，百事無(wú)心，一心逃出寂寞。二是漸漸習(xí)慣于寂寞，安下心來(lái)，建立起生活的條理，用讀書、寫作或別的事務(wù)來(lái)驅(qū)逐寂寞。三是寂寞本身成為一片詩(shī)意的土壤，一種創(chuàng)造的契機(jī)，誘發(fā)出關(guān)于存在、生命、自我的深邃思考和體驗(yàn)。
獨(dú)處是人生中的美好時(shí)刻和美好體驗(yàn)，雖則有些寂寞，寂寞中卻又有一種充實(shí)。獨(dú)處是靈魂生長(zhǎng)的必要空間，在獨(dú)處時(shí)，我們從別人和事務(wù)中抽身出來(lái)，回到了自己。這時(shí)候，我們獨(dú)自面對(duì)自己和上帝，開(kāi)始了與自己的心靈以及與宇宙中的神秘力量的對(duì)話。一切嚴(yán)格意義上的靈魂生活都是在獨(dú)處時(shí)展開(kāi)的。和別人一起談古說(shuō)今，引經(jīng)據(jù)典，那是閑聊和討論；唯有自己沉浸于古往今來(lái)大師們的杰作之時(shí)，才會(huì)有真正的心靈感悟。和別人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己獨(dú)自面對(duì)蒼茫的群山和大海之時(shí)，才會(huì)真正感受到與大自然的溝通。
從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，人之需要獨(dú)處，是為了進(jìn)行內(nèi)在的整合。所謂整合，就是把新的經(jīng)驗(yàn)放到內(nèi)在記憶中的某個(gè)恰當(dāng)位置上。唯有經(jīng)過(guò)這一整合的過(guò)程，外來(lái)的印象才能被自我所消化，自我也才能成為一個(gè)既獨(dú)立又生長(zhǎng)著的系統(tǒng)。所以，有無(wú)獨(dú)處的能力，關(guān)系到一個(gè)人能否真正形成一個(gè)相對(duì)自足的內(nèi)心世界，而這又會(huì)進(jìn)而影響到他與外部世界的關(guān)系。
怎么判斷一個(gè)人究竟有沒(méi)有他的“自我”呢？有一個(gè)可靠的檢驗(yàn)方法，就是看他能不能獨(dú)處。當(dāng)你自己一個(gè)人呆著時(shí)，你是感到百無(wú)聊賴，難以忍受呢，還是感到一種寧?kù)o、充實(shí)和滿足？
對(duì)于獨(dú)處的愛(ài)好與一個(gè)人的`性格完全無(wú)關(guān)，愛(ài)好獨(dú)處的人同樣可能是一個(gè)性格活潑、喜歡朋友的人，只是無(wú)論他怎么樂(lè)于與別人交往，獨(dú)處始終是他生活中的必需。在他看來(lái)，一種缺乏交往的生活當(dāng)然是一種缺陷，一種缺乏獨(dú)處的生活則簡(jiǎn)直是一種災(zāi)難了。
世上沒(méi)有一個(gè)人能夠忍受絕對(duì)的孤獨(dú)。但是，絕對(duì)不能忍受孤獨(dú)的人卻是一個(gè)靈魂空虛的人。世上正有這樣的一些人，他們最怕的就是獨(dú)處，讓他們和自己呆一會(huì)兒，對(duì)于他們簡(jiǎn)直是一種酷刑。只要閑了下來(lái)，他們就必須找個(gè)地方去消遣。他們的日子表面上過(guò)得十分熱鬧，實(shí)際上他們的內(nèi)心極其空虛。他們所做的一切都是為了想方設(shè)法避免面對(duì)面看見(jiàn)自己。對(duì)此我只能有一個(gè)解釋，就是連他們自己也感覺(jué)到了自己的貧乏，和這樣貧乏的自己呆在一起是頂沒(méi)有意思的，再無(wú)聊的消遣也比這有趣得多。這樣做的結(jié)果是他們變得越來(lái)越貧乏，越來(lái)越?jīng)]有了自己，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。
關(guān)于能力的作文范文【2】
自從我讀了《魯濱遜漂流記》，就有了很大的感觸。她就像一盞我生活中的啟明燈，它讓我知道了：如果要在社會(huì)上立足，不僅需要聰明的頭腦，還要有生存能力。假使沒(méi)有了自理能力，那會(huì)是多么得可怕！
魯濱遜一個(gè)人在孤島上生活，食物很少，連活下去的條件也不夠。在這環(huán)境下，沒(méi)人能夠生存下來(lái)，但是，魯濱遜做到了。他還從野人的手里就出了一個(gè)俘虜，叫他“星期五”。這令我不禁想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，估計(jì)沒(méi)人能做到。二十一世紀(jì)的兒童，幾乎都是“小皇帝”、“小公主”，每天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的快活日子，這跟魯濱遜形成了鮮明的對(duì)比。他一個(gè)人能在這么惡劣的情況下活得很好，那我們呢？我們也行嗎？很多同學(xué)連倒垃圾、打掃臥室、擦窗這些最最基本的勞動(dòng)活都不會(huì)干。
我們應(yīng)該深刻地檢討一下。我們有多少該做的不會(huì)做？有多少該會(huì)的沒(méi)能學(xué)會(huì)？假如你連整理書包都要父母來(lái)幫你，那你一定要抓緊了。父母不會(huì)一輩子都和你生活在一起，你終究是要長(zhǎng)大的，是要學(xué)會(huì)獨(dú)立的。而家長(zhǎng)也要放手讓孩子做，不要讓他在呵護(hù)下成長(zhǎng)，這樣的人是沒(méi)有用的。不然的話，這可不是丟本子的事了，而是會(huì)對(duì)你未來(lái)有很大影響的！ 我們真應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)的意志和超強(qiáng)的自理能力。
既然我們這些都能做到，“何樂(lè)而不為”呢？只有具備了這種能力，才能讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献叩酶樌�！環(huán)球旅行、冒險(xiǎn)這些再也不是遙不可及的，而是現(xiàn)實(shí)！就讓我們一起行動(dòng)吧！
關(guān)于能力的作文范文【3】
聆聽(tīng)快樂(lè)的旋律——是鳳凰涅磐后的長(zhǎng)鳴；欣賞快樂(lè)的風(fēng)景——是大地荒蕪后的淺青；品嘗快樂(lè)的滋味——是溪水干涸后的晶瑩。
因境遇的好壞或喜或悲，不是快樂(lè)的真諦；挫折中執(zhí)著追求，逆境中積極進(jìn)取，才是快樂(lè)的一種能力。
表哥的奮斗，困擾重重。年薪30萬(wàn)的優(yōu)裕生活不是他的追求。養(yǎng)蝎子，獨(dú)辟蹊徑，親朋鄉(xiāng)鄰為之惶急。陶積蓄，籌錢款，創(chuàng)業(yè)不易；買土地，建廠房，精心管理，蝎子中途卻大半死去，結(jié)果那樣不盡人意。但失敗動(dòng)搖不了他的決心。細(xì)觀察，徹夜不眠；請(qǐng)專家，不輕言放棄；押房產(chǎn)，貸巨款，卷土又重來(lái)�？嘈慕�(jīng)營(yíng)終于有了收益，蝎子卻賣不出去。倔強(qiáng)的表哥背上成品，闖進(jìn)了城里，商店飯館他笑臉相迎，推銷蝎子不知疲憊；遭到拒絕，并不灰心。留下樣品，奔走繼續(xù)，銷路終有了轉(zhuǎn)機(jī)�，F(xiàn)在，年收入150多萬(wàn)的表哥已遠(yuǎn)近聞名。
人生如一葉扁舟，在挫折的海洋里漂流，如果揚(yáng)起快樂(lè)的風(fēng)帆，就能抵達(dá)成功的彼岸。
有這樣兩個(gè)家庭，面臨相同的境遇。妻子癱瘓?jiān)诖�，�?jīng)濟(jì)陷入困境。
一個(gè)丈夫停下了手頭的生意，讓孩子放棄了學(xué)習(xí)，一籌莫展，只好求助于媒體，博取社會(huì)的同情。
另一個(gè)丈夫辭去了工作，一邊照顧患病的妻子，一邊鼓勵(lì)想要輟學(xué)的兒子。閑暇時(shí)制作手工藝品，使經(jīng)濟(jì)不再拮據(jù)，家庭的變故，沒(méi)有使他泄氣，一家人同舟共濟(jì)，生活快樂(lè)而有意義。
當(dāng)生活欺騙了你，快樂(lè)是進(jìn)取的動(dòng)力，悲傷是頹廢的谷底，怎樣去選擇，需要你認(rèn)真辨析。
讓我們伴隨快樂(lè)的旋律，欣賞快樂(lè)的風(fēng)景，感悟快樂(lè)的真諦，培養(yǎng)快樂(lè)的能力，用快樂(lè)去創(chuàng)造生命的奇跡！
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