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批評(píng)之后作文
說真的，人人都受到過批評(píng)，誰都不會(huì)例外。但是，批評(píng)是有差距的——要看你如何來對(duì)待批評(píng)。
記得那是六年級(jí)剛剛開學(xué)不久。一日，我真要從老師的身旁走過，老師卻突然叫住了我。你可想而知，老師說了：“童家樂啊，我跟你語文老師都說了，你這一段兒時(shí)間表現(xiàn)得不太好，很不踏實(shí)，你注意了�！本瓦@一小段話，卻如在細(xì)皮嫩肉之上突然來了一陣，受不了�。哪翘炱�，就掛在了我的耳邊；從那天起，我就錯(cuò)誤的對(duì)待了老師的批評(píng)。
我變得十分急躁，我一位是我的字退步了，書讀得沒有感情了，或是我的作業(yè)完成得不好了……我甚至翻開了以前的筆記，看看以前的我是什么樣的。我變得急躁不安，做任何事都沒有的耐心。
從那天起，在無形之中吧，我漸漸適應(yīng)了這種急躁的感覺，生活漸漸恢復(fù)了平常。
我每天早晨睜開眼睛，總會(huì)不經(jīng)意的想起老師批評(píng)的話語，來提醒我；上課時(shí)想要說一句話，也會(huì)想起老師生氣的表情；寫作業(yè)時(shí)想要偷工減料，就會(huì)想起被老師叫進(jìn)辦公室的場(chǎng)面……漸漸的，我似乎恢復(fù)了以往的生活。一日，我又問老師：“老師，幾日來，我表現(xiàn)得還好嗎？”——
“非常好了，繼續(xù)加油啦！”
人人都是受到過批評(píng)的�？扇绻u(píng)為悲傷，那就大錯(cuò)特錯(cuò)！要化批評(píng)為動(dòng)力，時(shí)刻激勵(lì)自我！我們只有不斷聽取別人的批評(píng)，不斷吸取別人的教誨——我們的頭腦才會(huì)更加機(jī)智、更加靈活；心智才會(huì)更加開豁、更加敏銳。
得到老師的批評(píng)后，我慚愧極了。
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目�！安叹�，你來讀這一題。”我頓時(shí)失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會(huì)讀好的。”我?guī)е孕糯舐暤刈x了起來�？刹恢粸槭裁�，我讀了一會(huì)兒后，便讀的一點(diǎn)也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的地方。終于讀好了，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停，而后，一場(chǎng)風(fēng)波開始了�！安叹�，做為班長(zhǎng)，你看你書讀得一點(diǎn)也不流暢，一點(diǎn)也沒有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)�！眳抢蠋熉牶笊鷼獾卣f�！笆前�，做為一斑之長(zhǎng)，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績(jī)沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個(gè)班長(zhǎng)還不如讓給別人做呢……”
不過，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
每個(gè)人都免不了挨批評(píng)，這不，我又挨批評(píng)了！
初中一年級(jí)第三次月考后，我的考試成績(jī)不理想，我們班老師給我掐了！她嘰里咕嚕說了老多話，我當(dāng)時(shí)已用氣火燒光了，現(xiàn)在記起已是寥寥無幾了，主要內(nèi)容是：“張家康，你不用心，你要用心能考這樣？你就是沒用心，還好好學(xué)不？”質(zhì)問的口氣。
我盡力了，我沒認(rèn)真學(xué)？我哪天玩過？(.)還說什么，我不愛學(xué)習(xí)，不長(zhǎng)心？我沒用心？反正我盡力了。我當(dāng)時(shí)這樣想。
回想起那時(shí)，我悔過了，老師說的也對(duì)，我做題馬虎，效率不高，上課不專心，回家不抓緊。我以后一定要聽父母老師的話，改正缺點(diǎn)，待到完人時(shí)給老師、父母、同學(xué)、國(guó)家、看看，我張家康“悍”！
1.周六、周日抓緊時(shí)間。半小時(shí)能不要1小時(shí)做，不要邊收拾屋子邊學(xué)，不要留號(hào)，專心做題。
2.聽話、認(rèn)真。上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)。在校聽從老師，回家服從父母。
3.改掉大毛病，在干任何事情，我都會(huì)收拾屋子，收拾書桌堂，心如刀絞，啥時(shí)也收拾不完，這是我的致命弱點(diǎn)所在。這是有生以來的，天賜的壞毛病。
我一點(diǎn)點(diǎn)改，改掉這個(gè)毛�。�
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