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表揚(yáng)與批評作文（精選13篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的表揚(yáng)與批評作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表揚(yáng)與批評作文 1
10月份期間，我的數(shù)學(xué)評價(jià)手冊第四單元、期中測試連續(xù)得了兩個(gè)滿分，心里很是沾沾自喜�；氐郊液螅野堰@一情況告訴了爸爸，爸爸聽后非常高興，破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。我高興極了，也越來越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表揚(yáng)了我。他開心的對我說：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來。很快，到了期中考試�？紨�(shù)學(xué)時(shí)，我一看卷子，挺簡單的。于是我就提筆疾書，結(jié)果很多陷阱都沒有躲開，接連中招，最終結(jié)果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會(huì)很慘的。真不應(yīng)該，數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)��！
唉，古人說得好，“樂極生悲”�。≈t虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)啊！批評。果不其然，我回家就被數(shù)落了一頓，“你數(shù)學(xué)只考91.5分？不會(huì)吧？還說數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，連你弟弟都考不過�！薄澳阍趺纯嫉�'？就考這一點(diǎn)分��！丟死人了�！蔽抑缓昧髦蹨I回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí)，爭回自己的總評第12名。于是，我開始向語文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說我語文不好嗎？我偏要考個(gè)第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成�？墒乔皟纱纹谥泻蟮男【毩�(xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我考了第一名！
表揚(yáng)與批評作文 2
上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì)的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看。”
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上。“恩，這字寫的`不錯(cuò)，你的字寫的真棒！”說著，老師還給她豎起了大拇指�！昂呛�，多謝老師夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)寫得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對女同學(xué)說：“你的字寫的不錯(cuò)，可題卻錯(cuò)得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”
她支支吾吾地說：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是。”
“這你怎么解釋？”
“我昨天寫的有些急，馬馬虎虎就寫上了答案，沒想到……請您給我一次機(jī)會(huì)，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無奈地說。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯(cuò)的題寫十遍，”老師嚴(yán)厲的說。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
表揚(yáng)與批評作文 3
人來到世上難免會(huì)遇到各種各樣的批評，但往往我們總是有些懷恨批評，埋怨這個(gè)世間不公平。提到“批評”兩個(gè)字，我便有了一個(gè)美好的回憶。
我曾記得讀三年級時(shí)，那天老師狠狠的批評了我一頓。記得是那天同學(xué)們的心情格外高興，老師的臉上總是露出那慈祥的微笑，而我這只搗蛋的猴子心里也高興，卻不想上課總想跑到那寬闊的田野里，碧綠的草坪上去玩，那滿山遍野的野花，它們正向我招手，正向我微笑，招我和它們一起玩耍，空氣里帶有幾分花香味，我被那美麗的風(fēng)景迷住了，我真想投入大自然的懷抱，一直朝著窗外望去，雖然我看見的只有窗口的范圍那么大，但我覺得我看見了整個(gè)世界。我開始進(jìn)入夢幻般的時(shí)間里，去感受那自然的美。
不知什么時(shí)候我的頭被什么砸了一下，我急忙把頭轉(zhuǎn)過來，聽見了同學(xué)們在笑，我不知道是怎么一回事，聽見老師在訓(xùn)斥我：“田瑤你今天見鬼了，平時(shí)上課總是認(rèn)真聽講，你今天是怎么的？站起來！”這句話仿佛有千萬針刺進(jìn)我的`心，我仿佛要崩潰了，我心里真的不是滋味�！袄蠋煱�！你以前都是很關(guān)心我的，今天你怎么拿書狠狠的拍我？”我真的想把這句話用我那強(qiáng)有勁的語氣吐出來，但是我覺得我的喉嚨像是有棉花咽在那里似的，總是說不出來，我淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，你們可以想象我那時(shí)的臉是多么的紅，心多么的慌，我的頭垂得很低，當(dāng)眼淚快要滾下來時(shí)，我才把頭抬起來，想要這調(diào)皮的眼淚又回去，這時(shí)我感覺我的頭仿佛有千斤重，我把那眼睛注視著站在我身旁的老師，老師也用她那雙會(huì)說話的眼睛盯著我，仿佛在告訴我：“田瑤，老師今天心情本來是非常好的，可是你不注意聽，老師非常不高興，才狠狠的拍
了你一書。”我的眼睛被蒙了一層霧似的，我環(huán)視了周圍，到處都是模糊的，我把頭轉(zhuǎn)過來再看老師那雙會(huì)說話的眼睛，讓這雙眼睛不要在我的腦海里消失，老師的眼圈紅了，我覺得她從來沒有那么高大過，也從來沒有那么美麗過，我的心里愧疚極了�！袄蠋熚义e(cuò)了，我再也不會(huì)這樣了，請你原諒我。”我想說，但我說不出口。
放學(xué)后我獨(dú)自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹來了幾陣涼風(fēng)，打在了我的臉上，吹進(jìn)了我的心里，我的身上有些發(fā)冷，我感到真累，回到家躺在床上睡著了。
生活中難免會(huì)有來自別人的許許多多的批評，但都使我懂得一些道理——那就是，批評并不像老虎那么可怕，它可以讓人明白事理，向好的方面發(fā)展。
如果是我，我該怎么辦
表揚(yáng)與批評作文 4
我有一個(gè)和我一起長大的伙伴，她叫小梅，是一個(gè)活潑可愛的小女孩，她不管在學(xué)校還是在家里，都過得很快樂，可是因?yàn)橐患虑樗哪樕暇蛷拇讼Я诵θ荨?/p>
在她上七年紀(jì)的時(shí)候，因?yàn)樵谕獯蚬啄甑膵寢屚蝗粚λf：“小梅，如果你要是在三年里學(xué)習(xí)不好的話，那么你以后就別想上學(xué)了；至于你的.弟弟我會(huì)努力的掙錢來送他上學(xué)�！毙∶仿犃俗约簨寢屨f了這樣的話，真的難以接受這個(gè)事實(shí)，她拼命的求著媽媽，說：“媽媽，我一定會(huì)好好讀書的，請你不要這樣對待我�！彼膵寢尣恢谀睦锫犝f的一些話，對小梅大呼大叫說：“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做，就算做了也不認(rèn)真，沒有一個(gè)題做得工整，就是為了你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所以我才這樣對你�！毙∶仿犃司土⒓崔q解給媽媽聽，可她的媽媽無論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。
從此以后，小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒有精神，都在想著媽媽對她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室，說她上課總是往另一邊想，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，成績從以前所考的60多分降到現(xiàn)在的20多分。老師每次叫她去辦公室對她的批評都一樣，可她總是對老師說再也不會(huì)了，可是她怎么也忘不了她的媽媽對她做出的決定和批評。
如果是我，我又該怎么辦？做出與她一樣的決定嗎？我想我肯定不會(huì)這樣，我一定能夠擺脫這個(gè)決定和批評的困擾去成就我的人生，去改變我的命運(yùn)。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結(jié)果，看到她成功的一面，讓別人對她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神，反駁命運(yùn)，解救自己的人生，為自己的理想加油吧！
表揚(yáng)與批評作文 5
批評也是一種表揚(yáng)——題記
要批評還是要表揚(yáng)？你會(huì)怎么選？我想，應(yīng)該大多數(shù)人都會(huì)選擇后者吧？我也是。可是，批評本就是表揚(yáng)的一種��！也許，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)認(rèn)真的緣故，我的作文每每都會(huì)考上高分，別人碰上作文都是打了霜的茄子，只有我，像打了雞血似的。作文是我的標(biāo)簽，也是我的驕傲。就像是我是媽媽的孩子一樣，我接受，可并不喜歡別人的批評。
這次，我加入了作文社團(tuán)。什么人也認(rèn)不到，我獨(dú)自坐在墻角�！巴瑢W(xué)們，這次我們來寫景�！崩蠋熣f。我的心里暗暗高興，寫景可是我的強(qiáng)項(xiàng)��！這次一定要讓他們刮目相看！我提筆寫了起來，“刷刷刷”不出半個(gè)小時(shí)，我的作文就“出爐了”我暗自打量著這篇文章�！疤昧耍@次絕對是高分！”我心里開始“自信“起來。”這次的優(yōu)秀作文是.......“快了，馬上就到我了！我已經(jīng)提前做好了準(zhǔn)備�？墒牵瑳]有我。為什么？我已經(jīng)夠好了。我不服氣，把作文拿下來一看：上面寫滿了評語，我的作文才89分，可這不公平！我的作文曾經(jīng)得過獎(jiǎng)，怎么可能才這么點(diǎn)分？不用說，我氣炸了，這是什么評分標(biāo)準(zhǔn)？這算什么意思”“你的確寫的很好，可是你并沒有注意到你的錯(cuò)誤，寫的不真實(shí)，是一個(gè)低級錯(cuò)誤，前后矛盾有是一個(gè)錯(cuò)誤，如果你認(rèn)為我打的并不”標(biāo)準(zhǔn)“的話，你可以看看其他人的。作文是你的強(qiáng)項(xiàng)，可你的錯(cuò)誤是致命的，你并沒有什么可驕傲的，你的作文只不過是多了一點(diǎn)華麗而已。你也不必感到憤怒，在座的'同學(xué)并不比你差”老師淡淡的說道。我不相信！我的作文這么好，為什么比他們的差？我引以為傲的作文被她貶得一文不值，這算什么？為了證明我的作文水平比其他人高，我仔仔細(xì)細(xì)的把這篇作文審了一遍。我不得不承認(rèn)，的確是她說的那樣，我的錯(cuò)誤的確很明顯。
于是，我把它改了又改，改到我認(rèn)為“完美”的時(shí)候，我在把它交給了老師。“還行，”老師依然淡淡的。此刻，我早就沒了當(dāng)時(shí)的不滿，的確，我的作文漏洞很多。是的，人人都喜歡表揚(yáng)，但是，接受批評的時(shí)候大可不必感到憤怒和難過。因?yàn)榕u，也是一種表揚(yáng)。
表揚(yáng)與批評作文 6
批評與表揚(yáng)是兩兄弟，雖說平日里有說有笑，你來我往，可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，針鋒相對是難免的。 一天，批評與表揚(yáng)又碰面了，批評訴苦道：“表揚(yáng)老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過啊！”
表揚(yáng)問：“怎么啦！”
批評哭喪著臉說：“你表揚(yáng)老哥當(dāng)然好了，同學(xué)們聽了你樂開花，而遇到我就愁眉苦臉�！�
表揚(yáng)得意地說道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來。 批評不服氣地說：“哼，有什么了不起的，走，咱們找字典爺爺評理去�！�
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表揚(yáng)，明白了，于是打開電腦筆記本，說：“走，讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去�！�
字典爺爺帶著兩兄弟來到一所小學(xué)里，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表揚(yáng)，你到那位穿藍(lán)衣的'男孩那里去。”批評、表揚(yáng)都照辦了。
一個(gè)星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵(lì)，不甘落后，成績慢慢趕了上來，而那個(gè)穿藍(lán)衣服的小男孩因天天受到表揚(yáng)的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了。 批評看了，嘲笑表揚(yáng)道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說：“先別急，走，去初中三年級看看�！�
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表揚(yáng)到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說道：“生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上�！�
批評與表揚(yáng)互相笑了笑，肩搭肩地走了。
表揚(yáng)與批評作文 7
星期五，我又高興又傷心。
早上，黃老師出了十道難題讓我們做，我第一個(gè)做好，并且全對，而且是全班唯一一個(gè)全對的，受到了老師的極力表揚(yáng)。
中午，我又是全班最先做好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的一個(gè)，黃老師又一次表揚(yáng)了我，還獎(jiǎng)了我一本數(shù)學(xué)本，上面印著醒目的“獎(jiǎng)”字，這個(gè)“獎(jiǎng)”字是那樣的鮮艷奪目，我似乎聞到了它發(fā)出的甜美的`滋味，讓我飄飄然起來。
晚上，黃老師發(fā)試卷叫我們做。我果然因?yàn)榻裉靸纱问芰舜蟊頁P(yáng)而得意忘形、高傲自大，做起題來粗心大意，結(jié)果錯(cuò)了不少題目。如：34千克○300000克，叫我們填大小于號，我居然把300000克看成了30000克，在圓中填了“>”，被扣了分。最終結(jié)果僅得了85分，成了同學(xué)們的笑柄，被老師狠狠地批評。我雙手捂住腦袋，低下了頭，后悔極了、傷心極了。
從這件事中我體會(huì)到了：無論做什么事，都不能驕傲自滿。
表揚(yáng)與批評作文 8
表揚(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，使你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的"尖子"們。每當(dāng)老師表揚(yáng)他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí)，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю铩：髞�，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時(shí)寫寫劃劃，有時(shí)念念有詞，還真下了點(diǎn)"懸梁刺股"的苦功。課前，我認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；上課時(shí)，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負(fù)有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨(dú)占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚(yáng)不停地?cái)D進(jìn)我的耳朵里，我整個(gè)人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的"尖子"們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍(lán)，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動(dòng)聽。
接下來的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著"現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會(huì)；就算不會(huì)，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白。"所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了。"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"又一次考試來了。又一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會(huì)！"嗨！都怪自己不聽講……"我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯(cuò)或漏聽一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道："小非，７８分！"什么！什么？我竟有點(diǎn)不相信自己的`耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的"７８"分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因?yàn)槲抑�，這時(shí)老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語的無非是"幸災(zāi)樂禍"的"風(fēng)涼話"，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的�；丶业穆飞�，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃……
后來，我才逐漸明白了：表揚(yáng)是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因?yàn)榈玫奖頁P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因?yàn)槭艿脚u而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以，我們在批評與表揚(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表揚(yáng)與批評作文 9
曾經(jīng)看到過這樣一首詩：一段鼓勵(lì)的言語，一個(gè)真誠的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。
表揚(yáng)是一種慰寄，表揚(yáng)在每個(gè)人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風(fēng)避雨。然而，就中國的教育史來說，從批評到表揚(yáng)真可謂是一段慢慢歷程。
“不打不成器”的教育占據(jù)了中國培養(yǎng)孩子的多年理論，聽我媽媽講，他們小時(shí)候不論老師還是家長對孩子的管理都很嚴(yán)格，且不提方法是否正確，至少結(jié)果很好，由于管理的嚴(yán)格他們或是在做人或是在學(xué)習(xí)上成績都會(huì)很出色。也許這種類似于“批評催人進(jìn)步的思想”正是由于在這種好成績而在大家心中根深蒂了吧……
從批評到表揚(yáng)，不僅需要時(shí)代的進(jìn)步更需要思想的進(jìn)步。
時(shí)代在前進(jìn)著，從林則徐第一個(gè)開眼看世界到辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)在到新中國的改革開放，我們不斷的向西方學(xué)習(xí)來鞏固中華民族的博大精深。從新式學(xué)堂京師大學(xué)堂到北大，外國的教育不斷涌進(jìn)我們的頭腦。從此我們發(fā)現(xiàn)了表揚(yáng)的魅力，開始了教育方法論的變革。
替代了答不出問題的`打手心，替代了犯錯(cuò)受罰的管理模式，表揚(yáng)，這個(gè)以前只出現(xiàn)在獲得榮譽(yù)時(shí)才有的鼓勵(lì)降臨到了每一個(gè)普通孩子的身上。當(dāng)我們?yōu)橐粋�(gè)目標(biāo)奮力追逐時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)為自己做對了一件事后，老師、家長那充滿真心的表揚(yáng)，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當(dāng)我們向別人坦白曾做的錯(cuò)事，并下決心一定要改正時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)榱夹陌l(fā)現(xiàn)，卻幫了倒忙的時(shí)候，一句“勇于改正錯(cuò)誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話，就是我們在心靈受到創(chuàng)傷快要結(jié)疤時(shí)，一瓶晶瑩可口的滋潤膏。表揚(yáng)使我們更加努力，表揚(yáng)使我們充滿信心和力量表揚(yáng)可以是一扇心靈的窗戶，指引我們走上陽光之路；表揚(yáng)又是一個(gè)無底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無底深淵！驕傲使人落后，在過多表揚(yáng)的充斥下，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生一種我行我素固執(zhí)己見或沖動(dòng)等驕縱的壞毛病。我真的很擔(dān)心，在表揚(yáng)聲中在糖水里泡大的我們的未來。所以面對表揚(yáng)，我們應(yīng)該想到：夸獎(jiǎng)過后生活又恢復(fù)了平靜，我們何不趁著這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？
通過這些年表揚(yáng)教育的成果，引值得我們發(fā)思，中國古老的批評教育法是否完全是不可取的。有人說評是一種武器，就是說這件武器要注意收藏，因?yàn)橐徊恍⌒模陀锌赡茏呋饌恕?/p>
批評，是一把雙刃劍，善意的批評是良藥及時(shí)治愈人們的病癥，惡意的批評，是一把大錘可以壓得人喘不過氣。世界上不能沒有批評的存在，倘若是沒了批評那么社會(huì)的進(jìn)步將大打折扣。沒有了唐朝魏征的批評唐圣主的盛唐不可想象；沒有了毛澤東等人對左傾的批評改正中國不可想象；沒有鄧小平十一屆三中全會(huì)上對個(gè)人崇拜、文革的批評矯正新中國更加不可想象。
從表揚(yáng)到批評，是我們的成長表現(xiàn)，但一個(gè)人要想不斷地成長，不僅要有聽批評的雅量，而且還要有經(jīng)得住表揚(yáng)的宏量，一句話：表揚(yáng)要珍視，批評要珍惜。
表揚(yáng)與批評作文 10
有人面對表揚(yáng)，會(huì)沾沾自喜，有人面對表揚(yáng)會(huì)更加進(jìn)步；有人面對批評會(huì)失去信心，有人面對批評會(huì)更加努力！
這短短的兩句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。
記得有一次，我們月考，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認(rèn)真的檢查。我說：“好！”
考試時(shí)，我很快就答完了，我牢記媽媽的話，好好檢查認(rèn)真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績發(fā)布時(shí)我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說：“考了100分真好，但是你一定要記住，千萬不要沾沾自喜，或許你第二次的成績就沒那么理想！”
時(shí)間飛一般的流逝，一眨眼間 第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認(rèn)真的檢查，而這次我卻左耳聽右耳冒，考完之后，就在那里望著望著，不一會(huì)兒收卷了。當(dāng)考試成績發(fā)布時(shí)，我目瞪口呆心想怎么會(huì)這樣呢？為什么我才打了60多分？我的`心一下子就跌入了谷底，媽媽知道了我的分?jǐn)?shù)，什么話也沒說。
這時(shí)，我才明白媽媽說的話。在人生中沒有人不遇到挫折與困難，只要我們坦誠的面對，成功就會(huì)向我們招手。
當(dāng)我們遇到表揚(yáng)時(shí)，千萬不要驕傲自滿；當(dāng)我們遇到批評時(shí)，一定要自我反省不斷改正！
表揚(yáng)與批評作文 11
有的人有時(shí)候避免不了要做錯(cuò)事，就要受別人的批評。然后呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場。不過，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽?wèi)T了表揚(yáng)的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說一個(gè)：有一個(gè)工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)房子，很漂亮，但是只有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。后來，人們清理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊的柱子都沒有撐到頂。原來，他是想證明自己的觀點(diǎn)是沒錯(cuò)的呀！
表揚(yáng)是花朵，批評是蝴蝶和蜜蜂�；ǘ渲挥锌棵鄯�，才能生長。每一個(gè)人要面對批評與表揚(yáng)，我們也是一樣。我想，當(dāng)一個(gè)人受到鼓勵(lì)或者是表揚(yáng)的'時(shí)候，肯定心里是很高興、沾沾自喜的吧！不過，如果當(dāng)一個(gè)人受到批評的時(shí)候，你有可能不會(huì)接受別人的意見。如果狠的話，你甚至?xí)匏�。有很多人都是一個(gè)樣，但是，有一些人很快就會(huì)反悔了。你應(yīng)該接受別人的意見，改進(jìn)自己。我本來也是處著這種狀態(tài)，但經(jīng)過一番調(diào)整后，我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應(yīng)該是有表揚(yáng)和批評才能支持下去的，不能因此而喪失了你的一切希望。據(jù)我所知，批評與表揚(yáng)是必不可少的。就像車一樣，沒有一個(gè)零件都不行。別人批評你就是等于在幫你改正錯(cuò)誤，要幫你做得更好。我覺得，在任何一個(gè)地方，都應(yīng)該接受別人的意見。不過，如果總是沉浸在批評里，會(huì)使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表揚(yáng)。兩者都是一面墻，你要支撐住這些墻，不能讓它倒了。表揚(yáng)是母親的愛，批評是父親的愛。通過《我那首美麗而糟糕的小詩》，我對批評與表揚(yáng)的看法就更加不同了。
這，就是我的觀點(diǎn)，不知道你的觀點(diǎn)是什么呢？
表揚(yáng)與批評作文 12
在生活中，我們聽過許多表揚(yáng)的話和批評的話，當(dāng)受到表揚(yáng)時(shí)，心情總會(huì)是樂開了花，可是當(dāng)被批評時(shí)，就會(huì)“陰雨連綿”，可是孰不知，批評和表揚(yáng)是同等重要的。
老師和家長之所以會(huì)表揚(yáng)我們，是因?yàn)閷ξ覀兊恼J(rèn)可和贊同，這時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)小小的驕傲，長時(shí)間的只聽表揚(yáng)，我們便會(huì)變得很傲慢，導(dǎo)致我們各方面成績的下降。但批評則不同，他是因?yàn)榧议L對我們的關(guān)心和不贊同，雖然聽到批評也會(huì)傷心，但我們會(huì)思考自己是否做錯(cuò)，從而達(dá)到改正錯(cuò)誤的效果。可如果批評過度也會(huì)使我們不自信、自卑起來，嚴(yán)重的還會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。所以，批評和表揚(yáng)都要適可而止，不能過度的傾向某一方面。
對于批評和表揚(yáng)，我們都要有正確的認(rèn)識(shí)，不能錯(cuò)誤的理解，否則將會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為家長或老師批評自己是因?yàn)橛憛捨覀兞�，可事�?shí)卻并不是這樣。家長越是批評我們，也就是對我們越好，對我們越關(guān)心，希望我們變得更好。
我自己就有一個(gè)親身體會(huì)：下午上課時(shí)，我給同桌講了一道題，可老師認(rèn)為我在和她說話，于是訓(xùn)斥了我們，當(dāng)時(shí)我的心里就像打翻了五味瓶，有一種說不出的滋味。我失落的坐在位置上，還在回想著當(dāng)時(shí)發(fā)生的一幕，就像照片一樣在我的心里一張張的翻過�？墒呛髞硐肓讼�，老師的批評是因?yàn)殛P(guān)心我才產(chǎn)生的.，于是我的傷心感立刻就消失了，取而代之的是一種努力改變的奮斗精神，于是我又拿起書開始學(xué)習(xí)起來。在老師后來的提問中，我回答的很好，又得到了老師的表揚(yáng)。從這個(gè)事例就可以看出，批評是可以促使我們進(jìn)步的。
只要我們能正確認(rèn)識(shí)批評和表揚(yáng)，能正確的評價(jià)自己，就能快樂的學(xué)習(xí)，不斷地突破自我！
表揚(yáng)與批評作文 13
批評與表揚(yáng)是兩兄弟，雖說平日里有說有笑，你來我往，可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，針鋒相對是難免的。 一天，批評與表揚(yáng)又碰面了，批評訴苦道：“表揚(yáng)老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過啊！”
表揚(yáng)問：“怎么啦！”
批評哭喪著臉說：“你表揚(yáng)老哥當(dāng)然好了，同學(xué)們聽了你樂開花，而遇到我就愁眉苦臉。”
表揚(yáng)得意地說道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來。 批評不服氣地說：“哼，有什么了不起的，走，咱們找字典爺爺評理去�！�
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表揚(yáng)，明白了，于是打開電腦筆記本，說：“走，讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去�！�
字典爺爺帶著兩兄弟來到一所小學(xué)里，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表揚(yáng)，你到那位穿藍(lán)衣的男孩那里去�！迸u、表揚(yáng)都照辦了。
一個(gè)星期后，那位穿粉衣的'姑娘受到批評的激勵(lì)，不甘落后，成績慢慢趕了上來，而那個(gè)穿藍(lán)衣服的小男孩因天天受到表揚(yáng)的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了。 批評看了，嘲笑表揚(yáng)道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說：“先別急，走，去初中三年級看看。”
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表揚(yáng)到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說道：“生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上�！�
批評與表揚(yáng)互相笑了笑，肩搭肩地走了。
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