接受別人的批評作文
有時候，迎面而來的批評真的很無情，甚至包含一些莫須有的指責(zé)。在那一刻，你可能很難控制自己的情緒，但在做出進(jìn)一步的反應(yīng)之前，先做個深呼吸，或者走出房間，給自己一些時間和空間，清空你的腦袋。以下是小編整理的接受別人的批評作文，歡迎閱讀。
接受別人的批評作文1
金無足赤，人無完人。生活中我們每個人都會犯錯誤，對別人的批評，有人拒絕，與人爭論，也有人接受批評，并加以改進(jìn)。那么，我們要如何應(yīng)對別人的批評呢。
愛德華史丹頓曾稱林肯是“一個笨蛋”。史丹頓之所以生氣是因為林肯干涉了史丹頓的業(yè)務(wù)，由于為了要取悅一個很自私的政客，林肯簽發(fā)了一項命令，調(diào)動了某些軍隊。史丹頓不僅拒絕執(zhí)行林肯的命令，而且大罵林肯簽發(fā)這種命令是笨蛋的行為。結(jié)果怎么樣呢？當(dāng)林肯聽到史丹頓說的話之后，他很平靜地回答說：“如果史丹頓說我是個笨蛋，那我一定就是個笨蛋，因為他幾乎從來沒有出過錯。我得親自過去看一看�！�
林肯果然去見史丹頓，他知道自己簽發(fā)了錯誤的命令，于是收回了該命令。
只要是誠意的批評，是有建設(shè)性的批評，林肯都非常歡迎。
我們都應(yīng)該歡迎這一類的批評，因為我們甚至不能希望我們做的事有四分之三正確的機會。在與他人相處時，在與他人交換意見時，如果你是對的，就要試著溫和地、有技巧地讓對方同意你；而如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認(rèn)，并改正。
但現(xiàn)實生活中我們當(dāng)中很多人都缺少接受批評的勇氣，面對別人的批評，不但不接受，而且還要找出很多借口來為自己辯護。接受批評，是人們在成長學(xué)堂中應(yīng)該學(xué)會的，但人們大都不喜歡受到批評，而希望聽到別人的贊美，也不管這些批評或這些贊美是不是公正。但是，人是有理智的，應(yīng)該以客觀的眼光去看待問題和解決問題。所以，當(dāng)面對批評時，首先要控制情緒，理智分析，有則改之，無則加免。
那么，當(dāng)我們受到不公正的批評時該怎么辦？有一位關(guān)系學(xué)家這樣提示我們：你因為覺得自己受到不公正的批評而生氣的時候，先停下來說‘等一等’……我離所謂完美的程度還差多遠(yuǎn)呢？如果愛因斯坦承認(rèn)百分之九十九的時候他都是錯的，也許我至少有百分之八十的時候是錯的，也許我該受到這樣的批評，如果確實是這樣的`話，我倒應(yīng)該表示感謝，并想辦法由這里得到益處�！安闋査贡R克曼是培素登公司的總裁，每年花一百萬美金資助鮑勃霍伯的節(jié)目。他從來不看那些稱贊這個節(jié)目的信件，卻堅持要看那些批評的信件。他知道他可以從那些信里學(xué)到很多東西。
這樣的方法值得我們每個人去借鑒。我們當(dāng)中很多人不接受批評，其實是自尊心在作怪，同時也是缺乏勇氣的表現(xiàn)。面對批評，我們不應(yīng)該逃避，有則改之，無則加勉，這才是對批評應(yīng)該有的態(tài)度。
接受別人的批評作文2
批評如風(fēng)，打開心靈之門讓它卷走厭人的塵埃；批評如雨，攤開思想的卷軸讓它沖去昔日的自以為是；批評如雷電，坦露胸懷讓它擊碎一切的不完美。接受批評，超越自我！
著名劇作家曹禺直視并接受后輩的批評，并引以為誡，絲毫不覺尷尬。我想正是他這種接受批評的態(tài)度，鑄就了他劇作上的一次次超越！可見，只有接受批評方能超越自我。
全世界兒童的父親安徒生，自幼體態(tài)笨拙卻仍想成為舞蹈家，被無數(shù)的舞蹈學(xué)院所嘲笑，甚至引來陣陣批評。但他并沒有逃避或埋怨，而是默默地選擇了接受批評冷靜思考，最終選擇了撰寫童話故事，并取得了巨大的成就！
如果安徒生不接受別人的批評一味地自以為是，那么就不會有《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等溫暖的傳世經(jīng)典，他自己也就沒有機會實現(xiàn)在童話作品上的次次超越！
當(dāng)代80后的代表、聚美優(yōu)品首席執(zhí)行官陳歐曾說：“你否定我的現(xiàn)在，我決定我的將來！”
陳歐在事業(yè)的初期曾被許多權(quán)威所否定、所批評。但他虛心的接受批評并努力改進(jìn)，一次次刷新自己的記錄，決定了自己光明的將來。
如果陳歐不接受別人的批評而是一味地我行我素，那么就不會有現(xiàn)在的聚美，他自己也就沒有機會決定自己的未來！
石油富豪巴菲特唯一鐘情的女接班人布里特，小時愚笨，最討厭的就是看書、學(xué)習(xí)，但卻夢想著成為巴菲特一樣出色的商人，自己唯一拿手的就是唱歌，別人批評她說：“你還是唱你的歌去吧，連學(xué)習(xí)都學(xué)不好！”她并沒有灰心或一蹶不振，而是接受批評，積贊實力，最后考入了哈佛！
如果布里特不接受別人的批評，依然白日做夢，那么就不會有現(xiàn)在的成就，她自己也就沒有機會實現(xiàn)夢想！
讓風(fēng)雨雷電般的批評沖刷擊碎擋在你成功路上的埃霾和堅石，蛻去曾經(jīng)的不完美，用新生的翅膀去擁抱天空，超越自己，勢在必行！
接受別人的批評作文3
人都喜歡聽到表揚自己，雖然嘴上總是說得很謙虛，其實內(nèi)心還是喜歡褒獎。在讀大學(xué)的時候我有一個同學(xué)，相對別的同學(xué)而言她有些怪癖。她長相一般，中長發(fā)，穿著很洋氣，不太愛說話，戴著一副近視眼鏡。每當(dāng)別人對她說話時，她總是先沉默一會，注視一下對方的眼睛。我的這個同學(xué)叫李青，她在我們?nèi)昙壋煽兛偸堑谝晃�。她喜歡讀各種書籍，她最大的一個特點厭惡表揚，喜歡批評。
我們經(jīng)常有寫作的鍛煉，有時候是老師提出命題，有時候是我們自擬題目。但是寫完后都要送到廖教授那里點評一下。有一次，課代表，把我們寫的論文發(fā)了下來，唯獨沒有李青同學(xué)的文稿。李青剛想詢問課代表，而就在這時廖教授走了進(jìn)來手里拿著一篇稿子。
廖教授走到了講臺前舉了一下手里的稿子：“同學(xué)們，我手里的這篇稿子是李青同學(xué)的，她寫得很好，這是咱們班最優(yōu)秀的一篇。我先給大家讀一下---------”全班同學(xué)在廖教授抑揚頓挫的朗讀聲中聽完了這篇稿子。全班鴉雀無聲，大家都被這篇文章震撼了。這時廖教授又說話了：“同學(xué)們，李青同學(xué)的這篇文章我沒有給評語。為什么呢？因為我實在挑不出一點點的瑕疵了。有的同學(xué)要問了：‘怎么不寫一點表揚的呀？’是這樣的，自從我審閱你們班的文章以來。我都是很認(rèn)真地給你們的文章寫評語，偶爾一次，我發(fā)現(xiàn)了李青同學(xué)的一個秘密。那還是因為上次學(xué)校安排評選‘優(yōu)秀創(chuàng)作學(xué)員’。我把你們以前寫的稿子都收了上來，當(dāng)我看到李青同學(xué)的那一打手稿時，我驚呆了！李青同學(xué)把我的評語都用鋼筆水涂掉了，我仔細(xì)一看，原來她涂掉的全是表揚的言辭，留下的都是批評的語句。今天這一篇文章寫得太好了，我實在找不到需要批評的地方，我也不寫表揚的評語了，我想不寫表揚的評語，就是對李青同學(xué)最大的表揚！”全班熱烈的掌聲足足持續(xù)了三四分鐘。
李青，畢業(yè)之后成為了一位很有名氣的作家，還做了優(yōu)秀的主編。廖教授評價說，李青的成功源于她勇于接受批評、認(rèn)真對待批評，她總能夠在批評中完善自己。李青因為批評而優(yōu)秀。
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