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描寫的蝙蝠學(xué)生作文（精選16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的描寫的蝙蝠學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 1
蝙蝠bat，但蝙蝠并不像僅有三個(gè)字母組成的英文單詞那么簡單。它不屬于鳥類，卻會(huì)飛，是唯一能夠飛翔的哺乳動(dòng)物。它們的翅膀和骨骼與人的手臂骨骼結(jié)構(gòu)相同，所以被稱為“翼手類”——“翅膀一樣的手” 。
蝙蝠的臉長得很丑。它們那怪模樣的“臉譜”是有特殊功能的。它們都是睜眼瞎，利用鼻子周圍的褶皺，發(fā)出超聲波，靠超聲波幫助飛翔。蝙蝠愛吃蟲子。很多昆蟲為了逃脫襲擊，會(huì)發(fā)出干擾蝙蝠聽覺的.聲音，蝙蝠卻能巧妙的對(duì)付這些招數(shù)。它們隱蔽起來，靜靜地聆聽蟲子的翅膀撲打聲和叫聲，利用特殊的超聲波信號(hào)排除干擾，然后，迅速而準(zhǔn)確地將昆蟲捉住。
蝙蝠過冬的樣子很有趣：雙翼張開，緊緊裹住身體，倒吊在樹上，一動(dòng)也不動(dòng)，像睡在吊床里。這個(gè)時(shí)候，它們的心臟每分鐘只跳25次，體溫也降得極低。它們必須節(jié)省能量，因?yàn)橐粍?dòng)不動(dòng)地度過整整一冬。
蝙蝠能給人類帶來不少好處，是人類的好朋友。它們能夠幫助植物傳播花粉，能制成藥，幫助人們治病。蝙蝠糞含氮，是很好的肥料。另外，人們還從蝙蝠身上受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的好處這樣大，我們要好好保護(hù)它們。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 2
活中處處有知識(shí)，有道理，它們無處不在。
前天下了一場陣雨，中午時(shí)一只小蝙蝠來我們家廚房避雨。我媽媽煮飯時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，正好，我到廚房喝水時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，我心想，可能是小蝙蝠迷路了，不如陪它玩一會(huì)兒吧。小蝙蝠似乎猜透了我的心思，開始在我們家廚房的紗門上玩開了。
它先用兩個(gè)勾子勾住紗門的紗，因?yàn)橄掠甏驖窳怂囊路�，身上濕漉漉的，寬大的翅膀把自己包著，好像很冷。為了盡快抖干身上的.水，它的頭一直在抖動(dòng)，‘手’還不時(shí)地梳理身上的毛。不一會(huì)兒它又換了個(gè)姿勢，倒掛著，像是要養(yǎng)神、睡覺。很可惜，我一直沒看到它展翅的動(dòng)作，于是我便鼓勵(lì)它：“來，小蝙蝠，展翅一個(gè)�！笨赡苁且�?yàn)槁曇籼�，把它嚇著啦，也可能是因�(yàn)樗氚职謰寢屃�。正�?dāng)我玩得很高興時(shí)，它放開紗門，冒著大雨飛走了�？墒俏覅s看見了它展翅的樣子了，我似乎又覺得小蝙蝠聽懂了我的話。
然而蝙蝠的拜訪似乎讓我懂得了什么。當(dāng)你得到一個(gè)東西時(shí)，你同時(shí)會(huì)失去一個(gè)東西；當(dāng)我看見了小蝙蝠的展翅，卻失去了多和小蝙蝠玩耍一會(huì)兒的機(jī)會(huì)。
我上網(wǎng)查了一下資料，原來蝙蝠是腐乳動(dòng)物，但不同的蝙蝠吃不同的食物，包括果實(shí)、魚類、花粉，甚至血。蝙蝠十分厲害，它是唯一一類演化出真正有飛翔能力的腐乳動(dòng)物，有900種。蝙蝠在中國文化中象征“福氣”。蝙蝠也是文學(xué)作品描寫的對(duì)象。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 3
有一些火災(zāi)現(xiàn)場，我們常常可以看到人們帶著“防毒面具”。
在火災(zāi)現(xiàn)場，人們?yōu)槭裁匆獛Х婪蓝久婢吣兀?/p>
原來在第一次世界大戰(zhàn)中，德軍為了奪得比利時(shí)伊泊爾地區(qū)便使用了化學(xué)毒劑，他在陣地前沿設(shè)置了5730個(gè)盛有毒氣的鋼瓶，朝著敵方陣地順風(fēng)的方向打開瓶蓋，把氯氣放出，致使五萬敵軍中毒死亡，大量野生動(dòng)物也相繼喪命�？墒沁@一地區(qū)的野豬竟意外生存下來，這讓科學(xué)家十分疑惑，他們認(rèn)為可能是野豬的鼻子可以過濾這種有毒氣體。
這使科學(xué)家產(chǎn)生了很大的興趣。為了弄清這個(gè)問題，他們做了一次試驗(yàn)，先把一頭野豬關(guān)進(jìn)一個(gè)封閉的小房間中，在往里釋放一種足以讓人昏迷的氣體，可是過了一會(huì)兒，那只野豬變有點(diǎn)雙腿發(fā)軟，不久他便搖搖晃晃的倒在了地上。
經(jīng)過實(shí)地調(diào)查，科學(xué)家又認(rèn)為可能是野豬喜歡用嘴拱地，使他們免于一死。于是科學(xué)家又做了一個(gè)試驗(yàn)。他們將野豬關(guān)進(jìn)一個(gè)放有泥土的'房間，又在里面釋放了一種足以使人昏迷的氣體，野豬便不停的用鼻子拱泥土，過了幾個(gè)小時(shí)野豬也沒有昏迷。
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于發(fā)現(xiàn)野豬喜歡拱地的習(xí)性，使他們免于一死。當(dāng)野豬聞到強(qiáng)烈的刺激性氣味后，就用嘴拱地，使泥土變得較為松軟，對(duì)毒氣起到了過濾和吸附的作用。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們很快就設(shè)計(jì)制造出了第一批防毒面具。
大自然對(duì)我們的啟示有很多，只要留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 4
大家在樹林中穿行時(shí)，有沒有碰上過蜘蛛網(wǎng)呢？碰到過的人都知道，它又粘又纏人，是一種在粘性方面十足的東西。
對(duì)于蛛絲最早的研究，蛛絲的粘性來源于它絲中的一種液體。通常蜘蛛網(wǎng)外圍的絲是具有粘性的，而中間的絲是沒有粘性的�？上У氖�，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，只能說明蛛絲粘的原因，卻很難帶給人們靈感。既然蜘蛛絲能給蜘蛛創(chuàng)造住所，那它理應(yīng)是堅(jiān)固的呀？
后來，生物學(xué)家們又繼續(xù)對(duì)蜘蛛絲進(jìn)行研究。通過一次次的試驗(yàn)與測試，終于得出了一個(gè)令人驚訝的結(jié)論：蜘蛛絲的強(qiáng)度是普通鋼絲的五倍，看上去柔弱的蜘蛛絲，竟然也能這么堅(jiān)固！在感嘆之余，問題又來了：那么蛛絲到底能在生活中如何運(yùn)用呢？這個(gè)問題又被留在了人們心里，似乎再也解決不了了。
人們畢竟也是最想探究清楚的那一類，英國劍橋的一家公司就忍不住開始了對(duì)蛛絲的進(jìn)一步觀察。在觀察完畢后，用幾種設(shè)備提取出了蛛絲的剛性。又將其一遍遍提升。最后又利用提升過的蛛絲作為樣本，再仿制出猶如蜘蛛絲一樣高強(qiáng)度的.纖維。就這樣，一種既堅(jiān)固又耐用的新材料誕生了。
當(dāng)然，這種新材料是有用途的。經(jīng)過人們的思考，決定將這種新材料用于做防彈衣、防彈車和坦克裝甲車，為軍事方面帶來小部分提升。
其實(shí)，動(dòng)物就是人類的老師，能給人們間接帶來許多便利。但如果作為“學(xué)生”的人類沒有堅(jiān)持研究的精神，也不會(huì)有這么多奇跡發(fā)生。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 5
事情發(fā)生于一個(gè)幽靜的夜晚，我、阮宇陽和他的'朋友打完籃球后，到樓上玩電腦。
我們玩了許多游戲，正當(dāng)我們在討論這些游戲是否好玩時(shí)，忽然，頭頂上閃過一個(gè)黑影。“那是什么？”我疑惑地問道，“你們看見了嗎？”阮宇陽說：“沒有�！薄澳鞘且恢淮篁��！彼呐笥鸭�(dòng)地說。阮宇陽說：“快蒙上眼睛，蝙蝠的毒液噴到眼睛就會(huì)瞎�！蔽覀兞⒖堂缮涎劬��！拔覀兊孟雮�(gè)辦法，這樣下去可不行�！蔽艺f，“走吧！我們?nèi)ツ镁W(wǎng)兜來。”我們小心地繞開蝙蝠，飛也似的跑到花園拿網(wǎng)兜。
網(wǎng)兜拿來了，我們又蹦又跳，想抓住那蝙蝠，可是怎么也抓不著。突然，我們聽到了“嘰、嘰”兩聲，原來阮宇陽的朋友亂甩網(wǎng)，蝙蝠一個(gè)不小心就猛地撞了上去。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它長得跟老鼠差不多，兩只耳朵又小又伶俐，兩只圓形的大眼睛炯炯有神地注視著我們，還有一對(duì)又大又靈活的褐色翅膀，飛起來很有力。就在我們認(rèn)真觀察的瞬間，它又突然從網(wǎng)里逃了出來，我們齊聲說道：“又要開工了！”
我們無奈地又拿起網(wǎng)兜，在空中亂揮著，正當(dāng)我要放棄時(shí)，那只蝙蝠又一次掉進(jìn)網(wǎng)里，我們非常小心地用紙巾將它包住，把它放進(jìn)了紙箱。
爸爸見了說：“最好把它放掉，行嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到花園里把它放走了，并目送它飛遠(yuǎn)……
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 6
在夏日傍晚低空飛行的動(dòng)物不是別的，是蝙蝠。
蝙蝠是一種少有的能飛的哺乳動(dòng)物。它個(gè)頭很小，全身上下長滿了短的絨毛。蝙蝠的皮膚很薄，骨骼很輕，這樣的身體結(jié)構(gòu)有利于飛行。蝙蝠小小的頭上有一對(duì)大大的耳朵，所以它的聽力非常靈敏，蝙蝠有比自己身體大幾倍的翅膀，它的翅膀有點(diǎn)像我們的手，也有拇指和其他指頭，所以被我們稱為“翼手類動(dòng)物”。
蝙蝠經(jīng)常在晚上出來覓食，通過低空快速飛行來捕捉空氣中的'飛蟲，因?yàn)轵鸬某岚蚝鼙�，陽光的照射�?huì)使它們失去太多水分，所以白天它們會(huì)倒掛在黑暗、安靜的地方，睡大覺。到了冬天，蝙蝠們一般會(huì)在它們的山洞里冬眠，但有一些蝙蝠會(huì)遷徙到別的地方去度過冬天。在美國德州的首府奧斯丁至少有32種蝙蝠，每年夏天，會(huì)有超100萬只游離尾蝠回到這里，繁衍后代。
蝙蝠通過鼻子來捕食飛蟲，它的原理是鼻子送出聲吶信號(hào)后，如果碰到飛蟲就會(huì)反彈回來，而蝙蝠的大耳朵就會(huì)收到這些聲吶信號(hào)，并確定飛蟲的位置，再去捕食。蝙蝠利用超聲波判斷周圍物體位置的方法叫“回聲定位”，鯨和海豚也有這種功能。
蝙蝠對(duì)人們的生活非常重要，因?yàn)樗鼈円估飼?huì)吃掉害蟲，保護(hù)莊稼和農(nóng)作物，比如游離尾蝠一個(gè)晚上可以吃掉6000~13000千克的害蟲。然而現(xiàn)在每年都有大量的蝙蝠死于殺蟲劑和毒藥，所以我們要保護(hù)蝙蝠。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 7
上語文課的時(shí)候，韓智宇說：“老師，窗簾那有東西�！闭Z文老師說：“沒事，不用管它。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣涼颼颼的，老師為了讓我們呼吸新鮮空氣，所以窗戶沒關(guān)。
一陣風(fēng)吹過來，整個(gè)窗簾都飛了起來。定睛一看，就在那個(gè)窗簾的皺紋里，有一個(gè)黑乎乎的東西。那東西有一個(gè)大大的`翅膀，蜷縮在窗簾的皺紋里。那是個(gè)什么東西蜷縮在那？難道是一個(gè)大蜘蛛？
最可怕的是我還是坐在第四組的第一排，離窗簾最近的一個(gè)地方。還好前面跟窗簾有一點(diǎn)距離，要不然我都想跟老師提出換座位。這一節(jié)課，我過得是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心驚膽戰(zhàn)，超級(jí)可怕！
下課了，有一群人走過來，把這里圍得水泄不通。其中有一個(gè)人大叫：“這是一只蜘蛛�！�
還有人大叫道：“這是一只蝙蝠，我們學(xué)校有蝙蝠，而且還是一只大蝙蝠！”不用管它是蜘蛛還是蝙蝠，難道還會(huì)一直在上面呆著嗎？等它飛下來不就知道了嗎！
不知道是哪個(gè)調(diào)皮的男孩子，扯了一下窗簾，窗簾被扯得抖了一下。那個(gè)黑乎乎的東西飛了出來。定睛一看，那個(gè)黑乎乎的東西是一只蝙蝠。
這只蝙蝠在教室里飛了兩圈之后就飛走了。又有一個(gè)人大叫道：“你們看我說對(duì)了，它就是一只蝙蝠！”這時(shí)我真想說，你不用說我們也知道是它一只蝙蝠了。
這節(jié)語文課，真是過得可怕極了！我永遠(yuǎn)也忘不了。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 8
蝙蝠，一種讓許多人覺得反感的動(dòng)物。今天，讓我好好介紹一下這個(gè)招人厭的動(dòng)物。
首先我要說一下它為什么招人厭，主要原因有兩個(gè)。第一個(gè)就是蝙蝠中有吸血的種類，故事傳說中經(jīng)常出現(xiàn)的吸血鬼原形通常是蝙蝠。這樣一來，蝙蝠在人們心里留下了邪惡的印象。其實(shí)，世界上那么多種的蝙蝠中，真正以血液為食的只有三種。第二個(gè)原因就是蝙蝠傳播疾病。蝙蝠是多種人畜共患病毒的天然宿主，能夠攜帶的病毒多達(dá)數(shù)十種，包括狂犬病病毒等等。然而，堪稱“毒王”的蝙蝠自身卻沒被感染任何一種病毒。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這和蝙蝠的一種基因有關(guān)，其他還在研究中。
蝙蝠可分為大蝙蝠亞目和小蝙蝠亞目，分布范圍廣，除南北極和某些大洋島嶼之外，其他地區(qū)基本都有它們的身影。世界上一共有962種蝙蝠，在中國分布的大約有120種。他們的大小差別很大，體型最小的是混合蝠，體重只有1.9克，但是翼展卻有16厘米。較大的.有狐蝠，它的體重可超過1.3克，翼展甚至可達(dá)1.7米呢！
在電影或者動(dòng)畫中，經(jīng)�？梢钥吹津鸬箳煸诙囱�、鐘樓、樹洞等地方休息，這樣的姿勢他們真的能睡著嗎？其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，盡管蝙蝠會(huì)飛，但它們并非像大多數(shù)鳥類那樣由雙腿助力起飛。蝙蝠后腿較細(xì)，難以通過跳躍或奔跑來助飛，如果像其他動(dòng)物一樣躺著睡，想再飛就很麻煩了。在高的地方睡，就能通過下落獲得起飛的時(shí)間。
這就是蝙蝠。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 9
陽春三月，正是放風(fēng)箏的好日子。同時(shí)，學(xué)校也馬上要舉行放風(fēng)箏大賽了。同學(xué)們在學(xué)校里，家里摩拳擦掌 準(zhǔn)備著。
馬上就是放風(fēng)箏大賽的日子。我和爸爸就去商店里買風(fēng)箏。一走進(jìn)商店，”哇�！� 我頓被眼前的一幕給驚呆了。商店里陳列著的'風(fēng)箏玲瑯滿目：有黑蝙蝠、紅蝙蝠、飛機(jī)、鳳凰等。我順手拿了一個(gè)黑蝙蝠說：”爸爸，我要這個(gè)風(fēng)箏�！鞍职只卮鸬剑� ”好，OK，就這個(gè)�！拔液桶职至ⅠR回家，匆匆忙忙的實(shí)踐起來了。此時(shí)，離放風(fēng)箏大賽的時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，放風(fēng)箏大賽的那一天就到了。下午，1、2、3年級(jí)在學(xué)校里放風(fēng)箏。4、5、6年級(jí)則去學(xué)校旁的一塊田地上放風(fēng)箏。我們的浩浩蕩蕩的走向田野。好像一個(gè)大部隊(duì)正要去前線打仗。又好像是一條長龍舞動(dòng)這它那長長地龍尾。這一天很熱，風(fēng)也很大。正好是放風(fēng)箏最理想的時(shí)候。我見天空上飄著無數(shù)只五彩斑斕的風(fēng)箏，一只比一只高。我也不為落后。我邊跑邊放，可是，沒升到多少高就落了下來，我趕忙去那風(fēng)箏。我又把風(fēng)箏放了起來，馬上，風(fēng)箏飛的高高的，就像一只小精靈在空中翩翩起舞。只是，沒多久，又跌到了地上。就這樣，風(fēng)箏隨著風(fēng)勢忽上忽下，忽高忽低。時(shí)間就在上上下下中漸漸流逝了，我們也應(yīng)該回學(xué)校了。 這次放風(fēng)箏大賽使我懂得一個(gè)道理：人的精神要像風(fēng)箏一樣，不怕挫折，天天向上。而挫折就是上天給人類最好的禮物。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 10
晚上，我剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)，就被大房間傳達(dá)室來的一聲尖叫吵醒了。我十分氣憤，馬上跑到大房間對(duì)媽媽大叫：“我好不容易才睡著，你卻把我吵醒了，真煩！”可出乎我意料，媽媽沒解釋。反而指著我的'身后，語無倫次的說：“你你你……身后……”“身后？能有什么？”我一回頭，就要嚇暈了，一個(gè)黑烏烏的東西在我身后飛著，我以為是妖怪，拔腿就往媽媽身后跑�？纱蜷_燈一看，才知道是一只蝙蝠。我與媽媽呀！是自己嚇自己。
蝙蝠一看“天”猛然間一亮，它蝦壞了，連忙拍打著翅膀在房間里直撞。時(shí)不時(shí)停在床頭，休息一下，時(shí)不時(shí)又在吊燈上倒掛金鐘。那樣子，好不自在。我與媽媽看蝙蝠如此猖狂，便一人拿個(gè)空瓶往蝙蝠身上打。這只蝙蝠還真不賴，時(shí)不時(shí)讓人吃個(gè)虧，要不就躲在床底下，我與媽媽去“偷偷進(jìn)攻”，它則一下子沖出來，嚇得我們魂飛魄散。要不就趴在那不動(dòng)，我們打它時(shí)，它就迅速避開，害我們撲個(gè)空。我們打得越狠，它的動(dòng)作就越快，沒辦法，斗不過它。只好拿出我們的“剎手锏”，“來個(gè)以靜治動(dòng)”，于是我們就坐那不動(dòng)了，蝙蝠一看沒人與它“玩”了，只好故意東飛西飛的引我們的注意，見我們不理不睬，只好找出口處了，但它在房里老碰墻壁，便到處亂飛，終于給它從窗門飛了出去。我急忙關(guān)上窗子，與媽媽長舒了一口氣。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 11
每當(dāng)深夜，大地被月光籠罩時(shí)，總能看到蝙蝠在夜空中自由穿梭，心中頓生無限羨慕。
一天深夜醒來，我發(fā)現(xiàn)自己居然穿上了蝙蝠俠的服裝。我興奮地在床上跳了起來，�。⊥�，我喊道。原來我飛了起來，頭撞到了房頂，我嘗試著跳到了窗外，發(fā)現(xiàn)我居然能在夜空中飛翔。
我開心地遨游在天空中，張開雙臂，起先有些不穩(wěn)，差點(diǎn)兒掉了下去，后來我就能熟練、平穩(wěn)地飛翔在空中。深夜的街道很安靜，只有忽閃忽現(xiàn)的燈光從窗戶中透出來。飛著飛著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)大紅點(diǎn)，原來是一處居民樓著火了。于是，我以最快的速度向下降。
終于平穩(wěn)著地了，消防員說在21層的林老太太的孫女還在房內(nèi)，我二話不說飛到了21層，穿過窗戶飛進(jìn)了房間。房間內(nèi)火勢兇猛，濃煙嗆得我喘不過氣來，我打開了自動(dòng)手電筒，由于火太大，所以很難分辨出方向。就在這時(shí)，我聽見了小女孩的.哭聲，我循著哭聲來到了女孩所在的房間，原來女孩躲在了一個(gè)小角落里。我小心翼翼地抱起這個(gè)小女孩，生怕把她摔著，最后將她安全地送到了地面，老太太含著淚不停地對(duì)我說謝謝。
第二天，M市市長親自為我發(fā)了獎(jiǎng)狀，上面寫著平民英雄獎(jiǎng)。
如果你在夜晚看到有人影在天空飛翔，你可千萬別驚訝，因?yàn)槟鞘俏以谛袀b仗義。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 12
瞧，五3班的教室里怎么人聲鼎沸，我們快去看看橋五3班的教室里怎么人聲鼎沸，我們快去看看。
同學(xué)們神態(tài)夸張，動(dòng)作不一樣。有的同學(xué)在尖叫，那聲音震耳欲聾；有的同學(xué)膽小如鼠，躲在角落瑟瑟發(fā)抖；還有的同學(xué)拿起掃帚要自衛(wèi)。其實(shí)就一只蝙蝠，但是剛進(jìn)來的.我也被嚇得六神無主，主要還是怕被它咬傷，會(huì)得狂犬病，個(gè)個(gè)都毛骨悚然。
只有柳景耀、裴越陽等人鎮(zhèn)定自若的走過去，使出九牛二虎之力去甩窗簾，但蝙蝠仍然無動(dòng)于衷，只甩下一堆令人作嘔的蝙蝠屎。
他們不得不采用方案2。裴越陽搬來凳子，讓個(gè)子最高的朱驪冰拿著掃帚把蝙蝠掃下來。朱驪冰小心翼翼地站在凳子上弄蝙蝠，可蝙蝠和窗簾中間就像有502強(qiáng)力膠一般，怎么弄都弄不下來。柳景耀上了，他拿著掃帚卻碰不到蝙蝠，只能縱身一躍，如風(fēng)馳電掣般掃去。
蝙蝠不見了飛在柳景耀的背上黏住了。大家一時(shí)慌亂，特別是柳景耀，他手足無措，到處亂跑。誠惶誠恐的我們拿著工具，像跟屁蟲一樣在后面，屁顛屁顛的跟著。終于裴越陽下手了，他拿著掃帚把蝙蝠從柳景耀身上弄了下來。只見蝙蝠噗噗翅膀，圍觀的人不敢上前，生怕蝙蝠會(huì)以及如雷電般的速度飛來，都望而生畏，還是裴越陽把蝙蝠掃出了走廊？。
蝙蝠奔波到此結(jié)束了，是不是非常驚險(xiǎn)、有趣呢？
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 13
晚上八點(diǎn)，離期末考試還有3天14小時(shí)27分鐘36秒，我在最后的沖刺中。
就在這時(shí)，我聽到媽媽和在場的阿姨大叫了一聲：“有蝙蝠！”“蝙蝠？有毒？會(huì)吸血？”我胡思亂想著，甚至還聯(lián)想到了蝙蝠俠！我像聽到火星撞地球一樣地跑了出來，只見阿姨和媽媽都在躲著一個(gè)黑乎乎的東西，那就是蝙蝠嗎？突然，那個(gè)黑乎乎的東西轉(zhuǎn)向我。我往后一跳，身子往右邊一側(cè)，頭向上一仰，就躲過了，真是膽戰(zhàn)心驚！就在我躲閃蝙蝠的同時(shí)，媽媽和兩位阿姨建起了“枕頭防線”——三個(gè)枕頭穩(wěn)固的搭在頭上，有沒有太夸張？看來我上輩子和蝙蝠有仇，它又向我沖過來。我想用同樣地伎倆，卻失手摔了個(gè)四腳朝天。我把爸爸叫了過來，蝙蝠自由地在我們家里繞圈圈。我和爸爸商量決定，把蝙蝠打昏再放到外面去。于是，爸爸跑到廚房拿來“激光槍”，我順手抓起一個(gè)枕頭，雙腳跳起來，抓狂起來，我手舞足蹈著，引得大家捧腹大笑。這時(shí)，爸爸“將軍”來了！爸爸三下五除二，一舉把蝙蝠“拿”下了。大家都湊過來，用好奇的目光看著蝙蝠。
這蝙蝠，灰頭灰腦的，一雙水靈靈的小眼睛不停的閃著，再仔細(xì)一看，這不就是一只插上了翅膀的老鼠嗎？看它怪可憐的'，我不禁生了憐憫之心，便把這可憐的小生命放回了大自然。這一夜，真是有驚無險(xiǎn)！
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 14
在眾多動(dòng)物中，有這么一個(gè)神奇的動(dòng)物：它是一個(gè)哺乳動(dòng)物，卻長著一雙翅膀；它可以在天空中飛翔，身上卻沒有一根羽毛；它長著一雙眼睛，但行動(dòng)卻不需要光。它就是蝙蝠。
它長著一雙翅膀，可以在天空中飛翔，因此，人們常常把它當(dāng)做鳥類。但蝙蝠身上卻沒有一點(diǎn)鳥類的特征：它沒有鳥類所擁有的漂亮的羽毛，而是長著一些細(xì)小的絨毛；它沒有鳥類所擁有的喙，而是長著一口細(xì)小的牙齒；蝙蝠不像鳥類一樣，從蛋里出生，它是從娘胎里直接出生的。由此可以見得，蝙蝠并不是鳥類。并且它剛出生是吃母乳的，所以蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物。
關(guān)于蝙蝠，有這樣一個(gè)有趣的傳說：一天晚上，有一只老鼠在一戶人家的廚房里偷吃了鹽，于是變成了只能在晚上活動(dòng)的會(huì)飛的'東西。關(guān)于這個(gè)傳說，肯定不是真的，只是因?yàn)槔鲜蠛万痖L得像而已，人們便由此猜測蝙蝠是由老鼠變成的。但為什么是吃鹽變成了蝙蝠，就不得而知了。或許是以前的大人為了讓小孩了少吃鹽，才編出這樣一個(gè)故事。
蝙蝠大都生活在陰暗潮濕的山洞里，沒有光照，所以用眼睛是完全不能行動(dòng)的。那它們是如何行動(dòng)的呢？答案是超聲波。蝙蝠為了在陰暗的環(huán)境中行動(dòng)，會(huì)發(fā)出超聲波，通過反射回來的超聲波來辨別障礙物，從而在陰暗的環(huán)境中行動(dòng)�？茖W(xué)家們通過蝙蝠利用超聲波辨位，發(fā)明出仿生雷達(dá)。
這就是神奇的蝙蝠。
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 15
星期一中午，我們班來了一只蝙蝠，它在教室里飛來飛去，嚇得女同學(xué)們“花容失色”。潘老師馬上讓我們關(guān)風(fēng)扇，不然就會(huì)打傷它了。很快，它便飛到窗簾后面，呆了一個(gè)中午都沒出來。
到了下午，我打開窗簾看看，蝙蝠還在，我連忙叫同學(xué)們過來看，同學(xué)把窗戶打開，想讓它飛走，誰知道蝙蝠又飛到另一個(gè)窗簾里，艱難地爬了一會(huì)，又繼續(xù)睡覺。于是，同學(xué)們對(duì)窗簾又拉又扯，可蝙蝠偏不走，又飛到其它窗簾里睡，教室里的窗簾快成它的被窩了，怎么辦呢？想送它回家也不知道它家在哪？它不會(huì)一直呆在里面和我們一起上課吧？正當(dāng)大家不知怎么辦才好，亂成一團(tuán)時(shí)，上課鈴響了，潘老師只好請(qǐng)來一個(gè)男老師，費(fèi)了好大的勁，終于把蝙蝠給弄走了。
回家以后，我查了資料，原來蝙蝠身體很像老鼠，腕骨和指骨特別長，中間有皮膜，如同翅膀，是能像鳥一樣在空中飛翔的'唯一哺乳動(dòng)物。根據(jù)這個(gè)蝙蝠的外形和學(xué)校的環(huán)境來判斷，我想它應(yīng)該屬于棕果蝙蝠�？赡苁且�?yàn)槎嘣谝雇砘顒?dòng)，白天跑了出來很不適應(yīng)，所以就總是躲在避光的窗簾里。
這時(shí)，我忽然想起，昨天中山打起了臺(tái)風(fēng)，學(xué)校也停課了。也許是天氣的突然變化，才使得這只棕果蝙蝠在大白天跑了出來，和我們以有趣的方式相處了一個(gè)中午。希望它沒有再迷路，已經(jīng)平安地回到家里了吧！
描寫的蝙蝠學(xué)生作文 16
人類看見小鳥在天空自由地飛翔，發(fā)明了飛機(jī)；看見魚兒在水中游來游去，發(fā)明了輪船，看見了變色龍遇到危險(xiǎn)變色逃生，發(fā)明能變色的特種軍服……
我也想讓人類看一看我，是不是也能發(fā)明出什么東西呢？我盼呀盼，這一天終于盼到了。
一天，科學(xué)家找到了我，讓我?guī)椭麄冏鲈囼?yàn)，我答應(yīng)了。他們把我?guī)У揭焕嗽S多繩子，繩子上系著很多鈴鐺的房間里，然后把我的眼睛蒙上，讓我在房間里飛。這可難不倒我，我在房間里飛來飛去，一個(gè)鈴鐺也沒響。
第二天，科學(xué)家們又連續(xù)做了兩次試驗(yàn)。第一次是把我的耳朵塞上，我像一只沒頭的蒼蠅是的亂撞；第二次是把我的.嘴封住，我把掛在繩子上的鈴鐺碰得響個(gè)不停，撞得我頭昏腦脹。
科學(xué)家經(jīng)過三次不同的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了我在夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。他們經(jīng)過反復(fù)研究，終于解開了我為什么能在夜里飛行的秘密。這是因?yàn)槲乙贿咃w，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波人的耳朵是聽不見的，我的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就發(fā)射回來，傳到我的耳朵里，我就立刻改變飛行的方向。
科學(xué)家模仿我探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)和我的超聲波一樣。這樣飛機(jī)就能和我一樣在夜里安全飛行了。
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