高考作文以意取勝

　　一、以小見大，見微知著

　　所謂以小見大，就是通過細(xì)小的、人們熟悉的事物來闡明抽象的、深刻的道理。這里的“大”是大的話題、大的道理，它可能關(guān)系到自然社會、人類命運(yùn)、天地宇宙等。好的文章總是在日常事、平常人的描述中挖掘深刻的生活哲理，在司空見慣的事體物象中寄予作者深刻的思考，從而給人以啟迪和教益。

　　“以小見大”的寫法，在小說、散文、詩歌和議論文中很常見，如就我們在學(xué)校里去食堂吃飯時排隊(duì)的事，如果考生用“以小見大”的方法構(gòu)思，首先對這種現(xiàn)象進(jìn)行拓展和聯(lián)想。由食堂的排隊(duì)，聯(lián)想到其他地方的種種排隊(duì)，簡單總結(jié)一下它們的一些共同現(xiàn)象，比如是否擁擠、是否插隊(duì)、氣氛如何等。然后在拓展聯(lián)想的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一次思維的延伸。由這些有形的“排隊(duì)”，延伸到那些無形的“排隊(duì)”。

　　這兩個步驟，主要是列舉現(xiàn)象、積累材料，是重要的過程，但不是目的�？忌�還需要對它們進(jìn)行加工，總結(jié)本質(zhì)，分析利弊，推理原因，得出觀點(diǎn)。因此，考生還需要進(jìn)行下面的步驟：一是分析這些現(xiàn)象的本質(zhì)，并選擇文章切入的角度。“排隊(duì)”，其核心的理念是體現(xiàn)“公平、有序”，而“插隊(duì)”就是對“公平”“秩序”原則的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種“特權(quán)思想”�？忌�可以從“插隊(duì)”的角度切入，這樣有利于針砭時弊，提升文章的力度。二是分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根源。首先，考生可挖掘它的歷史根源。其次，可考查它的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過以上的分析，考生就可以揭示出事情的真相，發(fā)掘到現(xiàn)象的根源。從一個完整的邏輯角度而言，考生一般還需要進(jìn)行最后一步努力，從反面的剖析轉(zhuǎn)到正面的總結(jié)，即在上述分析的基礎(chǔ)上，對前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和升華，得出“我們要追求平等，遵守社會正義和秩序”的主旨。

　　考生作文中要成功運(yùn)用“以小見大”的選材技法，還要注意以下三點(diǎn)：

　　一是“小題材”必須典型，要有豐富的思想內(nèi)涵。寫作只有從本質(zhì)上把握住小題材與大主題之間的內(nèi)在聯(lián)系，深入分析研究，才有可能開掘它們所包含的深刻的意蘊(yùn)。

　　二是必須聯(lián)系廣闊的社會背景進(jìn)行開掘�！靶☆}材”只有放在廣闊的社會背景下，才能體現(xiàn)出它的典型和概括意義，揭示出重大主題。

　　三是準(zhǔn)確處理“大”與“小”的關(guān)系：既要從大處著眼，“一覽眾山小”；又要從“小”處入手，“一葉而知秋色”。處處在寫“小”，卻處處在表現(xiàn)“大”。

　　二、巧用襯托烘云托月

　　巧用襯托法也是高考作文立意的一大妙法。有時候，作文的題材、立意如果從正面切入，無法出新，或者新意不足，這時考生可借助“第三者”來切入正題。通過對“第三者”的記敘、描寫、議論等來暗扣原定的主旨。這種不直接落筆，而進(jìn)行間接描寫，不正面勾畫，而進(jìn)行側(cè)面描寫的方法，就叫襯托法，也叫烘云托月法。這種寫法能使描寫對象更突出、更鮮明，給人留下想象的空間，使筆下的人物更具吸引力�？忌�作文中要成功的運(yùn)用襯托法，就要注意了解常見的襯托方法：

　　常見的襯托方法有如下幾種：1.以景襯人法。這種方法是指作者通過對景物的描寫，襯托人物的性格。如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中“月色便朦朧在這水氣里。濃黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都運(yùn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了………”這段景物描寫，襯托出“我”去看戲時興奮愉快的心情，表現(xiàn)出“我”對江南農(nóng)村自然美景的喜愛。2.以后襯先法。這種方法是指作者通過對后進(jìn)人物的描寫，襯托先進(jìn)人物的性格。如周立波的《暴風(fēng)驟雨》中的《分馬》一節(jié)，文章中的先進(jìn)人物是郭全海，后進(jìn)人物是老孫頭。在老孫頭的襯托下，郭全海大公無私的性格便更加鮮明突出。3.以側(cè)襯正法。這種方法是指作者通過第三者對主人公的介紹和評述，來襯托主人公的性格。4.以反襯正法。這種方法是指作者通過對反面人物的描寫，襯托正面人物的性格。如《唐睢不辱使命》一文，就主要寫唐睢和秦王這兩個正反對應(yīng)的人物。秦王的驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭的種種表現(xiàn)，有力地反襯出唐睢的沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)無畏納精神。5.以次襯主法。這種方法是指作者通過對次要人物的`描寫，來襯托主要人物的性格。6.以昔襯今法。這種方法是指作者通過描寫人物過去的不足、落后和缺點(diǎn)，來襯托人物今天的長處、進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。7.以難襯易法。這種方法是指作者通過人物對難題設(shè)法解決的描寫，來襯托人物的性格。8.以西襯中法。這種方法是指作者通過對西方人的描寫，來襯托中國人的性格特征。

　　考生在運(yùn)用這種手法時，要注意以下兩點(diǎn)：

　　1.襯托時對比要鮮明�？忌�在運(yùn)用襯托手法時，少不了要形成對比，或正反，或虛實(shí)，考生要注意分清善惡，弄清是非，這樣才能給人以鮮明的印象。

　　2.襯托要滲透進(jìn)作者的褒貶、愛憎之情。襯托就是為了使作者的好惡和愛憎之情，在比照中顯得更為鮮明突出，考生在寫作時要注意把這種褒貶、愛憎之情鮮明地表現(xiàn)出來。

　　三、結(jié)尾突轉(zhuǎn)，尺水興波

　　在高考作文的諸多技法中，“結(jié)尾突轉(zhuǎn)法”就是一個比較常用而且行之有效的方法。所謂“結(jié)尾突轉(zhuǎn)法”，就是在敘述事件的結(jié)尾對文章前面的鋪墊來個出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。這樣行文起伏變化，就能打破章法的平淡，讓小小文章尺水興波，增強(qiáng)敘述的生動性，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

　　“突轉(zhuǎn)法”運(yùn)用得好，能使文章波瀾起伏，引人入勝。那么考生在作文中應(yīng)如何來運(yùn)用好突轉(zhuǎn)法呢？

　　要大力描寫次要的內(nèi)容，給讀者一個錯覺。如小小說《３號床的那個男人》，文章先寫出手闊綽的“暴發(fā)戶”老蘇，寫他邋遢的外表、寫他大大咧咧的做派、大快朵頤的吃相以及他的自私自利通過刻畫了一個沒有修養(yǎng)，沒有愛心的“暴發(fā)戶”形象，給人們一個錯覺，為后面的突轉(zhuǎn)“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的”作了鋪墊。

　　一是要在一定的地方來個突轉(zhuǎn)，給人以意想不到的結(jié)局。如小小說《回鄉(xiāng)曲》的前半部分，著力描寫了人物的反常行為——喪事喜辦。主人公福水叔去世了，他的“四個子女和一個媳婦都帶著歡愉的、如釋重負(fù)的笑容”，而且在去下葬的路上“他們臉上仍帶著歡悅的微笑，像是去郊游一樣悠閑”。但是文章在結(jié)尾處卻來了一個180度的大轉(zhuǎn)彎：“回到鄉(xiāng)居，大兒子帶頭下跪朝父親的靈位再次焚香禱告：‘爸爸，我們都依照您的吩咐，在喪事期間不敢悲傷流淚，怕真如相士所言，子孫一哭，你回頭一望，靈魂便找不到回唐山的路……’”讀者這才恍然大悟，原來他們面帶笑容，不哭不鬧，這一切都是福水叔事先吩咐好的，他怕真如相士所言，子孫一哭，自己的靈魂便找不到回唐山的路了。而“思鄉(xiāng)魂”正是作者所要表達(dá)的主題。一是突轉(zhuǎn)法能考生運(yùn)用此法時，要注意以下幾點(diǎn)：避免平平淡淡、平鋪直敘，讓人看到開頭最多看到中間就知道結(jié)尾。寫文章必須用材料，但不可能把生活中所有的材料都包攬其中，用什么材料，不用什么材料，什么材料詳寫，什么材料略寫，必須根據(jù)你要表達(dá)中心的需要仔細(xì)篩選、精心組織，把最能吸引讀者的材料放在最后面，就能以巧取勝。但要避免“獵奇”，不能為一味追求“意料之外”而摒棄“情理之中”，否則會讓人感到虛假，削弱文章的情感力量。

　　二是寫作時要化虛為實(shí)，選擇一個好的敘事線索，避免寫得雜亂無章。

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