點(diǎn)評高考作文：簡單作文題切勿簡單寫
只要問起今年考生，對于作文，或喜出望外，信心滿滿，說起“他們”，什么人都好寫；或出乎意外，準(zhǔn)備得非常辛苦，竟然是連小學(xué)生都能寫的如此簡單的作文題，點(diǎn)評08高考上海作文：簡單作文題切勿簡單寫。其實(shí)，概覽全國各地的作文試題，如四川的“堅(jiān)強(qiáng)”、江蘇的“好奇心”、湖北的“舉手投足之間”、重慶的“生活在自然中”……都有命題淺顯化的特點(diǎn)，這符合大學(xué)由精英教育走向大眾教育的趨勢。這樣的命題并無多大的審題障礙，然而，不同層面的學(xué)生可因?qū)懛ú煌周庉e，作為高中生，如果沒有一定的文化積累，和對自然、社會(huì)的關(guān)注和思考，也是難以出彩的。
我以為考生面對淺顯的作文題，要力求淺而角度新，淺而情感真，淺而立意切。
首先，視野要開闊，角度要新穎，突破一般考生的思考角度。由于平時(shí)缺乏思想和材料的積累，很多學(xué)生只能寫與個(gè)人生活有關(guān)的親情、友情和學(xué)習(xí)生活，由于缺乏獨(dú)特的體驗(yàn)思考，也只能人云亦云；或從近日報(bào)刊熱點(diǎn)中求材料和觀點(diǎn)，這自然缺乏新意。故而，寫“他們”，以汶川地震為題材的作文比比皆是，“他們”，或人民子弟兵，或白衣戰(zhàn)士，或志愿者，或受難同胞……這些對閱卷老師來說，非常熟悉�？忌纫荛_并無獨(dú)到見解的老舊材料，如由“他們”想到環(huán)衛(wèi)工人，謳歌其默默無聞的奉獻(xiàn)精神，想到母親的無私的愛，想到螞蟻、蜘蛛等小動(dòng)物；也不要在寫汶川地震熱點(diǎn)材料時(shí)，照搬報(bào)刊上現(xiàn)成評論文章，老師筆記《點(diǎn)評08高考上海作文：簡單作文題切勿簡單寫》。高中生與初中生不同的是，更關(guān)注家事、國事、天下事，不少同學(xué)將視角投向生活中不被人們關(guān)注，而自己確有情感體驗(yàn)的群體，如“農(nóng)民工”、“協(xié)管員”、“配音演員”，或投向救災(zāi)中“日本搜救隊(duì)員”，促進(jìn)兩岸關(guān)系的臺(tái)商，投向古今中外勇走光榮荊棘路的思想者……只有選材新穎，才會(huì)吸引閱卷老師眼球。
其次，真摯的情感可以化淺顯為樸實(shí)深厚。真摯情感來自考生獨(dú)特體驗(yàn)。即便是表達(dá)并不新穎的觀點(diǎn)，只要是獨(dú)特的感情體驗(yàn)，自然以“真”動(dòng)人。對那些父母赴汶川抗震救災(zāi)的考生來說，則是充滿真實(shí)而自豪的情感書寫“志愿者之歌”；有考生觀察談天說地送考隊(duì)伍中，默默蹲在一旁的父親群體，從生活體驗(yàn)和汶川地震中感受父親們的愛心和堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)了對從沒享受過父親節(jié)的“他們”表達(dá)由衷的敬意。真摯情感來自于細(xì)節(jié)，寫好細(xì)節(jié)也是提升作文成績等第的重要因素。且不說記敘文離不開細(xì)節(jié)，即便是議論文也需要憑借具體的形象增強(qiáng)其生動(dòng)性。不少同學(xué)雖然以抗震救災(zāi)為題材，但因?yàn)槟馨l(fā)揮自己的想象，將報(bào)刊上的評論文章形象化，應(yīng)該說，也是成功的。
再次，高中生的作文與初中生作文不同的就是具有思辨性，因此只要在淺顯的作文題的`寫作中，具有自己獨(dú)到的思考，便會(huì)使作文鶴立雞群。在這次高考作文中，還是有不少以理取勝的作文展現(xiàn)出自己鮮明的個(gè)性，因?yàn)檫@類作文最能體現(xiàn)90后考生的理性的成長和不斷成熟。這是必須引起閱卷老師關(guān)注的，即便是另類觀點(diǎn)只要不偏激，也會(huì)引起閱卷老師的興趣。所謂“立意深切”，主要是有獨(dú)特見解，通過這次地震，學(xué)生對很多事物的認(rèn)識(shí)有所升華。可喜的是，年輕一代開始關(guān)注并深入思考“農(nóng)民”的精神狀態(tài)，有考生分析了“他們”既有樸實(shí)、偉大的一面，也表達(dá)了對在商品經(jīng)濟(jì)中農(nóng)民純樸品格退化的憂慮。雖然，報(bào)刊評論抗震救災(zāi)展現(xiàn)了80、90后的精神面貌，然而，作為90后的考生還是從自己的切身體驗(yàn)出發(fā)，對80、90后現(xiàn)象深入思考，認(rèn)為這些一向被人們看作“他們”的另類青年，已和社會(huì)融合在一起。
題不怕淺，新穎則活；題不在深，情意則靈。不懈的開闊視野、體驗(yàn)情感、理性思辨，這才是高考作文備考的正果。
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