評(píng)湖北卷高考作文題的內(nèi)容

　　看了光明日?qǐng)?bào)6月8日以來有關(guān)高考作文題的系列文章，想評(píng)析一番2007年湖北高考作文題。該題為——

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

　　母語是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文

　　化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語越來越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語�？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫一篇作文。

　　要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

　　今年全國19道作文題中，湖北這道題頗有特點(diǎn)。命題人給出了確定的中心思想,先行規(guī)定了考生寫作的價(jià)值取向。其立意在于引導(dǎo)中學(xué)生親近母語,確立民族文化身份的認(rèn)同。顯而易見，其主流價(jià)值觀的指向是十分明確的。

　　高考作文及判卷中貫徹什么樣的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以及這種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是否會(huì)抹殺考生的個(gè)性，歷來是個(gè)有爭(zhēng)議的問題。具體到這道作文題，專家們認(rèn)為該命題指向單一，考生只能證明它，充實(shí)它，難以進(jìn)行逆向思維。

　　其實(shí)我們無須高估逆向思維的價(jià)值，畢竟思想的深刻與淺薄，與是否要在文章里唱反調(diào)并無必然的`因果關(guān)系；贊成或反對(duì)，也未必決定著文章張力的大小。我認(rèn)為，“限制中的開放”，恰恰是該題的一大亮點(diǎn)。無論是長于議論、長于記述還是長于抒情的考生，都可以施展身手，而且還能寫出好文章，能說是“不討好”嗎？

　　作文命題是否應(yīng)設(shè)置審題障礙，這也是一個(gè)廣有爭(zhēng)議的問題。最典型的案例是2005年的湖北題，以王國維的一段文言文，引出“入乎其內(nèi)，出乎其外”的話題，搞得許多考生一頭霧水，以至于該年全省語文平均分大幅下降。一份試卷的結(jié)構(gòu)，就是語言知識(shí)、閱讀、寫作三大板塊。對(duì)閱讀能力的檢測(cè)，既有科技說明文理解，又有古典詩詞曲鑒賞和文言文翻譯等，可謂囊括無遺了，為什么還要在對(duì)寫作能力檢測(cè)時(shí)，再人為設(shè)置一道閱讀門檻呢？相比之下，今年考題審題無障礙，讓考生人人有話可說，這顯然要成熟而自信得多。我認(rèn)為，高考作為一種選拔性考試，命題必須具有區(qū)分度，但不一定非要靠設(shè)置審題障礙，將一部分考生擋在寫作大門之外以提高區(qū)分度，以模糊命題指向來提高區(qū)分度的方法似也不可取。所謂“自信”，就在于命題人相信，即使是“單一的指向”，只要在人人有話可說的前提下，一樣能區(qū)分出文章的優(yōu)劣高下來。

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