2021年上海高考作文題目的分析
高考雖然已經(jīng)結(jié)束,但是對(duì)于語(yǔ)文作文題的解讀卻依然火熱,作文歷來(lái)是高考中綜合性最強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注度最高、影響面最大的試題,以下是小編為大家?guī)?lái)的，希望大家喜歡。
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎�。要求：�?）題目自擬；（2）不少于800字。
“章明讀書”點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)題目不易考出好分?jǐn)?shù)，也不易跑偏。命題者的思路基本上沒(méi)有變，與過(guò)去的命題思路一樣。
事物價(jià)值在時(shí)間中的呈現(xiàn)主要有以下三種方式：
�。�1）當(dāng)下即可顯現(xiàn)事物價(jià)值，但是它的價(jià)值很快消失；
�。�2）有些事物在當(dāng)下就有價(jià)值，這個(gè)價(jià)值將持續(xù)存在；
�。�3）有些事物的價(jià)值將延后呈現(xiàn)，當(dāng)下無(wú)法體現(xiàn)出價(jià)值，它的價(jià)值將慢慢呈現(xiàn)，而且將會(huì)持續(xù)存在。當(dāng)然，還可以區(qū)分出其他的呈現(xiàn)方式，這里暫且不多發(fā)揮。
第（3）種方式就是“有人說(shuō)”的觀點(diǎn)，其他幾種方式是“也有人”的.觀點(diǎn)。
問(wèn)題是，你怎么看？
在我看來(lái)，這一題考的是價(jià)值觀的問(wèn)題。我們要低頭拉車，也要抬眼望路，兼顧眼前價(jià)值與長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，包容不同事物，尊重它們各自的價(jià)值，建構(gòu)一個(gè)多姿多彩的世界。
不能因?yàn)榇撕鬅o(wú)價(jià)值而忽略現(xiàn)在有價(jià)值的事物，也不能為了將來(lái)的價(jià)值而忽略當(dāng)下的事物及其價(jià)值。當(dāng)然，我們可以為了將來(lái)的價(jià)值而沉潛、犧牲。
將來(lái)無(wú)價(jià)值的事物，當(dāng)下未必就沒(méi)有獨(dú)特價(jià)值。比如，部分科學(xué)知識(shí)就是當(dāng)下為真而未來(lái)可能為假，我們不能因?yàn)樗磥?lái)可能會(huì)被證偽，而抹殺它當(dāng)下的價(jià)值。重視當(dāng)下，珍惜眼前，探索，創(chuàng)新，生成新知識(shí)，提升行動(dòng)力。這些新知識(shí)在將來(lái)的命運(yùn)如何暫且不論，只要當(dāng)下有價(jià)值，有意義，即可。
即便當(dāng)下沒(méi)有價(jià)值而未來(lái)也不會(huì)有價(jià)值的事物，也不能隨便拋棄。事物的存在總有它的理由，認(rèn)識(shí)這些事物，尋找它的價(jià)值，爭(zhēng)取做到“廢物”利用，當(dāng)然最好。即便挖掘不出它的價(jià)值，也不應(yīng)懼怕失敗。無(wú)價(jià)值的追尋并非無(wú)價(jià)值，它可以為此后的行動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找誤區(qū)。所以，我們需要勇往直前，不能一味地權(quán)衡利弊，那樣會(huì)帶來(lái)猶豫與徘徊。
一味追求眼前價(jià)值，缺乏闊大的胸懷和高遠(yuǎn)的目光，肯定不行。低頭拉車，還要抬頭望路。追求眼前的價(jià)值，為的是腳踏實(shí)地，拉好車；抬頭望路，為的是不陷進(jìn)泥淖，不原地打轉(zhuǎn)。缺乏胸懷與眼光，當(dāng)下干得再好，也沒(méi)有大出息，很難保證就可以贏得美好的未來(lái)。高瞻遠(yuǎn)矚者既不會(huì)無(wú)視當(dāng)下，也不會(huì)漠視未來(lái)。既要將當(dāng)下的價(jià)值抓住，又要挖掘事物的未來(lái)價(jià)值。既能舉一以反三，溝通過(guò)去與未來(lái)，又能及時(shí)謀劃，大膽布局，為了未來(lái)而努力。
價(jià)值追尋固然重要，為了當(dāng)下和未來(lái)的價(jià)值而努力奮斗當(dāng)然重要，但是，我們不能因噎廢食，也不能只圖眼前而不顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)。認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)與任務(wù)，腳踏實(shí)地地拉車。同時(shí)，還要時(shí)時(shí)抬頭，看天望路，踏出一條適合自己的有特色的人生之路。唯其如此，才能創(chuàng)造出各色事物，建構(gòu)五彩繽紛的世界。
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