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巧用動(dòng)詞讓高考作文有文采

時(shí)間:2024-06-13 18:07:17 思穎 推薦作文 我要投稿
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巧用動(dòng)詞讓高考作文有文采

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的巧用動(dòng)詞讓高考作文有文采,歡迎大家分享。

巧用動(dòng)詞讓高考作文有文采

  巧用動(dòng)詞讓高考作文有文采

  要做到“有文采”,就需要有“一字傳神”的效果,而要收到這樣的效果,就需選擇、錘煉動(dòng)詞。如:

  (1)“喂!一手交錢,一手交貨!”一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半,那人一只大手,向他攤著;一只手撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢,抖抖的想交給他,卻又不敢接他的東西。那人便焦急起來,嚷道:“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一手抓過洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身去了。(《藥》)

  表述手的動(dòng)作一共用了13個(gè)動(dòng)詞,其準(zhǔn)確程度、生動(dòng)程度幾乎達(dá)到了無可更改的地步。一個(gè)“攤”字把劊子手索款的架勢活現(xiàn)了出來;而“搶”“扯”“裹”“塞”,既準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了手所觸到的四個(gè)不同對象,又貼切地反映出動(dòng)作的急迫利索。對于洋錢,只一個(gè)“抓”,就可看出訛詐式的攫取。為了使所用動(dòng)詞準(zhǔn)確貼切傳神,在選用同義詞時(shí),需要根據(jù)表達(dá)對象的要求,嚴(yán)格區(qū)分同義詞之間的細(xì)微差別。又如:

 。2)如果我們惶惶不可終日,始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置,那么周圍的一切就會(huì)變成主人,我們得跑前跑后地伺候著,我們得忽左忽右地奉承著,我們得上竄下跳地迎合著,我們得內(nèi)揣外度地恭維著。(《位置》)

  作者用“跑前跑后”“忽左忽右”“上竄下跳”“內(nèi)揣外度”四個(gè)表示方向的詞和“伺候”“迎合”“奉承”“恭維”四個(gè)表示態(tài)度的詞,使語言錯(cuò)落有致,避免了重復(fù),給人以美感。再如:

  (3)他們沒有豪言,沒有壯語,只是平靜地將濃于血的情感縫進(jìn)兒子冬日的棉襖,女兒夏日的裙衫。兒行千里母擔(dān)憂,如果你是一只遠(yuǎn)離了母親的風(fēng)箏,那么你身后的藍(lán)天寫滿了母親的叮嚀。(《背景》)

  其中的“縫”“寫”令人耳目一新,耐人尋味。

  高考作文技巧

 。ㄒ唬┮粋(gè)好標(biāo)題

  常言道,題好一半文。題目是文章的眉目。題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言,一個(gè)亮麗的題目,往往給人以爽心之樂。給人以悅目之感,給人以擊節(jié)之嘆,給人以回味之思。簡潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題。往往是內(nèi)容的高度概括。它可以總領(lǐng)全文,不但會(huì)照亮整篇作文,還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

  擬題的技巧多種多樣,有修辭法、公式法、字母符號(hào)法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。如《苦咖啡》 《至善是雜》《永恒的水晶》 《我聞到了陽光》《周莊,那一抹綠》 《小心這把雙刃劍》 《海棠依舊?綠肥紅瘦?》 《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》等,看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會(huì)為之一亮?心靈怎不會(huì)為之一震?

 。ǘ┮粋(gè)好中心

  “中心明確”是《考試說明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章,一定要“中心明確,論點(diǎn)鮮明”。注意點(diǎn):第一不宜玩深沉,把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜,也不可太超前,更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn);第二。明確表明贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么;第三,文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變,不能提出與中心論點(diǎn)相對立或矛盾的觀點(diǎn);第四,思想健康。積極向上。

 。ㄈ┮粋(gè)好開頭

  古人云,起句當(dāng)如爆竹,驟響易徹;古人還說,文章開頭要像鳳頭。好的開頭。要簡潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點(diǎn)。

  一般來說,文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡,就是開篇語言簡潔,直奔主題。使讀者一目了然;美,就是開頭的語言能給人以美感,或文采斐然,或意境深遠(yuǎn),或情趣盎然,使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理,是一種深度,一種高度,如果都做到了,那效果肯定錯(cuò)不了。

  開頭的方法有很多:述趣事,引人人勝;引名句。起點(diǎn)高遠(yuǎn);作排比,造勢磅礴;巧設(shè)問,發(fā)人深思;趣擬人,別開生面。高考作文,由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制,最好是“開門見山”:或“落筆人題”,說明寫作緣由;或“開宗明義”,揭示全文主題;或“言歸正傳”,快速開講故事;或“單刀直人”,挑明論敵謬說。當(dāng)然,也可以采用“形象化”的寫法:或描寫環(huán)境,以引出人物;或抒發(fā)感情,以渲染氣氛;或先敘故事,以引出深刻道理;或借詩詞謠諺,以之為敘事開端。

 。ㄋ模┮粋(gè)好結(jié)尾

  古人云,結(jié)句當(dāng)如撞鐘,清音有余;古人亦說,文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說:“好的結(jié)尾。就是當(dāng)讀者把作品讀完之后,愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍!苯Y(jié)尾,是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分,是文章的收筆處和落腳點(diǎn),是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章,都很難引起讀者的審美情感,很難獲取高分。

  結(jié)尾的方法也很多:總結(jié)全文,以揭示主旨:展示未來,以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷。以增強(qiáng)文章感染力;造語含蓄,使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾,如干果,耐人咀嚼;如醇灑,令人回味;如妙曲,余音不絕;如撞鐘,引人警醒。要達(dá)到這些效果,可以含蓄蘊(yùn)藉,啟人心智;可以首尾呼應(yīng),整合一體;可以吟詩作結(jié),涵義雋永;可以提疑質(zhì)問。發(fā)人深思。

  (五)一手好字

  丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書寫是文章的服飾,標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。《考試說明》要求:“書寫規(guī)范。標(biāo)點(diǎn)正確(每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì)) 。《高考作文評(píng)分通用量表》書面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定:“字跡潦草。難以辨認(rèn),標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過多,判為五類卷”所以。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平:一要端正,二要清楚。三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章,應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫美觀了,“感情分”也就上去了!

  這主要是針對議論性文章而言的!叭卑ā叭蟛糠帧薄叭齻(gè)好事例”與“三處點(diǎn)明中心”(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語文教材中所學(xué)的議論文。絕大多數(shù)都是由“引論(提出問題) “本論(分析問題)與“結(jié)論(解決問題)”三大部分構(gòu)成,這就是通常所說的“三段(部分)式”。所以,高考作文選擇了議論文體,一定要按照中規(guī)中矩的“三段(部分)式”去寫,這樣才會(huì)符合文體要求。

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