關(guān)于歷年高考作文失誤分析

　　提起自己的性格，我可真不好意思？老師真是太體諒我們了。歷年高考作文失誤分析-好奇心直到那天放學(xué)，黃程杰沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。她因?yàn)榻?jīng)常加班，所以經(jīng)常不能和我一起吃飯?關(guān)鍵字：曾經(jīng) 那 現(xiàn)。

　　好奇心，的確“害死”了不少人呢!?

　　好奇心為什么會(huì)害死人？且讓我來舉例說明。?

　　縱觀人類科學(xué)史，幾乎每一次飛躍都伴隨著殺戮。有的是殘害天真而好奇的科學(xué)家，不讓他們吐露人人都可以好奇地窺探上帝的秘密這個(gè)真理。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅人內(nèi)心渴求的火焰。?

　　所以布魯諾被燒死，女?dāng)?shù)學(xué)家索菲婭被當(dāng)做女巫，愛因斯坦被視為瘋子。?

　　而好奇地探索本身就危險(xiǎn)重重。居里夫人由于對(duì)放射性物質(zhì)的研究而身患絕癥，哥白尼晚年因觀測(cè)太陽而失去視力。?

　　好奇心可真是“害人不淺”！?

　　然而布魯諾昂起頭，索菲婭說“我選擇數(shù)學(xué)”，居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摩著作封面淚水溢出雙眼，科學(xué)巨人愛因斯坦眼眸清澈，決不退縮。?

　　如果可以齊聲回答，他們必然會(huì)說：“探索生命自然的奇跡，我只是有些好奇!”如此驕傲自豪!?

　　帕斯卡爾說：“人是會(huì)思考的蘆葦�！钡拇_，會(huì)思考是人類高貴之處，而好奇心正是思考的原動(dòng)力�！拔覀兪钦l?我們從何而來，又到哪里去?”每每思考這些問題，我仿佛置身于無限的旋渦之中，感到不可知而答案又似乎無處不在。這些問題困擾了一代又一代的人們，但毫無疑問的是，人類正是由此發(fā)展，由此升華。?

　　“好奇心似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)�！迸笥延值溃�指著堆著的課本試卷嘆氣。我凝視池塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。?

　　越是成長(zhǎng)，人似乎對(duì)這個(gè)社會(huì)越來越熟悉，我們習(xí)慣了天是藍(lán)的，月亮?xí)�圓會(huì)缺，電視一個(gè)黑匣子卻會(huì)唱會(huì)跳，母親的白發(fā)會(huì)越來越多，而網(wǎng)絡(luò)更告訴我們，你想知道的，我們都有。?

　　《蘇菲的世界》中艾伯特對(duì)蘇菲說：“當(dāng)人們安于沉睡在兔毛中時(shí)，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看！’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼！’”?

　　“那你呢？朋友，你會(huì)怎么做？”?

　　朋友從書本間抬起頭，清亮的眸子閃動(dòng)著光芒，她嗔怨我道：“真是個(gè)麻煩的問題，不

　　過如果不幸‘遇害’，也許是另一種幸運(yùn)呢!”?

　　本文是一篇逆向思維的議論文，角度的選擇新穎獨(dú)特。作者從反面證明“好奇心害死人”，給讀者一種與眾不同之感。材料也很翔實(shí)，論證說理形象、幽默。尤其在行文過程中，不像規(guī)范的議論文的語言表達(dá)方式，顯得活潑、生動(dòng)，可讀性較強(qiáng)。?

　　不足的地方：一是開頭啰唆，不夠簡(jiǎn)潔、明了。文章開頭的“引論”——提出問題要簡(jiǎn)明，要快速入題。如“好奇心為什么會(huì)害死人？且讓我來舉例說明。”后一句的回答要?jiǎng)h去，僅以問句出現(xiàn)就可以了。一是結(jié)構(gòu)不完整。最后的“結(jié)論”部分，一定要和文章的開頭呼應(yīng)。因此，結(jié)尾可以加上“從她的眼中，我同樣看見自己堅(jiān)定的眼神，把握好奇心，奉獻(xiàn)自我!”“這‘害人’的好奇心!”這樣，文章的結(jié)構(gòu)就顯得渾然一體了。

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