高考作文技巧:從煉字煉句開始

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的高考作文技巧:從煉字煉句開始，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在新高考作文備考中，我指導(dǎo)學(xué)生寫作：從煉字煉句開始。

　　一、重視學(xué)生的煉字

　　在指導(dǎo)學(xué)生作文的備考過(guò)程中，要求學(xué)生：用準(zhǔn)確的字詞表達(dá)自己的思想與情感。

　　因?yàn)槲恼戮褪潜磉_(dá)作者的情感與思想的，如果在寫作的時(shí)候，用錯(cuò)了詞，或者用詞不準(zhǔn)確，那么自己的內(nèi)心的情感就無(wú)法表達(dá)出來(lái)，于是，自己所寫的文章就不能把自己的情感或思想傳遞給讀者了。

　　要想用準(zhǔn)字或詞，就應(yīng)該了解字或詞的意義或特點(diǎn)，乃至真正的用法；要想熟悉非常多字詞，就要多多查看字典詞典。因此，在高三上學(xué)期，我就要求每個(gè)同學(xué)購(gòu)買一本最新版本的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，并且要求學(xué)生在兩個(gè)月之內(nèi)，通讀一遍或兩遍；同時(shí)每周舉行一次，堂上背誦常用的字詞比賽，獲獎(jiǎng)?wù)叱�了在精神上得到鼓�?lì)之外，老師給以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而排名在全班最后一名，要得到懲罰：重背詞典兩遍。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的背誦字詞的訓(xùn)練或比賽之后，同學(xué)們的語(yǔ)言詞匯豐富了，所有參與背誦字詞典的學(xué)生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)豐厚了。

　　如此同時(shí)，我還以同步的形式，設(shè)計(jì)兩種煉字的練習(xí)題，配合煉字，學(xué)生在參與煉字的過(guò)程中，既不厭煩，又獲得趣味無(wú)窮之感，乃至達(dá)到百煉不厭之境界。

　　練習(xí)一：關(guān)于改錯(cuò)字練習(xí)。教師設(shè)計(jì)一套大概三十小題的改錯(cuò)字練習(xí)。讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，把全部的錯(cuò)別字找出并加以改正。完成練習(xí)之后，各自交換評(píng)改，打分，獲得高分者，同樣得到精神上的鼓勵(lì)，以及微薄的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這一練習(xí)的好處：訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用漢字，少用或不用錯(cuò)字和別字。此題設(shè)計(jì)還針對(duì)2007年廣東省普通高考語(yǔ)文考試的作文錯(cuò)別字的扣分問(wèn)題：錯(cuò)一個(gè)字，扣一分，重復(fù)無(wú)扣。好處：減少學(xué)生在寫作過(guò)程中的出現(xiàn)錯(cuò)字別字。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習(xí)與比賽，結(jié)果在全班同學(xué)作文的中，要想找到錯(cuò)字或別字，也是非常難的。

　　練習(xí)二：關(guān)于一百個(gè)單字演講練習(xí)。教師設(shè)計(jì)一百個(gè)單字，要求大家在十分鐘里，用口頭講出一段有自己觀點(diǎn)或者看法的講話比賽，這一段話必須要用到老師已經(jīng)給出的一百個(gè)字單，可以重復(fù)，但是不能漏掉一個(gè)，否則就算輸家。除了月考或其他考試耽誤之外，一般一個(gè)星期舉行一次“一百個(gè)單字練習(xí)或演講比賽。

　　好處：讓學(xué)生熟練地運(yùn)用幾千個(gè)常用的漢字，在小學(xué)與初中的識(shí)字量的基礎(chǔ)之上，擴(kuò)大高中生的識(shí)字量，讓他們熟練地運(yùn)用常用的漢字。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的單字演講訓(xùn)練后，在學(xué)生的作文里，單字多了，而詞語(yǔ)也多了，語(yǔ)言文字的積累豐富了。

　　二、重視學(xué)生的煉句

　　引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言詞語(yǔ)同時(shí)，也為學(xué)生營(yíng)造煉句環(huán)境。

　　煉句重點(diǎn)是：煉“主旨句”、煉“中心句”、煉“過(guò)渡句”（段與段之間的過(guò)渡句、句子銜接的過(guò)渡句。）；煉“修辭句”(如煉比喻句、排比句、對(duì)偶句等）

　　煉“主旨句”、煉“中心句”和煉“過(guò)渡句”的方法與操作程序一樣。其一，老師提供現(xiàn)成的練習(xí)性材料，一般是層進(jìn)式地給學(xué)生材料：從一個(gè)小段，到四五小段開始，或者材料的字?jǐn)?shù)，從一百到五百二步步增加而進(jìn)行。其二，并在材料的下面提出具體要求：如①請(qǐng)用10個(gè)子概括下面所給文字的中心意思。②請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)歸納下面文字的中心意思。③用一個(gè)比喻句概括下列文字的主旨。其三，每個(gè)星期用一節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。其四，以互相交流的形式進(jìn)行。教師除了提前提供具體的材料之外，在訓(xùn)練的過(guò)程中只充當(dāng)裁判員，別的工作讓學(xué)生自己去策劃與操作。而煉“過(guò)渡句”也以相同的方法進(jìn)行。

　　這樣訓(xùn)練的好處：訓(xùn)練學(xué)生的歸納與概括能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格的訓(xùn)練之后，在學(xué)生的作文中，我經(jīng)�？吹胶芏喔挥姓芾硇灾行木�、主旨句或過(guò)渡句。由于學(xué)生所的文章里頭有適當(dāng)中心句、主旨句或過(guò)渡句的提挈，結(jié)果學(xué)生的作文，總是表現(xiàn)出層次清楚，過(guò)渡自然，段落分明等好的作文情形。

　　煉“修辭句”。我們知道正確而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭，是寫好文質(zhì)彬彬，富有文采的文章的一個(gè)重要條件之一。鑒于此，我在接管高三語(yǔ)文的第一個(gè)學(xué)期之時(shí)，就開始訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用各種修辭手法的能力。

　　具體操作方法：從訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用一種修辭方法，寫一個(gè)句子開始，到訓(xùn)練學(xué)生在一段話里，至少要運(yùn)用三到五種修辭方法寫一段話。并且把這種作業(yè)當(dāng)作小作文來(lái)完成，不過(guò)學(xué)生可以寫一百字到三百字不等，但是不能超過(guò)三百五十字。因?yàn)楦呷龑W(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，而學(xué)習(xí)的時(shí)間也需要很多，要寫三百字以上的“煉句”文段，對(duì)于學(xué)生來(lái)，所占用的時(shí)間相對(duì)其他科目來(lái)也會(huì)多些。

　　在每個(gè)星期里，我都要求至少寫兩次，如果有某個(gè)學(xué)生由于時(shí)間比較緊，來(lái)不及寫第二次，老師也不強(qiáng)求，但是每個(gè)學(xué)生在一個(gè)星期里面，一定要寫一次。

　　我把學(xué)生交來(lái)的煉“修辭句”的文段，細(xì)致閱讀之后，把比較精彩的，主題思想，運(yùn)用修辭比較正確且有比較規(guī)范的，讓學(xué)生本人抄寫出來(lái)在教室里的墻報(bào)欄里，讓大家互相鑒賞，交流。

　　訓(xùn)練學(xué)生煉“修辭句”好處：讓學(xué)生寫出有文采的句子，然后再讓學(xué)生寫出有文采的應(yīng)試作文來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的煉“修辭句”的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于各種修辭手法的特征或特點(diǎn)，就自然而然地熟練得多，到了高三第二個(gè)學(xué)期時(shí)，學(xué)生的作文的文采氣息很濃。

　　我在新高考作文備考中，就是指導(dǎo)學(xué)生從煉字煉句開始的。

　　高考作文技巧

　�。ㄒ唬┮粋�(gè)好標(biāo)題

　　常言道，題好一半文。題目是文章的眉目。題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂(lè)。給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題。往往是內(nèi)容的高度概括。它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

　　擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號(hào)法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。如《苦咖啡》 《至善是雜》《永恒的水晶》 《我聞到了陽(yáng)光》《周莊，那一抹綠》 《小心這把雙刃劍》 《海棠依舊？綠肥紅瘦？》 《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》等，看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會(huì)為之一亮？心靈怎不會(huì)為之一震？

　�。ǘ�）一個(gè)好中心

　　“中心明確”是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點(diǎn)鮮明”。注意點(diǎn)：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn)；第二。明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn)；第四，思想健康。積極向上。

　�。ㄈ�）一個(gè)好開頭

　　古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；古人還說(shuō)，文章開頭要像鳳頭。好的開頭。要簡(jiǎn)潔、精美、扣題；要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點(diǎn)。

　　一般來(lái)說(shuō)，文章開頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題。使讀者一目了然；美，就是開頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

　　開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝；引名句。起點(diǎn)高遠(yuǎn)；作排比，造勢(shì)磅礴；巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思；趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是“開門見山”：或“落筆人題”，說(shuō)明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直人”，挑明論敵謬說(shuō)。當(dāng)然，也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以之為敘事開端。

　�。ㄋ模┮粋�(gè)好結(jié)尾

　　古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余；古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：“好的結(jié)尾。就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開來(lái)重新再讀一遍。”結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

　　結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨：展示未來(lái)，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷。以增強(qiáng)文章感染力；造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼；如醇灑，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智；可以首尾呼應(yīng)，整合一體；可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永；可以提疑質(zhì)問(wèn)。發(fā)人深思。

　�。ㄎ澹┮皇趾米�

　　丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸�！犊荚囌f(shuō)明》要求：“書寫規(guī)范。標(biāo)點(diǎn)正確（每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）' �！陡呖甲魑脑u(píng)分通用量表》書面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：“字跡潦草。難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過(guò)多，判為五類卷”所以。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫美觀了，“感情分”也就上去了！

　　這主要是針對(duì)議論性文章而言的。“三”包括“三大部分”“三個(gè)好事例”與“三處點(diǎn)明中心”（一）三大部分總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文。絕大多數(shù)都是由“引論（提出問(wèn)題）' “本論（分析問(wèn)題）'與“結(jié)論（解決問(wèn)題）”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的“三段（部分）式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段（部分）式”去寫，這樣才會(huì)符合文體要求。

　　高考作文技巧

　　高考作文有著許多特殊性，不能等同于平時(shí)寫作。高考作文是限時(shí)作文，時(shí)間短，在這么短的時(shí)間內(nèi)，開掘、構(gòu)思、立意、選材……要完成一篇文質(zhì)兼美的文章，不注意一些應(yīng)試技巧，要得到較高分?jǐn)?shù)，是很難做到的。從歷年的高考試題作文中，可以發(fā)現(xiàn)，一篇好的高分作文，都有這樣一些共同點(diǎn)，即有一個(gè)好的標(biāo)題，精煉的語(yǔ)言，好的中心，良好的結(jié)尾和一手好字。因而，在有限的時(shí)間內(nèi)，我們要作好一篇好的限時(shí)作文，有必要從以下幾方面來(lái)入手，做到用有限的時(shí)間完成一篇上好的佳作，從而拿足基礎(chǔ)分，并拿到優(yōu)級(jí)分。

　　一、列好提綱

　　高考既考能力又考速度�？紙�(chǎng)上列作文提綱，可先寫出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模式，然后把可能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩(shī)詞、古今中外的事例，簡(jiǎn)省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。

　　二、標(biāo)題

　　標(biāo)題是一篇文章的靈魂。一個(gè)新穎、別致、準(zhǔn)確鮮明、簡(jiǎn)潔凝練、短小精悍、不落俗套、含義豐富，耐人尋味的題目的標(biāo)題，常常讓人眼前一亮，精神一振，極易產(chǎn)生細(xì)讀的欲望�！邦}好文一半”，一篇高考作文，只有充分利用其“不變”，全力以赴地思考把握其“變”，才能短時(shí)高效，才能有望獲取高分。

　　三、開頭

　　古人曾把文章的開頭比喻為“鳳頭”，也就是要做到像鳳頭那樣美麗、精彩，能收到先聲奪人的效果。高考作文的開頭一般要求做到“點(diǎn)題要明、材料要準(zhǔn)、語(yǔ)言要精”，也就是在開頭要迅速表明文章的觀點(diǎn)，要選用能準(zhǔn)確表明觀點(diǎn)的材料，要運(yùn)用精煉的`語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。開頭就點(diǎn)題，干凈利索，毫無(wú)拖泥帶水，說(shuō)明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目了然。

　　四、創(chuàng)新語(yǔ)句、內(nèi)容，錘煉語(yǔ)言

　　高考作文的創(chuàng)新要從形式上的創(chuàng)新發(fā)展到內(nèi)容上的創(chuàng)新，如何讓作文材料新鮮、新穎，顯得十分關(guān)鍵。可以從不同的角度挖掘運(yùn)用語(yǔ)文教材中的材料，運(yùn)用到不同的主題上，這些材料容易喚起閱卷老師的共鳴。同樣主題的材料，要從不同的角度使用，要讓人產(chǎn)生耳目一新之感。高考作文是“一篇文章見語(yǔ)文”，就必須要有亮點(diǎn)來(lái)吸引閱卷老師，就要認(rèn)真錘煉語(yǔ)言，有幾個(gè)富有思辨的、具有強(qiáng)烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調(diào)，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章“蘊(yùn)含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會(huì)責(zé)任感”，深深地感動(dòng)了閱卷者。修辭手法的選用，要做到“精”而不要多而雜，“精”則生輝，“多”則雜亂花哨，適得其反。

　　通常情況下，一篇高考作文的最佳寫作時(shí)間在50分鐘左右，因而在謀篇布局上要做到一是結(jié)構(gòu)模式要“簡(jiǎn)”、二是內(nèi)容要“新”、三是立意要“深”、四是感情要“真”。

　　高考作文先要整體構(gòu)思。從開頭結(jié)尾到過(guò)渡照應(yīng)、主體展開、材料選取等，在動(dòng)筆前都要通盤考慮，讓閱卷老師一目了然。材料新穎又切合題意，要力避大眾化和過(guò)于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒(méi)有用過(guò)的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。立意又要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，通過(guò)縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。文章也不是無(wú)病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠(chéng)摯樸實(shí)的情感，真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。流暢優(yōu)美的語(yǔ)言和沒(méi)有錯(cuò)字、病句，詞句洗練流利，語(yǔ)脈首尾貫通，文意開合自如，使作文的語(yǔ)言讓人一讀就感到美，讀來(lái)是一種享受，品來(lái)是一種愜意。同時(shí)作文字跡清楚、端正，字體美觀大方，無(wú)明顯涂痕的試卷，有一個(gè)好的整體效果，這樣就能立即獲得評(píng)卷老師的好感，就能得到高分。

　　五、結(jié)尾

　　古人比喻文章的結(jié)尾為“豹尾”，也就是文章的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。主體結(jié)構(gòu)說(shuō)完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒(méi)有多余拖沓的廢話，沒(méi)有過(guò)多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主體鮮明的印象。同時(shí)也通過(guò)對(duì)文章的題目或開頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)、首尾圓和，對(duì)中心思想、主要內(nèi)容等進(jìn)行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志，恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納能使文章增色。利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個(gè)別而到一般，由此及彼，引人深思、回味，這樣一篇上好的作文也就能完成了。

　　總之，在高考這樣有限的時(shí)間內(nèi)，恰當(dāng)?shù)匕才藕脮r(shí)間，把有限的時(shí)間充分應(yīng)用好，在抓速度的同時(shí)，也抓好作文的寫作，就能更好的取得高分，也就能取得滿意的成績(jī)，達(dá)到理想的目標(biāo)。

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