高考作文選題方法
考生知識(shí)積淀要提高
據(jù)歷年的作文試卷分析來(lái)看，題目越來(lái)越活,學(xué)生平時(shí)知識(shí)面涉及的越廣,寫起來(lái)越容易得心應(yīng)手.而每年考生的作文內(nèi)容五花八門，關(guān)注一些國(guó)際事件的作文也不少，考卷中“離經(jīng)叛道”的文章不多，但是非常出彩的文章也不多�？偟膩�(lái)看,現(xiàn)在的孩子其知識(shí)積淀明顯偏弱。
近年來(lái)高考作文題越來(lái)越注重考生的語(yǔ)文能力，注重對(duì)構(gòu)思和語(yǔ)言表達(dá)的考查。但高考作文中讀起來(lái)流暢有文采，心理活動(dòng)過(guò)程描寫細(xì)膩，行文中能夠顯出一股子才氣的佳作并不太多。
專家認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)詞名句，寫作時(shí)注意句式的變換，恰當(dāng)使用修辭方法，就能使文章的表達(dá)生動(dòng)形象起來(lái)。如果語(yǔ)言呆板無(wú)變化，要獲得評(píng)卷老師的高分幾乎是不可能的。考生平時(shí)要注意多做一些課外功夫，注意多讀一些短篇小說(shuō)、散文，提高文學(xué)修養(yǎng)，不要等到高三時(shí)才在作文方面下功夫。
話題作文審題要小心
據(jù)了解，近幾年來(lái)，語(yǔ)文高考的全國(guó)卷都是話題作文。1999年考題“假如記憶可以移植”，2000年“答案是豐富多彩的”，2001年“誠(chéng)信”，2002年“心靈的選擇”都是要求考生就某類話題作文。專家提醒說(shuō)，話題作文內(nèi)容比較寬泛，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)揮。邏輯推理能力較強(qiáng)的可以選擇議論文題，形象思維較好的可能采用記敘文、散文、甚至小說(shuō)等形式。但是審題時(shí)還是要多加注意。
比如“誠(chéng)信”的話題，其意是要誠(chéng)實(shí)守信用。但有些考生理解為“忠誠(chéng)和信任別人”，這樣就與題目要求發(fā)生了偏差。
“心靈的選擇”是指內(nèi)心的、精神的、思想的活動(dòng)，考生作文時(shí)必須涉及精神層面的東西，不論是打算選擇，正在選擇，還是已經(jīng)作出選擇，都必須扣住精神層面。如果是記敘文體，還必須寫出思維過(guò)程，如果能夠描寫內(nèi)心斗爭(zhēng)時(shí)“翻江倒海”的情景則更好。
立意不要和公共道德觀相悖
2002年，四川有一名考生以《潘金蓮的選擇》為題作文，從潘金蓮的立場(chǎng)分析了選擇武大郎和西門慶的利弊，最后還是作出了選擇西門慶的選擇，這與傳統(tǒng)的道德觀格格不入。最初該文的'得分僅為20多分(滿分為60分)，但因文章本身表達(dá)流暢、構(gòu)思巧妙，二評(píng)時(shí)改判為40多分，第三次經(jīng)評(píng)卷組討論后，又給了一個(gè)相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)。
專家認(rèn)為，《潘金蓮的選擇》最后能獲得高分，這說(shuō)明語(yǔ)文評(píng)卷越來(lái)越“寬容”了，作文越來(lái)越重視對(duì)語(yǔ)文能力的考查。但是這并不是鼓勵(lì)考生在作文時(shí)“離經(jīng)叛道”。高考時(shí)考生面對(duì)類似的話題時(shí)，還是不宜冒險(xiǎn)。06高考北京地區(qū)作文北京的符號(hào),就出現(xiàn)了一些描寫負(fù)面城市形象的作文.這樣的文章文筆再好,恐怕也很難得到理想的分?jǐn)?shù).
還有一些人認(rèn)為，高考作文，考生所寫的和自己的真實(shí)想法可能相去甚遠(yuǎn)，考生為了獲得高分而不得不戴著一副“面具”寫作。那么應(yīng)考時(shí)該不該袒露自己的真實(shí)想法呢？
考生的價(jià)值觀和老師的價(jià)值觀相沖突的可能性還是存在的，這一點(diǎn)可能會(huì)影響老師評(píng)分。雖然面對(duì)五花八門的“選擇”，要求評(píng)卷老師保持一顆平常心，不要以個(gè)人的喜好來(lái)判分，但考生在行文時(shí)，還是應(yīng)遵守社會(huì)共同的道德準(zhǔn)則，起碼不要超出社會(huì)道德的底線。
專家特別提醒，為了避免損失，考生應(yīng)盡量選擇自己熟悉的題材和擅長(zhǎng)的體裁,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短.考生沒(méi)有必要刻意追求標(biāo)新立意而令立意和公認(rèn)的道德準(zhǔn)則相悖甚至格格不入。
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