有關(guān)高考作文結(jié)尾出彩方法
鳳頭展彩，豹尾余響。有了一個(gè)出彩引人的開頭，必然要有一個(gè)響亮有力的結(jié)尾與之相般配，文章才更精美。如若不注意結(jié)尾，少那么一兩句點(diǎn)睛之筆或關(guān)鍵性語句，可能使文章顯得無力甚至導(dǎo)致殘篇。如若結(jié)尾精彩，它將給人留下美好的回憶，深刻的印象。
1.總結(jié)式結(jié)尾
對前面的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，結(jié)尾更有力。畫龍點(diǎn)睛，起總結(jié)概括的作用。
�。�1）“雙贏”是一種智慧，讓短處和長處在碰撞中撞擊出誘人的火花�！半p贏”是一種智慧，讓優(yōu)點(diǎn)在融合中奏響成功，成就你的國家和民族。而你需要做的只是常留一扇門（山東《常留一扇門》）
�。�2）上述兩個(gè)故事均來自于生活的真實(shí)。俗話說“事實(shí)勝于雄辯”，在此，無需學(xué)生我再說什么：價(jià)值不受位置左右，不論自明。（2005年吉林《位置并不能左右價(jià)值》）
�。�3）故宮、白塔、世紀(jì)壇、長安街，這或許是北京的符號(hào)，隱藏在其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號(hào)，創(chuàng)造未來的符號(hào)，正是每一位北京人的心愿。（《北京的符號(hào)》）
（4）別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨(dú)特的夢場，“田勇公益熱線”也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助。于是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。（福建《栽種你的最愛》）
2.引用式結(jié)尾
用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁，使文章活潑而有文采。
�。�1）故而，作文當(dāng)重創(chuàng)新，做人當(dāng)有個(gè)性，走路當(dāng)走出一條屬于自己的路。用《西游記》的一句歌詞結(jié)尾吧！“敢問路在何方，路在腳下”（《作文恰如行路》以歌詞結(jié)尾，生動(dòng)活潑，耐人尋味。）
�。�2）哈佛大學(xué)有句校訓(xùn)：“人無法選擇自然的故鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的故鄉(xiāng)�！迸c書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心靈的故鄉(xiāng)是那么親切和實(shí)在，你的人生是那么美好和純潔�。ā蹲x你，也讀我》引用校訓(xùn)總結(jié)全文，留給人意味深長的啟迪。）
�。�3）“奇譎萬千藏情理，情理打造萬千奇�！迸笥褌�，給奮斗插上情理的翅膀，搏擊長空，你瞧，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”！ （河北《奇譎萬千藏情理》進(jìn)一步證明了作者的觀點(diǎn)：出乎意料之外，卻在情理之中，這是大自然昭示的一條哲理。）
3.問句式結(jié)尾
在文章結(jié)尾設(shè)置疑問，啟發(fā)讀者思考，收到“言有盡而意無窮”的表達(dá)效果。
�。�1）孟子先生認(rèn)為“人之初，性本善”。每個(gè)人在心中都有一位美麗的天使，每個(gè)人心中都有真善美的存在。我們?yōu)槭裁床慌Π研闹械奶焓沟窨坛鰜�，去改變這個(gè)日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動(dòng)呢？
期待，天使從心靈展翅出現(xiàn)的一刻。那么，你能雕刻出你心中的天使嗎？（廣東《雕刻心中的天使》）
（2）慷當(dāng)以慨，憂思難忘，何以解憂？唯有杜康。
你累了嗎？讓我們靜靜地坐下，喝一杯解憂的杜康。（浙江《在征程中欣賞風(fēng)景》）兩處設(shè)問，自問自答，有利于激疑促思，啟發(fā)讀者聯(lián)想和探究，突出強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思。
4.抒情式結(jié)尾
結(jié)尾抒情，表達(dá)作者的情感，表明觀點(diǎn)、態(tài)度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。
�。�1）讓心靈沉浸在雨中吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)到處鋪撒著美麗。
在這斜風(fēng)細(xì)雨中棲息，洗去淚的苦澀，蕩去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。
在這斜風(fēng)細(xì)雨中，遲些歸去。（浙江《斜風(fēng)細(xì)雨不須歸》）
小結(jié)：這個(gè)結(jié)尾，真切地抒發(fā)了作者對生活的熱愛之情，表達(dá)了擁抱生活的樂觀情懷。
（2）去西北，那是個(gè)神秘而迷人的念頭，我怎么會(huì)讓心荒蕪呢？別擔(dān)心，若干年后，當(dāng)我從已經(jīng)繁榮的那片土地回來時(shí)，我會(huì)用我的`心告訴你：曾經(jīng)我是怎樣用我的心靈來雕琢了一個(gè)精彩的自己，在那里，我將演繹一個(gè)讓所有人驚嘆的人生�。◤V東《自己就是天使 》）
小結(jié)：這個(gè)結(jié)尾，作者抒發(fā)的是在生活中磨煉自己、改變自己的情感，情緒強(qiáng)烈，耐人尋味。
�。�3）為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)的功利與短淺？為何我們在現(xiàn)代社會(huì)里沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應(yīng)該重新審視，怎樣對待忘記與銘記？（甘肅高考佳作《米盧與孔明》）
小結(jié)：這一連串的發(fā)問讓我們感到的是一種無奈。同時(shí)也引起我們的反思，使我們警醒。
5.呼告式結(jié)尾
以呼告的方法結(jié)尾，對某人表達(dá)一種理想或愿望。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。
�。�1）夫子，讓您的門生休息會(huì)兒吧�；蚣那橛谏剿蚩v情于天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：“春服既成，與童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，豈不美哉？（浙江《夫子，請聽我說》）
小結(jié)：這個(gè)結(jié)尾，似乎直接與孔子在交談，既有親切感，又有思辨性。
�。�2）爸爸媽媽，雖然你們聽不到，但我還是要說：請留一點(diǎn)空白給我吧，讓我選擇我要走的路。我知道你們愛我，但是，愛從來不是用來束縛的。
請給我一條縫隙，請給我一點(diǎn)空白。我不是要像神燈的精靈那般逃逸，只是要做回我自己�。ǜ＝ā段抑灰粭l縫隙》）
小結(jié)：這個(gè)結(jié)尾，與其說是同父母的坦誠交流，倒不如說是個(gè)性張揚(yáng)的獨(dú)白，作者的思想觀點(diǎn)都在此顯露無遺，令人動(dòng)情和思索。
6.比喻式結(jié)尾
采用比喻的修辭方式結(jié)尾，既形象生動(dòng)，蘊(yùn)含哲理，又文采飛揚(yáng)，賞心悅目。
�。�1）生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部百科全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。（安徽《青山寂寂水澌澌》）
小結(jié)：在這里，作者把生活和歷史比成大書和百科全書，揭示全文“讀”的主旨，含義深遠(yuǎn)。
�。�2）其實(shí)，每一個(gè)母親都是偉大的藝術(shù)家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。（廣東高考佳作《最偉大的藝術(shù)家》）
小結(jié)：這個(gè)結(jié)尾，把母親比成藝術(shù)家，將母親培養(yǎng)孩子的過程，比成雕琢天使的過程，形象而傳神地寫出了母親的偉大，這樣的認(rèn)識(shí)既切合題意，又不同凡響。
7.排比式結(jié)尾
即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語勢強(qiáng)烈。
（1）正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿。
正是知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)程，讓歷史的車輪永不停歇
正是書籍，舞動(dòng)了人類騰飛的翅膀�。ㄈ珖段鑴�(dòng)騰飛的翅膀》）
小結(jié)：排比語句，情感強(qiáng)烈，揭示了書的價(jià)值和作用，閃爍著理性的光芒。
�。�2）將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；
將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；
將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。（湖南高考佳作《談意氣》）
小結(jié)：語句排比，氣勢磅礴，表達(dá)堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的決心，讓人感受到昂揚(yáng)的意氣。
8.含蓄式結(jié)尾
即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到余味無窮。
�。�1）不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。（上�！段蚁胛兆∧愕氖帧罚�
小結(jié)：這里表面上看來是一種平淡的敘述，但實(shí)際上蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，“我”的感動(dòng)與醒悟躍然紙上，令人動(dòng)容。
�。�2）當(dāng)我們在一片空白中獨(dú)舞，悄然發(fā)現(xiàn)我們正擁有一片完滿天地。（福建《空白中的獨(dú)舞》）
小結(jié)：這個(gè)結(jié)尾豐常含蓄，“在一片空白中獨(dú)舞”，表明從無到有的開拓和創(chuàng)新；“擁有一片完滿天地”，表明自己努力之后的收獲，可謂寓意深刻，耐人咀嚼。
9.號(hào)召式結(jié)尾
在文章最后發(fā)出號(hào)召，呼吁人們朝著某一個(gè)目標(biāo)去努力，這種結(jié)尾鼓動(dòng)性強(qiáng)，能起到鼓舞人心的作用。
（1）望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻(xiàn)身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠(yuǎn)航�。ê稀墩勔鈿狻罚�
（2）風(fēng)，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪那么，朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過，又該留下點(diǎn)什
么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)；我們應(yīng)該留下無悔的演繹和星光的燦爛�。ǜ＝ā缎切前l(fā)光，張揚(yáng)個(gè)性》）
（3）忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動(dòng)力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美
酒，攜一腔激情與感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來如此精彩。
10.警示式結(jié)尾
在結(jié)尾對過去存在的問題發(fā)出警示，告誡讀者不要重蹈前人的覆轍，擲地有聲。
�。�1）知古可以鑒今。希望我們現(xiàn)在的統(tǒng)治者，在行政的時(shí)候，要先走后跑，千萬不要重蹈“先跑后走”的覆轍。（湖南《“先走后跑”之政治篇》）
（2）安全教育，悠著點(diǎn)�。ū本栋踩逃乙姟罚�
11.照應(yīng)式結(jié)尾
結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通，結(jié)構(gòu)圓合。
�。�1）結(jié)尾照應(yīng)開頭
開頭：一飛沖天,畫出龍的軌跡。
結(jié)尾：龍的傳人,畫出了龍的軌跡。（全國高考《刻苦不等于成功》）
小結(jié)：都以“龍的軌跡”入句，首尾呼應(yīng)，形成結(jié)構(gòu)上的對稱美，顯得結(jié)構(gòu)整齊完整，給人以清晰深刻的印象。
�。�2）結(jié)尾照應(yīng)題目
息，讓人重新獲得生的動(dòng)力，它是生命的營養(yǎng)補(bǔ)充劑；
息，讓社會(huì)煥發(fā)新的容貌，它是國家富強(qiáng)的保障；
息，讓一切歸于平等，它是自然最美麗的生存狀態(tài)。
息者，生也�。ㄕ憬呖技炎鳌断⒄撸病罚�
小結(jié)：結(jié)尾點(diǎn)題，與文題照應(yīng)，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。
高考作文結(jié)尾的方法還有很多，諸如：自然式結(jié)尾、描寫式結(jié)尾、歸納式結(jié)尾、反復(fù)式結(jié)尾、逆轉(zhuǎn)式結(jié)尾等等。要根據(jù)文章體裁、內(nèi)容、風(fēng)格等方面的需要靈活地安排，切忌草草收束、虎頭蛇尾，也不宜畫蛇添足、拖泥帶水。
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