關(guān)于高考作文的立意方法

　　現(xiàn)在的高考作文命題,材料作文一統(tǒng)天下.有人認(rèn)為,新材料作文是開放性命題,角度多多,從哪一個角度寫作都行,沒有必要再苦苦地訓(xùn)練審題立意.其實(shí)不然,不少考生因未能真正吃透材料,熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法,時常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離、似是而非,差之毫厘、失之千里,甚至南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及的重大失誤.即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再豐富、語言再優(yōu)美,也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”了.因此,審題立意是新材料作文訓(xùn)練的主線,貫穿高三復(fù)習(xí)的始終.

　　那么,如何方能吃透材料,緊扣材料,選好角度,確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢?以下方法謹(jǐn)供參考.

　　1主旨提煉法

　　這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法.如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫文章定能既切題又有深度.

　　示例:

　　《華爾街日報》報道:海灣戰(zhàn)爭前夕,該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時,驚奇地發(fā)現(xiàn),在沙漠的帳篷里,待命的軍艦上,美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》.陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令:《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書.

　　綜觀材料,我們不難發(fā)現(xiàn),美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》,是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù),材料的主旨十分清晰,據(jù)此,可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點(diǎn).當(dāng)然,這是顯性的；從隱性看,外國人尚且如此重視對我國文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí),那么作為中國人的我們,則更應(yīng)“重視祖國文化遺產(chǎn)的'傳承”,而這在某種意義上更具深意.

　　2關(guān)鍵詞句把握法

　　關(guān)鍵詞句往往是“文眼”,蘊(yùn)含著材料的主旨.因此,可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口.在材料作文的材料中,關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句.

　　示例:

　　巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時,一個記者問他:“你哪一個球踢得最好?”他回答說:“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個球后,記者又問道:“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答:“下一個!！”

　　這“下一個”三個字,既體現(xiàn)出永不滿足的進(jìn)取精神,又蘊(yùn)含著藝無止境、不斷創(chuàng)新的哲理,閃耀著人格、智慧、精神的光芒.抓住了這個關(guān)鍵詞,便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì).

　　3由果溯因法

　　事物都是互相聯(lián)系的.比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的.寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意.

　　示例:

　　某膠粘劑公司研制成強(qiáng)力萬能膠水,在推向市場之前,別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣,用該膠水粘在該公司的大理石柱上,并稱誰能將其取下而不損壞門柱,金幣歸誰.一時間,門前人頭攢動,不少人紛紛一試身手,結(jié)果力氣耗盡,金幣卻巋然不動.人群中爆發(fā)出熱烈掌聲,各色人等稱贊有加,消息不脛而走.新產(chǎn)品一上市,廠家即獲得巨大效益.

　　材料中新產(chǎn)品一上市,之所以“獲得巨大效益”,一是因?yàn)樵搹?qiáng)力萬能膠水粘后能“巋然不動”的有目共睹的過硬質(zhì)量,二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略,于是,我們便能順理成章地分別得出“事實(shí)勝于雄辯”、“酒香還需巧吆喝”的結(jié)論.相比之下,后者更富有時代氣息.

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