有關(guān)壓力的作文參考
壓力是心理壓力源和心理壓力反應共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗過程。下面，小編為大家分享有關(guān)壓力的作文，希望對大家有所幫助！
有關(guān)壓力的作文一：
大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！
今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗。
不一會，形勢轉(zhuǎn)變了，此時我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說當時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。
通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關(guān)系，因為人一生的機會會有很多次。
有關(guān)壓力的作文二：
壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進的動力。
記得一次，我因為貪玩，而耽誤了作業(yè)，我之前就覺得作業(yè)有什么大不了的，反正我不想寫，我就不寫作業(yè)，老師能拿我怎么地！可后來我發(fā)現(xiàn)，在我玩的時候，總是覺得我心里好像有一個鬧鐘，如果我不寫作業(yè)，它就叫個不停，星期日晚上，我從外面回到家里，剛剛記起還有作業(yè)沒有寫，我的心里很難受，當時，我覺得我肯定是做不完了，因為已經(jīng)8點了，我覺得我當時的壓力就如十座山壓在我的身上，但我靈機一動，我反過來想了想：我今天就算通宵，也要把作業(yè)作完，我一定要把我這種痛苦的壓力，改變成前進的動力。我立刻翻開書本，拿起筆來就做，結(jié)果我寫到凌晨0點終于寫完了。
還有一次，我可以清晰的記得那一天發(fā)生的`事情。那一天，我去上街舞課，我記得街舞老師給我布置的作業(yè)我還不會，我感覺渾身都充滿了壓力，我立刻練了起來，一遍、兩遍、三遍……我覺得我沒臉見到老師，結(jié)果我就猶豫的選擇了退縮，我的心里十分的不穩(wěn)定，所以那一節(jié)街舞課我沒有去上。
壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進的動力，有了前進的動力，你就去努力，努力付出了，你才能得到你想要的東西。
有關(guān)壓力的作文三：
作為畢業(yè)班的一名學生，很多人都感覺壓力很大，可如果換個方式設想，你會發(fā)覺，心有壓力真好！
也許有的人感覺壓力全部來源于學習，對于我們來說，學習就是最大的壓力，可是最后發(fā)現(xiàn)心有壓力真好。有了壓力就有了動力，有了動力成績就會步步高升，有了好成績就會讓家人高興，老師也高興，同時自己也受益無窮。所以壓力是很重要的！
還有壓力可以讓人有一個奮斗的目標。
有一次，我該去呼市考鋼琴了，我吸取了上次的經(jīng)驗教訓，這次我考試前認認真真的把考試的曲子練的很熟，可是一想起別的同學那么努力用功，學的時間又那么長，我這么馬馬虎虎的還是個新生，于是我樹立了堅定的信念：別人練一遍，我要練兩遍！一定要考級通過，一定要拿好成績。最后功夫不負有心人，我以優(yōu)異的成績回報了自己。
這就是壓力。每當我想起這件事，心里就不由得想起心有壓力真好！
可學習上何嘗不是這樣呢，每當我打算要出去玩的時候，我就想到我是高年級的學生了，我主要的任務是學習，于是，我又把心思用到了學習上，這又歸功于壓力。
感謝我所有的成績?nèi)縼碓从趬毫�，所以心有壓力真好…�?/p>
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