公開課作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
公開課作文1
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，隨著《讀唐詩(shī)》這首歌的響起，聽課老師陸陸續(xù)續(xù)(陸陸續(xù)續(xù))來到我們班，伴著班長(zhǎng)“起立”口令后的一句“老師好”，一堂語文公開課就這樣開始了。 (開篇簡(jiǎn)潔，如果直接從情景導(dǎo)入全文則會(huì)容易吸引讀者，比如：今天上午的語文課是一場(chǎng)公開課，在教室的最后面坐滿了老師，他們和我們一樣也是學(xué)生。)
今天，我們上的是29課《古詩(shī)兩首》，(。)開始(講課前)，馮老師請(qǐng)同學(xué)來朗讀《乞巧》，雖然我總是舉起(把小手舉得)高高的小手，但是(總是)沒有請(qǐng)到我， (在一位同學(xué)起來朗讀完后，)接著馮老師要求我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶有感情的一起(地齊聲)朗讀了一遍《乞巧》，我用響亮的聲音讀出來，我要讓所有在場(chǎng)的老師知道我們?nèi)晁陌嗍亲畎舻?(接著，)馮老師又問了“霄”與“宵”的意思和區(qū)別，屏幕上馬上呈現(xiàn)出兩個(gè)字的，聰明的我們一下子就搞明白了;后來馮老師又問：“牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)時(shí)，他們的心情會(huì)是怎么樣的?”孫若晨同學(xué)馬上回答：“牛郎和織女會(huì)感到很遺憾，因?yàn)樗麄円郧翱梢猿ο嗵帲黄鹕�，可現(xiàn)在一年卻只能在一起一個(gè)晚上�！崩蠋熚⑿χl頻點(diǎn)頭，后來老師又問：“他們的孩子見到媽媽時(shí)會(huì)說些什么?”我高高地舉起小手，得到老師的同意我以他們孩子的語氣回答：“媽媽，你太殘忍了呀，自己去天庭享受，把我們孤伶伶地留在人間受苦呀!”老師聽了像拔浪鼓似的連連搖頭“不好，不怎么好，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文公開課》�！边@時(shí)，我聽到“嘩”的聲音，感覺后面的老師可能也很不滿意，頓時(shí)覺得很不好意思，覺得臉在燒，想到后面還要接著上課，只好自己和自己說：“不用不好意思，也不用緊張，把他們當(dāng)作蔥就行了�！边@一番話倒使我的心平靜了不少。 (從題材上看，這是一篇寫人和記事相包含的文章，除了自己外，講課老師以及聽課老師的動(dòng)作和神態(tài)以及全班同學(xué)的反映所形成的氛圍應(yīng)該是記敘的重點(diǎn)，建議作者的今后的習(xí)作中要抓住重點(diǎn)，不要像本段一樣按部就班式的面面俱到。)
下課鈴響了，在二十幾雙明亮而成熟的眼睛注視下公開課結(jié)束了，時(shí)間過得可真快，我都還覺得沒上夠! (為什么“還覺得沒上夠”?)
公開課作文2
今天，我們?nèi)嗯d高采烈地坐著公車，一路歡歌笑語來到南寧三中體育館，上了一節(jié)別開生面的，有趣的數(shù)學(xué)公開課。
一進(jìn)門，我看到場(chǎng)館里人山人海，他們都是來自廣西各地的來聽課的老師們。前臺(tái)的評(píng)委介紹完后，一位年輕的男老師開始給我們上課了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課史四年級(jí)的內(nèi)容，關(guān)于四邊形的平行和垂直。我想，我們才三年級(jí)能聽懂嗎？心里打了一個(gè)大問號(hào)。只見老師先給我們玩了一個(gè)游戲猜圖形。老師把圖形的一個(gè)叫拉出來，讓我們猜這是什么圖形。我們班的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的回答，有的猜是四邊形，有的猜是不規(guī)則圖形。只見老師和藹的笑了，輕輕一拉變出了是梯形。接著老師問梯形有什么特點(diǎn)。我們班的舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答：“梯形是只有一個(gè)對(duì)邊平行，另一邊是垂直的，會(huì)相交的�！崩蠋熉犃祟l頻點(diǎn)頭，笑著讓大家給他掌聲鼓勵(lì)一下。只聽見全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又變出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形，讓我們想一想，兩種圖形能拼成一個(gè)圖形嗎？一共有多少種拼法？我靈機(jī)一動(dòng)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了！于是馬上高舉小手。老師讓我到講臺(tái)上拼出來，我拼了一個(gè)平行四邊形，然后得意的等著老師夸獎(jiǎng)。老師問，還想到其他圖形嗎？我一愣，剛才只想了一種辦法就舉手了，現(xiàn)在一時(shí)沒想到。我用手撓了一下頭，輕輕地?fù)u頭。老師微笑著鼓勵(lì)我，：“很棒，下去再仔細(xì)想想吧。”班上同學(xué)也紛紛舉手搶答。接著，盧子墨上去拼了一個(gè)特殊的圖形，既像平行四邊形，有像長(zhǎng)方形。譚星瀚也拼了一個(gè)大三角形。老師夸我們真棒，能想出那么多圖形。這時(shí)全班興致高極了，大家跟隨老師的引導(dǎo)，總結(jié)，很快就掌握了平行四邊形的特點(diǎn)。
時(shí)間過得真快，一堂生動(dòng)活潑，別開生面的數(shù)學(xué)課感覺剛開始就在叮鈴鈴的鈴聲中結(jié)束了。真希望以后還能再上這樣既有趣又能收獲知識(shí)的公開課。
公開課作文3
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計(jì)其數(shù)，但其中有一節(jié)隊(duì)會(huì)展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊(duì)會(huì)課，是要將我們班上的課展示給來自全國(guó)各地的老師、校長(zhǎng)還有教育代表。等到老師們即將要來的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們班的期望！也不能辜負(fù)我們這幾天的心血！
等各地老師、校長(zhǎng)和教育代表來齊后，隊(duì)會(huì)展示課就開始了＂全體起立�。橹嘘�(duì)長(zhǎng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的也就是挺好的嗎？難道現(xiàn)在就不行了嗎？再說，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì)說不好臺(tái)詞的。正當(dāng)這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來有請(qǐng)程凱陽同學(xué)。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺(tái)的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺(tái)詞，沒有結(jié)巴，也沒有說錯(cuò)。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對(duì)我說：＂表現(xiàn)得很好，繼續(xù)努力吧！＂我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯！＂
通過這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì)有回報(bào)的。
簡(jiǎn)評(píng)：文章語言流暢，思路清晰。對(duì)自己的心理活動(dòng)描述的細(xì)致，自我鼓勵(lì)往往在成功中占著重要的比例。
公開課作文4
太陽公公高高地掛在天空上，陽光灑向大地。一朵朵白云姐姐欣賞著天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，述說著一天的愉快。今天下午，我上了一節(jié)有趣的公開課。
同學(xué)們聽著老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進(jìn)了教室。心想：“今天要上一節(jié)公開課，肯定有許多老師要來聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節(jié)有老師聽的課罷了，沒什么好緊張的，只要像平時(shí)那樣就行了�！蔽覒阎男那�，一步一步地走向老師事先說好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見臺(tái)下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。臺(tái)上還有一個(gè)攝像頭，牢牢地對(duì)準(zhǔn)我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬一等下發(fā)言時(shí)說錯(cuò)了，豈不是有這么多人都知道了，而且還會(huì)錄下來。天哪！”我的心如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下�！艾F(xiàn)在我們開始對(duì)作文頒獎(jiǎng)�！崩蠋熤钢聊徽f。
心想：“希望我的作文可以得獎(jiǎng)，這可是被攝相機(jī)錄下來的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。只見，我再看向屏幕時(shí)，上面寫了人物個(gè)性鮮明獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎(jiǎng)?wù)哂形医o！”三個(gè)獎(jiǎng)有兩個(gè)都公布了，最后一個(gè)超級(jí)大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)撸蠋焻s賣起了關(guān)子。先讓我們看看她的作文，在公布。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯(cuò)，怪不得得了超級(jí)大獎(jiǎng)。應(yīng)該是李卓卿的吧，她寫作文的水平在班上算最好了�！崩蠋熣f：“這篇文章的作者是李卓卿。請(qǐng)那位同學(xué)站起來�！笨粗钭壳湔酒饋恚南耄骸翱磥砦业淖魑倪�得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個(gè)問題：這個(gè)作文的情節(jié)怎么才能變得完美。
心想：“可以在小機(jī)靈和大黃和好前面加一點(diǎn)小機(jī)靈在瓶子里的想法，出來后看到大黃給他自己留著火腿腸的想法。這道題應(yīng)該是這么回答，我到底舉不舉手回答問題呢？萬一回答錯(cuò)了，這么多老師看著呢！沒有什么的，我就舉手回答問題吧！嗯，說干就干�！毕胪�，我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來，把自己在心里想的說出來，就坐下了。說完后，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒有說錯(cuò)。嗯，其實(shí)沒什么可怕的�！苯酉聛恚矣只卮鹆艘淮螁栴}。時(shí)間一分一秒的過去，課也上完了，我們回到了自己的教室。
今天，這一節(jié)公開課告訴我，遇到什么事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會(huì)獲得成功。
公開課作文5
今天是個(gè)大晴天，清晨，太陽就露出燦爛的笑臉，我高高興興地來到學(xué)校。
第二節(jié)課下課，老師告訴我們說：“今天我們要上一堂英語公開課，等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌��！蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好書和筆�！岸ｂ忊彾ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)梯形教室。
“上課！”英語老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說：“老師好！”然后靜悄悄的坐下來，認(rèn)真聽老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書包說：“書包里裝了很多東西，下面呢，我們要請(qǐng)同學(xué)們來摸一摸，看看都有些什么�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問題了，我心想，后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢，心里有點(diǎn)緊張，猶豫了一會(huì)兒，才慢吞吞的把手舉起來。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問題，他的答案正確而且精彩，老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想，等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是，老師每問一個(gè)問題，我就高高把手舉起。
終于老師叫我的名字了，我樂滋滋的站起來，走到講臺(tái)前，閉上眼睛，把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書包里，感覺里面好像是一瓶礦泉水，可是又擔(dān)心說不準(zhǔn)，于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸，瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑，倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買的果汁瓶。我大聲回答說：“老師，是果汁！”老師把它拿出來給同學(xué)們一看，哈哈，真的是果汁！老師沖我笑笑說：“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來吧�！蔽夷闷鸱酃P，認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫好，然后快步走下講臺(tái)。老師問大家：“對(duì)嗎？”“對(duì)！”同學(xué)們異口同聲的說。我心里別提多高興了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺下課鈴響了，這真是一堂生動(dòng)有趣的公開課呀！
公開課作文6
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。
令人期盼的那一天終于到來時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽的上課鈴聲，這堂公開課終于拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽講，小學(xué)生作文《難忘的一堂公開課》。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí)，公開課竟然上得這么好！
下課以后，老師對(duì)我們說：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們��！
這件事雖已過去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的`老師與同學(xué)們！
公開課作文7
今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺心快掉下來了，不過我也很開心。
秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說說在這節(jié)與眾不同的語文課上的心理活動(dòng)。有的說興奮、激動(dòng)、緊張……老師說自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來聽秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽，老師問他：“你都聽到了什么？”洪，志誠(chéng)說：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈。”同學(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽到心跳聲，太搞笑了�！�
之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺得孟張昊的《一石二鳥》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說過，只要心里想到什么，就說出來，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語，那就是——完美無缺來形容了。
公開課作文8
公開課，大家都很熟悉吧！我們今天就要上兩節(jié)公開課，分別是語文課和數(shù)學(xué)課，我好緊張哦！因?yàn)槲乙惨吓_(tái)哦！
一進(jìn)階梯教室，我就感到非常嚴(yán)肅，階梯教室里座無虛席，前后左右都坐滿了老師。我們一進(jìn)會(huì)議室老師就馬上盯著我們看呢！我緊張地心里想十五只吊桶——七上八下，趕緊到位置上端端正正地坐下來，不敢正視右面的老師。
第一節(jié)課沒有什么看點(diǎn)，我們?nèi)サ诙?jié)課看看吧！
因?yàn)橹虚g有一些休息時(shí)間，遲老師就我們說：“不要緊張�！笨墒俏疫�有一點(diǎn)緊張，畢竟我要上臺(tái)。
第二節(jié)因?yàn)樘o張了，所以同學(xué)們都顯得不自然。但我一點(diǎn)也不害怕，像往常一樣積極發(fā)言，勇敢大聲地回答問題。但有的同學(xué)們剛舉起手來，又害怕問題回答錯(cuò)誤而放下了手，但又馬上舉了起來。但遲老師鼓勵(lì)我們說：“同學(xué)們，發(fā)言要大膽自信，聲音要大聲，說錯(cuò)了沒關(guān)系！”話音剛落，遲老師每問一個(gè)問題，下面的同學(xué)立刻都踴躍發(fā)言，就連平時(shí)“愛搗亂”的鄺浩賢今天好像換了個(gè)人似的，連續(xù)發(fā)言了好多次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出盡了“風(fēng)頭”，老師連請(qǐng)了我2次，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在今天的公開課上，黃曉瑩成為了朗讀明星。他朗讀課文時(shí)，讓我們沉醉在其中，好像我們也是故事中的一員。
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間下課鈴響了起來，由于這一節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很出色，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我們今天可以玩電腦，發(fā)零食，發(fā)獎(jiǎng)品。遲老師萬歲！
公開課作文9
星期四的那一天，是一個(gè)特殊的日子，是值得我們記憶留念的日子，那是我們第一次去三校區(qū)這邊的一樓的階梯教室上公開課。就是在那里，張老師將為我們上了一節(jié)特殊的課——公開課。要知道，能在階梯教室里上公開課，讓后面的很多老師欣賞我們班的課堂風(fēng)采可是我們同學(xué)期待的事情��！現(xiàn)在就要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了，能不激動(dòng)嗎？
其實(shí)，這事我們?cè)缭谛瞧谌龝r(shí)，張老師就已經(jīng)將“星期四要上公開課”這個(gè)信息傳播到了我們班的每個(gè)人的耳朵里。我還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)他快步走進(jìn)教室，面帶笑容，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我知道大家都期待著到階梯教室去上一堂公開課，去亮相一下我們的風(fēng)姿。”說到這里，他的笑容更燦爛了，我們也跟著笑起來�！霸陔A梯教室里上公開課，可容不得半點(diǎn)的馬虎，那可關(guān)系到我們的班級(jí)榮譽(yù)啊。”他接著說。他提醒我們要做好課前的預(yù)習(xí)，要在書本上先做批注，可以去看一下參考書，在書本上提至少十個(gè)問題，以便到時(shí)可以提問。此外，還要做課前誦讀的準(zhǔn)備，那可是我們學(xué)校的特色，上公開課肯定是要展示的。
也就是從那刻起，每一節(jié)語文課都是先讀了四遍古詩(shī)。每一遍讀的方式都不同。先是班長(zhǎng)帶讀，然后是男同學(xué)讀，接著是女生讀，最后全班一齊讀。這樣一來，我們課前的讀古詩(shī)可跟以前不一樣了。
時(shí)間慢慢的流動(dòng)，但是在不同的人的眼睛里，都會(huì)有不同的速度。就像在愛學(xué)習(xí)的人的眼中，學(xué)習(xí)的時(shí)間流動(dòng)的很快。在愛玩的人的眼中，玩的時(shí)間上過的最快的。
星期四的午睡起床鈴打響了。我想到了下午要到階梯教室上公開課，便一個(gè)鯉魚打挺一躍而起，迅速地起床，迅速地穿衣，迅速地整理東西，迅速地到教室。我發(fā)現(xiàn)班上的每個(gè)同學(xué)都一樣，完全沒有了往日的拖拉現(xiàn)象，就連一向做事拖拉盧小松今日也不例外，動(dòng)作格外地快。我們都笑著他“也知道大事臨頭”了。大家的臉上寫著同樣的字：“興奮”、“激動(dòng)”。
我們來到了教室，只見黑板上寫老師剛勁有力地兩行字：打好水后，帶上筆、練習(xí)本、語文書和教材全解到門口的走廊集合，然后由班長(zhǎng)帶隊(duì)到一樓的階梯教室。我們見了，立刻從抽屜中抽出這幾樣?xùn)|西，然后排著隊(duì)伍去了階梯教室上公開課。
這次的路隊(duì)比以往的任何一次路隊(duì)都要安靜有序。
當(dāng)我們進(jìn)入階梯教室時(shí)，我們的張老師早已在講臺(tái)做好準(zhǔn)備，笑瞇瞇地看著我們。他示意我們迅速找到位置坐下來。我們按照班級(jí)里的位置坐好，張老師說：“現(xiàn)在聽課的老師還沒到齊，我們先輕松一會(huì)兒，聽一下音樂�！睆埨蠋熓髽�(biāo)輕點(diǎn)，那雄偉高亢的音樂便響起來，那是我們熟悉的《青藏高原》。我們情不自禁地跟著唱起來。
等到聽課的老師都到齊了，很快上課鈴也響了起來，老師便開始上課了。老師先讓我們看他寫課題，那熟悉的剛勁有力的字體出現(xiàn)在黑板上了，我們齊讀課題。接著老師讓我們說說讀了課題的感受。很多的同學(xué)都站起來說，他們說得那樣流利，滔滔不絕，老師不住地點(diǎn)頭。我也想站起來，可是，我沒有那勇氣，我擔(dān)心說錯(cuò)，因此機(jī)會(huì)一再錯(cuò)過。后來，當(dāng)老師問道：“從哪里可以看出青年志愿者的不怕吃苦、勇于挑戰(zhàn)的精神？誰來說？”我馬上把手舉起來，因?yàn)檫@個(gè)問題我在課前已做好準(zhǔn)備。我把手舉得高高地，希望老師也能讓我表現(xiàn)一下。老天爺真的開眼了，老師的目光在我這里停下了，叫道：“這個(gè)問題由你來回答�！蔽遗d奮地站起來，也不顧得周圍的同學(xué)的反應(yīng)，照著書上的筆記念起來。等我念完坐下時(shí)，我感覺有很多的目光朝我這里掃射過來，我渾身覺得熱辣辣的，仿佛有一把火在我身上燒著。接著就聽到老師的表?yè)P(yáng)。后來，我更認(rèn)真地聽老師講課了，生怕錯(cuò)過了一個(gè)字。
一節(jié)課很快過去了，我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)只要上課專心聽講，就會(huì)得到很多的知識(shí)。
這節(jié)公開課，讓我得益不少啊。
公開課作文10
今天，我們班到多功能教室，凌老師進(jìn)行一次特殊的體驗(yàn)公開課。老師故意賣關(guān)子。我想：什么特殊的體驗(yàn)呀，有趣嗎？我頓時(shí)有無數(shù)個(gè)問號(hào)在我的腦子里盤旋，老師你快說吧，我都快急死了。
老師點(diǎn)了一下屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)黃字，和蘇校長(zhǎng)握手，哇噻！能與蘇校長(zhǎng)握手，那是多么光榮呀！不過要怎樣才能和校長(zhǎng)握手呢？應(yīng)該要表現(xiàn)好吧！老師您能告訴我嗎？希望我能和校上握上手。原來是要我們寫與蘇校長(zhǎng)握手為題心理活動(dòng)。
寫完之后，老師讓我和幾個(gè)先寫好的同學(xué)上臺(tái)朗讀，然到這樣就可以光明正大和校長(zhǎng)握手嗎？這也太簡(jiǎn)單了吧!我暗暗自喜，果然，我們讀完作文，校長(zhǎng)便來到我們面前，和我們一一握手，耶！我夢(mèng)想成真，太好了！終于和校長(zhǎng)握手了，我感覺和校長(zhǎng)握手心里頭暖暖的，此時(shí)又緊張，又興奮，心里像有一只小兔子在蹦蹦跳跳。樂得合不攏嘴。
今天的公開課讓我特別的難忘，太有趣了。
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