墻的故事說明文作文

　　小小是一個貌不出眾的小女孩，個子矮矮，成績平平，不愛結(jié)交同學(xué)，不愛活動，不愛說話，課堂上從不回答問題。因此在班上，在同學(xué)們的心中，在老師們的眼里，她的地位還不如一個黑板刷，一把掃帚。她整天活在自己的陰森森的圍墻里。

　　新學(xué)期接任班主任的新來的李老師，觀察小小已兩個星期了，他想把困在圍墻里的小小“解放”出來。就在李老師一籌莫展時，他在小小的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個極有價值的情報——小小的漫畫畫得十分了得。李老師覺得辦法有了，有一天他找到小小，給她布置了一個任務(wù)，兩周后由她出一期黑板報，任務(wù)是為全班30位同學(xué)每人畫一幅漫畫。小小聽后兩片小小的嘴皮微微的動了兩下，卻沒有擠出半個字來，但漫畫在第二個周后的周日畫好了。等到周日晚大家返校時，面對著教室后的30幅漫畫幾乎人人都大吃一驚。紛紛尋找自己，然后是一聲接著一聲的“哇塞”的驚嘆。李老師看看小小，只見她平靜的臉上泛起朵朵笑容。他知道將小小從圍墻里解救出來的辦法開始湊效了。

　　李老師故弄玄虛地說：“同學(xué)們，你們不想知道這些漫畫的作者是誰嗎？”呱呱、苗苗、曲曲……全班的同學(xué)幾乎被猜了個遍，29個同學(xué)竟沒有一人猜小小的，李老師最后揭示出謎底：“你們真是有眼不識泰山喲，漫畫的作者就是我們班的“漫畫家”——小小。大家都不約而同地“啊”了一聲。李老師繼續(xù)道：“露相不真人，真人不露相。小小還真算得上我們班藏著的龍，臥著的虎啊！我們把掌聲送給她！”

　　“好，今晚的班會就不上了。我做模特，擺出四種神態(tài)，由她當(dāng)場為我畫出四幅漫畫，畫好了我要珍藏起來，等到小小成為華君武第二的`那一天，我就買它個價值連城。好，現(xiàn)在就請小小上臺�！毙⌒〖t著臉走了上來，拿起顏料就在宣紙上凃了起來，同學(xué)們一個個伸長著脖頸看著，30分鐘不到，在同學(xué)“嘖嘖”的稱贊聲中，李老師的幾幅神態(tài)各異，幽默搞笑的漫畫就畫成了。就這樣，小小四周的墻開始被李老師一一給拆掉了。

　　小小從此一步一步走出了圍墻，走進(jìn)了班級，走進(jìn)了同學(xué)中，走進(jìn)了老師的視野里，走在了自信的道路上。慢慢地，她和好多同學(xué)都成了好朋友，她的頭抬起來了，她的話語也多了，回答問題的積極性也高起來了，一朵朵美麗的笑容也次第開在她的臉龐上……

　　小小覺得走出圍墻，和老師、同學(xué)一同行走在天寬地闊的世界里，心情真的好爽！好爽！好爽！

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