關(guān)于作文花的話優(yōu)秀教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語、同義詞辨析
2、語言、神態(tài)描寫
3、分角色朗讀
教學(xué)重點(diǎn)：語言、神態(tài)描寫
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀的表情與語調(diào)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在童話、寓言、神話的世界里，作者常常賦予動物、植物、甚至是其它事物以人的感情，勇敢的蚊子雖然打敗了獅子，卻死在了蜘蛛的網(wǎng)里，那個英雄的石像也因為驕傲而受到了小石塊的不滿，今天，我們將去一個花園里，看看花園的花兒們在晚上談些什么?作者又通過花兒們的談話表達(dá)了什么樣的感情，告訴了我們什么道理。
二、掌握詞語見幻燈片一
三、朗讀課文
要求
1、勾畫詞語
2、一邊朗讀一邊劃出哪些寫花的神態(tài)、語氣
3、一邊讀一邊想象花園里花兒們在談話的情景
四、跳讀全文
討論：
1、文章可以分為幾個部分
2、文中寫了哪些花在交談?
3、這些花都是在春天開的嗎?為什么作者能把它們寫在一起?[明確]在既非真實，也非虛妄的園中
4、花兒們談話的主題是什么?他們?yōu)槭裁匆勀?[明確]比美論貴，覺得自己十分重要，自己正是這美好的世界中最美好的。
5、列表比較各種花說話的語氣和神態(tài)?
6、每種花都在自已說自己美嗎?他們之間有什么不同?
五、朗讀結(jié)尾四段
1、小男孩為什么不采這些花，而要采二月蘭呢?二月蘭有什么特點(diǎn)?小男孩采花的目的是什么?小男孩為什么送二月蘭給老師?二者有何相似之處?[明確]默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。
2、花兒們?yōu)槭裁闯聊�，他們在想些什�?為什么有點(diǎn)不好意思?[明確]他們都在反思自己的思想，為自己的自大虛榮感到害羞。
3、如果他們不為自己感到害羞的話，補(bǔ)寫兩句話應(yīng)該怎么寫?
六、總結(jié)
1、作者寫花兒們在月光下比美論貴的用意是什么?[明確]暴露了一引起人自我炫耀、驕傲自大的靈魂。對二月蘭的默默奉獻(xiàn)起反襯作用。
2、作者通過這個童話表達(dá)了什么思想感情?
七、活動設(shè)計
1、分角色朗讀：《花的話》
2、辯析近義詞
八、布置作業(yè)任選一題
1、以“我最喜愛的一種花”寫一篇練筆，要求介紹出這種花的特點(diǎn)和你喜愛的原因。
2、假如以公園里的一個池塘為環(huán)境，請確立一個中心，寫一則池塘里的動植物們圍繞一個主題談話的情景。
(l)理解吸收文章優(yōu)美的詞語。
(2)理解文章寄寓的作者的思想感情。
難點(diǎn)
(1)理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。
(2)理解篇末一段的.深層含義。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
這也是一篇童話，作者讓不是同時開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢?請看課文。
正課
1.提問：榆葉梅說的話表現(xiàn)它什么性格特征?
討論并歸納：榆葉梅過分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。
2.提問：玫瑰花的語言、動作，表現(xiàn)它什么性格特征?
討論并歸納：玫瑰花認(rèn)為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。
3.提問：“要說出身名門”后用破折號，表示說話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒說完的話?
討論并歸納：“要說出身名門，當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說。”
4.提問：芍藥的語言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征?
討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒說出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。
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