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我心目中的好老師優(yōu)秀征文（通用27篇）
征文一般是某個(gè)活動(dòng)、作文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。下面是小編整理的我心目中的好老師優(yōu)秀征文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇1
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我的心里不禁油然而生，想起了我們的數(shù)學(xué)老師，她是我心中的理想老師。
在過去的半學(xué)期里，有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，而有些同學(xué)認(rèn)為她是一名風(fēng)趣幽默的老師。
別看數(shù)學(xué)老師看上去是一個(gè)滿腹數(shù)字的“理科人”，但是數(shù)學(xué)老師的肚子里還真是有一點(diǎn)小幽默的。每次上數(shù)學(xué)課，剛開始每位同學(xué)還能打起精神來，可上了半節(jié)課，同學(xué)們就開始走神、打哈欠等，數(shù)學(xué)老師便收起來她那滿肚子的理科知識(shí)，拿出她的幽默感，給同學(xué)們講個(gè)小笑話，同學(xué)們被逗得哈哈笑，一掃困意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學(xué)們的壓力愈來愈大的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又會(huì)給我們講幾個(gè)小笑話，調(diào)節(jié)一下我的緊張情緒。告誡我們不要那么緊張，放松才能取得好成績(jī)。
數(shù)學(xué)老師不僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的'好老師。只要他能做到的就會(huì)盡力為每一個(gè)同學(xué)做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學(xué)們咳嗽不斷，同學(xué)們做題時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)咳嗽。數(shù)學(xué)老師看到誰(shuí)咳嗽了就會(huì)去詢問一下他的情況，并囑咐要多喝水及時(shí)吃藥。一段時(shí)間看同學(xué)們還不見好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關(guān)懷讓我們逐漸痊愈。數(shù)學(xué)老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
數(shù)學(xué)老師就是我心中的理想老師。她既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師又是一個(gè)關(guān)心熱愛學(xué)生的長(zhǎng)者。數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會(huì)了我們?nèi)绾侮P(guān)心愛護(hù)他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇2
做人難，做一個(gè)老師很難。做一個(gè)好老師更難。
但是，好老師的形象依然浮現(xiàn)在我們心里。海倫凱勒的老師莎莉文，魯迅的老師藤野先生，小費(fèi)郎士的老師韓麥爾……他們就像夜間的一盞燈，為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。他們就像一把鑰匙，在你遇到困難的時(shí)候，打開這把困難之鎖。他們就像一個(gè)花盆，用他們的一丁點(diǎn)兒水份來滋養(yǎng)我們這朵小花。而我們呢？我們不懂得老師的辛苦，課堂上說話、打鬧，這些都是對(duì)老師極大的不尊重。甚至有些學(xué)生逃課、玩手機(jī)、抽煙、打牌、早戀，教師的作用變得疲軟。
而《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律，不經(jīng)意間，老師就越容易受傷。天底下最燦爛的職業(yè)，莫過于老師了。老師上的'每一分鐘，每一堂課，對(duì)于我們來說。真是再幸福不過的了，因?yàn)橐晃焕蠋熢跒槟阒v課！你應(yīng)該感到高興，而不是在課堂上做出任何對(duì)老師不尊重的事！
仔細(xì)一想，終于明白了，是時(shí)代對(duì)老師的要求越來越高了，因此，做一名好老師才會(huì)很難很難。而我們現(xiàn)在的老師，他們一直在盡自己最大的努力來做一名好老師，所以我們才更不應(yīng)該不尊重老師，他們?yōu)槲覀冏龅脤?shí)在太多太多了。
讓我們?yōu)閾碛幸晃缓美蠋煻械阶院腊桑∵@個(gè)世界因?yàn)橛辛死蠋�，才�?huì)絢麗多彩！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇3
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數(shù)，從小到大，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語(yǔ)文老師。
她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來都是旁征博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會(huì)立即向我們道歉并糾正�！吧险n！”同學(xué)們一聽到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可后來大家開始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力��！每一筆，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會(huì)帶著豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的'小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評(píng)并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽見我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開始發(fā)燙，紅的跟蘋果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對(duì)我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇4
孔子被尊稱為至圣先師，不僅全世界華人尊敬，外國(guó)人也很尊敬他。因?yàn)榭鬃訉?duì)每個(gè)學(xué)生，不論他聰明或愚笨都會(huì)以耐心教導(dǎo)，以有教而無類的方式教育學(xué)生，獲得每個(gè)人尊稱為至圣先師。我心目中的好老師就是像孔子一樣，能對(duì)每個(gè)同學(xué)都以耐心，慢慢教導(dǎo)，有不懂的地方，會(huì)不厭其煩的不斷講解直到學(xué)生完全了解為止。
“老師”是我們一生中非常重要的人，如果沒有了老師，那我們就不會(huì)讀書、寫字，甚至于連做人的基本原則都不會(huì)，所以老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的。但是，老師還是有分好壞的，好的老師會(huì)讓你得到很多幫助和知識(shí)，不好的老師就會(huì)誤人子弟一生。
我心目中的理想老師是一位教學(xué)認(rèn)真、知識(shí)豐富、待人親切、品德良好，且能適當(dāng)?shù)母覀儨贤�，處理事情時(shí)，也很公正，不可以重男輕女，或重女輕男，這樣才會(huì)受人尊敬。
好老師還要有無比的耐性來教導(dǎo)那些頑皮的學(xué)生，因?yàn)闆]有那份耐性就不能把學(xué)生教導(dǎo)好的。其次，要有“賞罰分明”的心，做得對(duì)的學(xué)生，理應(yīng)當(dāng)“賞”，做錯(cuò)應(yīng)當(dāng)“罰”，學(xué)生也才會(huì)信服于老師。
另外，老師能懂得因材施教，也是十分重要的。能細(xì)心留意學(xué)生的情況，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)以外多元化的活動(dòng)，并發(fā)掘出學(xué)生不同的潛能。再者，老師也要有良好的EQ，每天面對(duì)不同學(xué)生的問題，又不能隨便的亂發(fā)脾氣。做為今時(shí)今日的好老師，對(duì)時(shí)代的觸覺是少不了的，能掌握潮流的走勢(shì)，就能更加了解學(xué)生的心思和想法，這樣做可以增加彼此間的溝通，建立融洽的師生關(guān)系，減少彼此間隔膜。
所以，我心目中的好老師，不論他是男老師、女老師，年紀(jì)大的老師或年紀(jì)輕的老師，只要他是一位能處處為學(xué)生著想，凡事為學(xué)生打算，遇到學(xué)生有不明白的`地方，能以真摰的心為學(xué)生解說，就有如岸邊的燈塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁榮的港口，或有如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的牧羊人，帶領(lǐng)迷途的羔羊找到正確的方向，這樣便是我心目中的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇5
都說老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。在我成長(zhǎng)的道路中也到處留下了老師的足跡和身影。
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無知的兒童，也許是因?yàn)樾r(shí)候眼睛大的緣故吧，老師好像特別喜歡我，她經(jīng)常給我一點(diǎn)玩具，還教我一些簡(jiǎn)單的'數(shù)字，語(yǔ)文知識(shí)。
當(dāng)時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑，不僅撕爛了老師為我們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片，而且還把小椅子也推倒了，媽媽在一旁直搖頭，對(duì)著老師苦笑�？衫蠋焻s說：“淘氣是孩子的天性嘛，你的孩子還是很聰明的，只要現(xiàn)在多努力，長(zhǎng)大后肯定也會(huì)有大成就的�！崩蠋煱参客陭寢尯笮Σ[瞇地向我走來。這時(shí)，我看著老師的眼睛，仿佛聽到了老師用她那鼓勵(lì)、親切的眼神對(duì)我說：“小寶寶，好好學(xué)喔，這樣長(zhǎng)大之后才會(huì)有成就�！边@目光勝過了千言萬(wàn)語(yǔ)，猶如一股暖流滋潤(rùn)著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起來，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了�！跋旅骈_始上課羅！”老師用銀鈴般的聲音說：“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細(xì)地給我們講解著。我聽得如癡如醉，一會(huì)兒就入了迷�！跋抡n了！大家都去玩吧�！崩蠋熢俅蜗蛭易邅�，輕輕地?fù)崦业念^，呵呵呵！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，在我眼里這就是一道無比亮麗的風(fēng)景線。
記得有一次，我作業(yè)忘了帶，可是又不敢跟老師說，等到老師發(fā)作業(yè)成績(jī)的時(shí)候，我還是沒說，我以為可以逃過一劫，但那天正碰上學(xué)校檢查，老師便知道我沒有交作業(yè)，在下課時(shí)把我叫進(jìn)了辦公室，用嚴(yán)厲的話語(yǔ)問我：“你是不是沒交作業(yè)�！蔽覐臎]看過老師這么嚴(yán)肅，于是我“哇”的一聲就哭了，我以為老師不會(huì)再逼問我了，可是卻恰恰相反，老師更嚴(yán)厲地說：“別哭了，到底交還是沒交？”我只得搖了搖頭。我以為老師會(huì)把我打一頓，沒想到老師的眼神卻從嚴(yán)厲變得溫柔了，她為我拭去眼淚，用輕柔地語(yǔ)氣對(duì)我說：“別哭了，下次一定要交，就算寫不完，也要跟我說，我會(huì)幫你的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說：“知錯(cuò)就改，才是好孩子嘛�！比缓螅蠋熅蛶一亟淌伊�，她要我安靜地反省一下。
春去秋來，日復(fù)一日，我終于在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了許多東西。
我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師，感謝她用愛心、耐心、恒心和專心扶著我一步步走向知識(shí)殿堂。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇6
莫言寫過一篇名叫《我的老師》的文章。共舉出三位他最想感謝的老師。文章年代感佷強(qiáng)三位老師分別擔(dān)任了‘啟蒙者’，‘領(lǐng)路人’，‘忘年友’的角色�；蛟S我還未經(jīng)歷過這些，但我也想談?wù)勎业睦蠋煛?/p>
班主任其貌不揚(yáng)，在他與其他老師的交談中，我們知道他叫‘老鮑’，于是大家在私底下親切的喊他老鮑，但看見他我們還是會(huì)喊‘鮑老師好！’。
老鮑是一個(gè)嚴(yán)肅與幽默并存的人。他會(huì)讓我們?cè)谂R考前說個(gè)笑話，為我們放松心情；也會(huì)在下課找同學(xué)促膝交談。讓我們覺得他不僅是一個(gè)老師，更像是一個(gè)朋友。
老鮑的‘慈眉善目’一直讓我們覺得他一定是一個(gè)‘好欺負(fù)’的.老師。于是有同學(xué)在他的課上松懶，拖沓他布置的作業(yè)，對(duì)于他的提醒置之不理。一切都好像再積蓄，塵埃中沉睡，但這世界的變遷都來自于塵埃。
終于，老鮑爆發(fā)了。在周三的晨會(huì)課上，老鮑一再的‘苦口婆心’講大道理，但臺(tái)下的同學(xué)一臉不屑。忽然，講臺(tái)上的聲音沉重了；‘你們初中可以成為好學(xué)生，但不要以為高中也可以這么松松懶懶度過!’老鮑臉色陰沉說完后沉默不語(yǔ)，同學(xué)們或許感覺到了什么，心思也集中了些。
這是我們第一次看到老鮑發(fā)火�？吹竭@個(gè)平時(shí)沉默寡言，甚至有些‘弱不禁風(fēng)’的男子突然這樣，我們都不驚呼了口冷氣。
老鮑是陰著臉出教室的。到了下午的政治課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)小腦袋垂了下去，老鮑突然開口向我們道歉，說是他太沖動(dòng)了，沒有顧及到我們感受。然而對(duì)于我們的行為，老鮑只字不提，但我們都羞紅了臉。
從此我們班同學(xué)便不敢在課上隨意，把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。特別是政治課，大家都很認(rèn)真，老鮑也露出了欣慰的笑容。
我不會(huì)用華麗的辭藻贊美她，也不會(huì)用平樸的語(yǔ)言歌頌他。我沒有莫言的經(jīng)歷，不會(huì)編撰成文；也不會(huì)大聲想他表達(dá)我的敬意。但我會(huì)永遠(yuǎn)記住他說過的話和做過的事。
師恩難忘，我想莫過于此。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇7
老師就像花園里的園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵，老師就是人生道路上的一盞燈，在你迷途方向時(shí)，它會(huì)向你指明人生的餓道路。在我們的成長(zhǎng)當(dāng)中，需要老師細(xì)心培育你，愛護(hù)你，這樣你才能健康快樂的長(zhǎng)大。
在我們班也有一位辛勤的圓丁那就是許老師。許老師溫和里透著一股嚴(yán)肅，在上課時(shí)她總向我們授予知識(shí)，記得在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，許老師的肚子里突然有了一個(gè)小生命，我們都替許老師高興，在我們快樂之余也同時(shí)為許老師當(dāng)心，許老師挺著個(gè)大肚子很不方便，教室有幾十張桌椅，萬(wàn)一碰著了怎么辦�？墒窃S老師并沒有多在意，依然任勞任怨的為我們上課，在那段時(shí)但是間里，同學(xué)們顯然都蠻聽話的。但是大家最不想看到的事還是發(fā)生了。那是一個(gè)平靜的下午，大家都在教室安安靜靜等著許老師來。不久只見許老師挺著大肚子，邁著艱難的`步子緩慢地走了進(jìn)來。許老師開始給我們上課，正當(dāng)我們都聽老師講課聽得著迷時(shí)，突然許老師停止了講課。臉色蒼白，豆大的汗珠流下來，她下意識(shí)的用一只手撐著講課臺(tái)，另一只手時(shí)不時(shí)的摸了摸頭，像是擦汗又像是讓自己鎮(zhèn)定。教室里的空氣好像凝固了一樣，大家你看我，我看你，不知接下來會(huì)發(fā)生什么事，就在這時(shí)只聽一聲響聲，許老師暈倒了，這下教室里炸開了鍋，同學(xué)們不約而同一擁而上，耳邊盡是心疼許老師的話語(yǔ)，有的同學(xué)拿紙巾給許老師擦汗，有的給許老師遞上一杯水。這時(shí)語(yǔ)文課代表程夏瑋忽然想到什么，他一溜煙似的跑出教室找來人幫忙，把許老師緊急送到醫(yī)院。許老師離開教室后，同學(xué)們無法安心上課了，都想去探望許老師，可是因?yàn)榉N種原因我們都不能去，只能在心里默默祝福，希望許老師平安。通過這件事同學(xué)們更加敬愛這位辛勤的園丁了。這件事也深深在我們心里烙下印記，久久不能忘懷。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇8
一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關(guān)愛著我。她是一個(gè)漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，那雙眼睛看著我們的時(shí)侯，就像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語(yǔ)文課，趙老師上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課對(duì)于我來說有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時(shí)常會(huì)有交流，讓我有一種心照不宣的感覺。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說和外國(guó)的童話故事。每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。我覺得，有了趙老師以后，我最大的進(jìn)步體現(xiàn)在作文方面，我的每一篇習(xí)作，都有趙老師細(xì)致入微的修改和指導(dǎo)，令我在寫作方面豁然開朗，更重要的是，我對(duì)寫作充滿了信心，也有了濃厚的興趣。打開我們的班級(jí)博客，你會(huì)看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬(wàn)分，也常常在我面前說：“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問題，要臨陣退縮時(shí)，聽到老師鼓勵(lì)的'話語(yǔ)，我心中就會(huì)頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺，就像干枯的禾苗，得到了細(xì)雨的滋潤(rùn)，仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，聽了趙老師的話，慚愧便會(huì)不知不覺地涌上心頭，我們便會(huì)立刻在不知不覺中改正錯(cuò)誤，趙老師的話語(yǔ)就像春雨般滋潤(rùn)我們的心田。
老師，平時(shí)不知道怎樣才能表達(dá)我對(duì)您的感激之情，今天我終于有機(jī)會(huì)用筆寫出我心底的真情，用童心把我心中的愛奉獻(xiàn)給您：趙老師，我愛您!
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇9
我在新梅小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多了，在這三年里，曾經(jīng)有許多老師教過我。在這么多的老師中，有一位我心目中的好老師，她就是我們的班主任——周老師。
周老師從我入校以來，一直陪伴著我們，教育我們知識(shí)和做人的道理。而且她非常的細(xì)心，所以她很了解我們的心情和想法。這與她有著十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)是分不開的，同學(xué)們都非常敬愛她。平時(shí)的她在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們非常的嚴(yán)厲，特別是在做人的道理方面。
我是個(gè)比較內(nèi)向的孩子，人又長(zhǎng)得小，所以我們班有幾個(gè)搗蛋鬼總是欺負(fù)我。記得有一次，我去教室外，等我回到我的座位時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，只見我的'桌肚里像被人掃蕩過一樣，亂七八糟。更可恨的是，我的鉛筆盒、字典、書本等不翼而飛。怎么回事?難道它們會(huì)長(zhǎng)腳跑了?正當(dāng)我心煩意亂，火燒火燎時(shí)，只聽見：“嘻嘻，哈——哈�！蔽一仡^一看，原來又是這幾個(gè)搗蛋鬼，他們正拿著我的本子幸災(zāi)樂禍地笑著。我一下子跑過去想拿回我的本子，可這幾個(gè)搗蛋鬼把我的本子當(dāng)籃球，互相扔來扔去。害得我不停地跑：“你——你們——把——把本子還給我。”就不還，就不還，有本事你來拿呀!“這時(shí)我徹底被激怒了，我拼命地向一個(gè)同學(xué)撲去——”邵佳俊，你干什么�！拔視�(huì)都看到是周老師，：”老師，我——“于是我滿含委屈地把事情經(jīng)過告訴了她。周老師用嚴(yán)厲的目光瞪了一下，對(duì)那幾個(gè)搗蛋鬼說道：”事情經(jīng)過是不是這樣�！斑@時(shí)，這幾個(gè)搗蛋鬼像霜打的茄子耷拉著腦袋，”先把東西還給邵佳俊，并向他道歉。你們是同學(xué)，首先要學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你，這是做人的最起碼要求�！啊崩蠋煟覀冨e(cuò)了。邵佳俊，對(duì)不起，以后我們?cè)谝膊黄圬?fù)你了，以后下課我們一塊玩吧“”嗯!“我不得不佩服周老師，她的寥寥幾句話，使小朋友知道了錯(cuò)在哪里和做人的道理，同時(shí)也撲滅了我心中的怒火，讓我知道了要與小朋友多交往，才有更多的朋友。
雖然事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)的時(shí)間，但是周老師的言語(yǔ)一直在我耳邊回想，我真想對(duì)你說一句話：”周老師，你是我心目中好老師!“
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇10
朋友，你可否想過——一個(gè)背了多年書包的學(xué)生竟沒和老師打過招呼？你一定沒想過，可我卻是一個(gè)這樣的人！
原因在于我是一個(gè)膽小如鼠的人，以至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見熟人，就會(huì)像動(dòng)物遇見其天敵一般，逃避到"安全地帶"。我就像一個(gè)終日生活在深洞里的老鼠，和世界隔絕！
但是，朋友！奇跡發(fā)生在六年級(jí)！六年級(jí)的時(shí)候，一位英雄救了我的命，把我從深洞里拉了出來。她，就是嚴(yán)肅可敬的戴老師！開學(xué)的第一天，她給我的印象并不特別深刻。我只記得那時(shí)的她很樸素，很嚴(yán)格！她教我們語(yǔ)文，但是她那天卻什么也不談，只談膽量。她似乎很荒唐地說："一個(gè)人的膽量可以決定這個(gè)人的'一生，無論他有多大的本事！"這還真可笑，至今我還不懂這話的含義！
懲罰我的時(shí)日是在一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，那天我迫不得已上街散步。[我十分警惕，儼然一只過街老鼠！]突然，我朦朧望見了那嚴(yán)肅而可怕的戴老師。我頓時(shí)嚇的睜大了眼。開學(xué)以來，我從未和這位老師單獨(dú)碰過面啊，更談不上打什么招呼啦！可我又安慰自己：街上車水馬龍，她不一定能看著我。我先走一步，如果不行再想辦法。于是我給自己鼓足勇氣，向前！可是，走到和她距離遠(yuǎn)時(shí)，[她在路的另一側(cè)]我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼上。她一下子發(fā)現(xiàn)了我，并出乎意料地叫了我一聲："東陽(yáng)，去哪玩�。�"我頓時(shí)下傻了，呆了，手和腳卻顫抖得差點(diǎn)兒沒跳起舞來。我臉色蒼白，可她卻耐心地叫了第二聲。由于她的聲音混著一股不可抗拒的力量，路上行人都停停止了活動(dòng)，大家都想看看這個(gè)頑固的學(xué)生是如何逃過這一劫的。誰(shuí)都可以想象我當(dāng)時(shí)臉多么紅，心多么慌！我沒多想，走為上計(jì)！全然不理老師的叫喊......
苦思冥想幾天后，我方知當(dāng)時(shí)的行為是多么可笑，多么幼稚！啊。我一定傷透了老師的心。這可憐的為我們嘔心瀝血的老師！我的心似乎變成了鉛塊，很重很重地著！
我也想過補(bǔ)救的方法的——給老師道歉！但是，上帝卻殘忍地摧毀了最后的機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽到"老師生病住院3月，這學(xué)期無法教我們"的時(shí)候，我?guī)缀鯖]了力量！
幾個(gè)月后，升學(xué)考試名落孫山。媽媽帶回的"喜訊"令我持續(xù)低落的情緒雪上加霜！原來，媽媽在街上遇見了康復(fù)后的面色憔悴的戴老師。媽媽說，戴老師對(duì)我的落榜十分傷心。她深知我膽子小，故意在街上喊我以鍛煉我的膽量，沒想到卻使我無地自容！她還叮囑媽媽要經(jīng)常鍛煉我，否則很難在這人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)上立足。
我再也無法抬起那淚流滿面的臉了！
窗外，大雁南飛，老師，你是領(lǐng)頭雁，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，給我們以前進(jìn)的力量和勇氣。今天，在教師節(jié)來臨之際，我只能默默地祝福你，還你一聲招呼：老師，你好！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇11
董君老師是我們的班主任。平時(shí)，她對(duì)我們嚴(yán)格要求；熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；她耐心地教育我們，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有了錯(cuò)，便及時(shí)批評(píng)教育。
有那么一件事讓我久久不能忘懷。那是上個(gè)月的一天，數(shù)學(xué)尖子朱睿安突然大叫一聲：“我剛剛做好的卷子沒了，到哪去了呢？”同學(xué)們一陣忙亂后也沒有找到。我、小毛和小仲幾個(gè)鐵桿兄弟也幫著小朱找卷子，“快看，孫思宏的臺(tái)板里有小朱的卷子！”也不知是誰(shuí)叫了一聲。我們走過去一看，果然是的`，“這是不是你偷的？”我問道�！安皇�，我沒偷過”，孫思宏說�！斑�死不承認(rèn)，一定是想拿卷子抄答案！”“走，我們?nèi)ジ嬖V董老師。”“好，我同意。”“走！”同學(xué)們你一言我一言地說著。
董老師來了，看見孫思宏捂著頭正趴在桌子上哭得傷心。我原以為老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)孫思宏，因?yàn)樗煽?jī)一向不好，平時(shí)又十分調(diào)皮�？墒浅龊跻饬系氖掳l(fā)生了，董老師并沒有批評(píng)他，而是對(duì)著全班同學(xué)說：“這事情我得調(diào)查一下，在沒有調(diào)查清楚之前，我們?cè)趺茨芡陆Y(jié)論呢？你們誰(shuí)親眼看見孫思宏拿了小朱的卷子？“見我們都不吭聲，董老師接著說：“我們應(yīng)該相信同學(xué)，也許有別的同學(xué)把卷子放到他的臺(tái)板里呢？”這時(shí)，我聽見孫思宏哭泣的聲音漸漸小了，再看看他，正在使勁地擦眼淚。同學(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭，有的還在竊竊私語(yǔ)：“對(duì)呀，有可能是別的同學(xué)想和孫思宏開個(gè)玩笑，也說不定�！贝藭r(shí)，我覺得臉上火辣辣的，為剛才的沖動(dòng)而后悔，真不該妄下斷言，這樣很可能會(huì)冤枉同學(xué)。
這件事讓我對(duì)董老師有了更新的認(rèn)識(shí)，她處理問題一點(diǎn)也不草率，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)心服口服，她永遠(yuǎn)都是我心目當(dāng)中最好的老師，董老師——IIoveyou！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇12
談起好老師，可能大家都會(huì)想到四川地震中的譚千秋老師和舍己救人的張麗莉老師，然而，我心目中的好老師卻是俺們班的“大師兄”——?dú)v史老師張明星。
說起“大師兄”這個(gè)外號(hào)，還與我們第一次見面有關(guān)。新學(xué)期第一節(jié)歷史課，我們就看見一個(gè)虎背熊腰，方面大耳，板寸頭，帶著眼鏡的中年男人慢慢踱進(jìn)教室，兩手握書倒扣在身后。自我介紹后很快開始講課了，他的語(yǔ)速很慢，每個(gè)字之間有一種奇妙的停頓，一下子讓我們想起了愛情公寓里關(guān)谷的大師兄杜俊，那語(yǔ)速，有得一拼。于是“大師兄”的外號(hào)不脛而走。
“大師兄”講課雖然不咋生動(dòng)有趣，但也講的透徹，跟他本人一樣，此外還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——責(zé)任感強(qiáng)。
班上同學(xué)問他題目，他總不厭其煩，耐心講解，一道小小的題目，他可以說出相關(guān)的一大串知識(shí)。記得有次我一個(gè)選擇題不會(huì)，問前排的同學(xué)，他看到后，快步地走過來問我哪里不會(huì)？那時(shí)我受寵若驚，在我長(zhǎng)達(dá)十五年的學(xué)習(xí)生活中，頭一次碰到會(huì)主動(dòng)問我哪里不會(huì)的老師。
還記得有次剛打下課鈴，有同學(xué)叫住他問問題，他便在鈴聲中給那位同學(xué)詳細(xì)地講解了那道題，當(dāng)然還占用了下課的一點(diǎn)時(shí)間，語(yǔ)速慢是硬傷。
如果這是主科老師這一點(diǎn)也不奇怪，問題是在我們班一個(gè)禮拜就兩節(jié)課，誰(shuí)也不認(rèn)得，就犧牲自己的休息時(shí)間來給學(xué)生講題，作為一個(gè)歷史老師，這一點(diǎn)完全體現(xiàn)了他的職業(yè)操守。他甚至比某些特別重要的.主科老師還敬業(yè)。
老師，是傳授我們知識(shí)的，傳授了知識(shí)的老師就是好老師。我們敬愛的“大師兄”，就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇13
同學(xué)們，你們喜歡寫作文嗎？我想，肯定有不少的同學(xué)會(huì)說不喜歡寫作文吧！我以前也和你們一樣，不太喜歡寫作，一聽到老師布置作文，我的頭就像個(gè)水桶那么大，真是傷腦筋啊。
我常纏著爸爸媽媽讓他們幫我尋找素材，尋找寫作的目標(biāo)，時(shí)間長(zhǎng)了連他們也覺得寫作文是個(gè)難完成的作業(yè)。他們給我買了許多作文書都不是很管用。每次寫作文我都像擠牙膏，作文不生動(dòng)也沒有新意，正當(dāng)我對(duì)寫作文失去信心的時(shí)候，張愛良老師成了我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
他第一次和我們見面的時(shí)候說的第一句話就是：“寫作文，簡(jiǎn)單！”我心想：“哼，你真的這么神么，難道你能把作文往我的腦子里塞嗎？”帶著疑惑和期待我們和張老師開始了新學(xué)期的課程。噢，對(duì)了，我都忘記介紹他的外貌啦！張老師長(zhǎng)著兩道濃濃的眉毛，就像兩條小蠶，眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛里透露出一股智慧與淡定。他的嘴唇很薄，有點(diǎn)像櫻桃小口，不過再平淡的事物只要經(jīng)過他的嘴總能變得生動(dòng)形象，總之一句話就是跟別人不一樣。他的臉上總是掛著淡淡的微笑，給人和藹可親的感覺。那么張老師到底有沒有真的讓我們覺得寫作文是一件簡(jiǎn)單的事呢？別著急，聽我說。第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師就開心地對(duì)我們說：“從今天起我們進(jìn)行接力賽了！”大家一聽“接力賽”好像跟體育有關(guān)，同學(xué)們你看看我我看看你，都有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了。張老師解釋說：“不是接力賽跑，是‘日記接力’�！编耍宦犆志秃苡腥ぐ�。大家都豎起了耳朵聆聽比賽規(guī)則。張老師把我們?nèi)喾殖善邆�(gè)組，每天每組有一位小朋友寫日記。如果你寫得好的話會(huì)批到許多的星星和波浪線，每個(gè)人的“大作”大家都有機(jī)會(huì)看到，特別好的還要全班朗讀呢。這真是個(gè)新鮮的“玩意”啊。大家都很期待，很想去嘗試一下。可是，到底怎么寫才能得到好多星，才能與別人不一樣呢。張老師告訴我們要寫自己親身經(jīng)歷的事情，如果要寫其他事物的話一定要仔細(xì)觀察再動(dòng)筆，那才能寫出真情實(shí)感，還有要把物也當(dāng)成人來寫，這樣就生動(dòng)了。我聽了老師的話，心里稍微有了點(diǎn)底。輪到我寫的時(shí)候，我想就寫我家小院的果樹吧。為了寫好，我先去果園走了一圈，蹲下身來仔細(xì)觀察各種樹的葉子，果實(shí)的形狀……最后我干脆搬了小凳子坐在果園里邊觀察邊寫。說來奇怪，這天我的腦袋瓜子好像特別靈，感覺每棵樹都會(huì)說話似的，特別親切。我看到：“小金橘掛著一盞盞橘紅色的小燈籠；好像在幫梨樹媽媽找發(fā)夾；石榴像個(gè)大肚子溫柔地等待著孩子的出生；絲瓜架上的老絲瓜留戀著果園的一切久久不肯離開……”張老師在我的`日記后面寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，說我是個(gè)會(huì)觀察、有想象力的孩子，還給了我15顆星的全班最高記錄。這可是我“寫作史”上光輝燦爛的一頁(yè)啊，我激動(dòng)得一晚上沒睡好覺。當(dāng)然除了激動(dòng)我還在動(dòng)腦筋，因?yàn)閺埨蠋熯�給我布置了新的任務(wù)，他讓我把果園與人結(jié)合起來寫。果園與人有什么關(guān)系呢？果園是人種出來的嘛。我想：小果園是爺爺用勤勞的雙手種出來的，那就把爺爺在果園里的忙碌也寫上吧！第二天，張老師看到我的修改作文，好好表?yè)P(yáng)了我一番，還說要幫我去投稿。我的心里像喝了蜜似的。至此我對(duì)作文漸漸產(chǎn)生了興趣，我常常會(huì)在全班同學(xué)面前朗讀。每當(dāng)我的作文能在同學(xué)們面前朗讀時(shí)，我總是覺得很快樂，總是激勵(lì)我寫出更好的作文。自從開展“日記接力”以后，以前只能寫幾行的同學(xué)，現(xiàn)在也越寫越多了。同學(xué)們的寫作水平得到了很大的提高，我們班的同學(xué)都漸漸地喜歡上了寫作。張老師就是這樣帶領(lǐng)我們感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他說：“不管是春夏秋冬還是酸甜苦辣，只要你做個(gè)有心人就一定能寫出好作文�！�
謝謝張老師讓我們每天都在積累寫作素材，讓我們的心變得靈動(dòng)起來。寫作文，真的也不是那么難！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇14
教師是園丁，我們就是她辛苦培育的花朵，教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。春蠶到死絲方盡……這些，都是十分有名的歌誦教師的名句，但是，老師在我心中的地位，是用這些語(yǔ)句無法形容的，特別是我的班主任，我心中最好的老師――羅老師。
大家都認(rèn)為，老師是威嚴(yán)，嚴(yán)肅的，但羅老師卻不是這樣，她富有一顆真誠(chéng)的童心，雖然快到四十，但仍然可愛善良。一次語(yǔ)文課上，有同學(xué)學(xué)青蛙叫，羅老師卻說：“誰(shuí)今天中午吃撐啦！”全班同學(xué)聽了羅老師說的話，都在暗地里偷笑，而那一個(gè)學(xué)蛙叫的同學(xué)聽了這話?cǎi)R上閉起嘴來，她意識(shí)到老師是在說他，不敢再學(xué)下去了，我認(rèn)為老師這種說法對(duì)我們來說是很幽默的，老師既批評(píng)了同學(xué)又給班上增添了歡樂，可謂是兩全齊美呀！
幽默歸幽默，但老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，她常說：“我的眼睛可比老鷹要厲害，你們?cè)诟墒裁次铱啥伎吹囊磺宥！彼晕乙婚_小差老師就看著我。她以這咱方式來提示我，老師的眼睛就具有這種魔力，我的'老師深受我的喜歡，我心目中的老師就是這樣的。
羅老師，教過千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生，連現(xiàn)在讀大學(xué)的學(xué)生也在想念她的前任老師羅老師，當(dāng)我最失落的時(shí)候，我仿佛看見在人群中涌動(dòng)的小點(diǎn)，那個(gè)在人群中是渺小，而在我心中是偉大的人――羅老師，當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí)，是羅老師幫助了我，我總是想，教師真的是這么無私嗎？的確，事實(shí)就能證明。
每上一節(jié)課，老師都用寫好了的教本來教我們，但你們知道嗎？你以為這都是說來就來說有就有嗎？不，這都是老師晚上加班加點(diǎn)地一筆一畫寫出來的，這需要多少精力呀！對(duì)待每節(jié)課都如此認(rèn)真，能有這樣的老師，將是多么幸福呀。
羅老師，她付出了多少精力，多少時(shí)間，多少愛，都用在了這個(gè)班集體上，老師如此偉大，令她生氣的同學(xué)是多么可惡，這些同學(xué)肯定不知，羅老師是氣的心痛，所以，我們要好好聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，來報(bào)答我們心目中的好老師―羅老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇15
我有一個(gè)好老師，她的名字叫馬萍。媽媽說她是我的啟蒙老師！馬老師有一雙會(huì)說話的大眼睛，有一頭烏黑的秀發(fā)，經(jīng)常扎成小馬尾，一張時(shí)常笑成花的臉，馬老師在我心中是最美的！所以我非常喜歡馬老師！
我來新學(xué)校的第一天就看見馬老師笑盈盈的給我打招呼，我對(duì)新環(huán)境的膽怯和陌生被馬老師的笑容沖散了，接下來就想每天看見她！我喜歡馬老師講課，她笑著、哄著就把新課講的明明白白，我們班的`每個(gè)人都聽的認(rèn)認(rèn)真真！我喜歡馬老師讓我?guī)退鍪�，因�(yàn)閶寢屨f跟著馬老師我成了大家心目中的大暖男，愛做家務(wù)——幫媽媽洗碗刷鍋，愛幫助別人——班里誰(shuí)沒拿本子，我借給他！誰(shuí)生病了我送他去門口！每天教室的門教室的地都是我鎖我掃！以前我經(jīng)常忘帶作業(yè)，寫作業(yè)還馬虎，因?yàn)轳R老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我得首先為其他小朋友做榜樣才對(duì)��！現(xiàn)在別班的老師說馬老師的教導(dǎo)才讓我變成了學(xué)霸，并且我的壞毛病也全都不見了！
還有一件最使我難忘的事，那是我成為少先隊(duì)員的一天，馬老師讓我扛著鮮紅的隊(duì)旗站在隊(duì)前，還親手給我系上紅領(lǐng)巾，那一刻我感覺我好神氣，好自豪��！最后老師又讓我和她合了影，真是難忘啊！二年級(jí)一開學(xué)，馬老師又成為我的班主任了，好像校長(zhǎng)也知道我喜歡馬老師似的，我真幸運(yùn)啊！我喜歡馬老師，更喜歡幫她做事！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇16
平時(shí)，你可曾留意過，黑板上的字跡，課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，我們已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。五年來，是老師看著我們長(zhǎng)大，是老師看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師！
小學(xué)五年級(jí)間，教過我的老師有數(shù)十位，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我五年級(jí)的恩師，也是我六年級(jí)的班主任——楊老師。
楊老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，總是在每次上課前認(rèn)認(rèn)真真的備好課，在每天早讀或者午讀時(shí)在黑板上寫上知識(shí)點(diǎn)，并要求同學(xué)們背的滾瓜爛熟。上課的時(shí)候，也十分認(rèn)真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后，還會(huì)出幾道類似的題目，看看我們有沒有掌握方法，理解意義。出其不意的還會(huì)抽背知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)情況下，楊老師總是很“幸運(yùn)”的'抽中那些不會(huì)背的同學(xué)，但是我們不僅不生氣，還讓我們一起齊讀教他們。至于作業(yè)，那更是精批細(xì)改，有時(shí)還面批面改。
有些人不明白楊老師為何要如此認(rèn)真，但是我知道，她在背后默默付出的汗水，付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學(xué)以致用，希望我們將來成為祖國(guó)的棟梁。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。楊老師把最美的年華獻(xiàn)給了祖國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)——桃李滿天下。我希望我長(zhǎng)大后也能成為像楊老師那樣對(duì)祖國(guó)有用的人。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇17
老師是什么！有人說老師辛勤的園丁，用心去教育我們這些祖國(guó)的花朵。也有人說老師是一盞燈，照亮我們前方的路。還有人說老師是燈塔，給迷失方向的船員指路。
在成長(zhǎng)的路上我們我們會(huì)遇見許多老師，她們對(duì)待我們就像對(duì)待自己孩子一樣。教我們新的知識(shí)和做人的道理�；氐蕉愣隳�，一個(gè)昵稱為“小豬”的老師來到了我的身邊，使我的內(nèi)心發(fā)生了翻天覆地的.變化一二三年級(jí)時(shí)，我以為的老師都是“大惡魔”，直到我遇見了“小豬老師”。
開學(xué)第一天小豬老師就做了自我介紹！她說她姓朱也屬豬，所以外號(hào)就叫“小豬"，別看她的外號(hào)叫“小豬”，她可是比牛還牛的！五一勞動(dòng)節(jié)要到了，老師說“今天中午過五一勞動(dòng)節(jié)”，可要舉行的那一節(jié)課，因?yàn)閯傔M(jìn)教室那么吵，所以老師罰我們作業(yè)了。
本以為老師要不舉行慶祝晚會(huì)時(shí)，老師卻在黑板上寫上了五一勞動(dòng)節(jié)這五個(gè)大字�？砂盐覀兏吲d壞了。雖然“小豬老師”嘴上說要罰我們，最后還是滿足了我們舉行了晚會(huì)。她很負(fù)責(zé)，為了讓我們寫好作業(yè)，不會(huì)的就去問她，她會(huì)抽出時(shí)間給我們一一去解答。而且如果一遍聽不懂，她會(huì)給我們?cè)谥v兩遍三遍四遍五遍，而且為了讓我們寫好，會(huì)讓我們親自去做一些與內(nèi)容有關(guān)的事情。上課時(shí)，如果知識(shí)沒聽懂，在下課時(shí)可以利用課余時(shí)間去問老師，老師會(huì)仔細(xì)的給你講沒有聽懂的內(nèi)容。沒錯(cuò)，“小豬老師”就是我們心中的好老師，對(duì)我們既負(fù)責(zé)又有耐心。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇18
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳理得整整齊齊；一雙炯炯有神的大眼睛；一雙小巧的嘴巴，有時(shí)說出溫柔的話語(yǔ)，而有時(shí)會(huì)暴跳如雷，穿著一身美麗而又整潔的衣服，她，就是我心目中的好老師，也是我們以前的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得有一次語(yǔ)文課，劉老師帶著滿臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來。劉老師講的`課文生動(dòng)極了，不但把知識(shí)點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識(shí)點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個(gè)同學(xué)開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì)停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。
她不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會(huì)拿著奧數(shù)題去找劉老師，劉老師常常賣一個(gè)關(guān)子，講臺(tái)周圍總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當(dāng)然最后劉老師還是會(huì)幫我們解決難題。
不過劉老師也會(huì)發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級(jí)的階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……劉老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊劉老師截然相反，并且還讓班長(zhǎng)監(jiān)督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯(cuò)楊老師不會(huì)說他們，可是有關(guān)安全等原則性問題，劉老師是不會(huì)容忍的。
這就是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋�。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級(jí)棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們?cè)趺茨懿粣鄞髂兀?/p>
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇19
每個(gè)人都是在不斷成長(zhǎng)中走向成熟的。在成長(zhǎng)歷程中，許多時(shí)候，我們需要的是他人的引領(lǐng)。老師，我們成長(zhǎng)路上的引路人，他們以偉大的人格影響著我們。因?yàn)�，他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。
我身邊就有這樣一位好老師——汪志強(qiáng)。
走進(jìn)辦公室，你總可以看見他認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)時(shí)專注的樣子；課堂上，他風(fēng)趣幽默的講課，同學(xué)們聽得津津有味；他十分關(guān)心住校的同學(xué)，晚自習(xí)下課后，他總要去宿舍查宿，直到每個(gè)同學(xué)都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學(xué)九年級(jí)四班班主任—汪志強(qiáng)老師。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。汪老師任教的學(xué)科是語(yǔ)文，課講的可好啦。對(duì)于一些描寫方法、表達(dá)方式的應(yīng)用，經(jīng)他結(jié)合事例一講，我們立馬就理解了；評(píng)析名家文章時(shí)，他常常引入課外知識(shí)，不知不覺中又使我們拓寬了視野�？傊�，汪老師的課十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語(yǔ)文。不少擅長(zhǎng)理科而頭疼文科的男生，都對(duì)語(yǔ)文感興趣了，而且語(yǔ)文成績(jī)也提高了許多，一些同學(xué)經(jīng)他指導(dǎo)后，習(xí)作還在省、市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
“教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對(duì)全班同學(xué)都施以無微不至的關(guān)懷與照顧。一天中十幾個(gè)小時(shí)的操勞，令老師的眼睛總是布滿血絲。流感季節(jié)，深夜他送一位發(fā)燒的同學(xué)去深渡醫(yī)院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時(shí)卻因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ皝G給”妻子照顧。
他在獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)后，面對(duì)報(bào)社、電視臺(tái)記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說著一句話：“我其實(shí)也沒做什么貢獻(xiàn)，但是黨和國(guó)家卻給了我這么崇高的榮譽(yù)。今后，我只有更加努力地工作，為山區(qū)培養(yǎng)更多的人才�！�
這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質(zhì)——敬業(yè)、謙虛、無私、博愛……
“工作著真美麗！”。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁(yè)上，寫著一句話：“工作著真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，輔導(dǎo)員給他寫的留言。他接著說：“當(dāng)時(shí)，我看見輔導(dǎo)員的留言只有這六個(gè)字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的`人生是美麗的！
是啊，工作著的人最美麗！老師常教導(dǎo)我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導(dǎo)員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作著真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！
一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在于做出榜樣。
從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。
當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，大地開始顫抖著，老師們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生，毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，雖然他們的行動(dòng)不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的`園丁，用自己的心血，精心澆灌著花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。
我心目中的好老師，他講究教學(xué)技術(shù)，上課時(shí)是位嚴(yán)厲的老師，下課了是個(gè)交心的朋友，當(dāng)同學(xué)們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會(huì)松松垮垮，把時(shí)間都用在批評(píng)學(xué)生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生，不偏愛或護(hù)著成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不鄙視差學(xué)生，她們能正確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn)，不單單拿成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生，使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……
我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生們的心情放松，提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時(shí)，也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣，他們會(huì)正確控制自己的情緒。
我心目中的好老師……
總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。
我心中藏著一個(gè)人，他便是老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇21
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋�。得益于他們的激�?lì)和灌溉，我健康地成長(zhǎng)著。在我的心目中，“最好的老師”這個(gè)王冠非我們的班主任兼語(yǔ)文老師——傅萍莫屬了。
每天，當(dāng)傅老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊(yùn)藏著的巨大力量，推動(dòng)著我們?nèi)で笾R(shí)的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅε实侵R(shí)的殿堂。
六年來，我的語(yǔ)文成績(jī)之所以能有穩(wěn)步的提高，不僅是因?yàn)楦道蠋煹牟⿲W(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
記得是六年級(jí)的上學(xué)期，由于剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學(xué)習(xí)上：作業(yè)不寫、遲交，考試成績(jī)也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長(zhǎng)一起商討。不僅找到我學(xué)習(xí)態(tài)度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的.解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一定會(huì)使我受益終身。
作為班主任，傅老師時(shí)刻把關(guān)注的目光放在我們的身心成長(zhǎng)上。
前幾天，班里盛行玩手機(jī)。老師知道了這件事后，并沒有簡(jiǎn)單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。班里一個(gè)優(yōu)秀生，自從帶了手機(jī)以后，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。在她一次單元測(cè)驗(yàn)失敗后，老師和她做了深入交流，知道了手機(jī)是家長(zhǎng)怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是，老師及時(shí)和家長(zhǎng)溝通了手機(jī)可能對(duì)未成年人造成的身心危害。之后，傅老師給我們上了一堂班會(huì)課，和我們一起探討了手機(jī)的利與弊，又列舉了手機(jī)對(duì)青少年危害的例子，并教給我們?nèi)绾魏侠硎褂檬謾C(jī)。傅老師就是這樣，不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對(duì)我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣!”
下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點(diǎn)：幽默風(fēng)趣。
一天下午，老師走進(jìn)教室對(duì)全班同學(xué)說：“今天有兩個(gè)人沒交作業(yè)，請(qǐng)自覺站起來�！痹捯魟偮洌瑒⒗诤蛣偩痛诡^喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇22
大家都說老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說老師就是祖國(guó)的棟梁，正是他們支撐起我們一代人的脊梁。他們就像一支支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！我的語(yǔ)文老師———馬老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。
當(dāng)我聽馬老師講課時(shí)，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在馬老師的口中能被說得有聲有色。有時(shí)，馬老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，馬老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上馬老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時(shí)間過得很快，在不知不覺中一堂課就結(jié)束了。
我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，為了成績(jī)我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來不責(zé)怪我。有時(shí)我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂和幸福，健康成長(zhǎng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得有一次，馬老師讓我們背課文，因?yàn)槲抑雷约罕绕渌吮车穆�，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫背過的那篇課文。當(dāng)時(shí)我就在想：背過多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準(zhǔn)備動(dòng)手，她便說：“寫錯(cuò)一個(gè)字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室。回來以后老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會(huì)了不行，還不能有錯(cuò)別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對(duì)我說：“是不是手上該打了，這些錯(cuò)字對(duì)你來說不應(yīng)該……”她又嚴(yán)肅地說：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會(huì)放棄你，繼續(xù)努力�！甭犃诉@些話，我心里一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會(huì)努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的'樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
在這里，我想對(duì)馬老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！
老師，您的無私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記心中，感謝您的栽培！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇23
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，大地開始顫抖著，老師們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生，毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，雖然他們的行動(dòng)不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。
我心目中的好老師，他講究教學(xué)技術(shù)，上課時(shí)是位嚴(yán)厲的老師，下課了是個(gè)交心的朋友，當(dāng)同學(xué)們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會(huì)松松垮垮，把時(shí)間都用在批評(píng)學(xué)生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生，不偏愛或護(hù)著成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不鄙視差學(xué)生，她們能正確認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn)，不單單拿成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生，使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……
我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生，使學(xué)生們的心情放松，提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時(shí)，也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣，他們會(huì)正確控制自己的.情緒。
我心目中的好老師……
總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。
我心中藏著一個(gè)人，他便是老師。
進(jìn)入高中以來，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師。但令我最尊敬最喜愛的老師，還是我的數(shù)學(xué)老師——段老師。
他有40多歲，中等個(gè)子，濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的慈祥的眼睛，天天穿著T桖和牛仔褲。
段老師教學(xué)非常認(rèn)真，語(yǔ)言幽默有趣，態(tài)度和藹可親，方法靈活多樣，充滿樂趣。該上數(shù)學(xué)課了，段老師走進(jìn)教室，如果看見我們?cè)诖螋[，聽見我們?cè)谀钦f話時(shí)，就皺皺眉毛，咳咳嗓子，一言不發(fā)，用目光掃視全班同學(xué)。我們迅速安靜下來，他便開始上課了。
段老師在課堂上經(jīng)常和同學(xué)互動(dòng)教學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)講小話，他就會(huì)悄悄地走過去，把倆人的頭相互輕輕一撞。倆人摸摸頭，吐吐舌頭，頓時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑。在教室迅速恢復(fù)安靜后，他又繼續(xù)講課。
當(dāng)我們遇到難題向他請(qǐng)教時(shí)。他總是笑笑說：“又遇到‘?dāng)r路虎’了嗎？哪一題不會(huì)？”然后就會(huì)耐心給我們講解，有時(shí)做著手勢(shì)，有時(shí)板書重點(diǎn)，講的清晰明白，神態(tài)可愛極了。然后再給我們略加啟發(fā)，讓我們自己做。一次上課做習(xí)題時(shí)，有一題我不會(huì)，急的抓耳撓腮。段老師走到我面前對(duì)我笑了笑說：“這一題你不會(huì)嗎？”然后溫和地給我講解，對(duì)我略加指點(diǎn)。我一聽，頓感茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。
段老師知道我們正值青春年華，活潑好動(dòng)，上課時(shí)有時(shí)管不住自己。他從不大聲斥責(zé)我們，而是用生動(dòng)活潑的方式耐心地引導(dǎo)我們。有一次，我上課沒有注意聽課，段老師叫了我一聲，我也沒聽見。段老師沒辦法，只好用他的“絕招”：他在脖子里這兒捅一下子，哪兒捅一下子，把我弄得癢癢的。然后他給我們講了一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生上課時(shí)聽老師講:“一”就寫一橫；“二”就寫二橫；“三”就寫三橫……老師話沒說完，他就想原來寫字就這么簡(jiǎn)單。老師后面的話他就沒有注意聽。回到家，爸爸叫他給一個(gè)姓萬(wàn)的叔叔寫個(gè)紙條。他一聽姓萬(wàn)，就想我要畫一萬(wàn)橫，這要畫到什么時(shí)間呀！我聽了這個(gè)故事深受教育，以后上課可不敢不注意聽課，思想開小差了。
在他教我數(shù)學(xué)的這段時(shí)間里，我上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，成績(jī)?cè)诓粩嗌仙�。段老師教育我們，如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)我們的心田；雕琢我們，不管我們是頑石還是璞玉。他是我最尊敬的好老師
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇24
父愛如山，母愛似海，老師，您對(duì)我們的愛如水似的溫柔，又如山似的渾厚。老師，您在我的腦海，在我的心中，刻下了溫柔的話語(yǔ)。老師，您在我的生活中扮演著多種角色：老師、朋友、父母……每當(dāng)看到您，我都想深情地對(duì)您說：“老師，我愛您！”
老師，早點(diǎn)休息吧，每每深夜，您為我們批改卷子和作文，每一次看見您抱著一摞厚厚的作業(yè)進(jìn)來時(shí)，我仿佛看見了您熬夜熬出的黑眼圈。老師，因?yàn)槟谖覀兺昀锍鴲鄣母柚{。在我們黑暗的`路上，是什么為我們照亮了布滿荊棘的路？是您，老師，是您炯炯有神的目光！
老師，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我們的童年世界中，布滿了數(shù)學(xué)奇妙的符號(hào)和語(yǔ)文有趣的故事。老師，您是辛勤的園丁，我們就是挺拔的小樹，如果您是燃燒著的蠟燭，我們就是在燭邊讀書的少年，如果我們是一只雪白的小蠶，您就是給予我們食物的桑樹。
老師，您在給我們澆灌知識(shí)的同時(shí)，也給我們輸入著真善美，告訴我們世上一切美好的品質(zhì)，讓我們蒼白脆弱的靈魂灌入了色彩，灌入了堅(jiān)強(qiáng)和力量，您的出現(xiàn)，讓我們從一個(gè)無知的幼稚兒童變成了一個(gè)講禮貌、講文明的優(yōu)秀少年。
老師，在您的鼓舞下，我們的天空五彩斑斕，我們路上的荊棘被您消滅殆盡。老師，在此我想喊出一句：“老師，我愛您！”
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇25
新生報(bào)到的那天，我穿過擁擠的操場(chǎng)，懷著一種既興奮又忐忑的心情尋找著新教室。在走廊盡頭處，一名溫文爾雅的老師正俯視著操場(chǎng)熱鬧的一幕。
我小心地觀察著未來的班主任老師，只見他中等身材，衣著得體，體態(tài)比較勻稱，一張國(guó)字臉上架著一副眼鏡，為他平添了幾分書生氣，看起來非常平易近人。通過簡(jiǎn)短的交流，我的心情放松了許多。從此，我與黃老師朝夕相處，他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無時(shí)無刻不在影響著我，鞭策著我……
黃老師需要穿梭于班級(jí)工作和學(xué)校行政工作之間，顯得尤為繁忙。為了使班級(jí)工作和學(xué)校工作兩不誤，他為我們班配備了好多名班委，來協(xié)同管理班級(jí)。我有幸也成為班委中的一員，擔(dān)任班級(jí)的生活委員。
我們的班級(jí)文化非常濃厚，他為我們?cè)O(shè)計(jì)了班徽、誓詞，每天我們?cè)诶世实氖脑~聲中開始一天的學(xué)習(xí)，他告訴我們：三年磨一劍，我要求你們?cè)凇凹兇狻敝卸蛇^快樂的每一天。
記得入學(xué)后的第一次月考，原本成績(jī)還可以的我，一落千丈，我呆了！家長(zhǎng)的責(zé)怪聲像暴風(fēng)雨一樣襲來，我在渾渾噩噩中渡過了幾天。這次月考總體來說，我們班考的.不太理想，同學(xué)們都在小心翼翼中等待黃老師“發(fā)飆”……那天，黃老師很平靜，來到班上后，竟然出乎意料地說了一通鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)，雖然言語(yǔ)不多，但猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，使我那快干涸的心一下子濕潤(rùn)起來；又如一盞明燈，在我最茫然的時(shí)候指引了方向，讓我重新整裝待發(fā)……
黃老師既是良師又是益友，課上課下，凝視關(guān)愛教育的老師，體貼照顧我們的朋友，生活在七（5）班，真的感覺非常幸福幸運(yùn)！老師，您放心吧，我們會(huì)帶著您的鼓勵(lì)展翅高飛，在學(xué)習(xí)好的同時(shí)，管理好班級(jí)，為您分憂，為您爭(zhēng)光！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇26
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲響起，從門口冒出了一位女老師，高個(gè)子，兩只眼睛如同兩顆黑葡萄炯炯有神，說起話來，露出兩排潔白整齊的牙齒，一頭黑亮的短發(fā)使人更精神——她，就是我們的語(yǔ)文班主任唐老師。
你相信嗎，她那雙大眼睛與眾不同――會(huì)說話!當(dāng)我們認(rèn)真聽課時(shí)，她眉毛彎彎的拱起，眼睛瞇成了一條小月牙，仿佛在笑著鼓勵(lì)我們：“你真棒，加油啊!”;當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽課，她的眼睛會(huì)立刻變成了一把犀利的劍，仿佛又在提醒我們：“快快專心聽講!同學(xué)們看明白了老師眼睛里的“話”，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
有一次，唐老師出了一道題目，同學(xué)們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來，覺得我理解的好像是對(duì)的，又好像是錯(cuò)的。唐老師立刻向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“勇敢一點(diǎn)，舉起手�！蔽夜淖阌職猓R上又舉起了手回答。我站起來，看著唐老師的眼睛，響亮地回答出了問題。唐老師臉上的笑意更深了，還當(dāng)著全班，高高地豎起大拇指，仿佛在說：“講得好，以后要多回答問題�！�
如果說母親是我們的第一個(gè)母親，那老師是我們的第二個(gè)母親。母親負(fù)責(zé)的是把我們接到這個(gè)世界上來，哺育我們長(zhǎng)大成人，而老師負(fù)責(zé)的是用知識(shí)滋潤(rùn)我們這些祖國(guó)的花朵。唐老師像我們的母親一般，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)而且還關(guān)心我們的日常。
記得今年冬天的一天，上體育課時(shí)，有兩位同學(xué)在學(xué)校亦樂泉邊揀漂浮在水中的冰塊，不小心一失足掉進(jìn)了水里，兩人很快變成了落湯雞，低著頭瑟瑟發(fā)抖。唐老師聽后，趕緊把兩位同學(xué)帶進(jìn)開著空調(diào)的辦公室，親切地安慰著：“別怕別怕，一會(huì)兒我叫爸爸媽媽來送褲子，你們先在辦公室里取暖啊�！蔽以谂赃吢牭竭@話很感動(dòng)，唐老師所做的.一切不都是為同學(xué)好嗎?她真是我們的“好媽媽”。
老師是一只蠟燭，燃燒了自己，但卻照亮了別人;她是靈魂的工程師，交給我們?cè)S多做人的道理。她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我想對(duì)您說：唐老師，您是我心目中的好老師!
我心目中的好老師優(yōu)秀征文 篇27
我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的好老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評(píng)人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過自新。
我心目中的.好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過。這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，而相反會(huì)露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光。
我心目中的好老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績(jī)時(shí)，老師便會(huì)盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力。
我便是我心目中的好老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后當(dāng)一名這樣的老師。
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