中國(guó)教師報(bào)的征文
雪，輕盈落下，寒冷的冬天有中國(guó)教師報(bào)溫暖著我的教育情懷，很愜意。一句鼓勵(lì)，能溫暖冰封的心靈，一聲肯定，能點(diǎn)燃奇跡的火把。
20**年，我被迫成了一個(gè)“差班”的班主任。在農(nóng)村教學(xué)資源匱乏的環(huán)境下，經(jīng)營(yíng)這樣一個(gè)“差班”，我處于絕望的邊緣，每天在博客里發(fā)泄著內(nèi)心的苦悶和抱怨。直到無(wú)意間，看到了任永生局長(zhǎng)的一篇博文《向水學(xué)習(xí)》，這篇文章喚醒了我內(nèi)心的教育情懷——我們應(yīng)該向水學(xué)習(xí)，打造如水的教育。
順著任局長(zhǎng)博客的足跡，接觸到梁恕儉編輯的博客。梁編對(duì)教育的執(zhí)著和投入，讓我徹底發(fā)生了變化。從此，我也每天一博，讓自己在反思中成長(zhǎng)，在梁編的一次征文中，我的文章竟然入選了。當(dāng)我收到樣刊時(shí)，激動(dòng)的淚水潤(rùn)濕了眼眸，這是我的文字第一次上報(bào)。自此，點(diǎn)燃的教育夢(mèng)想一發(fā)不可收拾。我調(diào)整好困頓的心靈，投入到高效課堂的研究中，每天琢磨起我的“問(wèn)題學(xué)生”，讓每天的進(jìn)步幸福著自己的成長(zhǎng)。
此后，我又通過(guò)梁編走進(jìn)了李炳亭主任的博客，他對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)課改的勇氣和魄力，讓我震撼。當(dāng)我得知6月份他在沈陽(yáng)有個(gè)高效課堂的培訓(xùn)會(huì)，我在博客里發(fā)了張紙條，講了我對(duì)高效課堂的向往，沒(méi)想到李主任真的給我回復(fù)了并真誠(chéng)地說(shuō)“你來(lái)吧”。當(dāng)時(shí)興奮得我好幾天沒(méi)有睡好。到了沈陽(yáng)，我看到了“真的”任永生局長(zhǎng)、李炳亭主任，觸摸了立人學(xué)校的合作學(xué)習(xí)模式，這讓我對(duì)課堂有了新的理解和認(rèn)識(shí)。原來(lái)教育是一件幸福的事業(yè)。之前自己一直陷入泥沼之中，只是因?yàn)槿鄙倌欠葑孕�、�?zhí)著和勇氣。
7月份中國(guó)教師報(bào)香山會(huì)館的開(kāi)館儀式，隔著時(shí)空讓我感受到了教育的芬芳和溫情。我注冊(cè)了“香山會(huì)館·讀者俱樂(lè)部”，在這里，我認(rèn)識(shí)了呂建斌、莊華濤，熊振鴻等很多有著教育夢(mèng)想的一線教師。當(dāng)我怯怯地敲下我的教育觀點(diǎn)時(shí)，那些貼心的話、暖人的語(yǔ)，讓我感受到草根教師的教育力量與無(wú)窮的智慧。每一次的“香山夜話”都是暢言的精彩、濃縮的`精華。這里是教師自己的家，一個(gè)可以發(fā)揮智慧、自我展示的舞臺(tái)。
當(dāng)我因中國(guó)教師報(bào)而發(fā)生了翻天覆地的變化時(shí)，我從抱怨教育變成了享受教育。由對(duì)教育的無(wú)奈變成了對(duì)教育的投入，在付出和探索中收獲了教育的幸福。當(dāng)我入圍“最美女教師”之后，我仿佛真的成了最美的女教師，臉上充滿了自信，洋溢著青春的活力，每天和我的“問(wèn)題孩子”一起幸福成長(zhǎng)，沒(méi)想到我的“差班”奇跡般地消失了，成了學(xué)校最具活力的班級(jí)。
感謝中國(guó)教師報(bào)，喚醒了一個(gè)教師的教育情懷，點(diǎn)燃了一個(gè)農(nóng)村教師的教育夢(mèng)想。因你，我學(xué)會(huì)了奮斗；因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守。你讓我的夢(mèng)想插上羽翼，展翅翱翔在教育的天空。我以信仰為水，堅(jiān)守為肥，讓教育夢(mèng)想成長(zhǎng)花開(kāi)。
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