作文：讀手不釋卷有感
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的作文：讀手不釋卷有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文：讀手不釋卷有感1
一人，一桌，一椅，斟一杯清茶，手捧《三國(guó)志middot;吳志middot;呂蒙傳》，漸漸被其中的一個(gè)故事所吸引---《手不釋卷》。讀完之后，我終于知道了萬(wàn)般天下品，惟有讀書高。
這篇文章主要講吳國(guó)大將呂蒙不愛(ài)讀書，吳王孫權(quán)讓他多讀書，才能辦好每一件事，并以自己和光武皇帝手不釋卷為例勸呂蒙多讀書，聽(tīng)了孫權(quán)的話，呂蒙很慚愧，心服口服，從此以后手不釋卷，知識(shí)越積越多，最后成為吳國(guó)大將，有勇有謀，屢建齊功的故事。
讀了這篇文章后，文中孫權(quán)和光武皇帝那種手不釋卷的事，使我深深折服。他們身為一國(guó)之君，每天都日理萬(wàn)機(jī)，并沒(méi)有時(shí)間去讀書，但是他們卻從生活中的一點(diǎn)一滴時(shí)間里去擠，擠出更多的時(shí)間去閱讀書籍。擴(kuò)大自己的知識(shí)面，更好地去治理國(guó)家。
看著孫權(quán)與光武皇帝，他們身為一國(guó)之君，每天都擠出時(shí)間去讀書，再想一想我自己。
父母平時(shí)叫我多讀書，我總是找借口說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，而我卻把時(shí)間拿去看電視或玩耍，認(rèn)為看電視和玩耍比讀書重要，讀書的時(shí)間就這樣從我的指甲縫里留去。想起失去的時(shí)間，心中不免一絲悔恨。就這樣日復(fù)一日，我在逝去的時(shí)間中，不知浪費(fèi)了多少時(shí)間，若我把這些時(shí)間用來(lái)讀書，那我會(huì)有多少時(shí)間來(lái)讀書啊!
讀了這個(gè)故事，我知道了，并非我沒(méi)有時(shí)間讀書，時(shí)間如海綿一樣，擠一擠總會(huì)有的時(shí)間是靠人擠出來(lái)的。我一定要向?qū)O權(quán)和光武皇帝學(xué)習(xí)，去博覽群書，我就一定能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，多閱讀，讓書成為我們的朋友，讓它帶我們一起遨游書的海洋。
作文：讀手不釋卷有感2
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”為了了解更多的歷史故事和典故，我閱讀了《成語(yǔ)故事》。這本書里很多成語(yǔ)我以前就了解了，其中印象最深的是“手不釋卷�！�
手不釋卷的解釋為看書入迷，手都舍不放下了，用來(lái)形容勤奮好學(xué)，原出自《三國(guó)志》。關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)，還有一段被后人們傳頌的'佳話。
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的大將呂蒙沒(méi)有文化知識(shí)，卻又總是忙與軍事沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。在孫權(quán)的鼓勵(lì)下開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化水平提高得很快。孫權(quán)說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧？我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是你翻閱一些古書，從中得到一些啟示罷了�！庇谑牵趯O權(quán)的推薦下，呂蒙更加發(fā)奮讀書堅(jiān)持不懈。最終做了吳國(guó)的主將，文武雙全，有勇有謀，屢建奇功。
讀完這個(gè)故事，再回頭看看自己，真是自嘆不如�，F(xiàn)在我們都有條件讀書，但大都不愿主動(dòng)讀書，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成不認(rèn)真，認(rèn)為玩耍比學(xué)習(xí)重要，讀書的時(shí)間就這樣從我的指尖溜走了。想起失去的寶貴時(shí)間，心中不免一絲悔恨。這樣日復(fù)一日，在逝去的時(shí)間中，不知浪費(fèi)了多少時(shí)間，倘若我把這些時(shí)間都用來(lái)讀書，那么我將讀了多少本書啊！我也并非沒(méi)有時(shí)間讀書，“時(shí)間就像海綿，擠一擠總會(huì)有的，”時(shí)間就像海綿，我要向呂蒙和孫權(quán)學(xué)習(xí)，博覽群書，一定能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
《成語(yǔ)故事》中還有很多反映中華民族精神的傳統(tǒng)故事，讀起來(lái)讓人受益匪淺，感受到了蘊(yùn)涵在傳統(tǒng)故事中有些道德品質(zhì)，和那精神追求。
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