學(xué)生作文：讀竊讀記有感
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生作文：讀竊讀記有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生作文：讀竊讀記有感1
皮日休說：“惟書有色，艷于西子，惟文有香，香于百卉”所以我很愛看書，讀過許多美文，但《竊讀記》使我深有感觸。
文章主要講作者林海音為了讀書，在書店里躲躲藏藏，并為了看一本書跑幾家書店，作者喜歡下雨天在書店閱讀，而且一讀就是幾個小時。
看完后我不禁思緒萬千；作者是多么愛讀書，嗜書如命，何況他們那個年代學(xué)不學(xué)習(xí)并不重要，完全在于你到底愛不愛看書，林海音卻到了忘我的讀書境界，她為了讀書，什么也不顧，并在文中說到我像一匹餓狼，貪婪地讀著，整篇文章字里行間，都讓我們感受到作者的愛書之情。
可相對來說，我們真應(yīng)該感到慚愧。林海音千方百計想讀書，可我們有些同學(xué)千方百計想逃脫讀書，望著書架上一排排書，外面一層層灰，里面面面新我們不覺得自己充滿罪惡感嗎？家長為我們買書是想讓我們閱讀，而不是擺設(shè)，有人即使看了也是沒有看一半，扔了。再看看林海音她為讀書而讀書，不顧一切代價也要堅持把書看完，她不能在家里往沙發(fā)上一躺，喝著涼茶，舒適地看書，只能靠在書柜旁，站著看書，在那種環(huán)境下誰又能像她那樣愛讀書呢？
當(dāng)然我并不是之所有人都不愛看書，也有許多愛閱讀的同學(xué)，比如我有時作業(yè)寫完已經(jīng)很晚，可我急于看書，不得不躲在被窩里，打著手電，冒著汗繼續(xù)看書，不久視力直線下降，可我無怨無悔，正像作者一樣在書海里快樂地采蜜。我也愿同學(xué)們像我一樣愛讀書。夜已寂靜了，月亮靜靜地灑下余光，為我送來光芒與鼓勵，我抹一把汗，翻開書在書海中盡情暢游，書永遠伴我！
學(xué)生作文：讀竊讀記有感2
通過讀《竊讀記》這篇課文主要寫了作者童年時的竊讀的經(jīng)歷，讓我深切的體會到了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。
這篇課文細膩地描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。這篇課文語言樸實而又生動感人，盡可能繪聲繪色地朗讀。課文雖然沒有曲折的情節(jié)，可作者的內(nèi)心卻因竊讀而波瀾起伏。作者與書的相逢的驚喜，匆忙的竊讀的快樂與懼怕，雨天讀書的開心，與書想別的留戀和滿足。
作者在書店里讀書。因為只讀不買，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，讀書時，擔(dān)憂、恐慌、懼怕。當(dāng)我讀到“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著�！焙汀拔液仙蠒�，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。”這些句子運用了比喻的修辭手法，又對人物進行細致的描寫，恰如其分地刻畫出了“我”如饑如渴的情景。
讀了這篇課文，我的心里非常震撼，作者在那么艱苦的環(huán)境下仍然那么熱愛讀書，而我們呢？這確實值得我們深思。
學(xué)生作文：讀竊讀記有感3
《竊讀記》這篇課文主要寫了林海音小的時候，因為家里窮，沒錢買書，所以只好到書店去“竊”讀，竊讀的滋味讓林海音感到既快樂又懼怕。
讀了這篇課文以后，我能感受到作者林海音竊讀時的心情，她為自己能讀到書而感到高興，也因為擔(dān)心被老板發(fā)現(xiàn)而感到懼怕。這種矛盾的心情，驅(qū)使她要千方百計地把自己隱藏起來。從她描寫“最開心的是下雨天”的這一段文字，我深深感受到她熱愛讀書的.喜悅之情，她非常愛讀書，愛讀書愛到如癡如醉的地步。相比之下，現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，遠比林海音那時的讀書條件要好很多，也用不著去竊讀。所以我暗下決心，一定要好好讀書，好好學(xué)習(xí)。
書是知識的海洋，是我們的好老師、好朋友。學(xué)海無涯，為勒是岸。想要在知識的海洋中遨游，就要多讀書、讀好書、好讀書。詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
從現(xiàn)在開始，我要好好讀書，在知識的海洋里汲取營養(yǎng)，讓自己能更好的學(xué)習(xí)。作文
學(xué)生作文：讀竊讀記有感4
我讀了《竊讀記》這篇文章，受到了很大的教育和啟發(fā)。
這篇文章的內(nèi)容是：一個愛好讀書的小女孩，天天到書店去“竊讀”，在竊讀的過程中發(fā)生的樂趣和經(jīng)過，因為她沒有錢，所以只能去書店竊讀。她用了很多的寫作方法，會分幾個層次來寫，即：動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。寫的很好。她寫的這篇文章突出了她愛讀書，對知識的渴求，我也要向她一樣。
看完這篇文章后，給我的感受就是她很愛讀書，這讓我想起了許多讀書的名言，比如高爾基的：我撲在面包上，就像饑餓的人撲在面包上。這篇文章讓我聯(lián)想到有一次，我們班在上科學(xué)課時，有絕大部分同學(xué)在偷偷地看課外書，我也包括在內(nèi)。那堂課我一會兒看看書，一會兒聽聽有沒有打下課鈴，結(jié)果那一堂課老師講什么，我一點兒也沒聽到，所以，從那堂課后，我就上課認真聽，下課使勁看，因此我就愛上了看書。
對于這篇文章，對我心靈最大的觸動就是她為了看書，連肚子多餓，腿多累，脖子多酸也還要看書，她真是一個愛讀書的人！知識對每個人都很重要，只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正成長的人，所以我們對知識是永無止境的。
我看到作者對知識的渴求時，我又想起在班上一起做數(shù)學(xué)題的時候，他們一起在那寫時總有一個人在報答案，不動腦筋，到了考試時，那些同學(xué)動不動就往同桌的試卷上瞄一眼，到了期末考試分開坐時，他們就露出了馬腳，分數(shù)都甚至不及格。
“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話說的一點都沒錯！
學(xué)生作文：讀竊讀記有感5
在本文中作者林海音只要一放學(xué)就住飯店旁的那家書店里面跑，因為家境貧寒，所以每次去書店都是光讀而從不購買（現(xiàn)在的孩子是家里有書都不去看），每次去書店的時候人都特別多，但作者還是要擠進去看書，把頭發(fā)都弄亂了。
找不到昨天看的書時，心情非常迫切，如果是現(xiàn)在孩子的話肯定不會那樣的。打開那本書后就像一匹餓狼，貪婪地讀著。每當(dāng)感覺到書店管理員的態(tài)度變化時，就會知趣地放下書走出那家書店去另一家書店看，有時一本書要去七、八家書店才能看完。
作者喜歡到人多的書店，因為那樣可以偽裝自己。作者還喜歡下雨天，因為那樣可以以躲雨為由多看一會書，現(xiàn)在的人們恐怕恰恰相反。作者有時在書店里能連續(xù)看2個多小時的書呢！而且由于沒錢吃飯，經(jīng)常餓得饑腸轆轆，站得腳都麻木了，還接著看書——這種精神值得我們學(xué)習(xí)。她走出書店，腳雖然站得麻木了，但是她卻渾身輕松，還想起國文老師說的一句話——“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！爆F(xiàn)在的孩子能有作者一半的勤奮就好了（當(dāng)然，我也做不到這一點）。書是人類最好的營養(yǎng)品，所以我們要多看一些好書，而且，看書還會增加我們的知識，寫作文也不用犯愁了。
學(xué)生作文：讀竊讀記有感6
讀書破萬卷，下筆如有神。今天，我讀了一篇課文，題目是《竊讀記》，讀后，我被文中那位小女孩的那種愛讀書的精神深深地感動了。
課文主要講了：作者家里很窮，買不起書，所以便常常到書店讀書，她很快樂，也很懼怕�？鞓返氖牵核梢酝ㄟ^讀書獲得更多的智慧與知識；懼怕的是她只看書不買書怕被老板發(fā)現(xiàn)被趕去。為了不讓老板發(fā)現(xiàn)，她常常貼在一個大人身邊，仿佛她是那位大人的小妹妹或小女兒。
再想想我自己，生長在一個充滿愛的家里，想要什么就有什么，家里的書多得像一座小山，而我卻不珍惜這來之不易的美好時光，不愛看書。記得有一次，老師要求我們寫一篇，題目是《可愛的小狗》，我記得抓耳撓腮，也想不出該寫點什么，我記得跑去問爸爸，爸爸說：“以前叫你多看書你不愛看，現(xiàn)在沒東西可寫了吧？”我回到房間，爬上書柜，隨手拿了一本《少兒優(yōu)秀選》就坐下來看，忽然，我眼前一亮，看見許多篇，描寫動物的，我看了一遍又一遍，腦子里不像之前那樣沒東西可寫了，我迅速拿起筆，把記在腦子里的東西統(tǒng)統(tǒng)寫了下去，不到一個小時，一篇就寫好了。我立刻拿去給爸爸看，爸爸仔細地看了一遍說：“嗯，寫的不錯，你剛剛不是說沒內(nèi)容可寫嗎？現(xiàn)在怎么又來靈感了呢？”我笑著說：“我現(xiàn)在明白看書有多么重要了。”所以我剛才看了，就知道該怎么寫了�！�
俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學(xué)習(xí)文中作者愛看書的美好品質(zhì)。讓我們永遠記�。何覀兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的！
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