關于編織的作文（精選24篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關于編織的作文，希望對大家有所幫助。
編織的作文 1
她，高一陳，大大的眼睛，小巧的鼻子，臉上經常掛著自信的微笑，平時非常熱心，樂于助人�？蓜e小看了她哦，她還有一手絕活兒——編織手工，在班上廣受贊譽。
高一陳之所以被稱為編織能手，是因為她的手藝十分精湛高超。平時我們一節(jié)課才能制作成功的手工藝品，她只要一會兒就完工了，而且比我們制作的成品精細得多，好看得多，所以我們常常拜托她幫我們“打頭陣”，心里面對她也是感激萬分。
記得有一次，吳老師讓我們學習編爆竹結，在看了幾遍視頻后，大家都還是丈二和尚——摸不著頭腦，找不到編織要點。高一陳和我們一起聚精會神地看了一會兒視頻，便信心滿滿地拿起繩子埋頭苦干起來。只見她一邊看著書，一邊比劃著，偶爾也瞧一眼教室前白板上的內容。不到十分鐘的時間，一條精美的爆竹結呈現在大家面前。我急忙接過來仔細端詳：呀！這爆竹結真是線條勻稱，光潔如新啊，每一個繩子拐彎處都閃著光澤，中間隱隱露出幾條金絲，煞是好看！再看看自己的作品，才剛剛起了個頭，爆竹蔫蔫的，一點都不飽滿，可能是手的.松緊度沒把握好，整條爆竹結軟塌塌的，像條蚯蚓趴在那里，好沒精神。再看看周圍的同學們，和高一陳的作品比起來都是相形見拙。大家對她佩服得五體投地，而高一陳只謙虛地擺擺手，說：“我也是菜鳥，學著編，沒想到誤打誤撞成功了！”說著撓撓頭，不好意思地笑了。
這么高的編織水平，還有誰敢跟高一陳pk嗎？所以呀，大家不得不把“編織小能手”的光榮稱號拱手相讓，送給她！
編織的作文 2
暑假里，我迷上了編織——一項已經流傳了幾百年的手工藝術，它可以很華麗，也可以很樸素，但每一種形式都可以很美麗。
有些人說編織很難，怎么看，怎么織，他就是弄不出來，其實并不是因為難，才會織不出，而是因為他根本沒有仔細看才會這樣，下面呢，我就要教大家一種漂亮的手鏈的編織法。
當你的朋友的生日快到了，你在禮品店里左挑右選，就是找不到滿意的禮物時，不如親自動手為你的朋友做一條七星手鏈吧！
首先，我們要準備好做手鏈的材料：A玉線一米，6根，4淺，2深（就是平常同學們口中的編織線），8MM的珠子7顆，5MM的珠子8顆，泡沫板一塊，大頭針若干，現在我們就開始編織吧。
第一步，我們要在六根繩子上打一個臨時結，把六根線擺成外面兩淺，中間兩深，里面兩淺的樣子，用大頭針釘住臨時結。為了方便分清，我們把左邊的三根稱為A、B、C，右邊的'三根稱為1、2、3。
第二步，我們要用大頭針把外邊的兩根線的線尾略微抬高一點，固定住，再把這兩根線往中間拉，當作軸B、C兩根圍著A繞編，2、3兩條圍著1繞編，做好后，最里面的兩條線互編，成一個倒“人”形，再照著樣子編兩排。
第三步，把我們事先準備好的8MM的珠子套到最里面的兩根繩子上，A、B線和1、2線分別打五個蛇結，編完三節(jié)，掉個頭，把臨時結打開，照之前的樣子繼續(xù)編。
第四步，重復上面的步驟，直到把7顆8MM的珠子用完為止。
第五步，剪去最邊上的兩根線，用剩下兩根深色的抱住兩根淺色的，編一個雙連結。
第六步，取出剛才剪下的兩根線，編三對平結，線尾穿上5MM的小珠子，打結，剪去余線，結頭用打火機微微烘一下，等它有點發(fā)黑的時候停止，用剪刀壓一下，防止珠子掉出來。
這樣，一條漂亮的七星手鏈就完成了。怎么樣，是不是很簡單呢？
編織的作文 3
我的阿姨是位編織能手。她有一頭漂亮的卷發(fā)，高高的個子，喜歡穿紅色毛衫，蘭色牛仔褲。她著裝平凡樸素，但她有一雙靈巧的雙手；她不僅編織的.技藝超群，而且為人善良，廣結善緣。
那次，我到阿姨家作客，一進屋，就看見她坐在皮沙發(fā)上，手里拿著毛線，在津津有味地編織著。我敢說，阿姨對這項行業(yè)可不是一般的，不管看電視，讀報子，走親戚，坐公交車手里都緊緊握著毛線，編織好似是她的命根子，沒有它生活就變得單調乏味�？�，一針上，一針下，不同的花式，靈巧的雙手不停的擺動，我看得眼花繚亂，豈知工夫不大，毛衣就織好了。細看紋理清晰，一針一線清晰可見，空隙均勻，好像經過周密計算一樣，每一根線條都那么勻稱，各式各樣的圖案和花紋，美若逼真，栩栩如生，無可挑剔，伸手一摸，柔軟舒適，，真是一件巧奪天工，精美細膩的工藝品！我愛不釋手。
“熟能生巧”，是��！她對編織已是瓜熟蒂落，她高超嫻熟的技藝，幾乎無人不曉，任由誰的請教，她都從不拒絕。我所穿的里里外外的衣服、手套、帽子等，幾乎都是阿姨編織的，既緩和厚實，有趣可愛的卡通圖案也深入人心。我對阿姨的無限敬仰，她曾讓我也喜歡上了編織。
我從編織能手那，不但學會了編織，還知道了一則道理：人生，就像編織一樣，不一針一線、持之以恒地編好底基，哪來上層的輝煌！
編織的作文 4
“老師”這個意味深長卻簡單的稱呼，它帶來的，既不是“富貴”，也不是“珍貴的禮物”，而是擦去我眼淚的一雙手，是我失落時一個回眸的微笑，是陌生時帶給我的溫暖。是我無助時扶手的幫助。
第一次考試的結束，也讓我感到煩惱，因為這次又讓剛到新學校的我成績一落千丈。我失落地低下頭，又呆呆的望向窗外：天總是喜歡挑時候，帶著憂郁的心情淅淅瀝瀝的下著小雨。
就這樣靜靜地，好像已于外界的吵鬧分割起來，待到同學們去活動。
向門外看，烏云已更濃郁，雨傾盆地下，冷冷的，飄進來幾點雨絲。
不知什么時候，老師坐在我身邊，輕輕拭去我頭上的雨網。我低下頭來，“哪里不懂，老師教你�！蔽殷@奇地猛抬起頭來，因為從一開始，從未有一個人這樣對我說，我也從未想過會有人這樣悉心地關心我�！鞍言嚲碜屛铱纯��！崩蠋煹穆曇魷厝岫毮�。老師耐心地為我分析錯題，我也很認真。
課室里很安靜，“謝謝您老師！”我鼓起勇氣說了一句話。老師并沒有說話，只是望著窗口，我也隨著老師的目光望去：窗上吊掛著一張未織好的蜘蛛網，一只小蜘蛛正一點一點地編織，就當它到最后一圈完工，一陣風把網吹破了。蜘蛛也因此掉落地上。我認為它會放棄，就把目光轉向老師，老師的眼里慈祥，也很欣慰。我回頭望向剛剛的地方：蜘蛛并沒有就此放棄，又開始編織下一個。
“多么有志氣啊，對嗎？”“其實，你和它一樣，對嗎？”那時，我多么有聆悟啊。
老師的每一句話，是我人生路上的忠言逆耳，來到陌生的`環(huán)境，我心中深深地受了感動。心中的雨點來了，除了您，誰是我在迷茫中堅強的雨傘。絲絲纏繞我的心，我明白老師沒有明說的道理：“風暴”即使再強，自己只要有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的勇氣。蝸牛也會有爬上最高峰的時候。雖然會有很多挫折。成功是付出百分九十九的汗水獲取的，也是歷經千辛萬苦的果實。我?guī)е蠋煹慕陶d，相信路就在前方，希望就在路的前方……
編織的作文 5
星期五下午的第一節(jié)課，是我們班最喜歡的一門課，那就是“綜勞”課。
老師一來，就說：“我們開始吧！”剛說，全班都騰了起來。老師一邊示范給我們看，一邊說：“先打個活結，套住兩根針，然后像這樣一繞一繞的，這就是開頭，至于編多少嗎‥‥‥‥你們自己想弄多少就弄多少，別弄太多，不然會很麻煩�！薄爸懒恕彪S著大家一聲應后，我們都忙碌了起來，瞧，蔣則安不會，只會一個勁的亂繞；張燕不慌不忙的.在編，我敢肯定，她一定學過，不然怎么會那么快；而我，雖說是新手，但也是學會了，我開心的合不攏嘴。起好了頭，老師要教我們編的方法了。老師一邊做一邊說：“第一針不用打，直接挑下，像我這樣，然后把這根針插進這個洞里，然后把毛線在插進去的這根棒針上繞一圈，然后，像我這樣把毛線挑出來，這樣一針就好了，嚇面的以此推類。開始吧！”隨著沈老師一聲令下，我們全班又一次忙碌了起來。瞧，蔣則安不會織，只能看別人織；張燕很快速，已經織了很長一段了；而我，和起頭時差不多，也學會了，雖說不是太快，但也是學會了，我只想蹦起來。
我喜歡綜勞課，我更喜歡綜勞課的沈老師，我最喜歡綜勞課的沈老師教我們學編織。
編織的作文 6
我有一個夢，是用泡泡編織的。彩色夢里有一座童話城堡，四周盛開著血紅的野薔薇，城堡里有位英俊的白馬王子。
我在房間里，換上了一件晚禮服，那禮服四周有蕾絲鑲邊，還有一顆顆晶瑩透亮的珍珠。
因為有一場舞會，各國公主都去了。
舞會上，公主們邁著輕盈的舞步跳向王子，那一張張美麗的臉上寫滿了笑容。
王子微笑著走過人群，在我面前伸出手。我還來不及將小手放上去，就已經有一位美麗的'公主將手放在了王子手心。
心里莫名其妙一陣心酸，灰姑娘的公主夢還能實現嗎？
看著王子拉著公主的手走向了舞臺，心里好痛，他們猶如天造地設的一對，公主美麗，王子英俊，在舞臺上翩翩起舞。
我只不過是一個配角，一只丑小鴨，一個灰姑娘。
我有什么權力讓王子愛上我？沒有。
泡泡編織的公主夢，原來是這樣無能為力。
所有灰姑娘都有一個公主夢，而背后，是無數的辛酸與淚水。
轉身，淚水悄然滑落，消失在舞臺。
永遠，過不了午夜12點。
編織的作文 7
你知道夢幻編織機嗎?它可以讓你輕輕松松成為編制高手哦!
夢幻編織機的顏色主要由粉紅、白色和黃色組成它的側面呈90度旋轉的水滴形，打開前后蓋，里面是前后過線架，用來繞經線。我第一次看見它時，我又興奮又不可思議，興奮的是覺得很奇妙，不可思議的是這是怎么做的.呢？不過看了說明書并親手制作后才發(fā)現其實很簡單。
開始動手了，我先得把繩子繞在拴上，這線又細又滑，特難系，不是系緊了，就是系松了，最后我把線拉長，繞了10多圈才大功告成了。我再把線一來一回繞在架子上。第一步終于順利地完成了。
休息了一會兒，我開始把白色毛線繞在梭子上，接著把機器后方的手柄扳到后面，把梭子的上下線從左到右穿過，再用小梳子把線梳到前面。漸漸地，漸漸地，我已熟能生巧了。一扳、二穿、三梳，過不了幾分鐘，我就織出了一塊手掌大小的白毛線布了。
看著這塊我親手編織的白布，心里可高興了�，F在科技可真發(fā)達，，竟可以讓我這個從未碰過編制手工的“菜鳥”，變身為“大蝦”，你若想成為編制高手，不妨來試試吧！
編織的作文 8
路好不好走，也許我不能決定，但走不走，只有我能決定�！}記
年輕，不是我們拖延的借口，而是我們唯一的權利去編織夢想。所以別趁著年輕，揮霍了大好時光。你有沒有這樣的經歷：不思進取，作業(yè)潦草，考試抄同桌的，考試前一天拼命看書，考試時即使帶手機搜答案都沒別人高，然后大罵命運不公。命運真的不公嗎？不，這種人只是在自欺欺人罷了。
我從小學成績就挺好，感受不到當差生的感受，但有時候真的很心疼那些不分白天黑夜看書，上課認真聽講，體育課都抱著書的同學，他們的學習時間是我的兩倍，可我的成績卻是他們的兩倍。
年輕，不是我們放蕩不羈的理由。都說“年少輕狂”，但這種“狂”應該用在學習上，有那種“這道題我不干翻它絕不吃飯”的勇往直前。我想起初二去參加英語演講比賽的時候，稿子在比賽前幾天才修改好，一遍不過再來的`那種勁頭我再也沒有了，那天練到我的嗓子發(fā)炎，最終沒拿到晉級名額。
年輕，雖然可以任性，但不是肆意妄為。年輕，是我們唯一的權利去編織夢想。
編織的作文 9
《夏洛的網》講述了一個感人肺腑的愛的故事。當我合上這本書時，我還沉浸在這個讓人心潮澎湃的故事中……
在朱克曼家的谷倉里，有許多小動物，有老年的羊，有自私的老鼠，有一群家鵝，有黑白兩色的`奶牛，有蜘蛛夏洛，還有小豬威爾伯。但是，一個壞消息打破了谷倉的寧靜，威爾伯的命運是做成熏肉火腿！當威爾伯悲痛絕望時，看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”。于是，夏洛在網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個大字，改變了威爾伯的命運。夏洛這樣做是為了回報嗎？不，當然不是，友誼是不需要回報的。夏洛為了朋友一直在忙碌著，即使在死前也為威爾伯著想，這不是人間最純真的友誼嗎？我的心中泛起一陣陣波瀾。是��！朋友在心中的位置是無可比擬的、無可取代的！
夏洛和威爾伯是一對好朋友，我和倪貝卿也是一對好朋友，雖然我們沒有夏洛和威爾伯的友誼那么偉大，但我們也搭起了友誼之橋。我們之間的友誼是很純真的。當我傷心時，她來安慰我；當她有題不會做時，我會給她講解。她給我的生活送來了一束束溫暖的陽光，讓我感到生活不再那么無聊。
《夏洛的網》讓我知道了真正的友誼是至死不變的。
編織的作文 10
讀完《夏洛的網》我落淚了本來小豬威爾伯的命運是成為圣誕大餐，但是蜘蛛夏洛卻用它的網逆轉了威爾伯的未來，但是最后夏洛卻耗盡了自己的生命。
在我們的生活中，我們能遇到多少能為我們犧牲自己的朋友呢？恐怕沒有吧？可我卻非常榮幸的回答，我就有，她就是小春。記得那次我們走在放學的路上，突然不知從哪里竄出一只黑色的大狼狗，它朝我們不停的叫，隨時要撲向我們。我害怕急了，小春連忙把我拽到身后去，突然那條大狼狗朝我們撲過來，我驚慌失措，想逃跑，腳卻像被釘子訂住一樣怎么也動不了了。我鼻子上直冒冷汗，心普通普通的直跳，沒辦法只好閉上眼睛聽天由命了。過了一會沒聽到一點聲音，我睜開了眼睛，原來狗的主人來了，我終于松了一口氣。剛才真是有驚無險呢，再看看小春她的臉也是嚇的蒼白了，剛才真是太感謝她了。
正如夏洛說的'那樣：友誼本身就是件了不起的東西，能為人的生活增添很多意義。夏洛為威爾伯編制了一張友誼的網，才得以保全威爾伯的生命；如果我們每個人都能為友誼編制一張網，讓它牢牢的粘在心頭，那么，我們也一定會收獲很多東西！
編織的作文 11
每個人都會有一個對自己有意義的東西，而它也會成為我們自己的心愛之物。有人可能是一個筆記本，有人可能是一輛自行車，而我卻是一個最普通的編織繩。
編織繩的長度不超過15厘米，寬度只是1厘米。它似乎像一個小人，上身是綠白色的繩子編制而成，下身是黑白色的繩子編制而成，用了一個粉色圓環(huán)串了起來。
其實這個編織繩的'外表并不好看，可是它卻對我意義非凡。
一年前的11月份，我們四年級舉行了戶外拓展訓練。我特別激動，因為這是我和同學們第一次的集體生活，我們一起訓練、一起吃飯、一起睡覺。在拓展訓練快結束的前一天，教官教我們編了這樣一個編織繩。我一步步地完成了這個編織繩，雖然它并不好看。在最后一天，我們坐車回去的路上，我拿著這個編織繩，心情久久不能平復，這是我從那里帶來的唯一紀念物。從那以后，我就把這個編織繩掛在書包上，從未摘下來過。每當我看到這個編織繩，我在拓展訓練時的種種畫面就浮現在我的眼前，讓我覺得很美好。
小小編織繩，大大思念情。我愛我的編織繩，也想念那次特殊的經歷。
編織的作文 12
每當看見大人們穿著漂亮的手工編織的毛衣，我們便羨慕極了。我們多么想學會織毛衣呀！讓我們們欣喜的是，學校里開設了“編織社團”，我們興奮不已地報了名。
剛開始學繞線我怎么也繞不好。老師見了，便從我手中拿過線和細釬子，放慢了速度，仔細地給我演示了幾遍。過了一陣，老師問我：“孩子，這下看明白了嗎？”我似懂非懂地點了點頭，并接過線再一次繞了起來，終于繞對了。
可難的還在后頭喲。學會繞線后，老師便開始教我們如何打毛線。我看了好幾遍老師做的'示范后，還是一頭霧水。老師只好手把手地教我，并對我說：“你首先要把釬子插進一股毛線里，千萬不要插反了，然后用一跟毛線繞新細釬子一圈，最后用食指一頂，接著把細釬子一移，就織好了一針。毛衣呀、圍巾呀都是在這樣一針一針的基礎上完成的�！惫Ψ虿回撚行娜耍谖曳磸偷拿飨�，我終于學會了打平針。于是，我便自己練了起來。
以后，我還要向老師學習織反針、上下針、花針等等。我相信，在不久的將來，我一定會給自己織一套合身的、美麗的衣服。
編織的作文 13
人們常說，十八般武藝，樣樣是好戲！每個人都有自己的拿手好戲，例如：彈鋼琴、打籃球、跳舞等等，而我的拿手好戲是編織。
記得那時，在社團上，老師拿出各種精美的編織作品，我們看得眼花繚亂，紛紛都被這精美的作品給震驚了。那節(jié)課老師教我們編樹葉，老師先給我們發(fā)繩子，這個同學說：“我要粉繩子。”那個同學說：“我要綠繩子。”大家都說的滔滔不絕。
開始了，大家很激動，老師詳細的教我們編，我們也認真的學，剛開始我編的很好，得到了老師的夸獎，我很得意，漸漸的我開始一錯再錯，就覺得編織很沒意思，很費時間，很枯燥。這時老師走了過來耐心的'對我說：“你要細心些，這樣才能做好。”接著老師又耐心的教我，我又認真的編了起來，只見我左一拉，右一拉，左一抽，右一抽樹葉變得越來越好，我心里很高興。
終于編完了，雖說我的配色不咋的，但我心里還是挺滿意的，臨走的時候老師還送我了一個，她自己編的，我內心很激動。到了班里我就到處炫耀，生怕有同學看不見，同學都紛紛夸贊我。
光陰似箭，歲月如梭，現在我已經上六年級了，不能上社團了，但我也會在家努力練習，讓我更上一層樓！
編織的作文 14
我特別喜歡做手工，這幾天，我又迷上了編織。
上幼兒園大班的時候，爸爸給我買了一個夢幻織布機。當時我有點兒小，玩了幾天，覺得不好玩，就把它放在了床底下。這幾天沒什么事，我從床底下找東西，發(fā)現了它。
我想：媽媽沒有圍巾，就給媽媽織一條圍巾吧！于是，我把盒子從床底下拉出來，打開盒子，小心翼翼地把編織機拿出來，選了一團最漂亮的紅黃相間的.毛線球，開始織起來。
我先從毛線球里拽出一條毛線，把線頭塞進針眼兒里，在上面打了一個結，準備好了，我開始織了！我拿起針，慢慢地穿過一條條毛線支架，然后把線帶過來，往回穿的時候要按一下按鈕，然后交叉著穿針。我全神貫注地編織著，感覺自己就坐在織布機前織布一樣。在我的手里，這根針越來越靈活了，一左一右，手中的針在編織機上穿來穿去，就像一只小蜻蜓在花叢里鉆來鉆去。在編織機的下面，一條彩色的毛線圍巾慢慢出現了，而且越來越長，看得我心花怒放，好像看到給媽媽織好的圍巾了！正高興呢，媽媽喊我去寫作業(yè)，唉，只好先到這里了。我戀戀不舍地放下手里的活兒，去寫作業(yè)了。
雖然想送給媽媽織的圍巾沒有做成，但我還是很開心。親愛的朋友，你感受到我編織的快樂了嗎？
編織的作文 15
假期里我讀了一本書，令我十分感動，書名叫《夏洛的網》。在美國作家e·b·懷特的筆下，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是一對十分要好的伙伴，然而威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和一個安享天年的`未來，小豬終于得救了�？上穆宓纳鼌s走到了盡頭。
這是一份多么珍貴的友誼啊，為了朋友，不惜犧牲自己的生命。當威爾伯歇斯底里地哀號著“我不要死”時，夏洛為他許下了一生堅定的承諾“你不會死，我救你”，并付出了畢生的精力。當夏洛最后輕輕地跟威爾伯說“再見”時，我不禁感動地哭了。他們之間的友情是單純的，無私的，也深深地印在我的腦海中。
陽臺的角落里有一只蜘蛛正在結網，它是不是夏洛的子孫呢？我不知道，但是我會跟威爾伯一樣永遠忘不了夏洛和他結的網，更忘不了他們之間珍貴的友誼。
編織的作文 16
大人們說，過了臘八就是年。隨著春節(jié)的腳步越來越近，吳江的年味也越來越濃，搓團子、剪窗花、做盤龍糕、品風枵茶等都是吳江特有的年味兒。我要尋訪的年味是編織中國結。
指導老師把一根根紅繩發(fā)給小記者，然后開始教我們如何編制中國結。只見他一雙靈巧的手左纏右繞，不一會兒一根紅繩就變成了一個漂亮的中國結。我們一個個都瞪大了眼睛，不知道老師施了什么魔法。老師又耐心地講解了動作，首先將紅繩對折，一只手捏住繩子中間的位置，把繩子捏出酷似三只兔耳朵形狀的環(huán)，接著排成十字形，下端未成環(huán)的繩自然擺放，然后按照老師傳授的口訣“一搭二，二搭三，三搭四，四穿一”，最后將三個環(huán)和中繩向四周平均用力拉緊,一個初具雛形的中國結躍然手中。
掌握方法以后，同學們開始躍躍欲試，有的一次成功，像模像樣；有的.亂作一團，拆掉重來；有的凝神回想，恍然大悟……看著我們親手編制的一個個中國結，心里充滿著喜悅和滿滿的成就感，大家都洋溢在年的味道里……
編制中國結的活動結束了，可那一道年味卻更多、更濃了!
編織的作文 17
從六年級開始，我們多了一門拓展課，可以自由選擇喜歡的課程，我選的是編織課。
我覺得有拓展課很好，可以學習一些課外的東西。比如我們編織課，每節(jié)課都會學一種不同的結：蛇結、雙聯結、平結……我們已經打得得心應手了。除了打這些結，我們還學習了編織手鏈、掛件等，到現在，我做的流蘇還掛在書桌上當擺設呢，非常漂亮！
我從小就很喜歡做一些手工：折紙、編織……但是一直沒有時間和機會去好好地學習，正好拓展課讓我有了學習編織的機會，而且做得精致些的小玩意可以當作禮物送給別人，不用再為了該送別人什么禮物而苦惱了。有時候小小的一串手鏈或一串流蘇，也會讓別人非常感動呢！那一次我們假日小隊去看望褚奶奶，同學們送的禮物都是花錢買的，而我是前一晚精心準備的，我用玉米結串上珠子，加上流蘇，小巧別致。褚奶奶收到這份禮物，當場就掛在紐扣上當裝飾品。我別提有多高興了，我覺得這都是編織課的.功勞。
我認為，拓展課既有趣又能學到平時學不到的東西，非常好！
編織的作文 18
雖然童年已經過去，但五彩的青春又隨著時間的流動，來到我們的身邊。你、我、他紛紛踏上了青春的旅程，帶著萌生的希望與對未來的憧憬，開始了我們充滿活力與夢幻的旅程，猶如那初生的太陽一般，朝氣蓬勃。我們滿懷著理想與抱負，信心十足，豪情萬丈。燦爛的思想使年輕的心胸如宇宙般遼闊，五彩斑斕的星星在心空中閃爍。青春充滿彩色和夢幻，如詩如畫。雖然人生只是短暫的一瞬間，但只要我們充實的過著每一天，讓那頑強奮斗、堅忍不拔的精神伴隨我們一生，我們的青春便永不言敗�；居昙镜奈覀�，正品味著人間的真善美，編織著自己的五彩夢。放聲吟唱，青春奏響那美妙的天籟之音，詩詞如畫，青春撥動那扣人的琴弦，登高、望遠，展示人生的藍圖。
人生，就是要在青春的季節(jié)里播種下自己心中的理想之種，澆灌出希望的田野，綻放人生之花的花蕾，讓那輝煌與希望高掛在青春的心田，如彩虹一般閃耀。
青春，是生命的春光、理想的火炬、快樂的起跑線。我們就是要讓自己那顆蓓蕾一樣的心，在陽光燦爛的世界里，在璀璨的.夜空中快樂、鮮艷奪目的怒放青春。
我的青春夢，是鳥兒的夢。只要有一片遼闊無垠的晴空任由我自由的飛翔，朝著夢想高遠的天空努力的飛翔，不在蓬蒿下低低飛舞，敢上晴天與鷹鵬比翼，掘棄燕雀在屋檐下的廉價歡悅，在夢想的天空中接受風雨的洗禮，為青春，為希望、夢想而拼搏、奮斗！
我想用燦爛的火花點燃輝煌的生命之燈，用年輕的心靈編織絢麗的青春之夢。
編織的作文 19
在我的臥室，放著許多玩具，如小熊、小兔、小豬、芭比娃娃等等，它們有好多是媽媽精心為我編織的。而其中有一件小貓掛飾，對我來說更是意義非凡，因為它是我親手編織的。
這件事還要從頭說起。一次，我在家寫作業(yè)，媽媽坐在我旁邊又開始熟練的織起了娃娃，看著她那熟練的雙手，我的手不禁癢起來。于是我趕緊寫完作業(yè)，要求媽媽教我編織娃娃。
“可以呀！就怕你沒耐心�！眿寢屨f。
“不會的，不會的，我一定有耐心。”我趕緊說道�！昂寐�、好嘛、好嘛”，在一連說了三個撒嬌的“好嘛”后，媽媽終于答應了。萬歲！
我首先看媽媽給我示范，講解。媽媽剛做了兩個示范，就被我搶了過來，并大聲囔囔：“我會了，我會了”。
我學著媽媽的樣子織了起來，可是這個織針就像是跟我作對似的，不聽我使喚，每次都織錯。
我生氣地把毛線團向地上一扔，不耐煩的`說：“不織了，煩死啦！”轉身便想走。媽媽在我后面說：“哦，剛剛是誰說一定可以的呀�！蔽毅蹲×耍�，只好又回到坐位上織。一次又一次的失敗，一次又一次的重織。終于，在我第十一次的時候完整的把小貓掛飾織了出來，我驕傲的不得了，而媽媽在一旁笑著望著我。那一刻，我明白了一個道理，堅持就是勝利。
我把我織的小貓掛飾掛在床邊，每當我做事不耐煩，堅持不下去時，就會看看它，然后靜下心來繼續(xù)做下去。
編織的作文 20
初識它，認為毫無用處，只屬于玩樂一行；了解它，發(fā)現它竟也是一種工藝，令人欣賞。它——一種有趣的玻璃絲編織，一項普普通通但又令人迷戀的編織技術。
近來，同學們手里捧著玻璃絲，嘴里銜著玻璃絲，一雙雙靈巧的手不停地編織著玻璃絲。我看著樂了，戲稱他們是“會吐絲的蠶”，沒想到，兩天后，我居然也受了他們的“感化”，成了一只“會吐絲的蠶”。
“一圈，兩圈，繞一繞……”我口銜向別人討來的玻璃絲，背著口訣兒，不緊不慢地編起來，心里快樂至極，口中回味無窮。我真沒想到，做這項編織活兒竟會如此快樂、幸福。
現在有些孩子認為，家長沒有給他們活兒干，他們就像家里的小皇帝、小公主一樣，整天過著衣食無憂、自由自在的生活。其實，他們也可以做做一些小玩意兒，搞搞一些小發(fā)明，或者像我們一樣編編玻璃絲，這不也是一種勞動，一樣有付出，一樣有結果嗎？
看，我編好了，潔白的玻璃絲在外面，里面則是一根青色和一根黃色的.玻璃絲，這根白色手鏈擺在桌上，陽光透過窗戶直瀉而下，青、白、黃三色相間，可漂亮了！
一件精美的工藝品就這樣被我輕而易舉的創(chuàng)造出來了，雖然簡單，但不失力氣；看似樸素，卻蘊含著勞動的快樂……
編織玻璃絲真有趣！
編織的作文 21
星期六下午的第二節(jié)勞技課，老師早早的布置了要帶的東西，教我們編織。于是，我一回家就準備好了東西，期待著這節(jié)課。
終于到了這個時刻，老師開始教了，我聽的很仔細，可是嘈雜聲太大了，我根本沒有聽進去，更不止到該怎么做。老師走到了我的身邊，看到了我還沒有動手，便細心的教我到底怎么編，這一次，我看的非常仔細，看到了老師是怎樣編的，先干什么，再干什么，老師口手并用，終于把我教會了�？删�和針一到我的手上，便不聽話了，我確實是按照老師剛才的步驟做的啊，可是就是編不好，都不成功！我又去請教老師，老師又示范了一遍，問我懂了沒有，這一次我信心十足的'說了聲懂了，便回到位置上編起來。但那線和針，像是和我有仇似的，就是不如我所愿，我總是關鍵時刻就不會了！老師又走的過來，看到我還不會，又語重心長的教了我一遍，這次，我沒什么信心了，老師走后，我又試了一遍，果然，我還是不會�。〉胶竺�，連我同桌都會了，說我真笨，可我怎么就是學不會，我就開始想了，是我真的笨？還是我沒細心聽？可都不會��！我應該不笨啊，我也細心聽了啊，可為什么我就是不會呢？唉，現在我自己還是解決不了啊！
這一節(jié)課下來，別人都高高興興的炫耀自己的作品，可我卻什么都沒做出來，唉，那時心里真是悲哀啊！
編織的作文 22
有人喜歡春天，萬物復蘇，百花爭艷，一派生機盎然；有人喜歡夏天，綠樹成蔭，枝繁葉茂，一片萬木蔥蘢；有人喜歡冬天，白雪飄零，寒梅怒放，一副銀裝束裹。而我喜歡秋天，喜歡它與眾不同的色彩；喜歡它卓爾不群的聲音；喜歡它在天地間蕩起的一道金黃的漣漪。
瞧，稻田里一片歡歌笑語，金黃的稻谷彎著腰好像在說：“我已經成熟了，快來收割呀！”農民伯伯忙著收割，雖然累得滿頭大汗，但是從他們臉上可以看到豐收的喜悅。孩子們在田野里奔跑、玩游戲、放風箏……
菜園里一派五彩繽紛的景象。白蘿卜、紅蘿卜把頭埋在泥土里，像是在和人們捉迷藏。辣椒個個紅得像火一樣，辣得我們眼淚都流出來了。青菜葉子綠油油的`，就像一把把撐開的小傘。紫色的茄子頭朝下，個個長得笑開懷。
果園里一道豐收的景象。梨樹上結滿了黃黃的梨子，遠遠望去真像一顆顆黃色的小星星，一閃一閃的真美！橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘。
花園里芬芳撲鼻，菊花和桂花散發(fā)著迷人的清香。那菊花可是咱們桐鄉(xiāng)的特產，它有個好聽的名字叫杭白菊；桂花也不遜色，它可以用來做各種各樣的食物，比如：桂花餅、桂花糕……
樹林里處處是熱鬧的場景。麻雀正忙著做鳥窩，大雁正急著飛往南方去過冬，青蛙忙著挖洞，螞蟻正準備著過冬的糧食……
古人說“一年之計在于春”，我說“一年之計更在于秋”。你看，秋天飄散著一股誘人的香味，秋天演繹著一首歡樂的歌曲，秋天編織著一個絢麗多彩的夢想！
編織的作文 23
受疫病的影響，我們不能上課外出。今天用手機看新聞的時候，不小心看到了編織毛線飾品的短片。一看就喜歡。我的心血來潮，打算自己看錄像。媽媽也在旁邊�！皝恚黄鹱霭桑 �
首先找到合適的毛線，再找一個鑰匙圈，一把剪刀，我們就開始動手了！先剪兩條十厘米長的線，固定在鑰匙圈上，然后剪兩邊的葉子，葉子用一根毛線編織，剪四十根左右，葉子對折編織，剪十厘米長。左右兩側依次穿線，約15分鐘，這還是部分完成了。
最困難的是這一步，兩邊織好的葉子，也就是說所有的'毛線都要分散，這不是小工程。視頻中看起來很簡單的分解方式，我們還沒有刷子，家里沒有刷子，我們只能用手一根一根地分解（一根毛線是四根擰的），慢慢地打毛。
在不知不覺中已經過了25分鐘，看起來簡單的視頻為什么自己動手這么慢呢我有點不耐煩，不想干，旁邊的母親看著我說：“兒子，工作不是三分熱，遇到困難就不能退縮，做什么都要堅持到最后，堅持才能收獲�！甭犃藡寢尩脑�，我又埋頭工作，又連續(xù)10分鐘終于把線全部拆掉，完成了毛。
最后修剪，剪成葉子的形狀就OK了！真漂亮，成品出來后我有一種說不出來的成就感，媽媽看了也很開心�！皟鹤雍馨�！”
這次的小手工作業(yè)，我不僅學習了技術，還理解了做什么都要堅持下去的成就感是驕傲，不努力的人沒有這種感覺。
編織的作文 24
世界上有許許多多粗細不同的繩子，它們各有各的用途。大家的一些小手鏈等一般都是從外面買來的，那你們有沒有自己動手編過一些小東西呢？這天，有位同學帶了一些五顏六色的塑料細絲，我跑過去問她：“這是什么呀？”“這是玻璃絲，讓我來教你怎么編吧！”“好啊，好��！”我很高興，她就手把手教我編的技巧，我很快學會了。
課間的時候，我把三根繩子牢牢綁在了一起，用編麻花的方式編，我編呀編呀，一走神，打錯了線，我只好把它拆下來重新再編，這次我不但沒走神，而且還比上次編得好。編的過程中，有的地方夠不著了，只能讓同學幫忙。我們在一起互相欣賞：“你編什么呀？” “真好看呀！”“謝謝你。”劉恩同編了一個手鏈，只可惜太大了，她戴在手腕上笑著說：“我姥姥戴應該差不多�！�
學會后，我們開始編手鏈、戒指、項鏈……我們把這些東西戴在身上，心里美滋滋的。我們互相評論著，忽然，我們發(fā)現張曼自己做了一個跳繩，在那里跳，繩子掄起來像彩虹一樣，雖然繩很細很短，但非常漂亮，把我們所有人的.眼球都吸引了！“太漂亮了！”“太贊了！”“真是絕了！”一大波贊美襲來，我們都爭著拿她的跳繩跳了起來……
接下來我還要再接再厲，爭取編出更好看更實用的東西。老師還告訴我們，在傳統(tǒng)文化里，女孩編的東西叫作“女紅”，小女生編東西能鍛煉心靈手巧。
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