優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事1
書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)“為人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品”。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)在人類(lèi)的生活之中是必不可缺的，古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，
懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對(duì)書(shū)都喜愛(ài)無(wú)比，我也不例外。
自從三年級(jí)開(kāi)始，老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對(duì)作文一竅不通的我每次寫(xiě)作文我都是隨隨便便寫(xiě)幾句話草草了事，因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此，媽媽從書(shū)店選出了幾本作文書(shū)來(lái)提高我的作文水平，就這樣我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
剛開(kāi)始我的興趣很高，可漸漸地，我覺(jué)得作文書(shū)枯燥無(wú)味，不像童話書(shū)里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣，非常好看。從此我對(duì)書(shū)失去了熱情，但在媽媽強(qiáng)烈的要求下，
我只好拿起一本作文書(shū)，裝模作樣的看了起來(lái)。沒(méi)想到，這篇作文把一件事生動(dòng)的講述了下來(lái)，我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當(dāng)天，
我連續(xù)看了十多頁(yè)，仍然愛(ài)不釋手。最后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
從這以后，我一下子愛(ài)上了看書(shū)。什么《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》都是我的囊中之物，看了一遍又一遍，仍然不愿放下因此我的作文猶如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。每次的作文我總能令老師眉開(kāi)眼笑。聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，我心里喜滋滋的。
書(shū)帶給我的不止是知識(shí)，也教會(huì)了我許多人生哲理。
我的英語(yǔ)成績(jī)很不好，一直處在中下水平，每次考試都考的一塌糊涂�？粗鴦e人試卷上鮮紅的98。99。100好像都在無(wú)情地嘲笑我，讓我很不服氣，心想：“如果他們下一考試考的不好的話，那該多好呀！”可當(dāng)我看了《三演國(guó)義》后開(kāi)始為我的想法感到深深地羞愧∶三國(guó)中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華，
幾次想陷害他，最終命喪黃泉。這使我明白了：妒忌是人心中的毒瘤，要把他從心中剔除掉。別人的成績(jī)比你好，不應(yīng)該去妒忌他，而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
書(shū)，是一盞濃霧中閃閃發(fā)光的指明燈，為我照亮了前方的道路，使我在人生之路上走的更遠(yuǎn)……
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事2
如果把學(xué)習(xí)比作一簇花叢，一群駿馬，那書(shū)籍則是花叢中最艷麗的花朵，駿馬中最強(qiáng)壯的那匹。
一年級(jí)時(shí)，我還不怎么愛(ài)看書(shū)，因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)拼音，還只能看注音版的，對(duì)書(shū)沒(méi)什么興趣。直到二年級(jí)，媽媽給我報(bào)了網(wǎng)校，我才開(kāi)始對(duì)閱讀有了點(diǎn)了解。在網(wǎng)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從糖果老師那得到了許許多多老師推薦的書(shū)，像《窗邊的小豆豆》就是她推薦的。漸漸地，我對(duì)書(shū)對(duì)閱讀有了濃厚的興趣�，F(xiàn)在我三年級(jí)了，不僅老師經(jīng)常推薦好書(shū)籍，媽媽也一直在網(wǎng)上買(mǎi)不同種類(lèi)的書(shū)供我閱讀，為我開(kāi)闊視野創(chuàng)造條件。我自己也時(shí)常從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中挑選喜歡的書(shū)。像《笨狼和小紅帽》這本書(shū)，因?yàn)榍楣?jié)太好看了，又能積累很多好詞好句，我會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)重新讀，每一次重新閱讀，還會(huì)產(chǎn)生新的感受呢！真是百讀不厭！
有一段時(shí)間，我深深沉迷于《白象家族》這本動(dòng)物小說(shuō)里。那天晚上，爸爸媽媽又在催我洗臉?biāo)X(jué)了，可我還是不愿放下書(shū)本。過(guò)了好一會(huì)兒，才慢騰騰地去洗手間。三下五除二地洗完，我又情不自禁地捧起了這本書(shū)。爸爸看著我，欣慰又無(wú)奈地催促道：“趕緊睡覺(jué)去吧，時(shí)間很晚啦！”我只好極不情愿地上了床�？商稍诖采�，我還是睡不著，心思仍在《白象家族》這本書(shū)里。只要一閉上眼睛，收養(yǎng)小象，給小象治病，被白象家族接受……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前。
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事3
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！碑�(dāng)一次語(yǔ)文課上，讀到這句話時(shí)，我情不自禁地想起了我與書(shū)的一個(gè)小故事。
記得那是一個(gè)夏日，我叉開(kāi)兩腿，愜意的在空調(diào)房里看書(shū)時(shí)，忽然，墻上的鬧鐘響了，把我從《三國(guó)演義》的故事中硬生生地拉了回來(lái)。我無(wú)奈地合上了書(shū)，背起了掛在一旁的書(shū)包，嘴里嘟嚷著：“討厭的英語(yǔ)課！”正當(dāng)要出門(mén)，我突然想到一個(gè)好主意，便把那本才看了一半的《三國(guó)演義》飛快地塞進(jìn)了包中，準(zhǔn)備上課偷看。
到了教室，老師開(kāi)始講課了，我假裝把一本筆記本放在桌上，再在右手里握了一支筆，做好了一幅“疾筆如風(fēng)”的樣子，但是我的眼睛和我的左手都在桌下，我偷偷的把書(shū)翻到剛才沒(méi)讀的那一頁(yè)，埋下頭，像一匹餓狼，貪婪地讀著。
正當(dāng)我在“劉備”與“孫權(quán)”的戰(zhàn)爭(zhēng)中“盤(pán)旋”時(shí)，忽然，有兩道光閃來(lái)，唉？難道是我穿越時(shí)空了嗎？我本能的抬起了頭，呀，大事不好，老師正虎視眈眈地盯著我呢，我以飛快的速度，把書(shū)一下子放進(jìn)了抽屜里。真是“再怎么狡猾的狐貍都斗不過(guò)好獵手。”老師伸出兩根手指，敲了敲我的桌子，我只好把那本“心愛(ài)”的《三國(guó)演義》交出來(lái)，老師把書(shū)放到講臺(tái)上，并對(duì)我說(shuō)：“下課請(qǐng)你的父母把書(shū)領(lǐng)回去！”
聽(tīng)到這個(gè)消息，我簡(jiǎn)直是悲傷到了極點(diǎn)。因?yàn)槲颐靼�，今晚肯定又是一�?chǎng)“男女混合雙打”！
下課了，我悲傷的往家走，心里想：書(shū)啊，書(shū)啊，今天我知道了看書(shū)也應(yīng)該在正確的時(shí)間看才對(duì)！
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事4
書(shū)像一匹駿馬，我騎著它在遼闊無(wú)垠的草原上飛奔，呼吸著新鮮空氣。
我很小的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)了，我最?lèi)?ài)看《幼兒畫(huà)報(bào)》了，《幼兒畫(huà)報(bào)》中的內(nèi)容。插圖吸引著我。有一次，我看了一本書(shū)，叫《三只小豬》，書(shū)中的插圖可好看了。我印象中的大灰狼還沒(méi)書(shū)本上的好看，那些小豬圓溜溜的，真可愛(ài)！印象最深的是大灰狼張著血盆大口要吃小豬。
我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，媽媽叫我看四大名著，我選擇了《西游記》，那里面的孫悟空可真厲害！本領(lǐng)大：他會(huì)七十二般變化。會(huì)騰云駕霧，一個(gè)跟頭能翻十萬(wàn)八千里，他還有倆個(gè)師弟：豬八戒和沙和尚。他們?nèi)艘黄鸨Ｗo(hù)師傅去西天經(jīng)。到了我上小學(xué)四年級(jí)，我又迷上了小說(shuō)。有一次，我和媽媽去書(shū)店，我看上了一本故事書(shū)，媽媽就給我買(mǎi)了。一回到家我迫不及待地跑到書(shū)房看了起來(lái)�？粗粗�，看到書(shū)中的主人公可憐時(shí)，我的眼淚不由自主地流出來(lái)。而現(xiàn)在，我又迷上了作文書(shū)。只要手中有一本書(shū)，我就會(huì)愛(ài)不釋手，廢寢忘食。每次一做完作業(yè)，就會(huì)馬上拿出書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。遇上一些好詞好句，我會(huì)把它記下來(lái)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人們尋找快樂(lè)的源泉，如果你想越來(lái)越聰明，那就讓書(shū)成為你生活中的一部分，與書(shū)做朋友吧。
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在我的小時(shí)候，書(shū)籍成了我生命里不可缺少的一部分。白天，我在幼兒園過(guò)得很不開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熃形宜X(jué)我睡不著，所以我錯(cuò)失良機(jī)，得不到每個(gè)人因該得到的獎(jiǎng)品，白天使我在幼兒園過(guò)得很不快樂(lè)。但晚上回到家我就高興了，因?yàn)橥砩衔夷茉诩依镒寢寢寧臀抑v故事，幫我讀書(shū)上的字，讓我慢慢地學(xué)會(huì)了讀書(shū)。從那以后，我都自己一個(gè)人讀小孩讀得及簡(jiǎn)單的書(shū)和漫畫(huà)書(shū)。
不過(guò)自從上了小學(xué)以后，我就覺(jué)得這些書(shū)太幼稚了，就看其他書(shū)了，比如《格林童話》、《安徒生童話》、《屋頂上的小孩》、《城南舊事》等等各種各樣的書(shū)籍應(yīng)有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書(shū)捧在手心里，愛(ài)不釋手。我上哪兒都帶著書(shū)，逛街、旅游，甚至睡覺(jué)都要把書(shū)放在枕頭底下。
上了中年級(jí)以后，我不滿足于看那些書(shū)了，我要看《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等等。但我的課外閱讀時(shí)間就越來(lái)越少了，我要背語(yǔ)文書(shū)，要做陽(yáng)光課堂，要看詞語(yǔ)手冊(cè)，要讀同步閱讀，干完這些，都已經(jīng)八點(diǎn)半了，媽媽還得叫我下去鍛煉，所以，我只能在周末看了。不過(guò)，如果晚上睡不著，我會(huì)偷偷地溜進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)臺(tái)燈竊讀。
一本喜愛(ài)的好書(shū)是進(jìn)步的階梯，就是我們的良師益友，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事6
小時(shí)候，我很喜歡讀書(shū)。媽媽常常買(mǎi)一些圖畫(huà)繪本給我看，雖然有些字還不認(rèn)識(shí)，但我拿著書(shū)還是愛(ài)不釋手。
上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，閱讀量也大大增加，每月能讀書(shū)三本以上。
三年級(jí)的時(shí)候，我的眼睛近視了。原因是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，用眼過(guò)度。媽媽知道我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要用眼，書(shū)讀多了眼睛就會(huì)疲勞。于是就盡量讓我少看點(diǎn)書(shū)。導(dǎo)致我一年下來(lái)才讀了兩、三本書(shū)。此時(shí)，我似乎被關(guān)在了書(shū)王國(guó)的大門(mén)之外。
不讀書(shū)就不能增加課外知識(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)播放器，又下載了一些名著故事，如：水滸傳、三國(guó)演義、隋唐演義等。我拿著播放器聽(tīng)故事，吃飯聽(tīng)、睡覺(jué)聽(tīng)，玩玩具也聽(tīng)……就這樣，我聽(tīng)了不少故事，一個(gè)月就可以聽(tīng)完一個(gè)名著故事，有：楊家將、岳飛傳、紅樓夢(mèng)、中國(guó)上下五千年、世界上下五千年……
四年級(jí)了，媽媽給我配了一副眼鏡。從這時(shí)起，書(shū)王國(guó)的大門(mén)又重新為我敞開(kāi)。我大搖大擺地走進(jìn)了大門(mén)，又開(kāi)始遨游書(shū)的海洋。
現(xiàn)在，我的閱讀量越來(lái)越大。就拿這個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，我家舉行了讀書(shū)積分計(jì)劃，讀一本書(shū)，就加上相應(yīng)頁(yè)數(shù)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)積到一定分?jǐn)?shù)時(shí)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大獎(jiǎng)品。這樣可以鼓勵(lì)我讀書(shū)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)獲得了顯微鏡和觀察切片兩個(gè)獎(jiǎng)品了，因?yàn)槲易罱x完了50本書(shū)。
糧食哺育身體，書(shū)籍哺育靈魂。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，才是一個(gè)健康的人。以后我還要多多讀書(shū)，做一個(gè)知識(shí)充沛的人！
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基對(duì)書(shū)的看法；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，這是莎士比亞心中的書(shū)；而我覺(jué)得書(shū)就是我的良師益友，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
有一次，夜深了，媽媽睡熟了。我呢，還是不想睡覺(jué)，因?yàn)槲业男睦镞�想著剛買(mǎi)回來(lái)的《百科全書(shū)》，超好看的！地理、太空、生物……它的“肚子”里什么都有。我在床上滾來(lái)滾去，過(guò)了好一會(huì)，都沒(méi)有睡著。想來(lái)想去，“偷偷看書(shū)”這四個(gè)字映入了我的腦中。我輕手輕腳的來(lái)到書(shū)房，不敢開(kāi)燈，直接用手電筒照亮看起書(shū)來(lái)�？墒牵瑳](méi)有一會(huì)就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽狠狠的批評(píng)了我。
她告訴我，讀書(shū)是一件好事，但是有良好的作息習(xí)慣也非常的重要，你這樣的方式看書(shū)，傷害了自己的眼睛，也傷害了自己的身體。讀書(shū)也要有正確的方式方法：首先，我們要選一些對(duì)我們有益處的書(shū)來(lái)讀；其次，我們要有正確的讀書(shū)姿勢(shì)；最后，我們要合理的看書(shū)，如果看書(shū)占用了我們正常的休息、吃飯、學(xué)習(xí)的時(shí)間這也是不對(duì)的`。
聽(tīng)了媽媽的這些話，我慚愧的低下了頭。并向媽媽道歉：“媽媽我錯(cuò)了，對(duì)不起！”媽媽拍拍我的肩說(shuō)：“快去睡覺(jué)吧！”
這就是我的讀書(shū)故事，現(xiàn)在我也有了正確的讀書(shū)方法哦！希望大家也是愛(ài)讀書(shū)的人，讓書(shū)成為你成長(zhǎng)道路上的良師益友，讓書(shū)成為你進(jìn)步的階梯，讓書(shū)陪伴你的一生。
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事8
書(shū)是有價(jià)的，但其中的知識(shí)卻是無(wú)價(jià)的。就如培根先生所說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣、給人以光彩、給人以才干�！蔽覐倪@本就得到了光彩、樂(lè)趣和才干。
動(dòng)物，是與人共存于這個(gè)多彩世界中的一部分，它們也像人類(lèi)一樣活出了屬于自己的色彩。
我讀的故事是沈石溪先生所寫(xiě)的小說(shuō)——《狼國(guó)女王》。這本書(shū)講述了一只母狼從一位普通的母親變成了狼群的領(lǐng)導(dǎo)者，狼王。她帶領(lǐng)狼群體會(huì)了成功之喜，生存之憂、死亡之哀……它們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，從死神的手中無(wú)數(shù)次逃出來(lái)，這是只屬于他們的傳奇故事。
狼，大地的精靈，但它們?cè)谌祟?lèi)的眼中是令人厭惡的，是血腥的、殘暴的，是冷血的、
讓人恐懼的野獸�？伤麄儏s是我最喜歡的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冊(cè)谏蚴壬墓P下變成了一個(gè)個(gè)具有人格、情感的生命。父愛(ài)、母愛(ài)、關(guān)心、絕望、失落、哀愁、悲傷……這些情感在他們的身上完美的體現(xiàn)了出來(lái)。從那刻起，它們就已不再是冷血無(wú)情的野獸了，而是多彩多色的生命。
我最敬佩的是書(shū)中的母狼王，它為了族群、兒女的生存，不惜在寒冬里蹦下五米高的山崖，去捉懸崖下的小鹿；它為了拯救兒女的性命，不顧一切的面臨死亡，挺而走險(xiǎn)；為了維護(hù)狼群的秩序，忍心驅(qū)逐自己犯錯(cuò)的兒女；它為了種族得到延續(xù)，做出了隨時(shí)面臨死亡的準(zhǔn)備。它是一個(gè)善良慈愛(ài)的母親，也是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、優(yōu)秀的狼王。它的魄力和威信讓它帶領(lǐng)狼群步步走向成功。它用它的努力填補(bǔ)了性別上的缺陷，是我們的榜樣。
這個(gè)故事然我想到曾經(jīng)那個(gè)軟弱膽小的自己。如果那時(shí)自己是母狼王，自己可能會(huì)逃避、會(huì)恐懼、會(huì)退縮。而不像母狼王一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。我曾經(jīng)在哪個(gè)熟悉的路口邊遇到幾條表情猙獰的陌生的狗，它們對(duì)我吼叫。那時(shí)候我因?yàn)楹ε滤圆粩囝澏吨瞬剑南冶豢嚨木o緊的，視線變得模糊，眼淚在眼眶邊不停的打轉(zhuǎn)。最后我還是避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繞路走開(kāi)了，而不是勇敢地面對(duì)。而當(dāng)我讀到這本書(shū)中母狼王面對(duì)一頭巨象王時(shí)還是冷靜沉著，勇敢的去挑戰(zhàn)巨象，得到了勝利。它是我生活中的榜樣，它的勇敢、沉著和冷靜等等優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)著我，我想像它那樣變得優(yōu)秀，在未來(lái)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，得到更多的成就，不斷走向成功的彼岸。
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事9
書(shū)，被人們稱(chēng)為“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；書(shū)籍里沒(méi)有知識(shí)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
我認(rèn)為書(shū)就是清澈的泉水，給人活力和快樂(lè)。
在上幼兒園時(shí)，媽媽為我訂購(gòu)了《幼兒畫(huà)報(bào)》，《幼兒畫(huà)報(bào)》就是我最早的讀物了。書(shū)里五顏六色的連環(huán)畫(huà)就像磁石一樣吸引著我。雖然那時(shí)我還不識(shí)字，但我會(huì)根據(jù)書(shū)里的畫(huà)浮想聯(lián)翩。當(dāng)看到小兔子那可愛(ài)的樣子時(shí)，我不禁“哇”地叫了起來(lái)：“好可愛(ài)的小白兔！能和我交朋友嗎？”當(dāng)看到書(shū)里的小熊那笨重的樣子時(shí)，我忍不住哈哈大笑。連環(huán)畫(huà)讓我度過(guò)了童年快樂(lè)的時(shí)光。
后來(lái)，童話書(shū)又為我打開(kāi)了美妙的世界，什么《安徒生童話》、《格林童話》、《小童話，大智慧》我都看。其中《笨笨熊的故事》讓我明白了隨著月亮、太陽(yáng)之間位置變化而變化著，所以我們看到的月亮有圓、有缺。同時(shí)我也為白雪公主的獲救感到慶幸，也為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇感到同情……
漸漸地，我開(kāi)始閱讀了一些名著，如《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《鋼鐵是怎么煉成的》、《名人傳》、《童年》……
《鋼鐵是怎么煉成的》讓我明白了一個(gè)人要有志氣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。同時(shí)我也憐憫《簡(jiǎn)·愛(ài)》中父母雙亡的簡(jiǎn)愛(ài)。
不同的書(shū)帶我暢游不同的領(lǐng)域，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我懂得了做人的道理，()同時(shí)也讓我找到了人生目標(biāo)。
書(shū)，我的好朋友，我的快樂(lè)源泉。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
優(yōu)秀作文：我的讀書(shū)故事10
心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
行走書(shū)中，有的人品讀歷史變遷，有的人體味歲月流年。而我最注重的，卻是一場(chǎng)“走心”的旅程。
尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁(yè)，心中涌動(dòng)的是對(duì)那個(gè)年代友誼的向往與對(duì)青春不朽的追求。透過(guò)那似乎泛著黃的紙面，我的眼前浮現(xiàn)起上世紀(jì)70年代人的青春記憶。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍給了文字想象的空間，電影賦予文字具體的畫(huà)面�！惫�，透過(guò)電視屏幕，我凝視著那些年輕氣盛的面龐，縱然相隔著時(shí)間的腳步，我卻覺(jué)得我的心與他們是那樣的近。翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的場(chǎng)景在我眼前是那樣的真實(shí)，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的場(chǎng)景連同文字一起，就如同用相機(jī)定格，清晰地留在我的腦海中，也刻在我的心中。
“媽?zhuān)愫臀野值那啻菏窃鯓拥哪兀俊?/p>
媽愣住了，許是離青春太遠(yuǎn)，她愣了一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。她跑上樓，下樓時(shí)手里多了一樣?xùn)|西——一本英語(yǔ)字典。我翻開(kāi)字典，扉頁(yè)上寫(xiě)著“劉德華”，再往里面翻，是密密麻麻的注釋與松散的書(shū)頁(yè)……爸媽的青春許就是這樣度過(guò)的，他們一同奮斗在生命最美好的年華，將汗水注進(jìn)了生命的長(zhǎng)河里。
我側(cè)耳傾聽(tīng)爸媽的講話聲，那聲音似是一個(gè)個(gè)音符，編織成一曲青春的樂(lè)章，流進(jìn)我的心田。我停下了，注視著眼前的照片：男人雖不英俊卻也精神抖擻，女人雖不美麗卻也明眸皓齒。
我撫摸著粗糙的照片，它像是一匹歲月的綢緞，我望著身旁的人，光影的變遷中，他們或許身體老去，但記憶永載青春。他們嘴角的細(xì)紋似乎模糊了，耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書(shū)中說(shuō)的“青春不朽，歲月不老”，其實(shí)不就在我身邊嗎？歲月能將人的棱角撫平，卻無(wú)法帶走刻在心中的痕跡。
許是提起遠(yuǎn)去的歲月有些激動(dòng)，爸爸在杯中灌上了啤酒，說(shuō)是要回味青春的味道。我望著眼前泡沫翻滾的液體，那涌動(dòng)著的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口，舌畔生茬，記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道，是青春的味道，是記憶的味道，更是品書(shū)的味道……
讀在眼里，記在心中，在生活中追尋痕跡，跨越文字與生活的體會(huì)，便是我“心”的旅行。