新學期，把黑板安排好作文

　　同學明天就要到校報到了，學校要求我們班主任老師能夠對教室進行一定程度的美化。安排教室的黑板就是其中重要的內容。怎樣安排黑板呢？依照一般的理解就是說兩句表示對同學歡迎的話語。下午的時候，我到各個教室去觀賞，發(fā)現(xiàn)大局部教室寫的是“新學期，你更棒！”等等標語式的話。看了這樣一些安排，我覺得有幾方面的不妥：第一，太過老套。這樣的話我們已經(jīng)不知道說過了多少遍，用小朋友的話說我們的耳朵都聽出老繭了。既然這樣，老師為什么還讓這樣一些話出現(xiàn)在黑板上？從心理暗示上來說，小朋友肯定會感到，怎樣還是那么一句老話，厭煩的情緒頓時油然而生，這種心境會影響到同學在開學初這段時間的學習生活的。第二、雷同現(xiàn)象嚴重。從一個學校文化環(huán)境的建設方面來講，是極端不利于學校文化的建設的。家出息學校，一個個的教室看過來，一樣的話語，一樣的安排，他們的體驗如何？至少不會說好！這樣的安排是體現(xiàn)不了我們學校老師的發(fā)明力的。

　　我是這樣安排我的黑板的，我化用了《童年》中“池塘邊的柳樹上，知了在聲聲地叫著夏天”這句話的情境。從小，我們都是唱著這首歌長大的，今天，我們在唱這首歌曲的'時候我們照樣會被感動得熱淚盈眶。記得，肖川博士有次唱這首歌的時候還哭了出來。它的旋律確實令我們懷念童年，我也想用這首歌意境來告訴小朋友，要珍惜童年的點點滴滴。我在黑板上畫了一棵大柳樹，上面有一只知了；一個池塘，池塘上點點的荷葉，還有那尖尖角；池塘邊站著一個小小朋友，很快樂地聽著知了的歌聲。我在圖上寫了這樣一句話：讓我們一起快樂地生長！確實，我今年也面臨著很多的學習任務，我也想和小朋友們一起學習，一起進步。

　　新學期伊始，把黑板安排好確實是一個重要的鋪墊，它能讓同學直接感受到老師的教育思想與方向，能夠讓同學直接感受這一學期學習生活的色彩。

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