神秘的祝福優(yōu)秀作文

　　上了一節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)是筋疲力盡了。剛出教室輕松了一下，又上課了。

　　王老師帶著點(diǎn)神秘感笑著說(shuō)：“同學(xué)們，拿一張紙出來(lái)，并在紙上寫上自己的祝福，然后把它折成自己最喜歡的形狀。注意，不寫稱呼和名字�！贝蠹衣犃硕计咦彀松嗟刈h論起來(lái)，有的說(shuō)王老師要讓我們做游戲，有的說(shuō)王老師要讓我們寫作文，更有的說(shuō)王老師要把這個(gè)留來(lái)做為紀(jì)念。反正猜什么的都有，說(shuō)法五花八門。大家都非常激動(dòng)，更有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)王老師，而王老師只是笑笑，說(shuō)：“現(xiàn)在當(dāng)然不能告訴你們，不然就沒(méi)有點(diǎn)神秘感了。”我望著王老師心想：王老師又在玩什么花招？算了吧，還是看看再說(shuō)吧。

　　大家都開始專心致志地寫自己的祝福，有的緊鎖眉頭，正在思考寫什么；有的神采飛揚(yáng)，正拿著筆寫著；還有的正向別人炫耀著自己的`作品。大家都很積極。而我呢，正在想自己的祝福會(huì)發(fā)在誰(shuí)手上，我收到的祝福會(huì)是誰(shuí)的呢？我正想著，王老師要選組長(zhǎng)收“作品”了，我榮幸地被選中了。

　　不一會(huì)兒，我桌子上便堆滿了各式各樣的“作品”有紙飛機(jī)、千紙鶴、彈簧和紙船。之后，王老師又叫我們收“作品”的去外面等著，我望著手中各式各樣的“作品”，想打開看一看里面寫的祝福。但為了公平，我還是忍了下來(lái)。這時(shí)，王老師出來(lái)了，他小聲地說(shuō)：“你們快點(diǎn)把這些祝福語(yǔ)發(fā)下去吧，但不能挑哦！”等發(fā)完這些祝福語(yǔ)后，回到座位，我發(fā)現(xiàn)自己的座位上多了一個(gè)紙飛機(jī)，我心想：這是誰(shuí)的呢？帶著好奇的心情我打開了紙飛機(jī)，里面的祝福雖然不太好聽，但也還勉強(qiáng)可以，不過(guò)從字跡上我分辨不出這是誰(shuí)寫的。

　　下課后，同學(xué)們都在尋找送自己禮物的人，和手上有自己禮物的人。而我卻只是靜靜地坐在座位上——這神秘的祝福到底是誰(shuí)的呢？

　　神秘的眼球神秘的綠松石神秘的來(lái)客

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