有關(guān)于墻的故事作文
世界上有許多的墻和門(mén)，墻的功能在于封閉和隔膜，墻只意味著隔膜、封閉和閉關(guān)自守？以下是為大家整理的關(guān)于墻的故事初中作文的文章,希望大家能夠喜歡!
墻的故事初中作文篇一：墻記敘文范文
世界上有許多的墻和門(mén)，墻的功能在于封閉和隔膜，
墻意味著隔膜、封閉和閉關(guān)自守（諸葛亮與魏延、萬(wàn)里長(zhǎng)城與絲綢之路、閉關(guān)鎖國(guó)與改革開(kāi)放、世界貿(mào)易壁壘與世貿(mào)組織、種族歧視與文化交流、代溝與溝通、移動(dòng)公司兩則廣告“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”與“溝通，從心開(kāi)始”）
人生的道路上總有那么多困難組成的厚厚的墻，我們要用我們的智慧、信心和毅力去開(kāi)鑿一道通向成功的門(mén)。（成功面前往往都有一面墻，往往需要堅(jiān)持不懈這扇門(mén)才能達(dá)到成功的彼岸。）
2、人生的道路并不是平坦無(wú)阻的，相反，那里有無(wú)數(shù)的墻擋住你的去路，如果你想繼續(xù)你輝煌的人生，你就必須跨越過(guò)它們。（你就必須用你的努力和奮斗在墻上開(kāi)出一扇扇通向人生輝煌的門(mén)）
這個(gè)世界由無(wú)數(shù)隔膜的墻組成，善于溝通的人能使原本堅(jiān)固的鐵墻出現(xiàn)一道連接兩個(gè)空間的門(mén)，溝通是一把開(kāi)門(mén)的鑰匙。（這個(gè)世界由無(wú)數(shù)隔膜的墻組成，而有的人就善于在隔膜的鐵墻上開(kāi)出一扇扇溝通的門(mén)）
4、真的希望打破那堵墻，透過(guò)那扇門(mén)，讓我們面對(duì)面地真心交流。（真的希望打破那堵墻，開(kāi)一扇讓我們面對(duì)面真心交流的門(mén)）
5、拆了墻，造個(gè)門(mén)。（“墻”自有它存在的價(jià)值，拆了墻，還造個(gè)門(mén)，豈不多此一舉？所以，墻是拆不得的，只能在墻上開(kāi)門(mén)，如果你覺(jué)得不夠，可以多開(kāi)它幾扇嗎。）如果說(shuō)誤會(huì)是阻礙感情的墻，那理解就是增進(jìn)感情的門(mén)；
如果說(shuō)困難是阻礙成功的墻，那奮斗就是通向成功的門(mén)；
如果說(shuō)欲望是阻礙人性的墻，那理智就是升華人性的門(mén)。
我喜歡墻，因?yàn)樗梢越o人帶來(lái)安全感。墻的厚實(shí)，亙古不變，永遠(yuǎn)讓人感覺(jué)可以依靠。而門(mén)的姿態(tài)卻千變?nèi)f化，隔膜有時(shí)候更多于墻。想像一個(gè)無(wú)家可歸的孩子，敲響的每一扇門(mén)給他的回答都是冷漠的拒絕，這時(shí)候，門(mén)帶來(lái)的傷害要遠(yuǎn)大于墻。這讓我想起《賣(mài)火柴的小女孩》，如果當(dāng)時(shí)不是每一家的門(mén)都不向她開(kāi)放，她就不會(huì)依靠在墻角，或許就不會(huì)悲慘地死在那里。門(mén)讓她絕望，只有墻成了她最終的歸宿。
長(zhǎng)城，它不但未能盡職，而且成了自己的最大敵人�；栌沟幕实劭傁胫鴶�(shù)長(zhǎng)高的厚壁是異族無(wú)法逾越的屏障，中央之國(guó)固若金湯。也許，他本人無(wú)論如何是爬不過(guò)長(zhǎng)城的，但這絲毫不影響敵人的鐵蹄對(duì)長(zhǎng)城的踐踏與跨越。
5、找回溫情
像是通過(guò)了一條幽暗的無(wú)盡的隧道，終于在遠(yuǎn)方燈光的引導(dǎo)下來(lái)到了路的盡頭。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)角落里的歡聲笑語(yǔ)，它久久地在我的耳畔縈繞。我憋著內(nèi)心的一股沖動(dòng)狂奔到自家的房屋下；然而，我看錯(cuò)了，也聽(tīng)錯(cuò)了，那是鄰居家溫情的海洋。即使這樣，我也愿意被這份溫情包圍著，佇立著不愿離去；可，沒(méi)多久，那盞燈也滅了。
掏出那大串的鑰匙，它冷冷地在空氣中撞出聲響，唱出寂寞的歌，那歌聲輕輕地、緩緩地、狠狠地敲擊著我的心臟。走進(jìn)房間，沒(méi)有開(kāi)燈，在這偌大的房子里，我獨(dú)自一人悶悶地苦笑著，難道人與人真的就那樣難處嗎？曾經(jīng)的美好隨著時(shí)間的推移而轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)，人與人之
間的隔膜越來(lái)越大，曾經(jīng)的美好幸福的家庭也經(jīng)受不住它的考驗(yàn)，它就像一堵無(wú)形的墻把人們隔離在心門(mén)之外。靜靜地躺在床上，一遍一遍地吟著三毛《蝴蝶的顏色》中的句子：“堅(jiān)強(qiáng)地活著，明天會(huì)比今天更美好??”
又是電話(huà)鈴，我拔掉電話(huà)線，然后起床。冰箱上照例貼著字條（有關(guān)吃的提示），我一把扯下它，不停地撕著，直到將它撕成碎片。“又是紙條，難道人類(lèi)沒(méi)有語(yǔ)言了嗎？”我噙著一汪淚水憤憤地自語(yǔ)。
第二天，照例沒(méi)有吃早飯，雖然這兩天我的胃已經(jīng)開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，但我也沒(méi)有辦法，不知道走了多久，我突然失去了知覺(jué)。
等我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)躺在了白色的病床上了，身邊同時(shí)出現(xiàn)了那兩個(gè)人，原來(lái)，還是可以讓他們同時(shí)出現(xiàn)的。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是怔怔地看著墻壁，父親一把抓過(guò)我和母親的手，親切地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，以后我們一家子會(huì)永遠(yuǎn)在一起的！”不知不覺(jué)中，淚水灌滿(mǎn)了我的雙耳??
現(xiàn)在，每天放學(xué)，我知道那溫暖的燈光中定會(huì)有兩雙期盼的目光，他們正等著一個(gè)幸福時(shí)刻的到來(lái)。
也許隔閡就這樣煙消云散了，也許幸福就這樣悄然而至了。在生命的每一段旅途中，我們都有著不同的風(fēng)景，它們或風(fēng)和日麗、或閃電雷鳴、或晴空萬(wàn)里、或狂風(fēng)驟雨，演繹著各自人生的每一個(gè)時(shí)期的每一出戲，在這些戲中，我們會(huì)傷心、流淚，但我們最終會(huì)找到屬于我們的那一份溫情。
點(diǎn)評(píng)：讀這樣的文章真是一種美的享受，作者用充滿(mǎn)詩(shī)意的文句，給我們娓娓講著一個(gè)故事，盡管這個(gè)故事讓人神傷。真的很佩服作者語(yǔ)言有這樣的功底，這肯定得益于平時(shí)大量的閱讀和勤奮地寫(xiě)作。這是一篇用散文的筆調(diào)抒寫(xiě)的有關(guān)人與人之間先有看不見(jiàn)的“心墻”到“心墻”倒塌的文章，很是含蓄蘊(yùn)藉。
【點(diǎn)評(píng)】?jī)善恼铝⒁庀嗤�，都�?xiě)生活中的一堵墻見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)，且所用的意象也不盡相同，都涉及了父母、涂鴉。但細(xì)細(xì)比較，第一篇更有韻味。究其原因，結(jié)尾處小詩(shī)的引用自是妙筆生花，整篇文章所營(yíng)造出的輕快俏皮的氛圍也非第二篇所能比，且在語(yǔ)言處理上，第二篇某些段落比較口語(yǔ)化，隨意性太強(qiáng)，大大削落了文章主旨的表現(xiàn)力度。
《就是那一堵墻》（孫烽）
一面墻，劃出了兩個(gè)世界——里面和外面。即使外面萬(wàn)里冰封，里面還是春光融融。即使外面黑云壓城，里面依舊風(fēng)和日麗。
一面墻，撐起了一方晴空，劃開(kāi)了兩個(gè)世界，保護(hù)著一片心靈的凈土。
“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山，誤落塵網(wǎng)中，一去三十年�！比d的官場(chǎng)生活，一萬(wàn)多個(gè)日子里濁氣的侵蝕。雕刻出的卻是一個(gè)出淤泥而不染的陶淵明。三十年的塵與土，反而使他筑起了一座見(jiàn)不可摧的城墻。既然舉世污濁，何不獨(dú)善其身。即使世不容我，也要守護(hù)心靈的那片凈土。晨曦中，山腳下，蜿蜒的羊腸古道，南山上一座破敗的茅屋，這便是他墻內(nèi)的世界，苦澀卻又豁達(dá)，破敗卻又超然。從院落多出的小鴨黃蹼中，你看見(jiàn)他在黎明中的孤
影，似一株菊花，傲然、脫俗。
就是那一堵墻，成就了那個(gè)超脫世俗的陶翁。
“美酒今以之驅(qū)愁，良友兮不可慎求�！被璋档墓艧粝�，是嵇康自斟自飲。曾經(jīng)，他以為這個(gè)世界應(yīng)該如他手中的清酒，無(wú)塵渣毫粒，無(wú)腐臭之氣。而是清洌如流玉之晶瑩，甜香賽芝蘭之悠長(zhǎng)�？墒瞧钤诹藲v史最昏暗的一頁(yè)，野蠻的屠戮，百姓的悲鳴??多少人只為求全而明哲保身。而他，為了堅(jiān)守自己的信念與追求，筑起一道心墻來(lái)抵御這樣的社會(huì)風(fēng)氣。在別人察言觀色的時(shí)候，他卻剛腸嫉惡輕肆直言，遇事便發(fā)。一壺酒，澆鑄他狂放的本色，一把錘，鍛造他鐵樣的個(gè)性，如此本色如此性格，才成就了他的一生。然而有一天，他縱酒的豪情消失在污濁的空氣中。他打鐵的錘聲也成了歷史的嗚咽。
但是，就是那一堵墻依然挺立著，守護(hù)著嵇康不屈的人格。
一面墻，隔絕風(fēng)雨彩虹，一面墻隔絕世俗滄桑。
一面墻，那是智者的呼喚，勇者的吶喊，是對(duì)人格精神的守護(hù)。
《就是那一堵墻》（夏東芝）
就是那一堵墻，它遮擋了我全部的視野，我好想知道那一邊有什么。
我盤(pán)腿而坐，面“墻”思過(guò)，其實(shí)是在設(shè)想。墻那邊有怎樣的風(fēng)景？是否海闊天空，還是山長(zhǎng)水闊，抑或是波濤洶涌，虎嘯猿啼？我好想越過(guò)去，于是站起身來(lái)，努力的跳，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這堵墻這么高！我去找梯子，足夠我翻墻的梯子，但是沒(méi)有找到。
此時(shí)我已經(jīng)頭昏腦脹，被這堵墻堵得慌。要是我有翅膀，我就可以飛上天空去看個(gè)究竟；要是墻上有個(gè)門(mén)，我就可以通過(guò)門(mén)走過(guò)去，要是有架梯子，翻墻同樣輕而易舉。可偏偏什么也沒(méi)有，面前就這么一堵墻，沒(méi)有門(mén)，也沒(méi)有窗，雪白雪白的，連半句頑童的涂鴉都尋不見(jiàn)�？磥�(lái)，這是一堵大家都不喜歡的墻，那我為什么還要在這里徘徊？因?yàn)槲蚁敕^(guò)這堵墻，我想知道那一邊到底有什么。
我把耳朵貼在墻壁上，寂靜，一絲聲兒也聽(tīng)不見(jiàn)。這應(yīng)該是堵很厚的墻吧！我這樣想著，我不甘心，一絲訊息也得不到。于是我繼續(xù)躊躇，思考。
在一堵墻面前這樣糾結(jié)，著實(shí)是件浪費(fèi)時(shí)間的事。不過(guò)，我們的未來(lái)可真的就在墻的另一邊！太多人花了太多的時(shí)間去揣測(cè)，去思考，但結(jié)果依然是一無(wú)所知。墻不會(huì)說(shuō)話(huà)，否則，它可能會(huì)告訴你：“孩子，墻的另一邊，依舊是堵和我一樣的墻！”那你可能就會(huì)更多關(guān)注你這一邊是否會(huì)有些新奇的玩意了。
但高高的墻不會(huì)說(shuō)話(huà)，它只是在你面前默默堅(jiān)守著，等待自己轟然倒塌的那一刻。這堵墻在你的思緒里根深蒂固，它把你的潛能?chē)?yán)實(shí)的擋起來(lái)，并且一層一層的擋，一層比一層厚。你能感受到它的存在，卻推不倒它，因此你只能在它面前徘徊。
有的人發(fā)現(xiàn)了，而有人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這堵墻有個(gè)按鈕，它的名字叫堅(jiān)持，那是墻的堅(jiān)持，也是你的堅(jiān)持。墻的堅(jiān)持讓你看不見(jiàn)未來(lái)，你的堅(jiān)持帶你創(chuàng)造未來(lái)。
你這邊看不到。倘若有人告訴你，你每種下一棵種子，墻那邊就會(huì)開(kāi)一朵花，你會(huì)怎么做？
所以，你必須努力，墻的那邊在為你鳥(niǎo)語(yǔ)花香，即使現(xiàn)在你看不到，總有一天，墻塌了，它無(wú)法再成為你的阻礙了，你就會(huì)看見(jiàn)花團(tuán)似錦，未來(lái)全在你眼前，并且，很美好。
《就是那一堵墻》（陳雪艷）
黎明的晨曦飄灑于那一堵墻上，隱約閃著光芒，墻角的畜糞正冒著熱騰騰的氣，這是村莊的氣息??
在村莊里，炊煙是一只高處的手臂，伸進(jìn)了人們仰望的目光；像一種召喚，總是在靜寂無(wú)聲的時(shí)候沉沉響起。
而這一堵墻則是村莊扎于泥土的雙腳。它無(wú)法走動(dòng)，蜷曲的骨骼早已彎彎斜斜，一根根插入深土，似乎在吸收村莊肥沃土地里的營(yíng)養(yǎng)，否則你很難解釋為何這根根籬笆長(zhǎng)年不到。還或是它也有著一種責(zé)任——一種為農(nóng)家人奉獻(xiàn)的責(zé)任，所以它才有毅力堅(jiān)持著。
腳連接著根源，手觸摸著向往。
就是那一堵墻：它讓長(zhǎng)豆苗順著它蔓延伸長(zhǎng)；它讓絲瓜藤纏繞著不斷擴(kuò)張；它讓牽�；ń柚能|體展現(xiàn)魅力??
農(nóng)家人從這堵墻上采摘下長(zhǎng)豆，采摘下絲瓜，溢著滿(mǎn)臉的歡喜欣賞那墻角的牽牛。就是那一堵墻：它讓畜糞有了依靠的角落，它讓牲畜擁有固定的家園，它讓鴿子享有落腳的場(chǎng)所??
農(nóng)家人裹著大炕里的溫暖喂著牲畜，聽(tīng)鴿子“咯咯”地歡唱。閑適而寧?kù)o的生活因此附著上七彩的'條紋。
墻外涓涓的溪水流淌著，仿佛天泉般晶瑩透徹，農(nóng)家人沒(méi)有自來(lái)水，只有自然水。拎著小桶兒繞過(guò)那一堵墻，親臨自然流動(dòng)的血液，俯身捥起一桶清水，面對(duì)水中清澈透明的自己傻笑。繞回那一堵墻，穿過(guò)滿(mǎn)是泥土的庭院，鉆進(jìn)早已溫暖每個(gè)角落的土墻之內(nèi)。
村莊里就是這樣的生活。
墻外溪流墻內(nèi)牽牛，鴿子停棲牲畜飽足，豆兒瓜兒掛滿(mǎn)墻，畜糞溫暖繞土墻??
或許村莊上空的炊煙已連成一條，向更遠(yuǎn)處伸展，在人們的仰望里，它變得如此自由而令人向往，但這只高處的手臂也被那一雙腳牽連著——就是那一堵墻牽連著農(nóng)家人的千絲萬(wàn)縷，不管視線延伸至多遠(yuǎn)，心總留在那里，因?yàn)楦谀抢??
《就是那一堵墻》
我在這邊，你在那邊；距離不遠(yuǎn)，距離不近；看不見(jiàn)你，看得見(jiàn)你；跟你很熟，跟你不熟。有一堵墻，真實(shí)的一堵墻，虛無(wú)的一堵墻。
人生需要釋放靈魂，而不是讓靈魂禁錮我們。
處世的人，往往鎖藏住自己的心靈，不愿暴露自己真實(shí)的想法。就像把自己放在一堵墻的一邊，而另一邊則是這個(gè)世界。
他們害怕，害怕相信了別人，別人卻利用了自己。害怕自己的想法遭來(lái)一陣嘲笑，害怕把墻鑿開(kāi)的瞬間，有人會(huì)拿著尖刀深深地刺進(jìn)他的胸膛??
這或許是人與人之間的悲哀，但我希望，能像蠟燭那般，隱忍地將一切受煎熬受炙烤般的情感吞沒(méi)在內(nèi)心，而釋放出的，是給旁人的一抹光亮和溫暖。
曾經(jīng)看過(guò)一則四格漫畫(huà)：
兒子見(jiàn)父親在書(shū)房看書(shū)，平時(shí)一直調(diào)皮的他決定做一回乖?xún)鹤印Ｓ谑翘娓赣H倒了杯茶。可又怕走路聲音大影響了父親，于是就輕手輕腳地來(lái)到父親身旁。父親沒(méi)料到兒子會(huì)突然出現(xiàn)，不禁嚇得跳起。兒子也被父親的舉動(dòng)驚嚇得翻了茶。
漫畫(huà)的結(jié)尾是一個(gè)問(wèn)題：這到底是誰(shuí)的錯(cuò)？
其實(shí)，雙方都沒(méi)錯(cuò)。只是人與人之間不需要如此地做作。做作只會(huì)讓人覺(jué)得虛假，就像那堵墻，無(wú)論你怎樣粉飾，裝飾的如何精美，或許可以騙過(guò)很多人，但依然與他人隔著實(shí)實(shí)在在的一堵墻，它讓你活得累而偽善。但日久見(jiàn)人心，粉飾遲早會(huì)褪色、剝落，那么真實(shí)的你也會(huì)大白于天下。
所以，盡早地鑿碎那堵墻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖的陽(yáng)光一直被阻擋在了墻外，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，你的靈魂得以洗禮。
我在這邊，你在那邊；距離不遠(yuǎn)，距離不近；看得見(jiàn)你，看得見(jiàn)我；跟你很熟，跟我很熟�？Х缺械目Х冗�有半杯，溫暖的陽(yáng)光陽(yáng)光了你我。
《就是那一堵墻》（胡虹霞）
墻的故事初中作文篇二：墻的故事
墻的故事
那是一道透明的墻，堅(jiān)硬，華美，但卻是囚禁心的牢房。我的手近了，近了，慢慢地放到了墻上??
它傳來(lái)一陣奇妙的力量，帶著一絲純潔，幾分脆弱——是幻想。我不禁失笑，一路的磕磕絆絆，一次次執(zhí)著于那得不到的事物，這樣的生活我是否需要呢？不，我突然選擇了放棄。另尋一個(gè)真實(shí)的目標(biāo)，豈不更好。才子佳人，雖不能欣賞到“明月共潮生”的佳境，卻可以煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲。從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的韻味和哲理??于是我釋然了，墻抖動(dòng)著，少了那不切實(shí)際的幻想，它脆弱了幾分。
它又釋放出一股能量，與幻想不同，夾雜著一絲欲望，一絲瘋狂，而此刻，我身旁的環(huán)境全換了，我看不見(jiàn)被束縛的心，只看見(jiàn)自己的回憶在倒流著，一張又一張的面容閃過(guò)，我才發(fā)覺(jué)，我已經(jīng)傷害了那么多人的心，即使是我認(rèn)為只是耍性子的話(huà)語(yǔ)或動(dòng)作，都在他們的心上留下了或深或淺的傷口。而自己，在被傷害后也只是一個(gè)人獨(dú)自舔舐傷口，沒(méi)有一絲
坦然。
墻越發(fā)的高大，它也在嘲笑我的懦弱，我突然明了，這些都是我自私的表現(xiàn)。于是，我淡然了，盯著這面幾乎透明的墻，我明白了，一帆待發(fā)不是英雄，千帆競(jìng)發(fā)才能彰顯大海的壯闊，就如同張良和韓信：一個(gè)善將將，一個(gè)善將兵。兩人配合，決勝于千里之外，將趙國(guó)從水深火熱中解救出來(lái)。自私利己，是愚者的見(jiàn)解，腦中又回想起那一句“雙贏，才是智者的選擇�！蔽覉�(jiān)定地向前，因?yàn)槲抑�，我能推倒它，墻困住了我的心許久，而現(xiàn)在，我終于悟出了真諦。
只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，墻化作無(wú)數(shù)輕盈的粒子，消失了，而那被束縛的心，正在慢慢恢復(fù)活力??
我撫著心從床上坐起，發(fā)現(xiàn)心口少了什么障礙，是空氣又變得十分清新??
墻的故事初中作文篇三：墻范文
墻的故事
一、作家寫(xiě)河北中考選題作文：墻的故事
墻的故事
——榴花有夢(mèng)
張麗鈞
忘不了初見(jiàn)這株石榴樹(shù)時(shí)的情形。是六月的光景吧，一樹(shù)怒放的榴花牽動(dòng)了我的目光，匆遽的腳步不由得放緩了。耳畔縈繞起白居易的詩(shī)：“一叢千朵壓欄桿，剪碎紅綃卻作團(tuán)。”——唔，背誦這首詩(shī)的時(shí)候，我的世界里沒(méi)有榴花；而當(dāng)這詩(shī)句快要在記憶中湮滅的時(shí)候，卻有一樹(shù)真實(shí)的榴花趕來(lái)救活了它。只是，這棵據(jù)說(shuō)樹(shù)齡已超過(guò)一個(gè)甲子的石榴樹(shù)長(zhǎng)錯(cuò)了地方——長(zhǎng)在了喧嚷的校園。孩子好奇的心驅(qū)動(dòng)了好奇的手，讓那一圈鐵欄桿變成了虛設(shè)。每當(dāng)看到那滿(mǎn)地“照眼明”的花和“子初成”的果，我都會(huì)莫名地遷怒于白居易，怨他魯莽地下了“爭(zhēng)及此花檐戶(hù)下，任人采弄盡人看”的斷語(yǔ)。的確，榴花是一種單純到忘記了保護(hù)自己的花。它不似薔薇披掛了渾身的刺以拒人，也不似荷花索性將家安到泥塘以遠(yuǎn)人，它就在你的跟前，爛漫地開(kāi)出了一座花山，似乎根本來(lái)不及為能否在秋天收獲一簍簍的紅寶石而操心。
曾有富有愛(ài)心的孩子在石榴樹(shù)上掛了個(gè)小吊牌，模擬著榴花的口吻對(duì)大家說(shuō)：“我喜歡你投來(lái)的目光，不喜歡你伸來(lái)的手�！钡�，不被喜歡的手還是偷偷摸摸地伸了過(guò)來(lái)。
它的果實(shí)是甜的還是酸的？拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)學(xué)校的一些老教師，他們?nèi)家荒樏Ｈ坏負(fù)u頭。有人說(shuō)，這棵石榴樹(shù)好像就是一棵“看石榴”呢，原本結(jié)不成果的。這說(shuō)法，倒是稍稍安撫了我一顆痛惜懊惱的心。
那年暑假，學(xué)校進(jìn)行校園環(huán)境改造，一直將青石板鋪到了石榴樹(shù)下。那斑駁礙眼的鐵欄桿被施工隊(duì)拆除了。我看到徹底失卻了保護(hù)的石榴樹(shù)，心一沉，想，這下，它說(shuō)不定會(huì)面臨“傷筋動(dòng)骨”的災(zāi)禍了。但是，居然沒(méi)有！
開(kāi)學(xué)了，陡然與人拉近了距離的石榴樹(shù)在與孩子擦肩的枝椏上安然地開(kāi)著火紅的花朵，結(jié)著青綠的果實(shí)。它用一種十足的信賴(lài)征服了孩子的心，讓孩子在不期然到來(lái)的親昵面前變得羞赧，且生出憐惜之情、護(hù)花之心。每一個(gè)打從石榴樹(shù)下走過(guò)的孩子，都目光溫和，面帶微笑，與那花那果共享著同一片藍(lán)天。
秋后，破天荒地，每個(gè)班級(jí)都分到了一個(gè)子粒飽滿(mǎn)的大石榴！孩子們終于嘗到了它的滋味——酸中帶甜的滋味。
那之后的每一個(gè)秋天，孩子們都能分到更多的石榴果。他們自發(fā)成立了“愛(ài)石榴”小組，將自己對(duì)一棵樹(shù)的濃濃情感傳遞給新入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹??
——走進(jìn)藩籬的榴花做了一個(gè)殘破的夢(mèng)，走出藩籬的榴花做了一個(gè)完滿(mǎn)的夢(mèng)。這“剪碎紅綃卻作團(tuán)”的天真無(wú)邪的花，它該如何感謝那個(gè)機(jī)緣，那個(gè)讓它與孩子消弭了疏離、獲得了親近的機(jī)緣啊??
【作家自評(píng)】
這篇文章中所寫(xiě)的故事基本上是“照抄”生活的。由于一直在心中珍存著這樣一個(gè)故事，所以，寫(xiě)的時(shí)候十分順手。筆者以為，此文的立意與“材料”中所提到的“筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜”恰好相符，它不是以生硬說(shuō)教的方式來(lái)強(qiáng)迫讀者認(rèn)同這個(gè)道理，而是將一個(gè)寓言般的故事呈現(xiàn)于讀者面前，使這個(gè)道理有一個(gè)相對(duì)牢靠的依托，從而為讀者在美的背景下永記這個(gè)道理提供了一種可能。
【作家解題】
今年河北省的中考題目是選題作文：“說(shuō)墻”或“墻的故事”。在筆者看來(lái)，這是一個(gè)讓考生有話(huà)可說(shuō)的文題；同時(shí)，這也是一個(gè)有著較好區(qū)分度的文題；另外，在這個(gè)題目下產(chǎn)生雷同作文的可能性也能有效降低。為了調(diào)動(dòng)考生的生活經(jīng)驗(yàn)并觸發(fā)其靈感，提示文字中為考生列出了有形的墻（土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻、花墻、城墻、防火墻、影壁墻等）和無(wú)形的墻（溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則、道德的底線等），這就有效避免了考生看到題目后“腦子一片空白”，每個(gè)人都不難從自己的“內(nèi)存”中調(diào)出與題目有關(guān)的寫(xiě)作材料。有形的墻與無(wú)形的墻，這兩者之間的選擇不會(huì)直接影響得分。
擅長(zhǎng)寫(xiě)“情文”“美文”的同學(xué)可以寫(xiě)有形的墻，而擅長(zhǎng)寫(xiě)“哲文”的同學(xué)可以寫(xiě)無(wú)形的墻。寫(xiě)有形的墻，要力避流于輕淺；寫(xiě)無(wú)形的墻，要力避流于空洞。例如，寫(xiě)有形的墻如果僅僅停留在“拆墻透綠”上就顯得過(guò)于幼稚，寫(xiě)無(wú)形的墻如果空洞議論“廉潔自律”就顯得僵硬而缺乏生趣。
在這個(gè)題目之下調(diào)動(dòng)自己的“真情實(shí)感”，似乎不是一件特別容易的事，考生往往會(huì)在謹(jǐn)小慎微地避免“跑題”的努力中顧不上在文中注入更多的情感。這是同學(xué)們寫(xiě)這篇作文時(shí)要予以足夠注意的。作家簡(jiǎn)介：張麗鈞，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，《讀者》雜志重點(diǎn)簽約作家，國(guó)家級(jí)骨干教師，河北省語(yǔ)文特級(jí)教師，河北省優(yōu)秀教師，“河北省文藝振興獎(jiǎng)”得主，“河北省十佳青年作家”。迄今發(fā)表各類(lèi)文章200余萬(wàn)字，作品多被文摘類(lèi)雜志轉(zhuǎn)載。出版過(guò)《畏懼美麗》《依偎那座雪峰》《生命的暗示無(wú)處不在》《看見(jiàn)陽(yáng)光就微笑》等散文集10部。
二、讀者寫(xiě)2009河北中考選題作文：墻的故事
墻的故事
河北徐水縣第一中學(xué)韓秀梅
構(gòu)思自述：構(gòu)思時(shí)我聯(lián)想到了學(xué)校外面的那道舊墻。每天我都從那里經(jīng)過(guò)，墻仿佛成了反映人們心態(tài)和品行的鏡子。由此我構(gòu)思了這篇文章來(lái)折射社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)批評(píng)那些為了迎接檢查的造假行徑。在嘗試著以小見(jiàn)大的同時(shí)，我用了三個(gè)小標(biāo)題把文章分成三個(gè)場(chǎng)景，竭力去掉議論，用平靜的語(yǔ)氣來(lái)敘述故事，刻畫(huà)眾生相。
我所說(shuō)的墻，是學(xué)校的一道墻，它佇立在那里，每天在它的身上演繹著一個(gè)又一個(gè)的故事。斑駁的墻
那是一道古老的墻，時(shí)光斑駁了它的形體。它到處傷痕累累，墻腳處的裂縫每到雨后總是長(zhǎng)出青青的苔蘚，如果是劉禹錫的陋室倒也恰到好處，可它是學(xué)校大門(mén)旁的老墻。每逢集日還有剃頭匠聚焦于此，于是墻上更多了幾個(gè)鐵釘子，便于扯起遮陽(yáng)的白布。人群散去后就會(huì)留下或灰或黑或白的亂發(fā)，隨風(fēng)飄散。
不僅如此，墻上更是貼滿(mǎn)了形形色色的小廣告，如同難以治愈的牛皮癬。路過(guò)的行人誰(shuí)都不愿意多看它一眼，它就這樣被冷落著。
亮麗的墻
這是一道嶄新的墻，墻面粉刷一新，墻腳的草木也被修剪得疏落有致，墻面上還有學(xué)生們畫(huà)的寓意豐富的水粉畫(huà)——有樹(shù)立安全意識(shí)的，有贊揚(yáng)文明守信的，有諷刺浪費(fèi)水資源的，色彩繽紛，行人到此無(wú)不駐足觀望。墻成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，連那低洼的校門(mén)口也已經(jīng)被紅磚鋪平，從此再也不用擔(dān)心雨后要涉水而過(guò)了。
幾天后，一溜黑色的轎車(chē)來(lái)到了學(xué)校，在校門(mén)口停了下來(lái)，一群人圍在墻周?chē)�，有的仿佛在品評(píng)，有的在微微頷首。一陣喧鬧過(guò)后，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)意而去。這道墻終于沉寂了下來(lái)。
老去的墻
還是這道墻，風(fēng)，斑駁了它的形體；雨，褪去了它的顏色。墻腳的草木又恣肆地長(zhǎng)著，一叢叢的亂發(fā)又隨風(fēng)卷起，“牛皮癬”又頑強(qiáng)地生長(zhǎng)起來(lái)，路過(guò)的人也沒(méi)人再看它一眼。這是一道老去的墻。學(xué)校旁的一道墻，佇立在那里，重復(fù)著一個(gè)又一個(gè)的故事。
現(xiàn)場(chǎng)打分：
一堵墻可以折射出人的品性，一堵墻可以反映社會(huì)中深刻的問(wèn)題，一堵墻可以看出對(duì)生活的一種態(tài)度。只有經(jīng)過(guò)凝視的世界才是有意義的。
作者用專(zhuān)注的眼光凝視著自己的生活，以“一道墻”為線索，把“墻”作為故事發(fā)生的舞臺(tái)，集中而又深刻地反映著“身邊”的“故事”，以小見(jiàn)大，真實(shí)地反映出生活。
綜合得分：內(nèi)容20分+表達(dá)23分+文面3分+發(fā)展等級(jí)4分（內(nèi)容有創(chuàng)見(jiàn)）=50分
（薦評(píng)/何杉杉）
墻的故事
河北徐水縣第一中學(xué)張佩儀
構(gòu)思自述：作文一定非得實(shí)寫(xiě)“墻”嗎？我就想到了“墻”的象征義——隔膜和誤解。如果人們能夠平等相待、坦誠(chéng)交流，世界該多么好呀！我選取了自己的一次見(jiàn)聞——寫(xiě)擦鞋婦女的精明、乞討老人
的可憐、自己的厭惡、擦鞋婦女的坦誠(chéng)、自己的感慨——春天的氣息原來(lái)是被自己關(guān)在墻外的。推倒一堵墻，打開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光照亮內(nèi)心黑暗的角落，從而感受到一片春光。
——題記
那是一道臨街的老墻，墻體為風(fēng)所蝕，已經(jīng)顯出滄桑之態(tài)，每天都有故事在墻下發(fā)生。
墻下有一小吃攤，生意異常紅火，每天上早班來(lái)不及做飯的人都在此果腹。那是個(gè)初冬的早晨，天空灰暗，不時(shí)飄下片片雪花。我在小吃攤前坐下，要了份煎餅和一碗香稠的小米粥。喝著粥，我仿佛又回到了鄉(xiāng)下奶奶的身邊�！跋壬�！擦鞋嗎？”一個(gè)手提擦鞋箱的中年婦女，正詢(xún)問(wèn)小吃攤前的食客�！罢鏁�(huì)做生意！”我心中暗想，“來(lái)這里吃飯的人時(shí)間大都很緊張，趁吃早飯時(shí)擦鞋也能節(jié)約時(shí)間�，F(xiàn)在的人就是靈活，生意都做上門(mén)了。”“小伙子，給口吃的吧�！蔽肄D(zhuǎn)臉過(guò)去，一位乞討者身背兩個(gè)大口袋，身上散發(fā)著一股令人作嘔的怪味，伸出的手已經(jīng)看不出膚色，上面還有幾個(gè)膿包。我厭惡地扭過(guò)頭——我并非舍不得那幾角錢(qián)，只是想吃完飯快點(diǎn)離開(kāi)，可剛才可口的飯仿佛變了味道，難以下咽了。幸好老板走了過(guò)來(lái)，拿出一元錢(qián)和一個(gè)剩下的包子�！白甙�，找個(gè)背風(fēng)的地方去吃吧！”
乞討者并未馬上離開(kāi)，而是從口袋中掏出一個(gè)礦泉水瓶：“給口熱水吧�！薄八谀沁�，可是??”老板有些為難。
我看了一眼那茶水桶�！罢娌恢�，他用過(guò)后，還會(huì)不會(huì)有人再喝呢�！逼蛴懻擢q豫著沒(méi)有動(dòng)，仿佛讀懂了我的眼神�！袄先思�，給我，我去灌�！辈列膵D女走過(guò)來(lái)，自然地拿過(guò)水瓶，在水龍頭下認(rèn)真地清洗著，連瓶口的污漬也用手剔除干凈，然后灌滿(mǎn)一瓶水，遞到乞討者手中。做完，她轉(zhuǎn)身又張羅自己的生意去了。一雙雙滿(mǎn)是泥污的皮鞋被她擦得锃亮。
還是那道臨街的墻，墻體為風(fēng)所蝕，已經(jīng)顯出滄桑之態(tài)�？晌倚闹虚_(kāi)了一扇窗，少了一堵墻，多了份春的氣息，感覺(jué)到春天就在身邊。
現(xiàn)場(chǎng)打分：
隔膜與溝通既對(duì)立又統(tǒng)一，困難同希望可轉(zhuǎn)化與發(fā)展。文章化實(shí)為虛，收放自如，搜尋生活中的“墻”，借此抒發(fā)情感，構(gòu)思精巧，用對(duì)話(huà)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。作者巧妙運(yùn)用對(duì)比手法展開(kāi)對(duì)人物的塑造，前面的預(yù)設(shè)鋪陳都是為下文寫(xiě)中年婦女服務(wù)，真可謂匠心獨(dú)運(yùn)。結(jié)尾含蓄雋永，點(diǎn)明并升華主題。綜合得分：內(nèi)容19分+表達(dá)24分+文面4分+發(fā)展等級(jí)2分（表達(dá)有創(chuàng)意）=49分
�。ㄋ]評(píng)/陳學(xué)）
三、優(yōu)秀考生再創(chuàng)作2009河北中考作文：墻的故事
墻的故事
河北徐水縣第一中學(xué)溫倩倩
作者簡(jiǎn)介：中考成績(jī)632分，為徐水縣第二名，語(yǔ)文單科106分，作文47分。畢業(yè)學(xué)校：河北徐水縣遂城鎮(zhèn)第一中學(xué)。
再創(chuàng)作說(shuō)明：這次作文對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次心靈的歷練。我覺(jué)得再一次寫(xiě)的這篇文章，內(nèi)容更加充實(shí)了，思路更加清晰了，感情也更真摯，文章總體水平提高了。
小小的世界有個(gè)小小的家，小小的家中有個(gè)小小的我，小小的我心里有個(gè)小小的故事——一個(gè)關(guān)于“墻”的故事??
筑墻
紅日西斜，夕陽(yáng)的余暉映紅了天邊的彩云，一片片艷麗的晚霞似初出閨門(mén)的少女，羞澀中隱含著一顆奔放的心。我今天真的好高興，因?yàn)??因?yàn)槲覍⒁鲆患浅Ｓ幸饬x的事。
我拎著書(shū)包，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽便厲聲叫住我：“你今天做了什么事？你太讓我失望了！”望著媽媽“陰”得厲害的臉，又見(jiàn)到鄰居們驚愕的目光（編者插話(huà)：在自己家里看到“鄰居們驚愕的目光”，小作者是否少了一些環(huán)境描寫(xiě)？），剎那間，我感覺(jué)到“暴雨”將要襲來(lái)。一頭霧水的我問(wèn)道:“怎么了，我干什么了？”“你不是向我保證你不會(huì)早戀嗎？”聽(tīng)到這里我才明白媽媽為什么會(huì)向我發(fā)飆�！皨寢�?zhuān)质菑哪睦锫?tīng)來(lái)的這些謠言？再一次向您保證我真的沒(méi)有早戀，您的女兒還沒(méi)有蠢到拿自己的美好前途開(kāi)玩笑，請(qǐng)您相信我�！薄斑@是什么，你還有什么好說(shuō)的？”說(shuō)話(huà)間，媽媽快速地從我的書(shū)包中翻出了一大束鮮花�！坝腥擞H眼看見(jiàn)一個(gè)男生送你的，你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西�！�
此時(shí)的我，面對(duì)媽媽的誤解，一股委屈襲上心頭，淚水順著臉頰流下，滴落到地上。我含淚對(duì)媽媽
說(shuō)道：“媽媽?zhuān)虑椴幌衲胂蟮哪菢�。您知道嗎？那位男同學(xué)明天要做手術(shù)了，他托我將花送給一位曾經(jīng)與他產(chǎn)生過(guò)矛盾的老師，以此表示對(duì)老師的歉意，因?yàn)樗朗中g(shù)成功的幾率非常低，怕沒(méi)有道歉的機(jī)會(huì)。為什么您寧肯相信別人的話(huà)，也不相信自己的女兒？為什么一件感人的事會(huì)讓您想成那樣？！”說(shuō)完我雙眼死死盯著媽媽。這時(shí)，我看到媽媽的目光漸漸變得柔和起來(lái)（編者插話(huà)：這目光中是否應(yīng)該還有驚詫、疑惑、恍然??復(fù)雜的情緒似乎與后文“顫抖的手”能形成更合情合理的呼應(yīng)），我從她顫抖的手中奪過(guò)那束鮮花沖進(jìn)我的小屋。
媽媽竟然這樣不講道理，我再也不理她了。此時(shí)傷感充滿(mǎn)了我的整個(gè)身心，摸著那鮮紅的花兒，無(wú)聲的淚水再一次流了下來(lái)。就這樣，在我的心中筑起了一道阻隔母女感情的“高墻”。
那一夜，我徹夜未眠！
拆墻
又是一個(gè)美麗的傍晚，夕陽(yáng)依舊，晚霞依舊??
我?guī)е活w疲憊的心走進(jìn)家門(mén)，走進(jìn)我的小屋。書(shū)桌上一束美麗的鮮花吸引了我的目光，拿起它，那沁人心脾的芬芳迎面襲來(lái)，好愜意！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)桌上還有一張卡片，幾行娟秀的小字映入眼簾：“親愛(ài)的女兒，請(qǐng)你原諒媽媽的魯莽。你同學(xué)的手術(shù)成功了，明天去看看他吧，帶著鮮花，也帶去媽媽的祝福。愛(ài)你的媽媽?zhuān) 鳖D時(shí)，一股暖流涌入心房。媽媽?zhuān)畠盒枰恼悄睦斫庋?抬起頭時(shí)，淚已滴落到卡片上。這時(shí)，心中的那堵高墻，那堵阻隔母女情感的高墻頃刻間崩塌??
那一夜，我徹夜未眠！
點(diǎn)評(píng)：
文章娓娓道來(lái)，如流水潺潺，講述了一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的故事，讓人不禁感動(dòng)于這對(duì)母女間深沉的愛(ài)、同學(xué)間真摯的情。內(nèi)容切合題意，記敘抒情緊扣主題。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然巧妙，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。語(yǔ)言描寫(xiě)與心理描寫(xiě)形象，讓我們看得見(jiàn)說(shuō)話(huà)的人，感受得到她們的心。文章前后兩部分（“筑墻”與“拆墻”）形成了鮮明的對(duì)比，有力地表達(dá)了文章的主題。這樣的設(shè)計(jì)讓人回味無(wú)窮。“那一夜，我徹夜未眠！”這個(gè)句子被放在兩個(gè)片段末，并單列成段。這發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆，是由各部分內(nèi)容自然引出的小結(jié)，既把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，又美化了文章的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了行文氣勢(shì)。（薦評(píng)/李衛(wèi)忠）
考場(chǎng)回顧
考場(chǎng)上，剛剛看見(jiàn)這個(gè)題目，我愣住了：這樣平凡的題目，怎樣才能寫(xiě)出一篇不平凡的文章？我慌了，真的慌了。我定了定神，反復(fù)告訴自己別怕，要用發(fā)自?xún)?nèi)心的最純真的情感來(lái)詮釋這個(gè)題目。我決定寫(xiě)記敘文，用平凡的事情打動(dòng)讀者。
構(gòu)思：首先我想到了開(kāi)頭，我覺(jué)得開(kāi)頭不要太華麗，要為全文奠定一種平凡中帶有熱烈、矛盾中夾雜親情的感情基調(diào)。其次，我想把正文分成兩部分——“筑墻”“拆墻”。著重于人物的神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，還要以景物描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，烘托人物心情，從而更好地表達(dá)文章的主旨。結(jié)尾要簡(jiǎn)單明了，收束有力。
行文：我選擇了寫(xiě)一場(chǎng)風(fēng)波：由一位男同學(xué)托“我”送花給老師引起母親對(duì)“我”的懷疑，一頓訓(xùn)斥后，“我”說(shuō)明了事情的原委并與母親產(chǎn)生了隔膜，筑起了一道心靈之“墻”。第二天，母親向“我”道歉，“我”非常感動(dòng)，“阻隔母女情感的高墻頃刻間崩塌”。我這樣選材是想以平凡的、發(fā)生在身邊的小事來(lái)反映人與人之間的情感，以此來(lái)打動(dòng)讀者。
反思：這次考場(chǎng)作文，由于我剛開(kāi)始的緊張，文章的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得欠妥當(dāng)，結(jié)尾太過(guò)簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到引人深思的效果。文章敘述詳略也不太得當(dāng)，有種虎頭蛇尾的感覺(jué)。再次寫(xiě)作時(shí)我對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了修改。
《就是那一堵墻》作文講評(píng)
江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)徐建宇
09.12.10
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）
在韓非子的寓言中，“墻”是他勸說(shuō)君主的載體，“木之折也必通蠹，墻之壞也必通隙”。
在蘇東坡的《蝶戀花》里，“墻”是他對(duì)青春美的向往，“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。”
1993年北大推倒南墻辦商業(yè)街，8年后，北大拆除商業(yè)街，恢復(fù)南墻。北大南墻的推倒與重建，曾引起了社會(huì)的極大關(guān)注。有人說(shuō)，這南墻，正是北大精神的象征。
生活中，“墻”無(wú)處不在。有的“墻”有形，有的“墻”無(wú)形。有形的墻，讓我們有股情緒在胸中默默流淌；無(wú)形的墻，讓我們有種思想在心中高高飛翔。
請(qǐng)以“就是那一堵墻”為題，寫(xiě)一篇800字以上的文章。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于800字。④不得抄襲。
【范文欣賞】
《就是那一堵墻》（陳至楷）
他來(lái)到彩牛城時(shí)，人們正簇?fù)碇情T(mén)口的告示牌——有一藝人將表演穿墻。
他隨擁擠的人流涌于城中，踮起腳，看見(jiàn)重重疊疊的人群中，一藝人將要穿墻了。他心生驚奇，于是說(shuō)道：
一塊橫在人前進(jìn)方向上的墻，一塊厚重的阻隔。
一種危險(xiǎn)的穿越，一條危險(xiǎn)的路途，一個(gè)危險(xiǎn)的回顧，一種危險(xiǎn)的戰(zhàn)栗與停留。
人身上最奇妙的乃是克服而非退卻；人身上最偉大的乃是一座橋梁而非一個(gè)目的。
他的身上閃著光，他是那樣渴望克服，渴望著墻后的世界，渴望從自己身上迸發(fā)出超人的希望。我愛(ài)那人，他是如此執(zhí)著于穿越，穿越自己的瓶頸，穿越這堵墻。
我愛(ài)那人，他是一個(gè)輕蔑者，他是偉大的崇敬者，是飛向彼岸的箭矢。
我愛(ài)那人，他不先在群星之外找尋沒(méi)落與犧牲的理由，而是為真理而犧牲，只為馬上能使彼岸的真理活起來(lái)。
我愛(ài)那人，他鐘情于認(rèn)識(shí)，鐘情于不了解的認(rèn)識(shí)。他們活著便是為了認(rèn)識(shí)。
而你即將穿越了。祝福你，你這平靜的眼睛，甚至能毫無(wú)妒忌地看出一種豐盈的幸福。
祝福你這將溢出的酒杯，使其中的酒水，金子一般流溢，把你的勇氣與幸福灑向前方！
群眾一陣歡呼，藝人將要開(kāi)始了！他摩拳擦掌，于是屈身、沖鋒，竟一頭撞上了這堵墻。
那藝人立仆，鮮血緩緩流出，而觀眾們驚慌失措，四散離去。他鎮(zhèn)靜地走上前，平靜地扶起奄奄一息的藝人，如是說(shuō)道：
朋友，這偉大的過(guò)渡者，偉大的挑戰(zhàn)者，你的射向彼岸的箭矢正中這堵墻！
由那一團(tuán)血痕輻射出的裂紋正是這一猛然一擊的重創(chuàng)。
這一道道裂紋是穿越的希望，后繼之人將循著你的痕跡克服這堵墻而到達(dá)彼岸。
幸福者，我將祝福你——為目的而犧牲的幸福者。
于是，他抱起一具尸體（一個(gè)幸福的英靈）前進(jìn)了。
【點(diǎn)評(píng)】本文頗具文采，閃耀著哲理的光輝，文章以一藝人要表演穿墻，輔以眾圍觀者的各種反應(yīng)，其中重點(diǎn)寫(xiě)了“他”來(lái)喻指生活中對(duì)待困境的各種態(tài)度。藝人是勇敢的嘗試者形象，“他”是贊賞者并受其感召而有所行動(dòng)的人，圍觀者則是更多麻木落于窠臼的眾生。立意高遠(yuǎn)，象征手法的巧妙運(yùn)用增添了文章的寓意。在考場(chǎng)作文中是不可多得的佳作，盡管語(yǔ)言還有不夠通順之處，但瑕不掩瑜。
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