學(xué)生作文：磚頭的故事（通用30篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生作文：磚頭的故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇1
每個人不僅有自己堅強的一面，還有軟弱的一面，往往人們堅強的一面是最可貴的，就比如泥土，它們是軟弱的，但它們變成堅硬的磚時，它們就是堅強的。
在一座大山上，那里最多的就是土壤，土壤們每天都無聲無息的看著對面的城市，過著平凡而又枯燥的生活。
可是有一天，一只小鳥來到土壤旁邊，對它們不耐煩的說：“難道你們這些土壤不想成為棟梁之材嗎?”土壤們說：“我們非常想成為棟梁之材，但是我們沒有一點辦法。”小鳥又說：“你們可以等待挖土機的到來，它們變成堅強的堅硬的磚頭，成為棟梁之材，你們愿意嗎?土地們異口同聲的說：“我們愿意!我們愿意!”
之后，土地們在這里等啊等，等到小鳥都死了，它們還在等，終于有一天，一輛輛挖土機把它們送去了造磚廠，工人們先把泥土放進攪拌機，攪拌成泥漿，這時，泥土們感覺自己和伙伴們合為一體了。后來，所有的泥土都被裝進了一個方形的容器中，在關(guān)上門的那一刻，整個方盒開始變得熱起來，越來越熱，越來越難受，可大家還是堅持不懈。一天、兩天、五天過去了大家還在堅持著，等待著自己變成磚的那一刻。在成品區(qū)的磚頭們恐嚇著泥土們：“你們這些軟弱的泥，后面的路還長著呢!別被嚇暈啦!哈哈……”一個勇敢的泥土站了起來還沒來得及說話，就從容器里掉了下去，摔得粉身碎骨，有些泥土看見了，就開始害怕了，它們扭動著身子，開始變得畸形了。
又過了五天，磚頭們終于出爐了。那些堅持的泥土又多了一顆堅強的心，而那些畸形的磚則被推進了黑暗的垃圾鏟，方正的磚們被工人們運往工地。幾年以后，所有方正的磚塊成為了祖國的棟梁之材，就是這些磚頭，才讓城市、祖國、世界多了一個又一個的雄偉壯觀的建筑。
這個故事告訴了我們，每一人都有一人肉身是不行的，我們必須要有一顆堅強的心。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇2
今天下午，我們在教室里玩了一個有趣的游戲——吹磚頭。
游戲前老師先給我們講了游戲規(guī)則：看誰能先把磚頭吹倒，就有獎勵。老師的話音剛落。同學(xué)們頓時議論紛紛，有的說我身強力壯，肯定能吹倒那塊磚頭，有的同學(xué)說我身小力薄，怎么可能把磚頭吹倒呢？只見一名男生自信滿滿地對老師說：“老師我想試一下�！敝灰娝蟛搅餍堑刈呱吓_，站在磚頭的對面，兩腿分開，一副志在必得的樣子。他彎下腰，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊磚頭，好像在說：“我一定能吹倒你�！敝灰娝箘诺卮盗撕脦卓跉�，可是磚頭卻一動不動。那個男生不好意思地走下了臺。接下來是三個男生一起去和磚頭挑戰(zhàn)。他們幾個并排站在磚頭的對面，齊心協(xié)力地齊聲喊：“一二吹，一二吹！”可是磚頭卻像個巨人似的依然紋絲不動。下來是我們四個女生一起去吹。誰知道我們都使出了全身的力氣使勁吹著，誰知磚頭，卻像被粘住了似的，就根本沒有動的意思。這時，有的同學(xué)憤憤不平地說：“老師是不是在耍我們呀？我們讓老師吹一下，看老師能不能把磚頭吹倒！”“對，讓老師吹！”老師笑著說：“可以！”只見老師從容不迫地從桌子底下拿出一個信封，將封口的那一端放在磚頭的底下，張開信封口往里面輕輕吹了幾口氣。不一會兒功夫，信封很快鼓了起來，磚頭“咚”的一聲倒在了桌子上。有的同學(xué)問老師：“磚頭為什么會倒呢？”老師告訴我們一個科學(xué)道理：因為信封里的空氣改變了磚頭的重心，所以磚頭就會站不住。
這個游戲真有趣，還讓我從中明白了一個道理：生活處處有科學(xué)。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇3
今天，我們再小桔燈玩了一個游戲——吹磚頭。
老師拿出一塊磚頭，放在桌子上，大家議論紛紛：“老師拿磚頭來干嘛？”“不知道�！�.......老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲，吹磚頭�！薄拔襾�！”一個聲音突然想起，他走到磚頭前，彎下腰，眼睛死死的瞪著磚頭，鼓起腮幫子，塞了兩個大大的雞蛋了！“呼！”他使勁的吹了出去，使了九牛二虎之力，磚頭紋絲不動，大家嘆了口氣，磚頭說：“哼，想吹倒我，向天再借五百年吧！”他垂頭喪氣的走了下去。就在這時，老師告訴了我們一個小竅門：把信封放在磚頭下面，往信封里吹氣。他又說：“老師，再讓我試一次�！彼孕艥M滿的走上臺，說：“磚頭，你死定了！”他又彎下腰，吹了口氣，大家眼里充滿了期待，“叭！”一聲，磚頭倒了，他哈哈大笑說：“手下敗將！”磚頭氣的說不出話來，他得意洋洋的走下臺，大家笑得合不攏嘴。
吹磚頭這個游戲真的好好玩呀！我們玩的好歡呀！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇4
大家好，我的名字叫磚頭。我身披黃金大鎧甲，力大無窮。
我今天被帶到了小桔燈的班級里，因為他們要舉行一場吹磚頭的大比賽。
比賽開始了，剛上場來找我比拼的是一個小個子。他把我豎起來，深吸一口氣，吸不下了，再使勁全身的力氣吐出來，但是我還是穩(wěn)如泰山。然后，來了一個身強體壯的大漢，他大搖大擺地走到講臺前，我扎進講臺里，只見他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，吹起了十級狂風(fēng)。還好我牢牢地扎在桌子里，要不然，還真被他的狂風(fēng)給吹走了呢!接著，他們?nèi)嗤瑢W(xué)和我比。以以多欺少的方式來猛攻我，那時我十分緊張，一下子使用了我的大招—定海神針牢牢地把自己定住，不讓他們把我吹走，他們深吸一口氣，用九牛二虎之力的吐出來，就差一點點就把我吹走了。他們不耐煩了，就拿出他們的法寶—信球，這也太可笑了吧，用一個信封就想吹倒我。我放輕松，他們把信封放在我底下，他們往信封里一吹，不料，信封頂了起來，把我頂?shù)沽恕?/p>
這場比賽，我竟然輸了。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇5
一天，我高高興興地來到海伊學(xué)校，看老師的桌子上有一塊灰色的磚頭像一個長方體和一本厚厚的長方形字典。
上課了，老師讓我們猜這塊磚頭拿來干嗎？有的同學(xué)說是來搭的，還有的說是來壓的，大家都很疑惑。結(jié)果老師說是來吹的，大家都很驚訝。
吹磚頭比賽開始了，選手們都非常認(rèn)真專注�？墒嵌紱]有成功，都大失所望。老師又拿出字典說："磚頭吹不倒，那么字典呢？"大家都自信滿滿地上臺吹。其他兩位同學(xué)成功了，他們十分興奮，得意洋洋的。就我沒吹倒垂頭喪氣地回座位，讓大家很失望。還有人嘲笑我，讓我很憤怒，讓我很想打人，可現(xiàn)在是上課不能違反紀(jì)律。
直到下課老師看出了我心情的變化，找我談了話，我才明白從這課堂里：做人要虛心，不能驕傲，更不能因為一點失敗就垂頭喪氣。
文章卷面干凈整潔，字跡工整，對于人物的神態(tài)，動作描寫也很到位！對游戲也有深刻的感悟，很棒！但是，文章的銜接還不夠自然，要注意前后語句之間的聯(lián)系！加油！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇6
“丁零零……”伴隨著悅耳的鈴聲，老師快步走進了教室。老師神神秘秘地從講臺下面拿出一個正方形的，用報紙包著的長東西，讓學(xué)生猜猜是什么。大家都很好奇，小聲問：“是試卷嗎？”“是平板嗎？”老師打開報紙，原來是一塊磚頭。我們激動得不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師說：“今天我們玩吹磚。”誰想上來試試？全班鴉雀無聲，我心想：這么重的磚怎么吹下來？正當(dāng)大家都在猶豫的時候，小程主動要求試一試。我看到他深吸一口氣，臉漲得通紅，把氣吹到了磚頭上。沒想到磚頭沒動，我一定在想：你個小家伙，你想把我轟下去，沒門！
老師又派了幾個同學(xué)去吹磚，但還是穩(wěn)如泰山。磚頭站在桌子上，仿佛在說：“我說你打不過我的，不要盡力�！�
這時，老師親自來了。我看到她把一個信封平放在桌子上，然后把磚頭放在信封的底部，用雙手捏緊信封的兩邊，把嘴和鼻子鉆到信封里，然后吸氣。砰的一聲，磚頭終于掉了下來。歡呼聲響起，掌聲響起。
學(xué)生們一個個舉手嘗試，老師又給了他們一次經(jīng)驗。
通過這個吹磚游戲，我不僅學(xué)到了知識，也明白了一個道理：做一件事，不僅要有勇氣和力量，還要有科學(xué)的方法。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇7
今天，老師進教室的時候，我們看見她手里拿著一塊小紅磚頭，為什么帶磚頭來呢？真是莫名其妙。有的人猜：是不是教室里破了一個洞，用它填補一下的。還有的人認(rèn)為：今天來比賽，誰能指頭頂起這磚。同學(xué)們你一言，我一語地言論著。
老師說：“要先選出大力士，下面的游戲才能玩得起來。”曹子佶得意洋洋地想：“大力士這個稱號非我莫屬�！笨墒撬箾]有想到，還有人比他力氣更大，最后選出的“大力士”是余浩。
我想，這選出大力士和這塊磚有什么關(guān)系呢？哦！原來，好戲在后頭呢！
老師把這塊磚放在桌子上，讓我們來吹倒它，有一些人想：就這塊磚吹倒了有什么難的？結(jié)果老師請了那個大力士余浩來，他腮幫里鼓足了氣，弓著腰，吸了一口涼氣，可怎么吹都倒不了，這磚就像粘在了桌上。
陳列洋提議，多找?guī)讉�人來不就行了嗎！老師就按照他的想法，找了五個女生和五個男生，但不管用。磚頭巋然不動。
最后。朱陽想出了辦法，他看到桌上有個信封，于是他抒磚頭壓在上面，然后對著信封口吹氣，毫不費力的就把磚頭給制服了。這時磚好像在說：“竟然有人把我制服，太可惡了�！苯淌依镱D時響起了掌聲。
通過這個活動，我明白了，有智慧的人才能完成每一件事。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇8
今天，柳老師帶來了一份神秘的禮物。一下子，同學(xué)們都探出了腦袋，好奇地看著這份禮物到底是什么。
老師從講臺里拿出了一塊灰色的磚頭，讓我們猜猜今天玩什么游戲。有的說是空手劈磚頭，有的說鐵頭功，還有的說用來砸人，真是亂說一團。老師說：“是吹磚頭�！蓖瑢W(xué)們一個個都冷靜下來，他們都說：“這塊磚頭這么堅硬，這么大，怎么可能吹倒？”
老師喊我們這組上去吹，我們鼓起腮幫，漲紅了臉，使勁一吹，我以為石頭倒了，但是石頭卻紋絲不動。我只好沮喪地回到了座位。
老師又點了小澤吹，他彎下腰，鼓起腮幫，吹了一口氣，結(jié)果還是沒有吹倒。老師見狀便說：“還是我來吧！”我們都不相信老師能吹倒這塊磚頭。老師拿出了一個信封，把它壓在磚頭下面，往信封里吹了一口氣，磚頭居然真的倒了！
后來，同學(xué)們都自告奮勇地舉起手。先是小程，他按照老師的方法，使勁一吹，那塊磚毫不費力地就倒了。
通過這次吹磚頭的游戲，我明白了：當(dāng)我們遇到困難的時候，不能光用蠻力，也要用智慧。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇9
今天，我在院子里面發(fā)現(xiàn)了一堆磚頭。這堆磚頭是別人不用的。磚頭的顏色是黃色的和紅色的，紅色和黃色是加在一塊兒的。我猜這一堆磚頭應(yīng)該可以做很多東西吧，結(jié)果我嘗試了一下，哇，真的可以做很多種東西。
擺著擺著，我哥哥居然來了。我就和我的哥哥說：這里有很多沒用的磚頭，可以擺很多種東西。我和哥哥居然擺出了一朵小花，然后我又把第一塊推倒，所有的磚頭就像多米諾骨牌一樣一個接著一個地倒了下去。然后我和我的哥哥把磚頭拿起來，再擺一個小貓的頭，可愛極了，哥哥把磚一推，哇，磚又一塊接著一塊地倒了。
還可以把磚頭橫著擺一條橫線，多擺幾行。這樣就可以擺一個乒乓球的桌子了。我?guī)Я似古仪�，還帶了兩個乒乓球拍，哇，真的可以打。我和哥哥天天在學(xué)校里面的乒乓球教室里面打乒乓球，哥哥不在的時候，我還擺了一個課桌，可憐的小孩子只能趴在磚頭上寫字。還可以用這個打羽毛球，不過要拿住，這個磚很重的，如果沒拿住就會掉在地上。
沒想到磚頭能擺這么多東西。我喜歡玩磚頭。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇10
“加油！加油！”你知道我們教師在干什么嗎？告訴你吧！我們在玩吹磚頭比賽呢！
老師說：“誰力氣最大？”我們都爭先恐后地舉起了手。老師先請涂騰上來吹，他兩腳叉開，猛吸一口氣，鼓起腮幫用力一吹，可是，磚頭紋絲不動，他停下來，圍著磚頭，他左看看，右瞧瞧，還把磚頭拿起來掂了掂，一言自語地說：“磚頭還挺輕的，我兩根手指頭一夾，就夾起來了，怎么就吹不動呢？”他又試了一次，可是，還是失敗了，只好失望地回去了。
老師說：“想想辦法呀？”“多請幾個人�！崩蠋熣埩怂膫�男生，他們大步流星地上去了，他們緊盯著轉(zhuǎn)頭看，我們大聲喊：“一、二、三！”他們一起用力吹。他們吹得臉都漲紅了，也沒成功。他們把磚頭橫過來放，還是吹不動，他們實在吹不動了，停下來，站在那里，直喘氣。
我們都請老師吹，這時老師拿來一個信封，壓在磚頭下面，她對著信封口猛吹一口氣，只聽“澎”，磚頭倒下了。我們驚訝地說：“好厲害呀！”
原來，做事要動腦筋��！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇11
今天，老師從包里拿出一塊磚頭，讓同學(xué)們猜用磚頭做什么？同學(xué)們議論紛紛，有的猜是劈磚頭，有的猜是扔磚頭，還有的猜是吃磚頭……答案五花八門，卻沒有想到老師讓我們吹磚頭。
我們班的大力士上場了。他扎開馬步，眼睛緊緊盯著那塊磚頭，連續(xù)吸了幾口氣，突然，他猛地一吹，磚頭搖了兩下就不動了。大力士只好搖搖頭回到了自己座位上。
老師讓第一組上來試一試。他們?nèi)齻�肩搭著肩，猛吸一口氣，然后呼出來，結(jié)果磚頭還是紋絲不動，他們?nèi)齻�只好也無奈地搖搖頭。
老師問我們有沒有人想來試一試。連大力士都輸了，我們當(dāng)然不敢再上去了。
老師見狀，拿出了一個信封說：“我這邊有法寶呢！”
同學(xué)們紛紛腦洞大開。有的同學(xué)想把信封靠在磚頭上，有的同學(xué)想把磚頭放進信封里，還有的同學(xué)想把磚頭砸碎了放在信封里……
最后，老師出場了。她把信封放在磚頭的下面，然后用信封把嘴和鼻子套在里面，再使勁把信封吹得鼓鼓的。磚頭只聽“砰”的一聲，倒在了桌面上。班上響起了熱烈的掌聲。
原來白費力氣是沒有用的，要用智慧才能解決難題。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇12
今天楊老師拿了一塊黃磚頭來，我心想：難不成楊老師要單手劈磚？原來是要玩一個有趣的吹磚頭游戲。同學(xué)們一個個躍躍欲試，想來大顯身手一番。
游戲開始了，肖洋自告奮勇地到上面去吹磚頭，他開始深呼吸了幾次后，把氣都集中在嘴巴里，呼——使勁地吹著，冷冷的氣流向磚頭沖去，磚頭紋絲不動，好像在說：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹磚頭了，磚頭只扭了一下身子又恢復(fù)了原樣。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，結(jié)果還是一樣。
不知不覺中好幾個同學(xué)上去吹，都是以失敗告終。輪到我上場了，我之前自信滿滿，認(rèn)為吹磚頭有什么難的�？吹竭@么多同學(xué)都失敗了，我有點小緊張，可我還是鼓起勇氣上去吹磚頭。我雙腿扒開，雙手撐著桌子上。深深一吸，把氣集中再嘴里，臉漲得紅彤彤的，像一個紅蘋果一樣。呼——，結(jié)果磚頭紋絲不動，理都不理我。
我沒有氣餒，心想：遇到困難要想辦法的。這時楊老師拿出一個信封，只見她把磚頭放在信封上，然后叫了一位同學(xué)來來吹磚頭，那位同學(xué)把信封吹得鼓鼓的，只聽啪&的一聲磚頭倒了。大家開心地大叫著：磚頭終于倒了，我們打敗了他啦！教室里一片沸騰！
這真是個有意義的游戲，遇到困難都要用智慧來化解。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇13
從前，在一個城市里，有一座高樓是用磚頭砌成的，高樓很高，高的直插云霄，磚頭和高樓。它和磚頭們和睦相處，沒有吵過架。
這一天，一群人走到高樓前，看到了高樓，就贊美它：“哇！多高的大樓��！真壯觀！真雄偉！”大樓仍很謙虛，說：“沒怎么樣的，世界上比我高的大樓多得很哪！我不算什么的�！�
可是沒過幾天，人們對它的贊美越來越多，高樓經(jīng)不住虛榮的誘惑，漸漸變得驕傲自大起來，就忍不住對砌成自己的其中一塊年老磚頭炫耀：“嗨，你們這些小家伙，根本不能夠和我攀比，你們太卑微了，不能在我身上，你們沒有資格！”
磚頭們很生氣，訓(xùn)斥高樓：“你不能批評我們，因為你是由我們一塊一塊砌成的！”高樓大怒：“你們這些微不足道的東西，快、快滾！‘’
“哼，我們走，看它沒有我們會怎么樣�！贝u頭們生氣地說。
說完，磚頭們一個個散開來，高樓驚恐地說：“咦？我、我的身體怎么漸漸變小了？”可當(dāng)然沒有人告訴它，最后高樓不見了，只有一堆堆磚頭。
就這樣，高樓因為驕傲而從此消失在世界上……
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇14
柳柳老師告訴我們：“今天要玩一個游戲�！蔽覀円贿叧錆M期待，一邊半信半疑地想：真的會玩游戲嗎？有些同學(xué)探頭探腦，有些同學(xué)竊竊私語。
這時，柳柳老師從課桌里拿出一個長方體的沉甸甸的東西，是一塊磚頭。柳柳老師問：“你們知道我們今天要用磚頭玩什么嗎？”有的同學(xué)說徒手劈磚，有的說鐵頭功，還有的……柳柳老師搖搖頭說：“都不對，玩的是吹磚頭！”我們聽了都很驚訝，磚頭能吹倒嗎？
柳柳老師讓我們一組一組地上去吹。第一組四個人，他們四個人走了上去“呼呼”地吹，可是磚頭紋絲不動。磚塊好像在說：“一群小毛孩想吹倒我，沒門兒！”第一組的同學(xué)垂頭喪氣地回到了座位上。
到第二組了，我們自信滿滿地走上前去，彎著腰，吸了一口氣，腮幫子都鼓了起來，然后吹向磚頭，可是磚頭還是沒動，我們也回去了。第三組跟我們一樣都沒有吹倒磚頭，我們都很失望。
這時，老師拿出了一個信封，壓在磚頭底下，往信封里吹了一口氣，只聽見“砰”的一聲，磚頭倒在了地上。
我覺得老師很厲害！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇15
“什么？吹磚頭？不可能吧！”“就是啊，根本不可能！”“老師不會是在騙我們吧！”“讓我們吹氣球還行，但吹磚頭就有點不靠譜了！”聽到我們的想法，你一定很奇怪吧，其實這件事來源于作文課。老師拿出一塊輕磚，我們大家一看，哦！原來是一塊輕磚啊。大家頓時自信滿滿，有好多人都自告奮勇上前吹磚頭。
老師首先抽到我們這一組。我們組的四個人彎了彎腰，蹲了下來，鼓著腮幫，深吸一口氣，只見我們臉漲得通紅，然后使勁一吹，可磚頭還是穩(wěn)如泰山，一動也不動。最后我們組全都垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又喊了第二組，可第二組六個人也未能將磚頭吹倒。接著是第三組，他們也和前兩組一樣失敗了。
老師說：“既然你們都不行，那就只有讓我親自上場了�！崩蠋熡昧藘蓚�方法，一是在石頭底下放一個信封，然后往信封里面使勁吹一口氣就行了。二是前面放一個新華字典，只要新華字典倒了，石頭也會倒的，老師說這是多米諾效應(yīng)。
經(jīng)過吹磚頭的游戲我明白了：做事不能只靠蠻力，還需要動腦筋，這就是智慧。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇16
今天，老師從外面拿了一個紅磚頭過來。有人問：“老師你是不是讓我們練天磚神掌嗎》？”有人說：“老師一定是讓我們來練手削磚頭功�！边�有一個人說：“老師是讓我們吹磚頭�！�
老師問：“我們班上誰是‘大力士’？”老師話音剛落，就有5個人把手舉得高高的。老師首先請了巴潤嶺，巴潤嶺大步流星的走到講臺，老師問：“巴潤嶺，你能把這塊磚頭吹倒嗎？”巴潤嶺大吃一驚：“吹吹吹倒它，好吧，讓我來試試看吧�！彼钌畹匚艘淮罂跉狻昂舁D―”那磚頭動了那么一點點。他再一次鼓起嘴使勁吹，還是那樣。
老師又請了陳鐸，他樂呵呵地走到講臺。他也深深在吸了一大口氣，然后也像巴潤嶺那樣“呼――”磚頭倒了，原來他是用鼻子撞倒的，只見他捂著鼻子亂跳亂蹦，下面的同學(xué)樂翻了頭，
最后那個最小的畢震宇，跟老師要了一個信封，只見他把信封壓在磚頭下面，把信封口放在嘴的周圍，就那么輕輕一吹，磚頭緩慢的往后一倒，“嘭――”的一聲躺在桌上。
后來，老師拿了幾本書放在磚頭前面，老師依次請了馬琪和何銳陽來吹，只要輕輕一吹書和磚頭就依次倒下。
原來吹磚頭不能硬吹，要用智慧和計巧才能把磚頭吹倒。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇17
“哈哈哈……”從我們班傳來一陣陣歡聲笑語，是在干什么呢？讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
下午，等同學(xué)們都到齊了，老師就神秘地說：“這節(jié)課我們來玩一個游戲�！边@時，老師拿出道具――灰色的輕磚。頓時，教室里沸騰起來。大家都在議論玩什么，有的說空手劈磚，有的說用磚頭砸人……老師說：“安靜一下，今天我們玩吹磚頭！”我心想：什么？磚頭硬硬的，很厚，根本吹不倒！這個游戲簡直是異想天開！
這時，老師喊我們組上去，沒辦法，只好和磚頭硬碰硬了。我們來到臺上，彎下腰，鼓起嘴，吸了一大口氣，使勁吹那穩(wěn)如泰山的磚頭，可是不管我們怎么吹，石頭都紋絲不動。我們失望極了，個個都垂頭喪氣的，像幾只失敗的公雞。
接下來，又有好多組挑戰(zhàn)，結(jié)果都一樣，失敗了。
最后，老師親自出馬，來到臺上，把石頭壓在一個信封上，彎下腰，鼓起嘴，深吸一口氣，朝信封吹去，頓時，信封鼓了起來，只聽“砰”的一聲，那本得意洋洋、穩(wěn)如泰山的磚頭一下子倒了，同學(xué)們都歡呼起來。
從這次游戲中我明白了：有時做事不一定靠蠻力，要靠智慧。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇18
今天，老師滿面春風(fēng)走進教室。手里拿著一塊磚。“咦？今天玩手劈磚頭？天知道！”
“我們班誰是大力士？”“大力士？干嘛？”巴潤嶺自告奮勇地走上講臺，老師把磚頭立在桌上，問他能不能吹倒，他自信地點了點頭。只見他深吸了一口氣，兩手撐著桌子，用力一吹，可磚頭不解人意，偏和他作對，絲毫不動。他又試一次，瞪圓了眼睛，鼓起嘴巴一吹，可還是無濟于事。我們就說：“哈哈，誰也吹不倒！”
這時，老師叫陳鐸、朱熙洋吹�？伤麄儍蓚�誰也吹不倒磚頭那重量級的身體。老師就讓他們?nèi)齻�人一起吹，可還是吹不倒。突然，小紅磚倒了，難道是神仙相助？哦，原來是陳鐸不小心撞的呀！他正捂著頭叫呢！搞得我們哈哈大笑。（語句活潑幽默）
這時畢震宇突然向老師要了一個信封。他把信封底部放在磚頭的下面，嘴對著信封口，用手捂住信封口的兩邊，用力一吹，信封袋一鼓，磚就倒了，他們?nèi)齻�人也學(xué)會了。
又有人在磚前立了兩本書吹，多米諾骨牌一樣，一吹就倒，妙！
今天，讓我知道做什么事都要開動腦筋，才能成功！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇19
磚頭，每個人都可以讓他倒下，不過，都是用手的，如果用氣流把它吹倒下，不一定是所有人都會的，不過用方法，是可以的，你要不要試試？
“呼呼呼，呼呼呼”這是在干嘛呀？原來是在吹磚頭呢！
同學(xué)們躍躍欲試，可這都是徒勞的呀！有的人想把氣體集中在一起，再用力一吹，看看有沒有倒，看著有道理，不過還是徒勞無用的。
就在這個時候，老師給我們了一個指示，一個普普通通的信封。
雖然有了信封，可不知道怎么用，又可以做什么呢？這時有人把信封放在磚頭的前面，有人用信封把磚頭包起來。就在這個時候，我們的“諸葛亮”——徐熙男想到了一個天衣無縫的主意——把信封放在磚頭的下面。
我的同桌——傳說中的“江郎山”想上去大展拳腳，他先吸了一口氣，把存在裂縫的地方卷起來，我想“一定要成功呀！他的嘴巴開始變大，也不知道能吹出幾級風(fēng)？”信封逐漸開始變大，磚頭也不穩(wěn)定了，只聽“當(dāng)”一聲，磚頭終于倒下了！我心里不禁想到“正是功夫不負有心人，那么久磚頭終于倒下了！”
吹磚頭，讓我領(lǐng)悟到一個道理——凡事不能用蠻力，還要用大腦思考！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇20
我經(jīng)常會在舊工地上看到一位老奶奶，大約六十歲了，彎著腰，手里拿著鐵鎬、錘頭等工具，以便挖到舊磚頭，拾一些廢鐵、舊鋼筋。
這幾天，這位奶奶來到我家對面的工地上。我就天天看到她了。別看她瘦小，但干起活來可麻利了。她不停地把埋在地里的舊磚頭用鐵鎬刨出來，放到一起，不一會兒身邊就一小堆磚了。遇到水泥柱子，她會用錘頭一點點砸爛它，這里面有時有舊鋼筋，可以賣錢。干著干著，奶奶的汗水就一串串流下來了，但她沒有停下來，繼續(xù)彎腰拾著磚頭。到了中午，人們都回家吃飯了，奶奶沒有回去，她把帶來的干糧拿出來吃，喝點水，又去干活了。天黑了，奶奶把挖到的磚和拾到的廢鋼廢鐵搬上三輪車，騎著它才回家。
第二天天還沒亮，我還在睡夢里的時候，奶奶已經(jīng)來到工地上，一鎬一鎬地刨著，等身邊的磚多了，她就會把他們搬到離路近的地方堆起來。第二天到晚時，她的收獲特別大，竟然叫了一輛拖拉機才把它們運完。四天后，奶奶已經(jīng)不來這邊工地了。她也許到了別的工地上了。
我這些天一直在想：這位叫不出名字的奶奶年紀(jì)大了，又起早貪黑去干這么重的活，真是不容易呀！等我長大了，我要幫助像奶奶這樣的老人，讓她們過著幸福的晚年。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇21
大家好，我的名字叫磚頭我有一身漂亮的土紅色的衣服，而且我的作用可多了，可以用來蓋房子；可以用來殺人；還可以用來砸核桃……但我的誕生可不容易了，讓我來為大家介紹一下吧！
我的誕生呀，要先經(jīng)過工作人員叔叔去山上取土，然后再經(jīng)過專業(yè)的和泥，還要拿一個形狀漂亮的模型把我裝進去，還要在高溫中燒制，定型，最后再把我放在溫暖而又舒服的陽光下好好的睡上一覺，消消熱，降降溫，一個神奇而又帥氣的我就誕生了，看我多有面子啊那么多人來為我服務(wù)，哈哈！
我有多么大的作用啊，可偏偏有些人類不尊重我，來了一個叫張可可的人類，無緣無顧的把握的兄弟姐妹踢進臭水溝里，要不是我們大家手拉手，緊緊相連在一起，你們?nèi)祟惸苡心敲磮怨痰姆孔訂�？我們磚頭也有磚頭身自由權(quán)的，為什么要任你們擺布，而且還把我們踢進臭水溝里，把磚頭硬漢我弄的臟兮兮的。
我們磚頭多有用啊，可以用來建造各種各樣的建筑物，可以用來砸任何堅果類……我們磚頭和厲害吧，嘿嘿！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇22
“沙沙沙沙！”我和別的伙伴在挖蚯蚓。蚯蚓最喜歡在我們小區(qū)的綠色草地里面行動，并且它們經(jīng)常出沒在花園里的磚頭下，所以我們特別關(guān)注磚頭下的世界。
我們在草地里撿一根小木棍，每到一個花與花之間的空隙，就看看有沒有陷得很深的磚頭。終于，我在花園的中間發(fā)現(xiàn)了三塊形狀很怪異的石頭，我抖著手把石頭輕輕地搬開，別的孩子都瞪大了眼睛注視著磚頭，磚頭被掀翻了，只見被磚頭遮住的土地很濕潤，一只只西瓜蟲從磚頭底下爬了出來，像是發(fā)生了大災(zāi)難，匆匆忙忙避難去了。我們拿起手中的'小棍開始挖，不一會，就發(fā)現(xiàn)了一條粗粗的，長長的東西，我輕輕地把它用小棍子挑了出來，哇，好家伙，是條又肥又大的蚯蚓，簡直是世界紀(jì)錄�？茖W(xué)課上，老師講過，蚯蚓是益蟲，它可以幫助莊稼作物生長，要保護它們。我們怕把這條蚯蚓受傷，輕輕地把它放到了土里，我們戀戀不舍得目送它向洞口爬去，心里對它說，趕緊回家吧，不然爸爸媽媽會著急的……
保護動植物是我們的責(zé)任，破壞了生態(tài)平衡，大自然會懲罰我們的，不要讓動物的眼淚成為我們噩夢的開始。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇23
今天下午，吳老師拿出一個漂亮的袋子，讓我們猜一下里面裝的是啥？有人說是香煙，有人說是巧克力，有人說是文具盒……，老師都搖搖頭。當(dāng)老師打開袋子給我們一看，呀！原來是一塊普通的磚頭，這真令我們大跌眼鏡。
這是一塊方方正正的，土黃色的磚頭，這家伙的表面非常粗糙。用手掂一掂，大約有三公斤重，還帶著一股泥土的氣息，因為它就是用泥土做成的。
磚是這樣制成的：先是一堆泥土，經(jīng)過過濾，放入特制的模具里，制成泥坯，曬干后放到火里燒，燒到一定的程度，一塊不怕風(fēng)吹雨打、堅硬無比的磚頭就算大功告成了。
別看磚頭其貌不揚，但它的作用卻很大。一座座拔地而起的高樓是由它們建成的，一個個美麗的花園圍墻是它們砌成的，下大雨時它還可以當(dāng)搭石呢！
看著這塊磚頭，我不禁想到我們身邊的一些人，他們的樣子很普通，但他們的本領(lǐng)卻很大，對社會的貢獻也很大，這真是“人不可貌相，海水不可斗量”。
我愿做一個普通但對社會有用的人。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇24
在一個工廠里，有一堆黑漆漆的水泥和一堆火紅火紅的磚頭。
一天水泥對磚頭說：“你看看你，那么丑陋、粗糙，都快不成樣子了！”磚頭并沒有搭理。水泥又說：“如果用你這種東西，蓋平房和高樓大廈，那是不可能的，因為你都配不上我！”
第二天工人們開始干活了，工人把水泥鏟起來，同時，水泥對磚頭說：“你看，我就說吧。”但是工人們還是把磚頭放了上去。水泥大聲罵道：“為什么要用那個丑八怪，而且還把他壓在我的頭上面！”
鏟子從容地回答：“因為沒有了你造不成房子，沒有了磚頭也一樣造不成一棟堅固的房子�！彼嘈睦镞�是不服氣。水泥和磚頭被工人們用完，又弄出一些水泥和磚頭來。
第三天，水泥不服氣的說：“切！就算沒有那你和我當(dāng)中的一個，都蓋不成房子，但是我依然比你這種丑陋的東西美麗�！彼噙@種任性、驕傲自大的心，激怒了“上天”，“上天”就命令雨神下一場傾盆大雨，果然，天上就落下許許多多的小雨點，漸漸地，水泥變成了一個泥塘，雨下了一上午。到了下午，“上天”又命令太陽神照射出強烈的陽光。水泥在太陽的照射下，漸漸的變成了一大塊石頭，但是大雨和陽光對磚頭沒有一點兒作用。
水泥這才后悔道：“我只知道我的長處，卻沒有想過自己的缺點，這些缺點卻給我?guī)磉@些壞處，哎呀！我那個任性的心，早該改掉了。”
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇25
在某市要造高樓大廈，工地上有好幾桶水泥和好幾堆磚頭。
它們閑著沒有事就開始聊天了。磚頭高傲說：“你聽見了沒有？我們兄弟要造高樓大廈”。水泥說：“不要這么自高自大，要不是我們你們連七個疊起來也有問題！”磚頭大叫道：“我們是主要的，而你們是不重要的是配角！”水泥回敬說：“你才是配角，是而且還是最好的配角！磚頭氣紅了臉說：“那好你造你破了房子，我造我高樓大廈！”說著磚頭們就開始了。水泥張嘴想說什么看見磚頭們拿走了也開始造房子了。過了N久，我們?nèi)タ匆豢矗u頭們?nèi)际軅硕孔拥挠白右矝]有。水泥造的第一層，還不錯。第二層怎么也造不成，出現(xiàn)了塌方現(xiàn)象。收工期馬上要到了，工人不能再讓磚頭和水泥亂造下去了。工人不管三七二十一拿起磚頭和水泥馬不停蹄的工作著，在收工期當(dāng)天趕完了。要不老板就會火冒三丈，怒發(fā)沖冠的，解雇工人們的職。
可是水泥和磚頭還是你一句我一句地吵著。水泥說：“我真不懂為什么要和你這樣的東西一起才可以造出高樓大廈。”磚頭說：“不叫東西，不過我也很奇怪�。 彼嘤终f：“你不叫東西叫什么？”“因為你自己可以造出一層就可以自傲自大的是不是？”磚頭說。水泥說......
工人們不得不來勸阻它們說：“你們兩個應(yīng)該團結(jié)才對……水泥和磚頭聽了很慚愧，團結(jié)起造出了一幢幢房子！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇26
磚頭，在生活中很常見。它身披一件棕紅的外衣，身上有一條條坑坑洼洼的，猶如被水沖過的泥濘小路，中間那一條最顯著的裂縫，好像一條把磚頭分成兩半的“三八線�！彼情L方形的，好似一塊被染了色的面包。搭房子時、房子破損時，我們處處可以見到磚頭的身影。
雖然它沒有花朵的清香，沒有香水的濃香，也沒有糖果的甜香，但有一股特別的吸引力。我拿起棕紅的磚頭，像一只饞嘴的小狗一樣聞一聞，看看是不是香氣迷人，還是臭氣熏天。泥土味、煙熏味夾著夾雜著一股甜絲絲的味道向我奔涌而來，在我的鼻子前打了一個滾，就跑遠了。他的氣味讓我情不自禁地想起了美麗的田野、樸素的農(nóng)莊、神秘的山林。
它沒有鋼琴的清脆，沒有笛子的悠揚，也沒有流水的歡快。碰墻壁，“咚咚、咚咚，”如果再清脆一點就趕上悅耳動聽的風(fēng)鈴了；碰地面，“砰砰、砰砰”如一個人使盡吃奶的力氣在跺腳；碰木桌，“啪啪、啪啪”，如一個人拖著沉重的腳步在趕路，也她似一個聲音悶在鼓里一樣，發(fā)出的聲音很弱小、單調(diào)。
它沒有棉花柔軟，沒有玻璃的光滑，甚至可以說它什么也不如。它凹凸不平、它尖銳、它冰涼、它粗糙。它好似農(nóng)夫的勞動雙手，好似工人那雙為人類造福的雙手，好似老人長滿皺紋的、把我們養(yǎng)育長大的雙手。摸一摸，手上還會留下細屑。
磚頭，一件平凡的事物�？墒俏覀兊慕ǚ孔印⒃鞓�、修路都離不開它，默默無聞地為我們服務(wù)，它有值得我們學(xué)習(xí)的樂于奉獻的精神！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇27
在西方國家盛行著這樣一個游戲：把幾十個或幾百個骨牌在地上連接著擺出各種圖案，只要第一個骨牌倒下，剩下的也都會接二連三地倒下。
今天，我和鄰居李志杰在樓下的空地上也玩起了這樣的游戲。可是我們這里沒有骨牌怎么辦呢？沒辦法，只好用那堆在墻角的大磚頭了。
我先是負責(zé)搬運，任務(wù)是把墻角的磚頭一塊一塊地運到空地上。這磚頭可真沉呀，壓得我腰酸背疼。接著，我們倆個先擺了個最簡單的：一條直線。我們先把第一個磚頭立起來，然后把下一個磚頭立在它后邊適中的地方，就這樣一塊一塊地接下去，擺了好長好長，啊，終于擺完了！只見李志杰輕輕一推第一個磚頭，他倒在了第二塊身上，第二塊又倒在第三塊身上，就這樣嘩嘩啦啦地接著倒了下去，一直到最后一塊磚頭倒下去。我們倆不約而同地跳了起來，發(fā)出了歡呼聲：“耶！”
然后，我們又要向難度更高的擺骨牌挑戰(zhàn)了，這次我們決定要擺一個正方形，里面有四個拐角處，可真夠難的，那兒怎么也擺不好，因為它總不往左面倒，總是向前面傾斜，經(jīng)過我們不懈的努力，終于擺好了，我迫不及待地去推第一塊磚頭，一陣嘩啦聲過后，磚頭在第二個拐彎處出了毛病，我和李志杰經(jīng)過認(rèn)真修改，終于成功了！
雖然我們花10分鐘的時間去擺磚頭，它15秒就倒完了，但是我明白，辛辛苦苦得來的成績，才更加甜蜜！
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇28
嗨!我叫小磚頭，我身披土黃色的長袍，我力大無窮。
那天晚上，我正在睡覺，突然郵遞員先生給我送了一封信，上面寫著：力大無窮的小磚頭先生，您好!我們是小桔燈的同學(xué)，我們想要您在明天12:50到小桔燈來參加一項挑戰(zhàn)。我心想：就憑這些家伙也想打敗百戰(zhàn)百勝的我。不過，閑著也是閑著，還是去看一看吧。
第二天早晨，我威風(fēng)凜凜地來到了賽場，第一個來挑戰(zhàn)我的是一個小個子，只見他蹲了下來，雙手撐著桌子，往嘴里吹了一口氣，然后又吹向我。可這一切都是白費心機，簡直是一陣春風(fēng)吹得我紋絲不動，第二個來挑戰(zhàn)的是小桔燈的大力士，他大搖大擺地走上臺，使我有點緊張，大力士深吸一口氣后，立即向我吹出了五級臺風(fēng)，讓我退了幾步，但我還是站穩(wěn)腳步，沒有被吹倒在地。
可是，小桔燈的同學(xué)竟然耍賴了，他們集結(jié)起五大金剛，向我氣勢洶洶地圍成了一個半圓形，接著五大金剛便向我使出了十級暴風(fēng);我也是用了絕招——定身術(shù)，五大金剛見我還沒倒下，便向泄了氣的球一樣，垂頭喪氣。
這時，他們的隊長手里拿著一個信封袋向我走了過來，只見隊長把信封放在我的腳下，我心想：這是要干什么呢?還沒等我想完，隊長就往信封里吹氣，頓時，信封從瘦弱變成了胖乎乎的，我因失去平衡而倒在了地上，這時，我真想鉆進地洞里。
就這樣，我輸?shù)靡凰?
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇29
今天上課的時候，楊老師神神秘秘地從袋子里，拿出了一塊沉甸甸的大磚頭，咦？老師拿出磚頭來做什么？難道是要教我們空手切磚頭嗎？同學(xué)們百思不得其解。就在這時，老師公布了謎底：今天我要來玩一個游戲——吹磚頭。聽了以后，同學(xué)們一個個興奮不已。
游戲開始了，老師最先派出了我們隊的嚴(yán)俊敏，先見他自信滿滿地走了上去，雙手死死地抓住桌子，睜大眼睛，深深地吸了口氣，使勁一吹，磚頭紋絲不動。接著他連吹了兩次，磚頭只是搖晃了一下身子，又穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒，嚴(yán)峻敏只能敗興而歸。
終于輪到我了，我三步并作兩步地沖了上去，雙手緊緊地抓住桌子，狠狠地吸了一口氣，使勁向它吹去，呼······氣流朝磚頭噴去，磚頭好像被502膠水黏住似的，巋然不動。我心里想：呦喂，挺囂張的呀，下次我一定要把你吹倒！呼······，我又使出了吃奶的勁，可這塊磚頭還是不倒，仿佛在說：小子，就憑你這點微不足道的風(fēng)，還不夠我撓癢呢！
怎么才能吹倒它呢？我皺著眉頭問？老師把一個信封壓在下面之后，讓我吹了一次。我對準(zhǔn)信封口一吹，只聽砰的一聲，磚頭終于倒了。我心里有著說不出的開心。
這個游戲真有趣，他讓我明白了一個道理，遇到問題一定要動腦，問題一定會迎刃而解的。
學(xué)生作文：磚頭的故事 篇30
叮鈴鈴，上課了，楊老師走進教室從袋子里拿出一塊磚頭，教室里立即炸開了鍋，楊老師拿磚頭干嗎？難道今天要表演空手劈磚？還是表演魔術(shù)？我們百思不得其解。楊老師笑瞇瞇地說：今天我們來玩吹磚頭游戲。同學(xué)們聽了都躍躍欲試。
游戲開始了，只見一位同學(xué)胸有成足地走上了臺，蹲著馬步，雙手緊握桌角，頭往后一仰，深吸一口氣，再快速地往前一傾，使勁一吹呼……一股氣流向磚頭沖去�？赡菈K磚頭像座大山一樣紋絲不動。接連幾次，挑戰(zhàn)者就算把臉憋得通紅，也未能戰(zhàn)勝磚頭，磚頭這下可神氣了，好像在說：想打倒我，回家再練十年功吧！我在下面看得興奮不已，但看著同學(xué)們一個個敗了下來，我心里十分憤怒，真想上去助他們一臂之力，
終于輪到我了，我找到了打倒磚頭的辦法，我先將信封輕輕地塞到磚頭下，再握緊信封的兩頭，深吸一口氣，將全身力量聚集到嘴上，把嘴放進信封，憋紅了臉，再用嘴將全身的力量釋放出去，只見信封鼓了起來，磚頭卻慢慢地傾斜了，磚頭好像喊：不可能！我是不會被打倒的！嘭！磚頭被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只會用蠻力。
今天的吹磚頭游戲真有趣！這幾課讓我收獲的不僅是快樂，還讓我明白了一個道理：遇到困難不能只用蠻力，還要有智慧。
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