我與文學(xué)的故事初中作文
篇一：我與文學(xué)的故事作文
從小，我就是一個喜歡閱讀，喜歡書的女生。
小學(xué)時候，我是特別聽話的學(xué)生吧，輔導(dǎo)書什么的從沒少過，除此之外，還特別愛買名著，小學(xué)的我就擁有《愛的教育》、《簡愛》、《安妮日記》、《綠野仙蹤》、《格列佛游記》、《綠山墻的安妮》、《柳林風(fēng)聲》、《愛麗絲漫游仙境》、《童年在人間我的大學(xué)》等常見的名著。到了初高中時代，因為接觸更多的人和更多的事物，也因為網(wǎng)絡(luò)的緣故，我開始接觸更多的名著，像《島》、《飄》、《偷影子的人》、《城南舊事》這些名著我從沒有斷過，也接觸到了網(wǎng)游文如《斗破蒼穹》、《斗羅大陸》，愛情的如《三千鴉殺》、《三生三世十里桃花》，歷史幻想的如玄色的《啞舍》，妖怪的如《百妖物語》、《浮生物語》，懸疑驚恐的如《盜墓筆記》、《兇宅筆記》。但在初高中這一時期，我接觸更多的是漫畫，像夏達(dá)的《長歌行》、《子不語》、《哥斯拉不說話》、《游園驚夢》，old先的《小丑丹尼》、《one day》，韓露的《艷勢番》，一塊破鐵的《兄妹八點檔》、《我在上海漂》，火禾的《藍(lán)鯉鎮(zhèn)》等等以及一些繪本故事集如《禮物》、《踮起腳尖》、《夢想還是要有的》等等。( )
到了大學(xué)，盡管就讀還未滿一年，但也接觸到了很多不同的文學(xué)作品，我更青睞的是日本的作品，如《解憂雜貨店》、《情書》、《秒速五厘米》等，也開始接觸段子文學(xué)如兩色風(fēng)景的《睡在我上學(xué)前后左右鋪的兄弟》、《宅男腐女神馬的最討厭了》，也有深奧沉重的如《南京大屠殺》、《看見》，當(dāng)然也有很多老師要求的閱讀人物如張愛玲的作品。但在成年以后的這一階段，我更多的接觸的是被禁止了的文學(xué)作品，一些X書如風(fēng)弄的《不能動》，天籟紙鳶的《猶記斐然》，酥油餅的《網(wǎng)游之演技一流》、《全息網(wǎng)游之苦力》、《綜藝小白和三棲巨星》、《朽木充棟梁》等，還有拍成網(wǎng)絡(luò)劇后被禁的柴雞蛋的《逆襲》和《上癮》等等，還有就是一些禁止傳播的由日本越洋而來的漫畫，雖然沒有實體書，但網(wǎng)絡(luò)上還是有不少資源的……
可以說我的成長與書與文學(xué)是分不開的，也可以說，從我所看的書就可知道我是在不斷成長的……
篇二：我和文學(xué)的故事作文
剛開始讓我寫我和文學(xué)的故事的時候，我的腦里一片迷茫，我不喜歡看書，和文學(xué)并沒有多大的聯(lián)系。但后來我想想大學(xué)所學(xué)到的文學(xué)的概念，其實文學(xué)與我們息息相關(guān)，他就存在我們身邊，并沒有我們所想的那樣深奧。一本文學(xué)作品，一部戲劇，一首歌也是文學(xué)。是的，或許我不喜歡看書，到我和文學(xué)亦有故事，那就是音樂。
小的`時候，媽媽忙于工作，姐姐也忙于上學(xué)，而只剩我一個人在家里，即使看電視也感覺不到快樂，反而覺得更加孤獨。所以小時候的我很內(nèi)向，總覺得家人都不愛我，所以家里老是只有我自己。有一天，我漫不經(jīng)心的按著電視遙控器，突然從電視傳出"很愛很愛你，所以愿意不牽絆你往更幸福的地方飛去，很愛很愛你，只有讓你擁有愛情，我才安心…"
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像棵草…”這一個又一個旋律。雖然那時候我還小，但是聽到這一歌詞的時候，內(nèi)心像是舒展了，找到了寄托。這歌詞讓我覺得，媽媽是為了我更幸福才忙于工作，并不是不愛我。而我有媽媽的疼愛也很幸福，我不應(yīng)該那么的傷心不是嗎？之后我都經(jīng)常聽這兩首歌，歌中的歌詞讓我舒暢，而我也漸漸的開朗起來。
音樂一直陪伴我慢慢成長。人生不可能一帆風(fēng)順，道路上充滿了坎坷，曲折。一次考試考砸了、被老師批評了、摔了一跤、沒有考到理想的學(xué)校、被坑被騙等，遇到這些，每個人都會傷心，意志低沉。我亦然，但每到這個時候，我就會靜靜地聽或哼唱五月天的《倔強(qiáng)》：“當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛。我如果對自己妥協(xié)，如果對自己說謊，即使別人原諒，我也不能原諒。最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神。在我活的地方，我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手堅決不放，下一站是不是天堂。就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲的唱，這一次為自己瘋狂…”
頓時會覺得全身充滿力量，對未來充滿希望，調(diào)整好心態(tài)又重新出發(fā)。
我喜歡音樂給我?guī)淼目鞓罚矒嵛沂軅男�，陪伴我一起長大。我很依賴他，不能離開他，離開他就像離開水的魚。是音樂讓我健康的成長！
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