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說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 1
她，年齡跟老媽差不多，發(fā)型挺平常，穿著很隨意，天生就有種親切柔和的范，如沐春風(fēng)般的親和環(huán)繞全身。她，步伐輕快，腳步矯健。笑時(shí)瞇起兩只眼睛特柔和，嚴(yán)厲時(shí)卻能瞪得你心里發(fā)毛。
這，是我們的白老師。既是班主任，又教我們語(yǔ)文。
說(shuō)來(lái)，白老師也是老教師了，教書(shū)十幾年，也帶了好幾屆畢業(yè)班，用白老師的話(huà)：“每屆學(xué)生的性格、特點(diǎn)，我可琢磨地透著呢！”嘿，還真不是自夸，接下來(lái)，咱就正式來(lái)說(shuō)說(shuō)白老師。
白老師當(dāng)班主任的第一天，可就來(lái)了個(gè)大改革，采取競(jìng)爭(zhēng)榜。分為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面，一個(gè)星期下來(lái)，每方面統(tǒng)管的人都要去填分，由班長(zhǎng)核計(jì)，再在班會(huì)課上將每個(gè)人的分?jǐn)?shù)讀出來(lái)，依照分?jǐn)?shù)的多少畫(huà)笑臉�；A(chǔ)分每項(xiàng)十分，合起來(lái)就三十分，三十五分一個(gè)笑臉，四十分兩個(gè)笑臉......而少于二十八分的，則就慘了。比二十八少幾分，就要寫(xiě)幾條積累，第二天給紀(jì)律班長(zhǎng)背誦。
哦，白老師讓寫(xiě)的積累，就是超過(guò)一百字的小片段，遲到了，分少了，犯錯(cuò)了，通常都會(huì)罰寫(xiě)積累還要背會(huì)�？蛇@罰，我倒是覺(jué)得并不名副其實(shí)。寫(xiě)積累，背積累，能感受到到語(yǔ)言的優(yōu)美，那是很令人陶醉的。真正地喜歡積累，你就不會(huì)覺(jué)得那是罰，而是一種享受。白老師的初衷，一定也是在希望讓同學(xué)長(zhǎng)記性不再犯錯(cuò)的同時(shí)，還能增長(zhǎng)知識(shí)，嘿，這一舉兩得，倒是真不錯(cuò)！
白老師對(duì)閱讀也是很上心的，總提倡我們“海量閱讀”。中午午練半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，通常都交給我們用來(lái)讀書(shū)，在安靜的班級(jí)里，端正地坐在座位上，品讀一本自己喜愛(ài)的書(shū)，那是一種享受，反倒是午練鈴響起的時(shí)候，我們都垂頭喪氣，依依不舍。
對(duì)于閱讀理解，白老師也有自己的一套方法。很多時(shí)候，白老師都在將練習(xí)冊(cè)，將閱讀理解的時(shí)候?qū)⒎椒ㄘ炌ㄈ跁?huì)，講到哪種類(lèi)型題，就用哪種方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也學(xué)到了很多。有一次我們專(zhuān)門(mén)用了一節(jié)課將各種各樣的方法整理，單單是閱讀理解，都有一二十條呢，這樣，考試的時(shí)候，出哪種題型，對(duì)應(yīng)哪種方法，這閱讀理解，可不就手到擒來(lái)，小菜一碟啦？
白老師批改作業(yè)分四個(gè)等級(jí)，笑臉A，笑臉，A和B，笑臉A能加兩分，笑臉是一分，A不加，B則就要扣一分還要再補(bǔ)一遍作業(yè)了。白老師將作業(yè)都分得很細(xì)致，哪項(xiàng)該背，哪項(xiàng)該讀，都有特定的簽字的位置，不但作業(yè)看上去賞心悅目，而且老師改作業(yè)的速度也能大大的提高。笑臉A和笑臉的區(qū)別就在于笑臉A的字體寫(xiě)得比笑臉認(rèn)真，字體更好，現(xiàn)在，同學(xué)們漸漸自覺(jué)了，加分的時(shí)候，笑臉A一大片一大片的，笑臉的只有不到十個(gè)，而A呢，幾乎都沒(méi)有了。這時(shí)候，誰(shuí)再得個(gè)B，必定是要臉紅半天的。于是，這些進(jìn)步，都讓白老師嘴角上揚(yáng)：“現(xiàn)在這家庭作業(yè)，寫(xiě)的都比以前的課堂作業(yè)還要好呢！”
白老師批改作文，分為五個(gè)等級(jí)，比家庭作業(yè)多一個(gè)笑臉AF，也就是范文，老師選的范文很細(xì)，通�？倳�(huì)讓班里的同學(xué)讀自己的范文，再帶著我們一起賞析。而如果作文寫(xiě)得稍有紕漏，白老師也都會(huì)提出一些建議，寫(xiě)在作文后面，相比以前老師讓互改的時(shí)候，都只是寫(xiě)一些贊美鼓勵(lì)的很俗的空話(huà)，老師的建議，可比那些空話(huà)要實(shí)用地多了！
說(shuō)到作文，那就不得不說(shuō)說(shuō)白老師的作文指導(dǎo)了。每每，我最期待的就是范文賞析和白老師的作文指導(dǎo)課了。范文賞析，大家都喜歡，徘徊在優(yōu)美的中，宛如欣賞一幅美麗的畫(huà)卷，面對(duì)著絢爛的大自然，流連忘返，陶醉其中。而作文指導(dǎo)課，也總令人收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�！皩�(xiě)窮不說(shuō)窮，寫(xiě)樂(lè)不說(shuō)樂(lè)”、“寫(xiě)作文少用成語(yǔ)”、“詳略得當(dāng)”、“命題藝術(shù)”......一個(gè)又一個(gè)的習(xí)作方法，琳瑯滿(mǎn)目，所以，整個(gè)班的寫(xiě)作水平也都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
白老師管人也很有一套，再調(diào)皮的`孩子都能在她的管教下變得服服帖帖。一般而言，白老師總會(huì)在上課的時(shí)候，突然來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)變，點(diǎn)人站起來(lái)或是同桌互查老師的最后一句話(huà)或是最后一個(gè)中心詞，通常都是比較重要的，而答不上來(lái)的，自然就要將整句話(huà)或是整個(gè)詞寫(xiě)十遍，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這點(diǎn)兒小懲罰，寫(xiě)累的同時(shí)，這知識(shí)點(diǎn)兒也一定掌握了，所以效果倒是極好。
嘿，別以為白老師是一個(gè)中規(guī)中矩，雖有方法，但卻嚴(yán)厲的女老師。其實(shí)啊，咱白老師，也是個(gè)很溫柔，很親近，很有趣的老師呢！
通常上課，白老師總會(huì)開(kāi)些玩笑，以此來(lái)活躍課堂氣氛，也會(huì)引得笑聲連連。天生就帶有的幽默細(xì)胞，或許白老師轉(zhuǎn)型去當(dāng)相聲演員也不錯(cuò)？
開(kāi)個(gè)小玩笑。話(huà)說(shuō)學(xué)�，F(xiàn)在的課間操是要求跳繩，白老師每次都要跟我們一起去跳繩，鍛煉身體。白老師說(shuō)：“沒(méi)有了身體這本錢(qián)，還要學(xué)習(xí)咧？所以，你們鍛煉，我也鍛煉，咱們一塊鍛煉。”
而班上誰(shuí)受傷了，白老師總是很著急地問(wèn)這問(wèn)那，真的是視如己出。雖然平時(shí)總是要求我們?nèi)ヌK的時(shí)候不能路上跳繩甩繩，那也都是為我們好，之前班里同學(xué)就因?yàn)檫@而甩住了別班同學(xué)，鍛煉是重要，可也不能傷害別人吧？于是，老師害怕我們受傷，也怕別人受傷，所以要求我們?cè)诼飞系臅r(shí)候把繩收好了，好好拿在手里。
......
說(shuō)了這么半天，也不知道把白老師的特點(diǎn)數(shù)盡了沒(méi)有。咋樣，我們白老師，很棒吧？誰(shuí)要是想拜她為師，我可是可以引見(jiàn)的哦！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 2
白老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，鼻子下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，下巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體不胖不瘦。聽(tīng)到這些，你應(yīng)該還聽(tīng)不出白老師有什么與眾不同。其實(shí)白老師與其他人的不同之處就是她那雙水汪汪的大眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
為什么說(shuō)白老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)呢？因?yàn)閻?ài)做小動(dòng)作的同學(xué)看見(jiàn)了白老師的.眼睛立馬就坐直了，愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)看見(jiàn)了白老師的眼睛都閉上嘴巴了……。
有一次，白老師讓我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，緊張地說(shuō)不出來(lái)話(huà)。白老師用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛是在說(shuō)：加油，你一定可以的！我看到后頓時(shí)就充滿(mǎn)了信心，放松下來(lái)，流利地回答了問(wèn)題。
有一次，上課時(shí)我在桌斗兒里玩橡皮。一抬頭，正好看到白老師正在用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像是在說(shuō)：趕緊收起來(lái)，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講！我紅著臉趕緊把橡皮收了起來(lái)。
還有一次，同桌正在跟我說(shuō)話(huà)說(shuō)得起勁兒，白老師嚴(yán)厲的目光就向我們投射了過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：快坐好，要遵守課堂紀(jì)律，不要打擾別的同學(xué)聽(tīng)課！我們看到后趕快坐直，閉上嘴巴，再也不說(shuō)話(huà)了，一直到下課。
看，這就是與眾不同的白老師！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 3
一天，音樂(lè)老師告訴我們，下星期將會(huì)有一位新音樂(lè)老師，來(lái)給我們上課，而且是男老師，姓白，蒙古族人。我心里盼望著快點(diǎn)到下星期。
一天又一天過(guò)去了，終于盼到了音樂(lè)課，我滿(mǎn)懷期望的坐在教室里等待著新老師，心想：“白老師是不是和我想像的一樣呢？英俊、高大，魁武。但是結(jié)果卻讓我很失望，因?yàn)榘桌蠋煕](méi)來(lái)，我心里頓時(shí)感覺(jué)，我像一只被主人拋棄的小貓。
過(guò)了一天又一天。這一天又有音樂(lè)課了，我像往常一樣，坐在教室里等著老師來(lái)。我以為音樂(lè)老師又不會(huì)出現(xiàn)在我的眼簾了�？墒墙Y(jié)果卻讓我出乎意料，音樂(lè)老師帶著白老師來(lái)了，而且音樂(lè)老師化妝的`我都認(rèn)不出來(lái)了。不過(guò)這堂音樂(lè)課最讓我高興的是，白老師給我們上課了。白老師先讓我們把學(xué)過(guò)的歌唱一遍，接著我們進(jìn)行了激烈的唱歌比賽，我們表現(xiàn)得好。白老師還給我們發(fā)了精美的小貼紙！我們特別開(kāi)心！可是不知不覺(jué)的就下課了。
唉！遺憾的是我們沒(méi)有聽(tīng)到白老師那優(yōu)美的歌聲。我真希望下次音樂(lè)課能聽(tīng)到白老師給我們唱歌啊！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 4
大家好，我是四年級(jí)4班的尹佳娣，你可知道我們班上的語(yǔ)文老師白老師可是有三樣法寶的哦！白老師就用這三件法寶把我們班管理得井井有條！
“第一法寶”揪耳功
有一次，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)講，只有一個(gè)人在插嘴，他就是：胡軒銘。白老師還在講課了，但白老師的眼神一直在瞪著胡軒銘，最后白老師說(shuō)了一聲“ ：胡軒銘！”，然后就伸出她的魔抓去揪了一下胡軒銘的耳朵，然后我們鬧哄哄的課堂立刻變成了一個(gè)安靜的課堂了，從此胡軒銘再也不插嘴了。
“第二法寶”眼神功
每一次，白老師評(píng)講作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)用眼神死死地盯著那些做完作業(yè)的人，叫他們來(lái)站或者是叫他們拿自己的.作業(yè)。那些淘氣的同學(xué)看見(jiàn)白老師的眼神都會(huì)像變色龍一樣的變成一個(gè)安靜的孩子，白老師的眼神功真是太棒了。
“第三法寶”粉筆功
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，如果有些同學(xué)說(shuō)話(huà)或開(kāi)小差，白老師就會(huì)用她的魔爪從粉筆盒里拿出可憐的小粉筆把它弄斷，然后把可憐的粉筆弄成球，然后瞄準(zhǔn)去打那個(gè)同學(xué)，我也不知道為什么白老師投得那么準(zhǔn)，真是太厲害了。
不管白老師是什么樣的老師，但她還是我們的語(yǔ)文老師。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 5
白老師是我們的美術(shù)老師，她給我們上一節(jié)美術(shù)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就喜歡上了她。
白老師又高又瘦，梳著披肩發(fā)，在她鵝卵蛋形臉上，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，白老師喜歡穿短裙，顯得她很有活力。
開(kāi)學(xué)第一天，白老師穿著一件白色的襯衫，深藍(lán)色的長(zhǎng)裙子，配了一雙尖尖的高跟鞋，走起路來(lái)很洋氣。老師還在學(xué)校里給我們照了許多照片，我們女生就像小蜜蜂那樣，白老師走到哪，我們就跟到哪，我抱著白老師胳膊，緊緊不放，都要跟白老師合影。時(shí)間過(guò)得真快呀！眨眼間，就要放學(xué)了，我們和白老師說(shuō)了再見(jiàn)。這一天，因?yàn)榘桌蠋煹呐惆�，我感到很愉快�?/p>
第二天，白老師隨著同學(xué)們朗讀的聲音走進(jìn)了教室，王煜博驚奇的問(wèn)我：“走進(jìn)來(lái)的這是誰(shuí)呀？”我回答說(shuō)：“這是白老師呀！你不認(rèn)識(shí)啦，再好好看看�！逼鋵�(shí)我也很驚訝，心想，白老師今天穿了一條灰色的.牛仔褲，黑色的短袖，顯然和昨天截然不同。但是，和昨天相同的是白老師那種溫柔，白老師的臉上，總是露出陽(yáng)光般的微笑，美麗極了！
看！這就是年輕、漂亮的“白石云”老師！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 6
普天之下，做父母的誰(shuí)不望子成龍，望女成鳳。他們對(duì)自己的子女大多體貼入微，關(guān)心倍至。
我們的白老師也總是一天到晚圍著我們轉(zhuǎn)。同學(xué)們都說(shuō)白老師真像我們的'親生父母。當(dāng)同學(xué)在課間活動(dòng)中受到意外傷害時(shí)，白老師總是第一個(gè)跑到他們身邊，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)，然后，迅速地把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，寸步不離地守著。常常連飯也顧不上吃。直到他們完全康復(fù)為止，他才放心得下。這學(xué)期里，在臨近期中考試的那幾天，當(dāng)白老師從電視上得知重慶市有一個(gè)白血患者急需AB型血液時(shí)，白老師毫不猶豫地去醫(yī)院獻(xiàn)了400ml血。醫(yī)生說(shuō)：你工作太勞累了，獻(xiàn)血后至少需要休息一個(gè)禮拜。
白老師心想：要休息一個(gè)禮拜，那怎么行呢？再過(guò)4天，就要期中考試了，我怎么能丟下班上的孩子呀！此時(shí)此刻，白老師想了很多很多。第二天白老師又早早地來(lái)到講桌前，靜靜地等待同學(xué)們的到來(lái)。同學(xué)們看到白老師拖著虛弱的身體給我們上課，我們都感動(dòng)地哭了。就這樣，白老師又伴著我們度過(guò)了忙碌而緊張的半期復(fù)習(xí)。一眨眼，又臨近期末考試了。這段時(shí)間里白老師每天都利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)課，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，還是閱讀、習(xí)作。他都不放過(guò)。既耐心又仔細(xì)。
功夫不負(fù)有心人，我班又獲得了全區(qū)年級(jí)第一名，白老師也再次被評(píng)為“全區(qū)十佳教師”。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開(kāi)白老師的關(guān)愛(ài)，你能說(shuō)：白老師不像我們的親生父母嗎？
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 7
我們每個(gè)學(xué)科的老師，在剛走進(jìn)教室時(shí)，都要說(shuō)幾句開(kāi)場(chǎng)的話(huà)。
每當(dāng)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“某某某站起來(lái)！說(shuō)，為什么不交作業(yè)？��？！”某某某說(shuō)：“我，我落家了�！闭Z(yǔ)文老師用手擁了他一下，又說(shuō)：“去，回家拿去！拿來(lái)了再上課！”某某某說(shuō)：“老師，我不了。我寫(xiě)。嗚~嗚~”。
每當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“某某某和某某某站起來(lái)，你們說(shuō)啥？都上課了，不知道？還想減分？減分沒(méi)減夠？今天不許下課，再寫(xiě)二十道思維拓展題。下午放學(xué)交上，尿褲子也不許下課！”
每當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)，說(shuō)啥話(huà)？有啥好說(shuō)的？快拿作業(yè)寫(xiě)作業(yè)�！�
每當(dāng)思品老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“安靜，你們班啥班風(fēng)？你們班原來(lái)還是好班呢。怎么變壞了呢？”
每當(dāng)美術(shù)老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“啊~，班長(zhǎng)把班級(jí)管理得不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！泵佬g(shù)老師說(shuō)完后，留完作業(yè)就出去了。這時(shí)王天宇就會(huì)走下位來(lái)，到門(mén)口，學(xué)著老師的姿勢(shì)，說(shuō)著老師的話(huà)，逗得我們哄堂大笑。
每當(dāng)體肓老師剛上課時(shí)都說(shuō)：“好好站隊(duì)，咱們跑兩圈兒，再做幾遍操就玩兒�！笨墒敲看味嫉竭�剩兩分鐘下課時(shí)才玩。他還說(shuō)要把課給數(shù)學(xué)老師上。其實(shí)他才不干呢，他是嚇唬我們的.。說(shuō)句真心話(huà)，我們寧可上語(yǔ)文，也不上體肓�？墒悄挠袑W(xué)生敢說(shuō)不上老師的課呀。哎，還是忍耐吧！
每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，是吧？我們的老師很有意思吧。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 8
胖胖的身子，高高的個(gè)子，高高的鼻梁，一幅大眼鏡后面，兩只眼睛時(shí)刻放射出智慧的光芒。他是一位美國(guó)人，還是耶魯大學(xué)的音樂(lè)碩士呢！這就是我的英語(yǔ)老師——白大衛(wèi)。幽默、生動(dòng)、豐富和對(duì)孩子的那片愛(ài)心，使我非常喜歡他和他的課。
白大衛(wèi)老師很幽默。有一次，我們?cè)炀�，一個(gè)同學(xué)本想說(shuō)：我去了朋友家�？伤阎虚g的動(dòng)詞給丟了。白大衛(wèi)老師馬上用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)說(shuō)：“你吃你朋友的家？你踢你朋友的家？”剛說(shuō)完，教室里響起了陣陣笑聲，簡(jiǎn)直要把房蓋兒給掀開(kāi)了。還有一次，白大衛(wèi)老師告訴我們他要舉辦一次演出，讓我們來(lái)看。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我的'爸爸媽媽可不可以來(lái)？”白大衛(wèi)老師說(shuō)：“你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豬、狗、貓、魚(yú)、鳥(niǎo)都可以來(lái)�！痹�(huà)音未落，我們就前仰后合地笑了起來(lái)。
白大衛(wèi)老師不僅幽默而且講課生動(dòng)。有一次，一個(gè)單詞我們沒(méi)聽(tīng)懂，他就開(kāi)始做起動(dòng)作來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒爬一會(huì)兒跳，可認(rèn)真了。這種教學(xué)方法對(duì)我們幫助很大，能使我們形象準(zhǔn)確地理解單詞，并且記憶深刻。
白大衛(wèi)老師不僅教英語(yǔ)，在音樂(lè)方面也很有才華。聽(tīng)說(shuō)，他是亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的合唱指揮呢！他為了增加我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)辦了“白大衛(wèi)”合唱團(tuán)。在那里，我們學(xué)到了許多國(guó)外音樂(lè)、合唱方面的知識(shí)。
白大衛(wèi)老師對(duì)孩子那片愛(ài)心，是非�？少F的。有一次，他為了鼓勵(lì)我們，花了四百元錢(qián)請(qǐng)我們吃了一頓比薩餅。
我喜歡白大衛(wèi)老師，他講課時(shí)的幽默和生動(dòng)給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)并且他那豐富知識(shí)和才華以及對(duì)孩子的那片愛(ài)心使我非常喜歡我的英語(yǔ)老師——david（白大衛(wèi)）
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 9
我們白老師的性格，可謂是千姿百態(tài)。她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默，有時(shí)一本正經(jīng)。
要說(shuō)白老師幽默，是件事兒就足以代表。我們學(xué)校的閱讀課是兩周以前的，而我們也時(shí)常忘記上閱讀課的時(shí)間。
一天，白老師的腦子里不知怎么冒出來(lái)個(gè)念頭一一利用我們的不操心，來(lái)騙騙我們。
“同學(xué)們，去上閱讀課。不要大呼小叫，影響其他班學(xué)習(xí)”白老師一本正經(jīng)的說(shuō)，誰(shuí)也看不出來(lái)這其中的貓膩
無(wú)知的我們就高高興興的到樓上的閱讀教室了�？墒�，門(mén)沒(méi)有開(kāi)呀！怎么回事？
“1，2，3，”白老師在樓下沖我們拍手，“同學(xué)們，下樓吧，閱讀課不上了�！�
“�。�！”我們吃驚的下巴都快要掉下來(lái)了。
我們有些失望的走回了教室。白老師一臉狡猾的笑：“同學(xué)們，就這件事兒寫(xiě)篇作文吧！”
要說(shuō)白老師嚴(yán)厲，這件事兒就足以代表。
“同學(xué)們，放學(xué)吧！”
“哦耶！回家，吃飯，睡覺(jué)！”
正在站路隊(duì)的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人喊：“白老師讓全體回班！”
“回班？回班！”我們帶著疑惑走回了教室。
“你們也不看看，這么多的紙，像小山一樣！你們?cè)倏纯蠢埃湛杖缫�！”白老師停頓了一下，接著說(shuō)，“我看著表，你們站不夠半個(gè)小時(shí)就不許回家，上課外班！”
同學(xué)們心里都應(yīng)該這么想：世上哪有這么狠心的.老師呀！
沉默許久的白老師終于開(kāi)口了：“這次教訓(xùn)記住了嗎？”
“記住了！”我們用低沉有高興的聲音說(shuō)，因?yàn)槲覀冎�，白老師要放虎歸山了
“在一再2，不能再三再4，今后再犯，絕不姑息！”
哎我們千姿百態(tài)的白老師呀，你可把我們整慘了呀！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 10
一支粉筆，行云流水;兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔;三尺講臺(tái)，盡顯風(fēng)采;四季如春，孜孜不倦;五谷粗布，淡泊名利;六神匯聚，樂(lè)在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李，芬芳滿(mǎn)園……
老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng);送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節(jié)到了，我們有能送老師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了，一個(gè)熱情的擁抱?沒(méi)有新意，送老師一本笑話(huà)大全?老師有沒(méi)時(shí)間看……老師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著腰，我們決定在教師節(jié)到來(lái)之際，給老師“56個(gè)快樂(lè)”因?yàn)槲覀儼嘤?6名光榮的少先隊(duì)員。
開(kāi)始獻(xiàn)禮物了，毛巾、雨散茶葉、圖書(shū)……因?yàn)槔蠋煵辉试S我們買(mǎi)花，說(shuō)是浪費(fèi)，所以同學(xué)們就買(mǎi)些實(shí)用的。
到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著大家說(shuō)：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好?”“好!”肯定堅(jiān)定的語(yǔ)氣，不帶一絲猶豫。
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著老師這首歌，唱完了，老師激動(dòng)的把我摟在懷里，我突然發(fā)現(xiàn)，一滴淚水從我的'手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停止了，就連最調(diào)皮的同學(xué)，也沉默了，每個(gè)人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福;喚起一陣微風(fēng)，讓它滿(mǎn)載綠色的清涼，拂過(guò)你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷……
最后祝您：教師節(jié)快樂(lè)!
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 11
涼風(fēng)沒(méi)收了炎熱。龐大的榕樹(shù)下，白狼老師帶著三只小狗在森林里參觀(guān)了半天才坐下來(lái)休息。
累死了！有錢(qián)人家的小狗甜甜說(shuō)，甜甜拿起鏡子照了照臉，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有被弄臟很高興，然后把鏡子放好。但是它又突然發(fā)現(xiàn)自己的腳臟了，大叫了起來(lái)。聰明的冷靜的狗艾拉立刻把水灑在了甜甜的腳上，它才不叫。艾拉的姐姐嚴(yán)肅地說(shuō)：“甜甜，能不能不要太吵�！薄昂冒��！碧鹛鹦睦锊环䴕猓慕憬泺P兒比自己大，也比自己厲害。一個(gè)冷冷的聲音打斷了甜甜的思緒，原來(lái)是白狼老師。它冷冷地說(shuō)：“大家都休息夠了吧。”“嗯。”甜甜、艾拉、鳳兒邊說(shuō)邊整理東西。“那就前往營(yíng)地。”“好！”鳳兒它們一起說(shuō)。過(guò)一會(huì)，它們到了營(yíng)地，睡在了帳篷里。等待明天的太陽(yáng)和考驗(yàn)�！捌鸫擦耍 兵P兒叫道�！拔冶饶阍缙饋�(lái)一分鐘�！卑桌抢蠋煆拇髽�(shù)后面走出來(lái)�！拔移鸫擦�！”甜甜和艾拉一起叫道。鳳兒和白狼老師都在忙手中的活，沒(méi)理它們兩個(gè)。新的一天就這么開(kāi)始了。
等它們一起吃完早飯才七點(diǎn)零一分，但白狼老師一定要求現(xiàn)在考驗(yàn)，鳳兒它們沒(méi)辦法，只好跟著白狼老師。它們走了很長(zhǎng)一段路，它們走到那已經(jīng)九點(diǎn)多了。甜甜、艾拉已經(jīng)累得有氣無(wú)力了。白狼老師拿出三個(gè)種子給它們，說(shuō)：“這是快快種子，長(zhǎng)出來(lái)的花非常好看，而且兩天就長(zhǎng)出來(lái)了，誰(shuí)種的花最漂亮，誰(shuí)就可以做我徒弟。”“好的�！兵P兒它們抱著種子齊聲說(shuō)道。白狼老師拿了一些沙灑下去時(shí)說(shuō)：“后臺(tái)飛飛公園中心見(jiàn)。”然后灑下了快快沙。轉(zhuǎn)眼間，它們到了自己家里。
到了后臺(tái)，它們一起到飛飛公園中心那里去，白狼老師果然在那里。甜甜、艾拉、鳳兒都把自己的花給了白狼老師看，白狼老師說(shuō)：“你們都可以做我的.徒弟，太棒了！”最后，甜甜、艾拉、鳳兒都成了厲害的老師。
最后它們?cè)谏掷锂?dāng)了最厲害的老師，它們也為收徒弟的事發(fā)愁呢。它們每次收徒也是在這棵榕樹(shù)下，涼風(fēng)依舊緩緩吹來(lái)，也為它們的故事增添了一筆色彩。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 12
白老師生病的事，這地球人都知道了，但具體的情況，貌似只有幾個(gè)人知道。
白老師住院了！剛一聽(tīng)到這個(gè)消息，李溪溪驚呆了。原本想著白老師的病貼貼膏藥就差不多了，結(jié)果，白老師不聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)，不在家休息，導(dǎo)致病情惡化，住院了。
起初，李溪溪想著別去看白老師了，因?yàn)榘桌蠋熒觼?lái)話(huà)不讓同學(xué)們?nèi)タ赐５呛髞?lái)內(nèi)心的愿望太強(qiáng)烈了，又看到有個(gè)別同學(xué)去了，李溪溪終于也……
下午一放學(xué)，李溪溪就跑到了五院，據(jù)可靠情報(bào)可知，白老師住在骨科1號(hào)病床。
找到白老師的病房，發(fā)現(xiàn)這是兩個(gè)病人合用的房間。白老師看見(jiàn)了李溪溪，想起身，可是腰上厚厚的鋼板讓她無(wú)法動(dòng)彈。李溪溪趕忙坐到白老師病床邊，讓老師躺好。白老師先是問(wèn)了班里的情況，李溪溪便將白老師住院期間班里同學(xué)的表現(xiàn)向她細(xì)細(xì)說(shuō)了，白老師聽(tīng)到同學(xué)們能夠自己管理自己，很是高興。聽(tīng)到有些同學(xué)之間存在一些問(wèn)題的'，便想著出院后怎樣去解決。
然后，白老師又給李溪溪講了她治療期間的收獲。白老師說(shuō)，除了常規(guī)治療，她還找了一位名醫(yī)，治療的方法很獨(dú)特。大夫先是問(wèn)她哪里疼，等確定之后，讓雙手交叉，摸著另一邊的肩膀，然后大夫猛地一下子把疼的地方一搬，之后再按摩按摩，疼痛就能減輕。
還有一個(gè)更大的收獲就是，在那里白老師意外收獲了一本盲人雜志！那本雜志很厚，里面全是凸出來(lái)的小點(diǎn)點(diǎn)�？上щs志太重，沒(méi)有拿到病房，李溪溪沒(méi)能親眼目睹。不過(guò)白老師說(shuō)等她出院了，就把這本盲人雜志送給學(xué)校，讓六年級(jí)的孩子們學(xué)到海倫·凱勒那篇課文時(shí)都能看看。
又和白老師聊了一會(huì)兒，天色已晚，白老師也該休息了，李溪溪便告別了白老師。
這一別不知何時(shí)才能再相見(jiàn)，李溪溪心里默默地想：白老師，您就放心養(yǎng)好身體吧，不要太牽掛我們！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 13
新的學(xué)期，來(lái)了一位新的老師。是我們的副班主任，剛進(jìn)門(mén)就像一個(gè)天使一樣漂亮，瘦小的身材，穿著一件白色的群子，她的頭發(fā)象柳枝一樣，輕輕的.披在肩上，顯得格外飄逸，哦，對(duì)了她還帶著一副眼鏡呢。
上周五早上，我在田徑隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，跑著跑著，我被自己絆倒了，一下子趴在了地上，在對(duì)面辦公室的白老師聽(tīng)見(jiàn)了，立馬從辦公室跑了出來(lái)，把我扶起來(lái)，向教學(xué)樓走去。
一路上，白老師雙手扶著我的胳膊，我右腳的膝蓋磕破了只能靠雙腿跳著向前走，白老師時(shí)不時(shí)勸我小心點(diǎn)，溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了我傷口的疼痛我小聲說(shuō)：“白老師，我可以叫您姐姐嗎？”“當(dāng)然可以了”白老師微笑著說(shuō)。到了教室，老師從醫(yī)藥箱里拿出了藥，輕輕為我涂在磕傷的地方，只見(jiàn)她用手輕輕地在涂藥處扇動(dòng)，好讓藥水快點(diǎn)干了，最后，白老師親切地問(wèn)我疼不疼，我高興地說(shuō)：“不疼，謝謝白老師�！�
白老師不僅漂亮，而且還很關(guān)心同學(xué)。在我碰上時(shí)，老師給了我溫暖，我更加喜歡白老師了。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 14
曾幾何時(shí)，皺紋悄無(wú)聲息的爬上了她的臉。生活中的瑣事使她不得不經(jīng)常性的皺下眉頭。
她又在為我的成績(jī)而擔(dān)心了，但是她卻不怎么表達(dá)，只是一味的嘆息，緊鎖著眉頭。無(wú)盡的憂(yōu)愁使她的生活缺乏色彩，仿佛是一張沒(méi)有上色的紙。
的確，她不怎么善于用言語(yǔ)表達(dá)自己的心聲，所有的事他都埋在自己的心里，到實(shí)在難以忍受的時(shí)候，她便小聲的啜泣{爸爸告訴我的}，這似乎和胡適的母親有著異曲同工之處，可它是事實(shí)。
時(shí)間的推移，她開(kāi)始變的孤僻，總是和自己過(guò)不去。當(dāng)她遇到煩心事時(shí)便瘋似的做家務(wù)。更有甚者，她有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)樾∈露鴮?duì)我發(fā)脾氣，我只有選擇逃避。
天亮了，我被她干家務(wù)發(fā)出的嘈雜聲音驚醒，她還是那個(gè)樣，不知疲倦�？墒钱�(dāng)她抬頭看我時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)她的鬢角泛著白光，我楞住了，欲哭無(wú)淚。
請(qǐng)?jiān)徫規(guī)е诤揠x開(kāi)，因?yàn)槲乙呀?jīng)無(wú)法言語(yǔ)。
一支粉筆，行云流水;兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔;三尺講臺(tái)，盡顯風(fēng)采;四季如春，孜孜不倦;五谷粗布，淡泊名利;六神匯聚，樂(lè)在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李，芬芳滿(mǎn)園……
老師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡淡的風(fēng)，快樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng);送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節(jié)到了，我們有能送老師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了，一個(gè)熱情的擁抱?沒(méi)有新意，送老師一本笑話(huà)大全?老師有沒(méi)時(shí)間看……老師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著腰，我們決定在教師節(jié)到來(lái)之際，給老師“56個(gè)快樂(lè)”因?yàn)槲覀儼嘤?6名光榮的少先隊(duì)員。
開(kāi)始獻(xiàn)禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書(shū)……因?yàn)槔蠋煵辉试S我們買(mǎi)花，說(shuō)是浪費(fèi)，所以同學(xué)們就買(mǎi)些實(shí)用的。
到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著大家說(shuō)：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好?”“好!”肯定堅(jiān)定的語(yǔ)氣，不帶一絲猶豫。
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量……”我們齊唱著老師這首歌，唱完了，老師激動(dòng)的把我摟在懷里，我突然發(fā)現(xiàn)，一滴淚水從我的手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停止了，就連最調(diào)皮的同學(xué)，也沉默了，每個(gè)人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲……下課鈴響起了，宣告著老師的含辛茹苦……老師，拾一片落葉，讓她寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福;喚起一陣微風(fēng)，讓它滿(mǎn)載綠色的清涼，拂過(guò)你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷……最后祝您：教師節(jié)快樂(lè)!
老師，您是辛勤的園丁，我們是園中的一朵朵小花，是您辛勤地培育，我們才漸漸長(zhǎng)大。六年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖，我有多少心里話(huà)要跟您說(shuō)呀!
記得有一次，將近中期考試時(shí)，可您的孩子生病住院了，您本應(yīng)在醫(yī)院陪他，可是您卻照常來(lái)給我們復(fù)習(xí)，把自己唯一的`兒子一個(gè)人甩在醫(yī)院里。您為了我們，放棄了對(duì)兒子的照顧，真是偉大呀!當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的眼圈都紅了。正是在您的幫助下，我們班終于考了全年級(jí)第一名!我們還記得，您因辛勤地給我們上課，所以得了嚴(yán)重的咽炎，可您剛做了手術(shù)，就忍著傷口的疼痛，給我們講題，聽(tīng)著您那嘶啞的聲音，看著你額頭上那豆大的汗珠，好多同學(xué)都悄悄地落淚了，您覺(jué)察了嗎?那節(jié)課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。老師，您為了我們，付出的太多太多，您說(shuō)這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
我愛(ài)您!親愛(ài)的老師!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。您不僅給我們傳授了知識(shí)，教會(huì)了我們創(chuàng)造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定要成為祖國(guó)的有用之才，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的深情厚誼。
老師，祝您——教壇展才華，桃李滿(mǎn)天下。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 15
曾幾何時(shí)，皺紋悄無(wú)聲息的爬上了她的臉。生活中的瑣事使她不得不經(jīng)常性的皺下眉頭。
她又在為我的成績(jī)而擔(dān)心了，但是她卻不怎么表達(dá)，只是一味的`嘆息，緊鎖著眉頭。無(wú)盡的憂(yōu)愁使她的生活缺乏色彩，仿佛是一張沒(méi)有上色的紙。
的確，她不怎么善于用言語(yǔ)表達(dá)自己的心聲，所有的事他都埋在自己的心里，到實(shí)在難以忍受的時(shí)候，她便小聲的啜泣{爸爸告訴我的}，這似乎和胡適的母親有著異曲同工之處，可它是事實(shí)。
時(shí)間的推移，她開(kāi)始變的孤僻，總是和自己過(guò)不去。當(dāng)她遇到煩心事時(shí)便瘋似的做家務(wù)。更有甚者，她有的時(shí)候還會(huì)因?yàn)樾∈露鴮?duì)我發(fā)脾氣，我只有選擇逃避。
天亮了，我被她干家務(wù)發(fā)出的嘈雜聲音驚醒，她還是那個(gè)樣，不知疲倦�？墒钱�(dāng)她抬頭看我時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)她的鬢角泛著白光，我楞住了，欲哭無(wú)淚。
請(qǐng)?jiān)徫規(guī)е诤揠x開(kāi)，因?yàn)槲乙呀?jīng)無(wú)法言語(yǔ)。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 16
白老師，您累了嗎？您為我們付出太多了。我用加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！我用詩(shī)詞歌頌，頌不完我對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的泉水，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
有人說(shuō)：“老師是偉大的園丁來(lái)哺育我們碧綠的小草。”也有人說(shuō)：“老師是一本書(shū)，把知識(shí)裝進(jìn)我們的頭腦�！蔽艺J(rèn)為老師是陽(yáng)光，把我們的心照得通亮。
白老師，您對(duì)我們奉獻(xiàn)的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，您和我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們有望生成龍之心……。雖然您只和我們相處了一個(gè)多月，但我已經(jīng)體會(huì)到了您那顆溫暖的心。說(shuō)實(shí)話(huà)，我能遇見(jiàn)您這樣的好老師真是三生有幸。只是有些少數(shù)同學(xué)，體會(huì)不到您那慈母般的愛(ài)，今天惹您生氣、明天讓您傷心。但是，老師請(qǐng)您放心，我絕對(duì)不會(huì)讓您失望，學(xué)習(xí)只會(huì)如光速向九層天竄，不會(huì)向地核心里縮的`。
白老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜……。您，老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔！
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 17
我13周歲了，已經(jīng)上六年級(jí)了。在這13年里，有許多教育過(guò)我的好老師。從我出生見(jiàn)到曙光的那一刻起，爸爸媽媽就是培養(yǎng)我長(zhǎng)大的老師，叫我學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)。幼兒園里，老師教我讀拼音，寫(xiě)漢字，數(shù)數(shù)字，小學(xué)里，老師叫我學(xué)做人，授予我知識(shí)，給我們講許多大道理。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)任何一位老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)任何一位良師的栽培。
然而，給我印象最深刻，授予我知識(shí)最多的老師是我母校教了我六年的語(yǔ)文老師――白老師。白老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，剛開(kāi)學(xué)，她就給我們這些小不點(diǎn)兒每人戴朵大紅花，讓我們第一天就樂(lè)融融的。那時(shí)，白老師的微笑在我看來(lái)，就像是媽媽的微笑般的親切，讓我對(duì)她沒(méi)有產(chǎn)生一絲距離感和害怕。
一眨眼，光陰似箭，我就已經(jīng)上六年級(jí)了，成了一個(gè)“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”、開(kāi)朗活潑的小學(xué)生了，不再是以前那么任性頑皮的一年級(jí)小不點(diǎn)兒了。而白老師也變了，變得不再像以前那么的年輕，青絲間出現(xiàn)了幾根銀絲，手也不再細(xì)嫩光滑，變得粗糙了。老師這一切的改變是從何而來(lái)？是從她辛勤的耕耘中而來(lái)，是從教育我們的時(shí)候而來(lái)的。
白老師溫和且嚴(yán)格，就在不久前，我因當(dāng)扶助員遲到了，沒(méi)有盡到做扶助員的義務(wù)而被白老師批評(píng)了，還寫(xiě)了檢討書(shū)�。ㄟ@可是我生平第一次寫(xiě)檢討書(shū)�。┪覍�(xiě)完給白老師看后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我和幾位一起受批評(píng)的扶助員說(shuō)：“你們的遲到會(huì)影響到學(xué)校的形象，會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是不負(fù)責(zé)任的學(xué)生。”我聽(tīng)了白老師的這番話(huà)，知道了白老師的用意所在，知道了其中蘊(yùn)含的`道理，覺(jué)得很愧疚。
再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我就要升初中了，就要告別與我六年相處依戀的母校、尊敬老師和親愛(ài)的同學(xué)們。白老師，我想對(duì)您說(shuō)：“以前我所犯的錯(cuò)，雖然已經(jīng)被您指出、糾正了，也已過(guò)去了，但我仍覺(jué)得沒(méi)有過(guò)去，它們?cè)谖夷X海里成為了一個(gè)時(shí)刻提醒著我的警鐘。白老師，想到再過(guò)一個(gè)學(xué)期（三四個(gè)月）就要離開(kāi)您，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)學(xué)校，我心中就涌起了許多不舍的浪花。雖然一些同學(xué)覺(jué)得您是位嚴(yán)師，但我在嚴(yán)師中卻明顯感覺(jué)到了您對(duì)我們的關(guān)懷。是嗎？白老師，我猜的沒(méi)錯(cuò)吧！一些家長(zhǎng)也夸您是位真真切切為學(xué)生著想的好老師。白老師，這在母校度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地存儲(chǔ)在我腦子里的“溫馨校園生活”的重要檔案里頭，和我的心里。”
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 18
說(shuō)起老師，在我的記憶中，我遇到過(guò)許都好老師，他們有的嚴(yán)厲無(wú)比，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)格要求······然而，在眾多老師中，我最喜歡白老師了，她高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個(gè)“順風(fēng)耳”，顯得又利落又漂亮。
他在學(xué)校里可是個(gè)大美女，這樣，我們就叫她“長(zhǎng)發(fā)姐姐”她還是個(gè)笑星。
有一次，白老師正在講課，我們班的小強(qiáng)同學(xué)又做小動(dòng)作了，只見(jiàn)他拿出一本小說(shuō)，聚精會(huì)神的.看著，白老師看見(jiàn)了，拿起一個(gè)粉筆向他砸去，正中小強(qiáng)的衣角，小強(qiáng)并不覺(jué)察，仍看著自己的小說(shuō)；白老師又是一個(gè)，這下打中了頭。小強(qiáng)猛抬頭，白老師早已將目光移向了相反方向，而且一個(gè)勁的講課。
小強(qiáng)又低下了頭，白老師語(yǔ)調(diào)充滿(mǎn)惋惜，“嘿--有人都死了兩次了，死不瞑目呀!”全班哄堂大笑，小強(qiáng)還丈二和尚摸不著頭腦，直到同桌提醒才恍然大悟。
怎么樣，白老師不錯(cuò)吧!
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 19
我們生活在科技發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)成了我們的生活必須品。尤其是被人們親切成為"白老師"或"度娘"的百度，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)孔不入，在我們的生活中扮演了極其重要的角色。
我們不能否認(rèn)"白老師"給了我們的諸多便利。有了百度，我們?cè)僖膊挥觅I(mǎi)厚厚的地圖冊(cè)了，想到哪里，便捷路線(xiàn)百度瞬間搞定；有了百度，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榧m結(jié)于到哪家餐館吃飯而發(fā)愁了，百度一下，眾多吃貨們立刻為你出謀劃策；有了百度，我們幾乎想看什么就看什么，無(wú)論是文字，圖片還是音頻視頻；有了百度，世界變小了，再遙遠(yuǎn)的距離也擋不住"度娘"強(qiáng)大的搜索功能。
可是，"白老師"是萬(wàn)能的嗎？有了"度娘"我們就可以解決我們所有的問(wèn)題了嗎？當(dāng)然不是。有問(wèn)題，找“度娘”。“度娘”雖然能為我們解答各種問(wèn)題，但生活不全是回答問(wèn)題。我們的成長(zhǎng)歷程是需要親身經(jīng)歷很多事情的，包括成功，更包括失敗。親身經(jīng)歷才會(huì)有更深刻的體會(huì)，才會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才會(huì)越來(lái)越智慧，越來(lái)越成熟。就拿旅游來(lái)說(shuō)吧，我們完全可以百度一些景點(diǎn)圖片來(lái)觀(guān)賞，免去長(zhǎng)途跋涉的辛苦。但如果沒(méi)有身臨其境的體會(huì)，我們很難感受到大自然真正的美妙。其實(shí)辛苦的旅途本身也是精彩旅行的一部分。
再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)生最熟悉的作業(yè)問(wèn)題�，F(xiàn)在有一個(gè)很流行的APP叫“作業(yè)幫”同學(xué)們一旦遇到不會(huì)做的題，拍下題目百度一下，答案盡在眼前。表面上看作業(yè)幫是在幫我們，可這種方法會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考的能力，變得越來(lái)越懶惰。有的.同學(xué)甚至根本就沒(méi)有弄懂就直接抄上了答案。這樣下去，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就被掩蓋了，知識(shí)上的漏洞越來(lái)越多，后果也就可想而知了。
"白老師"不僅是數(shù)學(xué)老師，也是語(yǔ)文老師。有的同學(xué)甚至還讓“白老師”替自己讀書(shū)。明明書(shū)都沒(méi)讀過(guò)，居然百度出了"讀后感"。這種自欺欺人的行為只會(huì)荒廢我們的學(xué)業(yè)。
因此，"白老師"不是萬(wàn)能的。我們也不能事事找“度娘”。雖然它能幫我們少走彎路，但有很多路我們還必須得親自去走才行。
說(shuō)說(shuō)我們的白老師小學(xué)作文 20
作文課上如果我們表現(xiàn)的好，白老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們玩一個(gè)游戲——砸地鼠。
每次玩砸地鼠的'時(shí)候，白老師總說(shuō)謊！她嘴里說(shuō)著想砸王晨旭，書(shū)本卻砸到了李曼頭上；嘴里說(shuō)著砸呂亞蔓，卻又砸到了高夢(mèng)?！這輪只剩下我和李昱彤了！白老師看著我說(shuō)：“砸劉雯婧！”我以為她又在騙我，所以都沒(méi)蹲下，誰(shuí)知到她這次沒(méi)說(shuō)謊，俗話(huà)重重地砸到了我的頭上！哈哈！白老師太有意思了！
怎么樣？這就是我們有趣的白老師，你是不是也想來(lái)參加我們的砸地鼠了呢？
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