說(shuō)說(shuō)可愛的宋老師作文

　　1 說(shuō)說(shuō)可愛的宋老師

　　宋老師在我們學(xué)校表現(xiàn)非常好，我們學(xué)校就她一人還獨(dú)辦作文訓(xùn)練營(yíng)，聽了宋老師給我們這一班講作文，我非常想?yún)⒓�，宋老師說(shuō)話很溫柔，還很可愛。

　　我非常想聽宋老師的課，我看她說(shuō)話很好聽，只要宋老師教四年級(jí)我哪也不去上學(xué)，只在毛堂學(xué)校聽宋老師的話，我保證不會(huì)氣宋老師的。

　　這個(gè)天真活潑的宋老師，你可真好��！

　　【小智慧的言語(yǔ)我只字未改，并不是我看不出錯(cuò)誤，例如：“我看她說(shuō)話很好聽”但我覺得這錯(cuò)處都是美麗的，童言稚語(yǔ)，有瑕疵才有更大進(jìn)步，謝謝智慧對(duì)我的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。老師因你而幸福�！�

　　2 說(shuō)說(shuō)我們的`宋老師

　　宋老師是我們六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，也是我們學(xué)校作文訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，她講作文課的時(shí)候可逗了。

　　星期二的下午，老師給三年級(jí)的同學(xué)上作文課，我在窗外偷聽，老師為了讓三年級(jí)的同學(xué)開口說(shuō)話，課堂上突然很神秘的問(wèn)三年級(jí)的同學(xué)：

　　“你們看我聰明嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“聰明！”

　　老師皺了下眉頭說(shuō)：“那你們從哪看出我聰明了呢？”

　　這問(wèn)題好像有點(diǎn)難，老師開始啟發(fā)：“看看校長(zhǎng)和我，比一比，我們倆你們看誰(shuí)更聰明？”

　　三年級(jí)的同學(xué)思考的樣子顯得更鄭重了，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你和校長(zhǎng)一樣聰明。”

　　老師苦著臉說(shuō)：“不會(huì)吧，我和校長(zhǎng)一樣胖吧？”宋老師話音剛落，班里的同學(xué)頓時(shí)笑得前仰后合。

　　宋老師又故作很痛苦的說(shuō)：“你們不會(huì)是壓根就沒看出我聰明吧？”全班同學(xué)開始急得撓頭，老師趁勢(shì)來(lái)了句：“從頭發(fā)上看出來(lái)了？頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短啊。”一句話又激活了課堂，笑聲彌漫開來(lái)，沖出了教室。

　　楊海洋實(shí)在受不了了站起來(lái)說(shuō)：“我從老師老師手上看出來(lái)聰明�！崩蠋燇@訝的說(shuō)：“啊？從我手上，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦�！焙眯┩瑢W(xué)都不好意思的低下了頭。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“我從老師的眼睛里看出老師很聰明�！�

　　宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發(fā)光，她故作驚奇夸張地說(shuō)：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”

　　“太棒了！”班里班外異口同聲的說(shuō)出了 同一句話，隨即掌聲也響起來(lái)了。

　　有趣的作文課，逗人的宋老師！

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