吹氣球有感學生作文
小時候，每當走過街口拐彎處，總要回頭看看那飄得不高的氣球在空中搖曳，想象著那些有幸脫離人們手心而拖著一條長長的尾巴飛在空中的球兒是多么的快樂。有時看著心里癢癢，便買幾個回家吹著玩，但每次不是吹破了就是吹得不大，既而憤然立誓明天再買一個好吹的。事后卻又沒了興趣，只在看到別人吹得起勁時落個眼羨的份兒。
機會終于到了，九歲那年，班里開晚會，每人得了一個“質(zhì)地優(yōu)良”的.氣球，我也不例外，于是不例外，于是一有空便“惴惴焉摩玩不已”，漸漸地竟引出許多困惑來了：氣球這東西真難吹，用力過猛便會吹破，用力不足又吹不漂亮，這其中的分寸還挺難把握！
光陰似箭，離中考只有三個多月的時間了，每天面臨各種試卷和倒計時的緊張氣氛，吹氣球似的感受又重新困惑著我：究竟是主動看書好，還是被動做題好？是搞素質(zhì)教育，還是搞應試教育？
在上課的時候我總是很調(diào)皮但又力求不讓老師發(fā)現(xiàn)。課后我摸索總結(jié)了兩種學習方案：一種是把教材看透，再做些典型習題；還有一種是將習題集翻個底朝天，并使每一版變?yōu)樽约耗鞘帧捌痢弊煮w的專輯。所得效果都差不多（后者甚至還差一些），在極少的課外時間內(nèi)翻完一本語法書或邊翻答案邊做習題集，效果肯定不理想，但這樣走馬觀花都是為時間所迫，并非自己所愿，真是“情非得已”�。�
我身邊常常有很多試卷。有北京海淀的，有師大附中的；有“優(yōu)化設計”，也有“強化訓練”；更有甚者是叫做“名師秘題”的；偶爾還到某些“大戶”那里開放搞活，搜集一些參考資料。當然這其中有大半是學校發(fā)的，我的許多同學對此都非常熱衷，盡管他們嘴上埋怨老師一天到晚只會發(fā)試卷，但他們的黑眼圈便是加夜班的鐵證。我總覺得是老師的指導思想有些不對頭，因為這些資料中有三分之二的試卷題量較大，計算極繁瑣，可以說對鞏固知識沒有多大用處，盡管老師一味強調(diào)中考時總會有一部分試題出自這些“爛”題內(nèi)（我懷疑幾率為0。01％）。于是我的試卷上出現(xiàn)大片大片的空白，有段時間我甚至特怕老師檢查。
每當我百思不得其解的時候，便開始用呆滯的目光從同學那里尋找答案。這時我便發(fā)現(xiàn)課間休息時，教室里常有一半的人是睡著的，有的是因為上課無聊，早就去夢蝶了；有的是因為晚上打電游，睡遲了；還有的則是婦孺皆知的“開夜車”——說得形象點就是“機工在機房里織多了”。（資本主義萌芽的產(chǎn)物�。�
即使此刻我還是不知道應選的選項。但轉(zhuǎn)眼一想：歧路太多，更易亡羊，還是“亡羊補牢”吧�。ó斈銦o法選擇時，放棄選擇是最好的選擇。）老老實實地看書，老老實實地做題有時不免偷偷懶。于是，在中考前的倒計時時間里，我還是我行我素：依舊是一邊聽著經(jīng)典名曲，一邊寫著成套的試卷；一邊聽《走遍美國》，一邊彈《春江花月夜》。末了，自我解嘲曰：“明天會更好”。就像風拽著氣球要飛，氣球卻被細繩拴在別人的手心。
【吹氣球有感學生作文】相關(guān)文章：
小學作文：吹氣球有感03-17
讀《吹小號的天鵝》有感作文04-18
讀吹小號的天鵝有感作文04-28
讀（吹小號的天鵝）有感作文03-18
作文：讀吹小號的天鵝有感03-17
讀《吹小號的天鵝》有感04-10
讀吹小號的天鵝有感04-17
讀《吹小號的天鵝》有感09-24
讀《吹小號的天鵝》有感09-22