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關(guān)于《再富也要窮孩子》的讀后感（通用12篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于《再富也要窮孩子》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《再富也要窮孩子》的讀后感 1
自從讀了《再富也要“窮”孩子》這篇文章后，我的心久久不能平靜。這篇文章講了這樣一件事：“澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕，然而富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”！他們的理由是：嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大成人后難免吃虧。”為了不讓自己的'孩子吃虧，他們就用“窮”來(lái)打磨自己的孩子。
對(duì)于這個(gè)道理，我有很深的體會(huì)。我的爸爸和澳洲人十分相似，一樣對(duì)我很嚴(yán)格。放學(xué)回來(lái)，他就讓我做作業(yè)；早上不到７點(diǎn)鐘他就讓我起床；吃飯時(shí)不準(zhǔn)看電視等等。這不，我們家剛買了一臺(tái)電腦，我以為有了電腦能給我?guī)?lái)快樂(lè)，可沒(méi)想到它卻成了我的苦果。事情是這樣的：不知爸爸從哪兒聽來(lái)的，他說(shuō)：“要學(xué)好電腦，必須先學(xué)會(huì)打字才行�！庇谑牵阋颐總�(gè)星期打一篇文章在電腦上。開始，我的學(xué)習(xí)勁挺足。過(guò)了幾個(gè)星期，我就不想打了�？砂职钟珠_始嘮叨了：“還不快去打字，要是打不完一篇文章，小心你的屁股開花。”我只好乖乖地去打字了。
直到讀了《再富也要“窮”孩子》這篇文章后，我才明白爸爸對(duì)我的良苦用心。
《再富也要窮孩子》的讀后感 2
讀《再富也要“窮”孩子》這篇文章時(shí)，我被深深吸引住了，讀著讀著，我的心被深深的觸動(dòng)了……
這篇文章主要寫了澳洲人民生活比較富裕，他們信奉再富也要“窮”孩子！因?yàn)閶蓱T孩子，孩子就會(huì)缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免會(huì)吃虧，于是澳洲居民從小就磨練孩子。在寒冷的冬季里，孩子們穿的都很單薄。一次一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子去檢查身體了，女兒口渴要喝水，父親竟去廁所接了一杯經(jīng)過(guò)凈化的自來(lái)水，難道是這位父親買不起礦泉水或飲料嗎？不是的，他很有錢，他主要是想磨練孩子。還有在炎熱的夏季，母親們推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)，車上竟然沒(méi)有遮陽(yáng)篷，在最冷的時(shí)候，他們還會(huì)讓孩子去海灘玩沙、玩水、甚至沖浪，讀到這，我思緒萬(wàn)千，忍不住沉思起來(lái)……
其實(shí)，這些家長(zhǎng)并不是不愛他們的孩子，他們認(rèn)為：既然孩子長(zhǎng)大后要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。與澳洲孩子相比，我感到無(wú)比的“幸�！保沂歉改感闹械男√�(yáng)，從小受到父母細(xì)心的照顧、呵護(hù)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的'生活，每天上學(xué)他們怕我被風(fēng)吹日曬，天天開車接送，放學(xué)后一出校門，沉重的書包就立刻被他們搶過(guò)去背在肩上，不讓我受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，因?yàn)槲业母改感欧畹氖窃俑F也不能窮孩子，面對(duì)父母給予的愛，我心安理得地接受，所以也養(yǎng)成了我凡事依靠父母的壞毛病，媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你自理能力這么差，長(zhǎng)大后去外地讀書或工作可怎么辦呢？”我當(dāng)時(shí)眼淚都流了下來(lái)，我難以想象沒(méi)有媽媽在身邊，我的生活該怎么安排。
讀了這篇文章后，我想對(duì)我的父母說(shuō)：謝謝您們，一直以來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了，請(qǐng)您們放手，讓我自己的事情自己做，不要在過(guò)分嬌慣我，讓我適當(dāng)?shù)摹捌穱L”艱苦，這樣長(zhǎng)大后我才會(huì)少“摔跤”。無(wú)論我走到哪里，都能讓您們放心。
《再富也要窮孩子》的讀后感 3
今天，我讀《再富也要“窮”孩子》這篇文章，這篇文章讓我知道了我們要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，千萬(wàn)不要做溫室里的花朵。
這篇文章主要寫了：澳大利亞的孩子們是從小就在艱苦的環(huán)境下成長(zhǎng)，即使他們家很富有，但還是過(guò)著自立自強(qiáng)的生活故事。
澳大利亞很多家庭非常富有，但他們明白孩子不能過(guò)份溺愛，所以，他們讓孩子們從小就養(yǎng)成自立自強(qiáng)，任他們?cè)谕饷骘L(fēng)吹雨打。
而在中國(guó)，卻是“再窮也要富孩子”，這形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了父母太過(guò)于溺愛自己的孩子，從而使孩子缺乏負(fù)責(zé)感和獨(dú)立能力，像溫室里的花朵只會(huì)依來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而我呢？也是一個(gè)在父母的'溺愛中成長(zhǎng)的孩子，媽媽總是太過(guò)于偏向我，要什么就有什么，在家里事事都幫我搞定，弄得我現(xiàn)在總是在家里，把我該做的事情都推向媽媽……
可是，看了這篇文章后，我知道了，自己的事情要自己做，也讓我知道了父母不能太過(guò)于溺愛孩子。
澳大利亞的孩子，就是我們一個(gè)鮮明的對(duì)比，它呼吁我們，不要再做溫室里的花朵。
《再富也要窮孩子》的讀后感 4
期中考試考閱讀理解用的文章是——《再富也要窮孩子》，讀了這篇文章我深有感觸。
這篇文章主要講述了：澳洲人教育小孩獨(dú)特的方法，跟我們中國(guó)父母形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
讀了這篇文章，我覺(jué)得《再富也要窮孩子》這個(gè)標(biāo)題含義很深，我對(duì)它的理解是：即使你很富有，也要窮自己的孩子。
因?yàn)樘^(guò)縱容、嬌慣孩子，會(huì)使孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活能力，使他們永遠(yuǎn)離不開父母；永遠(yuǎn)在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大；永遠(yuǎn)不能去獨(dú)創(chuàng)一片天地！
這篇文章給我的第一感覺(jué)就是跟澳洲人相比中國(guó)的父母太過(guò)于溺愛自己的孩子。在文中舉的五個(gè)事例中令我印象最深的就是：在中國(guó)最冷的冬天，家長(zhǎng)門都給自己的孩子穿上厚厚的一層衣服，再加上一件大衣，衣服的總重量可達(dá)幾斤重。而澳洲人即使是在最冷的冬天，也只給孩子加一件絨衣。
可見，這兩種教育思想的差異。澳洲人雖疼愛自己的.孩子，可他們磨練還孩子們的一套辦法，不像中國(guó)父母那樣過(guò)于溺愛孩子。我覺(jué)得：再富也要窮孩子不是不無(wú)道理的。澳洲的孩子被磨練出自制力和獨(dú)立生活能力，我們中國(guó)的孩子還在撒嬌、發(fā)脾氣。
中國(guó)家長(zhǎng)醒醒吧！你們過(guò)于溺愛孩子，不是為我們好，而是還我們呀！使我們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大！
《再富也要窮孩子》的讀后感 5
今天，我在讀了《再富也要“窮”孩子》后，感觸極深，同時(shí)也為今天生活在蜜罐里的我們感到不可思議。
這篇文章主要講述了在澳大利亞的父母是如何從小就鍛煉他們的孩子的自制力和獨(dú)立生活的能力，例如：大人往往比孩子多穿一件衣服，盡管是在冬天，孩子最多也就罩上一套薄絨衣而已。另外，在曬一下就會(huì)“皮開肉裂”的陽(yáng)光下，父母還會(huì)帶著自己的孩子在太陽(yáng)底下走走等，這一系列的例子都告訴我們：要想長(zhǎng)大后有所作為，就必須從小要有吃苦耐勞的毅力，那樣，長(zhǎng)大后才能在社會(huì)上立足。
是啊，比起這些從小就接受嚴(yán)格教訓(xùn)的孩子們，我們是不是該反省一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸继駛�(gè)小公主小皇帝呢？自己的衣服都讓媽媽洗，早上起床遲了就賴媽媽沒(méi)叫醒你，放學(xué)后讓媽媽幫你背書包等，這一切的一切是不是都說(shuō)明我們真的太依賴父母了呢？結(jié)果就造成了現(xiàn)在弱不禁風(fēng)的我們。
我還記得有這樣一篇報(bào)道，日本和中國(guó)兩國(guó)的學(xué)生一起去軍訓(xùn)，結(jié)果在軍訓(xùn)的過(guò)程中，中國(guó)學(xué)生不是病了就是不舒服了，不是說(shuō)太累了就是半路支撐不住了，到最后，所有中國(guó)學(xué)生都被接走了，只剩下日本學(xué)生堅(jiān)持到最后。
難道從以上這么多的例子還不足以表現(xiàn)我們中國(guó)學(xué)生的'懦弱嗎？21世紀(jì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力極強(qiáng)的世紀(jì)。如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，你就戰(zhàn)勝不了你的對(duì)手！或許有人會(huì)說(shuō)，是父母寵壞了我們，才會(huì)變成這樣。但是我們要想想，要是我們有這個(gè)意識(shí)要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，就應(yīng)該在父母想幫你時(shí)堅(jiān)決地說(shuō)不用了，我能做到！只有這樣，你才能戰(zhàn)勝自己，成為強(qiáng)者中的強(qiáng)者！
同學(xué)們，既然我們遲早要離開父母的呵護(hù)，去獨(dú)創(chuàng)一片天地，不如就從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)離開父母的懷抱，飛向藍(lán)天！
再富也要“窮”孩子！我希望父母?jìng)円惨屛覀儗W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們放手去飛，只有這樣，我們才能更進(jìn)一步！
《再富也要窮孩子》的讀后感 6
教育孩子該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？澳洲人在烈日下推著嬰兒車在烈日下前進(jìn)，而不打遮陽(yáng)蓬；在帶孩子去打防疫針時(shí)任其在地毯上滾爬，絕不一哭就抱……他們認(rèn)為，從小摔摔打打，就能“窮”出直面人生的能力和本事。
這種觀念其實(shí)并不新鮮，但真正實(shí)踐的卻不多。在中國(guó)家長(zhǎng)的心目中，更多人奉行的是再窮也要富孩子，他們自己省吃儉用，把錢都用在孩子的學(xué)習(xí)與生活上，為孩子提供優(yōu)越的生活條件、學(xué)習(xí)條件，孩子們?nèi)缤瑴厥抑械幕ǘ�，一旦遭遇風(fēng)雨，便很快凋零衰敗，殊不知，“富養(yǎng)”正是忽略了對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，使孩子成為了“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的高分低能兒。
在我們周圍，多少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作溫室中的花朵，每天放學(xué)一看見孩子就拎起書包往自己身上背，另一只手則拿出飲料或食物遞給孩子，孩子在前面吃著東西，大搖大擺地走著，家長(zhǎng)則背著沉重的書包默默跟隨，淪為了保姆、保鏢。我真為這些孩子擔(dān)憂，他們的.未來(lái)，怎么經(jīng)得起挫折？
文章為各位年輕的父母敲響一記警鐘，“再富也要窮孩子“不要讓孩子成為溫室中的花朵。
《再富也要窮孩子》的讀后感 7
今天，我看了一片發(fā)人深省的文章，名叫《再富也要“窮”孩子》。
這篇文章主要講述了澳大利亞的大人教育小孩子獨(dú)特的方式。看了之后，我自愧不如。
澳洲人從來(lái)就不對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，文章中舉了幾個(gè)例子：在澳洲，冬天時(shí)孩子們穿的衣服不會(huì)比大人多；在炎熱的夏天，母親推著的嬰兒車雖然有遮陽(yáng)篷，但母親從不把這“絆腳石”放下來(lái)；一位富有的父親到售貨機(jī)扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，直接到廁所里面接自來(lái)水給口渴的孩子喝，而不去買那一元一杯的飲料……
對(duì)此，有些過(guò)分溺愛孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)不理解澳洲人的用心良苦，甚至?xí)J(rèn)為他們很殘忍。在我看來(lái)，澳洲人信奉“嬌慣了的孩子缺乏自制能力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大成人后難免吃虧�！笔菍�(duì)的，因?yàn)槲矣泻苌畹捏w會(huì)，每天，爸爸媽媽就早早地從被窩里把我拉出來(lái)；放學(xué)回家，就讓我做作業(yè)；做作業(yè)時(shí)，就讓我挺起胸膛來(lái)做，不準(zhǔn)把頭貼近本子……原本我還在心里面嘀咕，知道我看了這篇文章之后，才懂得原來(lái)父母是為了我好。
然而，在發(fā)達(dá)地區(qū)，象我爸爸媽媽這樣的人不多，中國(guó)之所以發(fā)達(dá)的那么遲，是因?yàn)檫@些一個(gè)個(gè)不為人知的致命弱點(diǎn)。大部分家長(zhǎng)視孩子為掌上明珠，小心翼翼的呵護(hù)著，家長(zhǎng)們還認(rèn)為金錢就是給孩子們最好的愛，于是大把的零用錢到了孩子的身上；孩子只要有一丁點(diǎn)兒的.小損傷，家長(zhǎng)就大驚小怪，心疼得不得了。這種“呵護(hù)”，就相當(dāng)于摧毀。像澳大利亞這樣發(fā)達(dá)的國(guó)家的教育看似無(wú)情了些，但也不是沒(méi)道理的。
我們是年輕的一代，我們有理想，請(qǐng)停止那些所謂的“呵護(hù)”，請(qǐng)放開對(duì)我們的束縛，放開我們的翅膀，讓我們自由的翱翔，追求屬于我們自己的享受吧�。�
《再富也要窮孩子》的讀后感 8
讀了《再富也有"窮"孩子》這篇文章，我感到我的父母很愛我，只是和澳洲的父母愛的表達(dá)方式不同。
長(zhǎng)大后，在生活中遇到困難退縮，還不如從小讓孩子摔摔打打，在摔打中悟出人生的道理。在澳洲，排隊(duì)的父母任小孩在地毯上滾、爬，這是最常見不過(guò)的.事了。年薪15萬(wàn)多的父親卻不肯為女兒買1元多的飲料，父母帶上無(wú)論年齡大小的孩子去海灘，小一點(diǎn)的孩子自己光著腳丫子在沙灘上玩，大一點(diǎn)的孩子就跟著父母去沖浪，很獨(dú)立，很勇敢。
我覺(jué)得，澳州人這樣教育孩子，不但鍛煉了孩子的自理能力，還增強(qiáng)了他們的社交能力。他們不像日本人，那么刻意，大冬天光著膀子讓孩子跑步。而在中國(guó)，孩子都是大人的“小寶貝”、“小皇帝”，半點(diǎn)磕碰都不能有，給自己孩子穿得都是最好的，吃得都是最好的，連書包都幫著整理。等孩子長(zhǎng)大了，澳州孩子往往都比中國(guó)孩子強(qiáng)。在我的家，外公外婆什么事都讓著我，寵著我，我覺(jué)得這樣不好，如果我長(zhǎng)大了，什么事都不會(huì)干，任何一家單位都不會(huì)要我，這時(shí)，我就會(huì)驚慌失措，還不如小時(shí)候就“驚慌失措”。爸爸媽媽也是如此，我生病的時(shí)候，他們恨不得自己生病，來(lái)替代我。因?yàn)榘职謰寢屵@樣把我捧在手心，我就會(huì)被外國(guó)的孩子給打敗。
所以，我覺(jué)得，中國(guó)人不應(yīng)該這樣照顧孩子，即使這孩子來(lái)之不易，但是，每個(gè)媽媽都有十月懷胎，但是澳州人的看法卻不同，他們認(rèn)為應(yīng)該從小磨練他們，把他們的翅膀練硬，長(zhǎng)大后才能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。
《再富也要窮孩子》的讀后感 9
今天，我讀了一篇文章——《再富也要“窮”孩子》，深有感觸。
這篇文章講了西方發(fā)達(dá)國(guó)家——澳大利亞的人們信奉“再富也要‘窮’孩子”！他們這樣做的理由是：嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大成人后難免吃虧。在澳大利亞，就算是最冷的冬天，也只有一小部分家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子穿防寒服或棉衣，大部分孩子都是在“短打扮”外穿一套統(tǒng)絨衣而已。
讀了這篇文章，我想到了我們中國(guó)孩子，有多少中國(guó)的父母一直都在溺愛子女，使他們?cè)陧樉持虚L(zhǎng)大；可長(zhǎng)大后卻不能在逆境中生存。我陷入沉思中，你看，中國(guó)孩子想要錢，家長(zhǎng)就給他們錢；孩子想要零食，家長(zhǎng)就給他們零食吃；孩子想要喝飲料，家長(zhǎng)就馬上笑吟吟的遞上一杯飲料。設(shè)想一下，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子一定是獨(dú)立能力差，意志薄弱，這樣的孩子一旦離開父母，就不能自理，就會(huì)無(wú)所適從。萬(wàn)一受到一點(diǎn)小小的挫折，他們會(huì)意志消沉，甚至自尋短見，更何況長(zhǎng)大后面臨生活中的“大風(fēng)大浪”呢？相比之下，澳大利亞的孩子們經(jīng)過(guò)父母?jìng)兊哪ゾ�，即使遇到再大的挫折，受到更大的打擊，他們也�?huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，勇敢地面對(duì)一切。這讓我不由得想起一件事：一個(gè)大學(xué)生小時(shí)候就非常聰明，爺爺奶奶爸爸媽媽為了讓他發(fā)揮出自己的聰明，便不讓他出去跟小朋友玩，天天逼迫他在家里做題和看書。每天的`三餐都是由他的父母端來(lái)喂他吃的，家長(zhǎng)就只是想這讓他成為神童。后來(lái)，他考上了一所有名的大學(xué)，要離開父母了，他毫無(wú)自理能力，他媽媽就請(qǐng)假到北京租房子照顧他，可他畢業(yè)后卻找不到工作。這件事也成了大家的笑柄。
我向所有的中國(guó)父母呼吁：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折，惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮“出直面人生的能力和本事。
《再富也要窮孩子》的讀后感 10
前不久，我讀了《再富也要“窮”孩子》一書。作者周傳林把自己在澳大利亞的所見所聞寫了下來(lái)，并將澳洲家長(zhǎng)“無(wú)意”窮孩子的現(xiàn)象和中國(guó)父母的子女教育現(xiàn)狀作了對(duì)比，傳遞給我們一個(gè)嶄新的教育思想——再富也要“窮”孩子。
書中記載，在澳大利亞最冷的月份，孩子們最多也只是在“短打扮”的外面罩一件絨衣，而后無(wú)事般的'行進(jìn)在寒風(fēng)中。等太陽(yáng)一出來(lái)，他們便脫去外套，只穿短衣、短褲、短裙。然而在中國(guó)，當(dāng)樹上的第一片樹葉簌簌落下時(shí)，爸爸媽媽便給孩子添衣加褲。一旦雪花飄零，一個(gè)個(gè)更是被包裹成了“棉花團(tuán)”。因?yàn)樵谥袊?guó)社會(huì)，“再苦也不能苦孩子”已經(jīng)成為了為人父母的教育理念。他們害怕孩子遭遇一點(diǎn)點(diǎn)挫折，因此萬(wàn)事包辦的現(xiàn)象比比皆是，對(duì)孩子物質(zhì)上的要求更是有求必應(yīng)�？墒牵改附K有老去的一天，到那時(shí)孩子怎么辦？
風(fēng)雨過(guò)后才見彩虹，我不禁想起了一個(gè)關(guān)于鷹媽媽育兒的故事。對(duì)于剛生下來(lái)的小鷹，鷹媽媽會(huì)把找來(lái)的食物放巢里，由著孩子們?nèi)?zhēng)搶。這樣，體弱多病的就會(huì)被強(qiáng)壯的啄死。待他們稍大后，鷹媽媽就把他們帶到懸崖邊，狠狠地推下去。那幾個(gè)不會(huì)飛的自然被摔得粉身碎骨，而強(qiáng)壯的就展翅飛翔了。動(dòng)物訓(xùn)兒都如此，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
所以，在結(jié)束文章前，我想對(duì)中國(guó)的父母說(shuō)：請(qǐng)放開對(duì)孩子的束縛，讓他們放飛翅膀，遨游蒼穹！
《再富也要窮孩子》的讀后感 11
當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，就不禁呆住了，這使我想起了中國(guó)的一句流行話：再窮也不要窮孩子。這句話先前是針對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的人說(shuō)的，但是現(xiàn)在它的意思被扭曲了，變成了：“不論你的家庭是富是貧，都要一味地滿足于孩子，不使他們受一點(diǎn)苦�！倍@篇文章的作者在澳大利亞親眼所見的卻是：在澳大利亞最冷的月份，孩子們最多只是在“短打扮”外面罩一套深藍(lán)色的絨衣裳，便無(wú)事一般地行進(jìn)在寒風(fēng)之中。而一俟太陽(yáng)出來(lái)，便除去外套，只穿著短衣、短褲、短裙。在一所體校里，到處可見光頭、赤腳、短衣短褲地人，他們的父母也不會(huì)因寒風(fēng)襲人而為他們披上一件衣服。
在醫(yī)院里里，妻子在診室做檢查，她的女兒渴了，她的丈夫便隨手抽出一只免費(fèi)紙杯，徑直走向洗手間，裝了一杯自來(lái)水給孩子解渴，而他們的旁邊，就有飲料賣，只要一元一杯，難道他是個(gè)窮光蛋嗎？不是，他是一位有著高薪的體育用品公司的主管�？吹竭@里，不禁想起我們的`父母，他們中絕大數(shù)的做法是與之截然相反的。當(dāng)樹上第一片樹葉簌簌落下時(shí)，家長(zhǎng)們便千叮嚀萬(wàn)囑咐地讓孩子們添加衣褲，當(dāng)雪花飄臨時(shí)，孩子們無(wú)一不成了一個(gè)個(gè)“棉花包”。在發(fā)達(dá)地區(qū)，家長(zhǎng)們認(rèn)為金錢就是給孩子們的最好的愛，于是大把大把的零花錢到了孩子們身上，少則幾百，多則幾千，區(qū)區(qū)一杯飲料又能算什么？這與“取自來(lái)水解渴”真是鮮明的對(duì)比啊！我不禁掩卷深思：發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)們用“殘酷”的手段教育孩子，而我們只是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，這樣看來(lái)，中國(guó)父母對(duì)于孩子的愛與呵護(hù)是否多了一點(diǎn)呢？
兩句不同的話反映出兩個(gè)國(guó)家中的父母對(duì)孩子的不同教育方式。澳大利亞父母的理由是：“嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧，與其讓他們出校園后束手無(wú)策，不如現(xiàn)在讓他們?cè)诳目呐雠鲋绣憻捯庵荆囵B(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。”而我們的父母卻說(shuō)：“我們已經(jīng)吃夠苦了，現(xiàn)在生活水平提高了，不應(yīng)該讓他們?cè)偈芸�，�?yīng)該讓他們好好享受一下了。”享受？我們享受到了什么？一切可以享受的東西只是你們提供的罷了，若沒(méi)有自己汗水的付出，談何而來(lái)的享受呢？若是想要得到永遠(yuǎn)的享受，只有不斷奮斗，通過(guò)我們自己的努力來(lái)得到。而你們的做法卻無(wú)意中扼殺了這種“享受”。發(fā)達(dá)國(guó)家的教育看似無(wú)情了些，但它也是不無(wú)道理的。
我們是年輕的一代，我們有理想，請(qǐng)放開對(duì)我們的束縛，放開我們的翅膀，讓我們自由地翱翔，追求屬于我們自己的享受吧！
《再富也要窮孩子》的讀后感 12
教育孩子該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？澳洲人在烈日下推著嬰兒車在烈日下前進(jìn)，而不打遮陽(yáng)蓬；在帶孩子去打防疫針時(shí)任其在地毯上滾爬，絕不一哭就抱……他們認(rèn)為，從小摔摔打打，就能“窮”出直面人生的能力和本事。
這種觀念其實(shí)并不新鮮，但真正實(shí)踐的卻不多。在中國(guó)家長(zhǎng)的心目中，更多人奉行的是再窮也要富孩子，他們自己省吃儉用，把錢都用在孩子的學(xué)習(xí)與生活上，為孩子提供優(yōu)越的生活條件、學(xué)習(xí)條件，孩子們?nèi)缤瑴厥抑械?花朵，一旦遭遇風(fēng)雨，便很快凋零衰敗，殊不知，“富養(yǎng)”正是忽略了對(duì)孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，使孩子成為了“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的高分低能兒。
在我們周圍，多少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作溫室中的花朵，每天放學(xué)一看見孩子就拎起書包往自己身上背，另一只手則拿出飲料或食物遞給孩子，孩子在前面吃著東西，大搖大擺地走著，家長(zhǎng)則背著沉重的書包默默跟隨，淪為了保姆、保鏢。我真為這些孩子擔(dān)憂，他們的未來(lái)，怎么經(jīng)得起挫折？
文章為各位年輕的父母敲響一記警鐘，“再富也要窮孩子“不要讓孩子成為溫室中的花朵。
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