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做軟陶的作文（精選18篇）
軟陶又叫塑泥，源于歐洲，1980年代臺灣引進翻譯叫軟陶，1990年代大陸引進翻譯是塑泥。它并不是陶土類，是一種PVC人工低溫聚合材料，從外型看像橡皮泥，但定型之后類似塑料，有比較生動的造型能力，是專業(yè)雕塑材料之一。以下是做軟陶的作文，歡迎閱讀。
做軟陶的作文 1
軟陶起源于19世紀的德國，歐美國家已經有幾十年的軟陶藝術歷史。因為制作軟陶公仔是一門古老的藝術。說古老，是因為制陶術在我國已有數千年的歷史，勤勞智慧的古人制作出的精美陶器至今讓后人嘆為觀止。所以我非常想學它。
記得學校也有一次這樣的活動。一天，學校組織3-5年級的同學去活動中心。到了那兒，在老師的介紹下，同學們選擇了自己心儀的實踐活動，開始了一天的學習。我選的`是“軟陶在線”。這節(jié)課老師教我們做軟陶公交卡套。首先，老師讓同學們挑選底色，接著就讓大家挑選顏色把軟陶搓成條然后貼在底板上，拼成彩條。有的同學把軟陶搓的一頭粗一頭細，有的搓的太長了……看來搓軟陶也要下功夫呀！然后就要制作上邊的花紋裝飾了，先把兩個不同顏色的正方形軟陶放在一起，然后卷起來，再用小刀切成片，裝飾在彩條上。我小心翼翼地拿著花紋，輕輕地貼在彩條上，生怕把它弄壞。最后再放到烤箱中烤10多分鐘，等軟陶硬了，就大功告成了。
那天我真開心，學會了軟陶工藝又有了自己的作品。軟陶可真有趣呀！我愛軟陶。
做軟陶的作文 2
我學做軟陶601 班 沈江浙藝術如同一道絢麗的彩虹，五彩繽紛，賞心悅目，讓人如癡如醉。
軟陶是一種磨煉耐力，陶冶情操的藝術形式，十分容易，很快就 能懂得其中的奧妙。在五年級下冊環(huán)橋的實踐活動中，我第一次接觸 了軟陶，也讓我深深地喜歡上了軟陶。
在那兒，老師先把我們帶到了軟陶教室，讓我們欣賞軟陶作品。
這一件件軟陶作品和陶藝作品井井有條地陳列在柜臺上，可真是巧奪 天工��！一件件有模有樣，就如同真的一般。這也使我對軟陶有了更 大的興趣，讓我更躍躍欲試了。
老師把一塊塊陶泥發(fā)到了我們每個人手中。這一塊塊顏色各異的` 陶泥，都是方方正正的，恰似一塊塊豆腐干。但是這些陶泥卻不像豆 腐干一般柔軟，它們十分堅硬，怎么擰都擰不動，可謂是刀槍不入。
我試著用手去按，但是它就像是一塊硬實的石頭，堅不可摧。沒想到， 這塊正方形的陶泥竟那么結實，不管我怎么揉，怎么擰，它仍是四方 四正，紋絲不動。我垂著頭哀聲嘆氣，可我并沒有就此放棄，而是仍 一如既往地使勁揉，拼命搓。而這塊綠色的陶泥好像是跟我較上了勁， 仍是老樣子。于是，我便用手去敲，去按，還要像洗衣機一樣去搓， 去揉，我竭盡全力想讓陶泥彎軟。最終，我用盡九牛二虎之力，才把 這塊硬繃繃的陶泥揉得很軟很軟，簡直就像在和面了。陶泥已經軟了， 現在就只剩下捏了。
于是，我先掰下一塊陶泥來，一如既往地搓。我把它搓成了一個 橢圓形，再把前面一點一點刨空，做成一個橢圓的前半部分空心的形 狀，簡直就是一個微形大炮。這個就是豌豆射手的發(fā)炮口。我又去向 同學借了深綠色的陶泥，捏成了支撐“大炮”的粗莖。我又用淺綠色 的陶泥捏了兩片葉子，用指甲在上面出葉子的紋理。我把這些捏在了 一起，再添上了兩個小眼睛，我的豌豆射手便成形了。我交給了老師， 老師插上鏈子，便放進烤箱烤，不一會兒，便大功告成了。
我望著自己的作品，開心極了。這細數精的紋理， 栩栩如生的形 態(tài)，簡直就像真的一樣，活靈活現。
藝術如一片蔚藍的天空，無邊無際，永垂不朽，讓人心曠神怡。
做軟陶的作文 3
今天我和媽媽再次來到體育場的黃土坊，這次我可是想做軟陶。
花花綠綠軟陶在小朋友的手里可以做出形態(tài)各異、生動逼真的作品， 太令我興奮啦！ 。這里的阿姨發(fā)給我一套彩色的陶泥及要用到的材料，有軟陶、 裁紙刀、 牙簽、 推棒。
軟陶就是比橡皮泥要硬好多。
阿姨給我做示范， 硬梆梆的陶泥在她手心里搓來搓去，一會就像魔術般變得軟綿綿的。
太神奇了！我頓時來了精神，我我想做個什么呢？突然腦海里閃過一 個念頭，做個漂亮。先用一塊的紅色的在手中搓搓，等軟了以后再把 它放在玻璃上來回滾一滾，一會就變成一個紅彤彤的圓柱體，隨手又 扣了一點點的`黑色小點拼成花型粘在紅色的圓柱體上， 又一次在玻璃 上來會滾動。啊，太神奇了！一個古香古色的掛件做成了。看著我的 作品，我得意極了！這可是我的第一個作品。接下來最后一道工序就 是‘燒制’，溫度是 130 度，時間 10 分鐘�！蔽倚⌒囊硪淼匕阉� 進盤子里。時間好像停住了腳步，終于我的軟陶作品出爐了，沒想到 它變得十分堅硬。紅艷艷的底色上嵌黑色的牡丹花，真像回到了古代 的唐朝。阿姨稱贊我是一個有心的孩子。我心里美滋滋的。
這次做陶成功更是我相信：只要善于思考，勤于動手，什么事情 都能成功。
做軟陶的作文 4
今天，我來到了教輔中心學做軟陶。用雪白的瓷磚上擺放著的花花綠綠的軟陶可以做成形態(tài)各異的作品，我就十分激動！
我開始嘗試著做了起來，硬邦邦的軟陶在手中搓來搓去。過了一會兒，它就像被施了魔法似的，變得軟綿綿的。真神奇！做個什么呢？左思右想，糾結了好半天，我才決定做個小星星掛飾。
我先把一個黃軟陶放在手中，使勁壓扁成一個圓形，又用牙簽切掉多余的`部分，做成了一個普通的星星。算是做成了，但我總覺得太單調了。于是，又取了一塊紅彤彤的軟陶，用牙簽切一塊。本想切成一個長條的，手一抖，卻切成了一個三角形。沒辦法，只好再切一次。然后，把長條揉成球，安放在星星的中間。接著，我小心翼翼地拿出一根藍色長條軟泥。有了前車之鑒，這次，我慢慢地、小心翼翼地用牙簽一下一下地切成小米粒般大小的五個藍色軟小球。最后，又拿起一顆小球貼在星星凹下去的地方。“呦，怎么又貼歪了！”我氣沖沖地說道。但是，我一定要將我的作品，盡量做得精美，以便拿回家去，去給一直照顧我的姑姑去炫耀一下。一想到在給繡十字繡的姑姑面前展示我的得意之作，我又振作起來了。此時，我心里的怒火像被澆了一壺清涼的水一樣澆滅了。頓時，我再次全神貫注，細心地貼完了五個小球。
我把作品放進烘烤機里燒制，不一會兒，一份精美的作品出爐了。
這次做軟陶使我更加深刻的明白了一個道理：只要仔細認真，勤于動手，什么事都能成功。
做軟陶的作文 5
記得有一次，老師跟我們說星期一要去紅山農場勞動實踐基地。一聽到這個消息，我們全班都歡呼了起來，每天晚上我都激動得睡不著覺。其中我最難忘的就是做軟陶了。
我們每個人背著自己的小包，上了大巴車，心里真是說不出的高興，那滋味比在天空中飛翔還要快樂。不過一會兒我們就到達目的地了，首先老師帶我們來到了科技教室，這兒的教室可跟我們學校的不一樣。這里有許多長長的大桌子和一個小小的電腦屏幕，一切都是這么陌生。這節(jié)課老師要我們做軟陶，屏幕上突然出現了許多美麗的圖片，老師說這些都是軟陶做的，令我們驚嘆不已！
我們每個人手里都發(fā)了一塊陶泥，這陶泥五顏六色的十分好看。我們一步一步地跟著老師做陶泥。半個小時過去了，一個個五彩繽紛，形狀各異的“花”，就展示在我們眼前了。你以為好了？NO,NO,NO！還有一步最重要的'，那就是——烤。把半成品放入烤箱中，烤差不多二十分鐘，哈哈！見證奇跡的時刻，我們的成品出來了，哇！雖然感覺沒什么變化，但本來軟軟的陶泥，現在變得硬邦邦的，更不容易變形了。看著這些自己做出來的軟陶，我們每個人都非常有成就感�？赡茏龅牟惶茫灰亲约号α�，再難看也不會丟掉它。我用餐巾紙小心翼翼地把軟陶包裹起來，心想要好好保存。之后，我們又玩了許多游戲，開心得不要不要的。
這次來到紅山農場勞動實踐基地，給我，不，我們！留下了深刻的印象。下次！如果還能來，我義不容辭！��！
做軟陶的作文 6
今天，我們來到了青少年活動中心。我們上午的第一節(jié)課是捏軟陶。那個老師個子高高地，帶著一副圓圓的眼鏡，顯得格外漂亮。
開始上課了，老師先向我們介紹吃飯的問題和時間的問題。接著，老師向我們強調有些容易出錯的地方。當老師說完了，我便開始做項鏈的墜子，我先把老師發(fā)下來的軟陶捏軟，再把它搓成圓形，直到它沒有指紋。當我碰到做形狀時，便犯難了，我問同學肖楚月，當她也不會做時，我就想到了一個辦法，自己看著老師照樣子畫葫蘆。不一會兒，就把形狀做好了，我美滋滋的看著做好的作品，心里感到無比的開心。沒過一會兒，裝飾也做好了。我將作品交到老師指定的地方。
到了做黃線的時候了，老師將黃線和珠子發(fā)了下來叫我們做。我弄了好久也弄不好，突然，靈機一動，做完了黃線。老師將烘烤好的陶泥墜子發(fā)了下來，要求我們把黃線穿到墜子的圓洞里，再把它掛到脖子上。我心想：“這可簡單了，不就是穿過洞嘛，誰不會��！”可是當我做起來的時候，便犯難了，我雖然把線穿過了墜子，但珠子必須一個穿過了才能穿第二個。我一個接著一個的'細心的把珠子穿過了。我把做好的軟陶項鏈掛到了脖子上，等待著老師來發(fā)獎狀。老師走來的時候，雖然沒有給我獎狀，但是，我覺得老師既然沒有給我獎狀，一定是我哪些地方做得不夠好，如果下次再來的話，我一定會繼續(xù)努力的。
做軟陶的作文 7
今天，在森林里面，許多動物一大早就匆匆地走到了森林深處，我不知道怎么回事，跑過去問了小鳥才知道，原來那兒要比賽捏軟陶。我說：我喜歡捏軟陶比賽，不如，我也去看一看。
當我走到那兒，比賽已經開始了，我抬頭一看，只見選手們手里拿著彩色的陶泥，聚精會神地創(chuàng)作著，很快就有作品擺放在了桌子上，看，有雪人、草、樹、花、魚、水杯主持人走到臺上，說：哇！我們的'選手都很有想象力，作品太漂亮了。又抬頭看了看時鐘，說：哇！才過二十分鐘，選手們太快了。
三十分鐘過后，主持人又上臺了，喊道：時間到，停。只見選手們紛紛把東西放下，拿著自己的作品來到主持人面前，把作品給主持人看。要是主持人點頭，他（她）就會像是在黑暗得到了一盞燈盞；如果主持人搖頭，他（她）就會像心碎了一樣難受。
一會兒，主持人都看完了，我看到她臉上的表情有一點復雜，然后拿起話筒說：大家好，現在我來宣布，第一名是智慧獎，第二名是創(chuàng)造獎，第三名是優(yōu)秀獎說完，她拿起獎杯來到了冠軍得主面前說：恭喜你！冠軍的臉上像太陽花一樣燦爛，激動地說：謝謝你！太謝謝你了！
從此以后，動物們開始喜歡捏軟陶了。
通過這次比賽，大家知道了巧手可以創(chuàng)造世界，智慧可以創(chuàng)造價值！
做軟陶的作文 8
上個學期，我們去了閔行區(qū)青少年實踐基地，在那里，我們開展了許多豐富有趣的活動。
我學會了自救、逃生，還做了許多小工藝品，其中，我最喜歡的就是做軟陶了！在軟陶課上，我要做的是可愛的hellokitty。我一看見老師做的作品：小巧玲瓏，就十分興奮。老師詳細地說了制作過程，我為了做好它，認真地聽著。
老師還反復叮囑我：一定要把“頭”和“身體”粘牢固了。開始做了，老師發(fā)了一塊白色陶泥、一塊粉色陶泥、一根黑色陶泥、一點黃色陶泥。我拿起一些白色陶泥一捏，好硬啊！我按照老師教的，捏幾下，再放在手里搓、團，很快就做好了“頭”。接下來要做“耳朵”了�！岸洹笔莾蓚�小三角，我用一點點白色陶泥捏了捏，食指與拇指捏出小三角的.厚度，可我左看右看，還是覺得不行：hellokitty的“耳朵”好像不是這樣的。老師說可以上去看她做的，我上去仔細地看了看，才發(fā)現原來是因為它的“耳朵”應該是三角形的，角稍微圓一點的。經過調整才有點像模像樣的，可速度明顯比其他同學慢了，他們都開始做“眼睛”、“鼻子”了，我才剛剛做好“耳朵”，應該要加把勁，快點做了。我按照老師教的方法一步一步地將hellokitty做好了。我捧在手心里，情不自禁地撫摸它：真可愛呀！我走向講臺，交給老師烘烤。很快就烘烤好了。真漂亮！你做的真好看！……
看著自己做的軟陶被同學們稱贊，我心里比喝了蜜還要甜呢！
做軟陶的作文 9
今天，我寫完作業(yè)，媽媽說帶我去玩陶泥，高興得我一蹦三尺高，因為我好長時間沒去玩過了。
來到泥吧，經過精挑細選，我決定照樣品做一支軟陶小熊筆。在泥吧阿姨的推薦下，我挑選了藍色陶泥來做小熊。陶泥一開始很硬，需要經過揉搓才能變軟。我拿了一塊陶泥使勁揉起來，泥變軟了，我開始照著樣品做起來。首先，我揪了一塊大小適中的陶泥搓成圓柱狀，在泥吧阿姨的幫助下將一支圓珠筆芯包住做成筆桿，接著又揉了個圓球裝在筆端做小熊的`腦袋。最后又給小熊做了一對小圓耳朵、一雙小小的黑眼睛、一個大大的白鼻子。我怕它冷，還給它圍了一條粉紅色的圍巾。小熊懷里抱的圣誕樹最難做，我費了好大勁兒才做成。筆做成了，阿姨又幫我放在烤箱里烘干。
做一件事真不容易，不但要有耐心，還要細心。盡管我很累，但看著自己花了近兩個小時做成的小熊筆，心里滿是成功的喜悅。我愛做泥陶，你們也來體驗一下吧！
做軟陶的作文 10
今天我到媽媽的工作室上美術課是學做軟陶。軟陶就像橡皮泥一樣，有各種各樣的顏色，可以捏制各種小玩意。與橡皮泥不同的是，用軟陶制作的.小玩意放在烤箱里烤過后會變得像瓷器一樣的堅硬，可以永久保存。
但是，冬天的氣溫太低了，這些軟陶都變得有些硬，捏也捏不動，使勁一捏就會碎。為了解決這個難題，媽媽拿出了一臺怪異的機器。
媽媽說：“這是攪泥機，可以把軟陶泥壓成扁的或者面條似的形狀，同時又能把硬泥壓得軟一點�！�
我們就照著做了，但是，同樣的問題又出現了，陶泥又碎了。不過，媽媽還是有辦法。
媽媽把不同顏色的軟陶泥碎片放在手心里搓來搓去，本來不像樣子的陶泥碎片就像魔術般的變成了一粒很好看的小球球。原來，是手掌心的溫度軟化了軟陶泥。我們頓時來了精神，馬上學著做了很多漂亮的彩珠。
最后，媽媽把我們所有的作品全部放在了烤箱里。這些作品在烤箱里足足烤了十分鐘，等自然冷卻后，我們制作的陶泥小玩意就完全變硬了，變得又結實又好看。
做軟陶的作文 11
一條五彩的烏篷船，一塊可愛的巧克力展現在我眼前，我心想：烤好了，真美！
今天，是我們的綜合實踐活動，我報了軟陶這個項目。在課上，老師先給我們講解了軟陶是什么，有什么特點和用途，等我們了解清楚后，就正式開始教導我們如何制作。我們的第一個任務是做一條烏篷船，老師給我們發(fā)了制作工具，有塑料刀，竹簽和鋼管。首先，我們把藍色軟陶搓圓，放在右手的大拇指和食指之間，用左手按壓軟陶，讓它充滿這兩個手指的空，接著，我們在有船型的泥上挖了兩個洞，再加上船表面的顏色，船就大致完成了。最后，老師讓我們在烏篷船上放十個救生圈，并自己裝飾。哇！我忍不住驚嘆，加了救生圈的船型就比原始的船型效果好多了，看起來也更真實了。
接下來就是自由發(fā)揮，我和王子琪奮力調制了顏色，給老師們做禮物。為了幽默，我們給張老師做了一條萌萌的章魚，小小的章魚我們精心做了30多分鐘；我們又給沈老師做了一朵云，章魚和云朵都露出了笑臉，我和王子琪也哈哈大笑。
后來，我們各自又只做了一些小零件，做軟陶的過程還是很費勁的，但是完成后的作品都挺可愛，特別是到最后當我們拿到烤好的.作品時，我們的心里美滋滋的，甜蜜蜜的，這一天，我們收獲滿滿！
做軟陶的作文 12
三八婦女節(jié)將要到來，學校組織我們進行軟陶制作活動。制作精美的作品，可以作為禮物送給媽媽來表達一份愛。
對于這次活動，我們充滿了期待。早上，邵老師將五光十色的軟陶放在講臺上，同學們見了，臉上露出一副開心的笑容。開始領材料了，同學們井然有序地領取自己需要的軟陶。該我們組了，我迫不及待地站了起來，快步走到了講臺，挑選了紅色和綠色兩種顏色的軟陶，匆匆地回到了座位上。
我把兩塊紅色軟陶輕輕地搓成了一小條，再用手心用力壓成一條長長、扁扁的軟陶片，把軟陶片圈了起來，扎在鐵釘上，一個做工逼真的花蕊便做好了，下一步是做花瓣，我用五小塊軟陶揉成五個紅彤彤的小紅球，用中指把軟陶壓成扁扁的小餅樣子，最后，我小心翼翼地把五片花瓣粘在了花蕊上，一枝原來光禿禿的花枝像變魔術似的長出了五片鮮紅的花瓣。
最后一步是做玫瑰花的葉子，我用兩塊綠色的軟陶揉成子彈頭形狀，用力一壓，一片葉子便做好了，我按照剛才的方法，又做好了一片葉子，我把兩片葉子粘在花朵上，一枝做工精致鮮紅的玫瑰花便做好了，我興奮地舉起了自己做的花兒，觀賞著，似乎看到了媽媽收到我送給她的玫瑰花時露出的微笑。
我看了看周圍的同學，他們有的做成含苞待放的荷花，有的`做成遍布田野的小野花，還有的做成芳香撲鼻的玫瑰花，其中做得最好的是王仕迪，把花瓣做成了五顏六色不同的花瓣，無比的鮮麗。
最后，老師將我們做得軟陶花放入了大烤箱里，時間慢慢地流逝著，一個個顏色艷麗的花兒呈現在我們面前，我愛不釋手地摸著玫瑰花，我要將它鄭重地送給媽媽。
做軟陶的作文 13
今日，我還在教師的領著下，報名參加了上城區(qū)青少年宮“趣味性軟陶”的實踐活動主題活動。
一開始，大家每一個人發(fā)至的軟陶全是硬邦邦的的，必須自身把它揉軟，不一會兒，我手就揉酸了，可那一堆可恨的“硬陶”還是完好無損地“屹立”在那里。意想不到，還沒有剛開始做就碰到了不便。我心頭不甘心，又拼命地揉起來。到之后，我手又癢又痛，但軟陶也算達標了，我就是太厲害了！這就是說白了的有投入才有收益嘛！
珍惜每一天，不久準備好原材料，就需要剛開始開工了。我們要用自身的軟陶做一艘船，做得最好是的能夠得到 禮品。一聽“禮品”二字，我立刻來啦精神實質，立刻動起頭腦來�！耙龅暮每矗瑒毡亻_啟想像”老師的名言提示了我。我瞧了瞧邊上的幾個同學們，發(fā)覺她們都做的是小小“平板電腦船”，假如和她們不一樣得話—我將自身的船制成天鵝的模樣，不就出其不意了沒有？敢想敢干，頃刻間，我馬上動手能力實踐活動了起來，一艘?guī)С岚虻奶禊Z船早已在我的腦子里閃過出來。但是造物弄人，世界上全部的事兒并不一直按照你的情意。盡管在制作過程中沒有碰到很大的艱難，但做好后卻與我當時設想的徹底不一樣�？梢哉f，這不是天鵝，只是那只童話里的“丑小鴨”。它細細長長頭盡管很美，但因為伸得太長太直了，徹底失去天鵝特有的高雅和漂亮，或像一只沉重的大鵝，怔怔望著我。它那極大地，進行的翅膀盡管看起來很神氣十足，但這一對翅膀卻一大一小，上邊都沒有醒目的裝飾品，遠看，如同給一艘船活生生的裝上兩塊大木工板一樣，說不出的怪異。
看見這只“丑小鴨”，我頹然地癱在了桌椅上，花了這么多時間做出去的船，哎……是功虧一簣了沒有？已經我后悔不已，后悔莫及自身不應該想到那么個“難啃的'芋頭”時，猛地瞧見教師已經為一名同學們結構加固他的小船呢。這么快，他就做好了？我吃了一驚，內心有一種說不出的味道。
或許，“丑小鴨”還會繼續(xù)變?yōu)槠恋摹疤禊Z”呢，我回首瞅了瞅我的船，這一一閃而過的想法要我又點燃了一絲希望：“便是嘛，時間還沒有到，我為何要舍棄？即使失敗了，就想辦法找緣故，了不起重新再來�！本褪沁@樣，我懷著“失敗也不罷手”的想法，又一次資金投入作戰(zhàn)。我將“天鵝”的頭彎起來，產生一個順暢的斜線，再把“天鵝”的翅膀切割成一樣的樣子，又用大量色調艷麗的陶器細細品味，提心吊膽地裝點上來……嘿嘿，我的“丑小鴨”早已要變?yōu)槠恋摹鞍滋禊Z”啦！
時間就快到了，許多 同學們的小船都早已交到教師了。但是，我不再著急，悠悠然地健全著我的“天鵝號”。呼—好啦，總算好啦！我一躍而起，跑跑跳跳地來到教師的眼下，教師認真地仔細地著我的“讀書的收獲”，不加思索，就將我寫進了“榮譽榜”里！
呀，此次的軟陶課能夠說成“重重困難”，但也確實要我獲得很大：不必以不成功的心態(tài)應對“巴山夜雨時千帆過”的處境，一定要多動腦筋，想到不同尋常的奇特好點子，就能生產制造出“柳暗花明又一村”。
做軟陶的作文 14
我在一個培訓學校上素描課，下課時，突然被展柜中琳瑯滿目的軟陶吸引住了，展柜的軟陶做法精湛，看起來就像是一件精美的藝術品，我越看越入迷，恨不得馬上報名。
終于到了暑假，媽媽同意了我學軟陶的想法，我高興地合不攏嘴。上課的時間到了，我飛奔出家門，百米沖刺的速度跑向了學校，走進教室，我看見我的軟陶老師楊老師正笑瞇瞇地等著我們這群孩子。
開始上課了，我按捺不住喜悅的心情，好奇地擺弄著桌上的材料。“今天，是第一堂課，我就來教大家做一些基本的形狀�！睏罾蠋熼_口了。我聽了，不禁覺得有些失望，基本形狀，我又不是來學這些的。楊老師似乎看出了我的心思，便假裝嚴肅地對我們說：“基本形狀是很重要的，以后的作品都需要用到它們！”我點點頭，便開始動手捏起來。
第一個形狀是圓柱，我揪下一小塊軟陶，揉成一個細長的.條形，再用手指在兩頭按了按，一個小巧的圓柱體誕生了，我心想：“原來學軟陶這么容易，這可難不倒我！”第二個形狀是五角星，楊老師做的五角星既飽滿又立體，我便馬上動手，可這軟陶貌似要故意刁難我，我一捏就裂開了，我無奈之中只得求助與楊老師，她看了，笑呵呵地對我說：“軟陶可不像橡皮泥，加水就能變得柔軟，你需要反復揉捏，這才能使它聽你的話�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，回到位子上做起五角星來。
我先把一塊軟陶揉成一個球形，略微壓扁，再捏出五角星的五個角，我看了看這個五角星，覺得有些不對勁，于是，我學著楊老師，把五個細長的角改的稍微短些。我看看這個五角星，覺得楊老師說的很有道理。
學一樣東西必須練好基本功，這才能為后面的東西打好基礎，不能驕傲自滿，這才能學好一門藝術。
做軟陶的作文 15
三年級時，學校里又有了一項新的綜合實踐活動——制作軟陶。關于軟陶我還不知其為何物，我們滿懷期待地向陶藝工作室涌去。第一次參加，我們既興奮又激動。
來到工作室，每個同學扎好圍裙后在自己的位置坐好，“軟陶”是一種人工的低溫聚合黏土。又叫“彩陶”或“陶泥”。軟陶很硬，制作前要將它軟化，做好之后，要經過高溫烘烤定型。不同顏色的軟陶可以塑造出千變萬化的圖案。我制作的是菠蘿。菠蘿的身體要用黃色的`軟陶揉成表面光滑的橢圓球形，在表面扎孔兒。菠蘿的葉子是用綠色的軟陶做成扁條狀，將菠蘿和葉子組合起來就完成了主體部分。底座要壓成薄厚均勻的片狀，把做好的菠蘿放在上面就算完成了。
在老師悉心地指導下，我的菠蘿完成了最后一道烘烤工序，終于成了一只成品軟陶菠蘿，拿在手里，心里就別說多高興了。
這是一次難忘的實踐活動啊！它不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我對色彩搭配有了更深的理解。不知道下次制作軟陶是什么時候呢。
做軟陶的作文 16
記得那是四年級的某一節(jié)美術課，就是那堂生動活潑的美術課讓我真真正正的了解了軟陶，從那以后我就開始對軟陶有了十足的興趣。
當知道學校要開軟陶博覽會的時候我就更是興奮不已了，那天晚上我自己一個人坐在電腦旁邊，看著電腦上的圖片開始做了起來，第一次做不知道怎樣用力，所以，該用力搓的時候我卻輕輕地搓，用刀子割軟陶的時候該輕一點而我卻使一些蠻力，結果正如媽媽所料，刀子一使勁兒把食指給割破了，因為用的勁兒大，所以傷口割得也很深，更不用想血肯定流的很多，以至于我新做好的軟陶小人也染成了一片血紅的顏色，媽媽見我哭的傷心，便安慰我說：“沒事的孩子，有這哭的功夫還不如再做一個！”我聽了媽媽的這句話倍受鼓舞，于是用了十五分鐘又做了一個，這次會用力了，所以這次做的比上次做的好多了，雖然還是有點丑，但是至少比原來進步了不少。做完這件小人偶，我又做了一個皮卡丘，這次做的可愛極了，我先用黃色軟陶給小玩偶做了個圓圓的.腦袋，又用黑色的軟陶做了一個小小的眼睛，又用紅色的軟陶做了一個甜甜的小嘴巴，最后我又用黃色給皮卡丘做了一個身子，兩條腿，一條翹翹的尾巴，一個栩栩如生的皮卡丘就做完了。我做完后，拿去同學家的微波爐里烤，可是“微波爐君”像一個不聽話的小孩子似的，還是把我辛辛苦苦做出來的小人偶給烤成了一灘水，朋友以為我肯定會嚎啕大哭一場，便為我拿來了紙巾，而我卻淡定的給朋友微微一笑，說：“遇到這點小挫折就要大哭一場不值得吧！要是哭能解決做不好的問題，我早就哭了，而且我們現在有哭的功夫，早就做完作品烤好了，我們還是趕緊做吧！”朋友也朝我甜甜的一笑，說：“好，我們一起加油做作品吧！”最后，我們都拿著做的最好的作品去參加軟陶博覽會了。
通過這次軟陶博覽會不僅讓我嘗到了做軟陶的樂趣，更讓我明白了一個道理：無論做什么事情都要堅持不懈，還讓我明白了哭是解決不了問題的，有哭的時間還不如再做一遍做的不好的事情！
做軟陶的作文 17
今天，我在老師的帶領下，參加了下城區(qū)青少年宮“趣味軟陶”的綜合實踐活動。
剛開始，我們每個人發(fā)到的軟陶都是硬硬的，需要自己把它揉軟，不一會兒，我的手就揉酸了，可那一堆可惡的“硬陶”還是原封不動地“矗立”在那里。想不到，還沒開始做就遇到了麻煩。我滿心不甘，又賣力地揉起來。到后來，我的手又癢又痛，但軟陶也算合格了，我真是太厲害了！這就是所謂的有付出才有回報嘛！
時間不等人，剛剛準備好材料，就要開始動工了。我們要用自己的軟陶做一艘船，做得最好的可以獲得獎品。一聽“獎品”二字，我立馬來了精神，馬上動起腦子來�！耙龅煤每矗仨毚蜷_想象”老師的話提醒了我。我瞧了瞧旁邊的幾位同學，發(fā)現他們都做的是小小的“平板船”，如果和他們不同的話—我把自己的船做成天鵝的樣子，不就出奇制勝了嗎？說干就干，霎時間，我立刻動手實踐了起來，一艘?guī)С岚虻奶禊Z船已經在我的腦海中浮現出來了�？墒窃煳锱耍郎纤械氖虑椴⒉豢偸前粗愕腵心意。雖然在制作過程中沒有遇到太大的困難，但做好后卻和我當初構想的完全不一樣�？梢哉f，這不是天鵝，而是那只童話里的“丑小鴨”。它長長的頭雖然很漂亮，但由于伸得太長太直了，完全失去了天鵝獨有的高貴和美麗，或像一只笨重的大鵝，呆呆地看著我。它那大大的，展開的翅膀雖然顯得很神氣，但這一對翅膀卻一大一小，上面也沒有顯眼的裝飾物，遠看，就像給一艘船硬生生的裝上了兩片大木板一樣，說不出的奇怪。
看著這只“丑小鴨”，我頹然地癱在了椅子上，花了這么多時間做出來的船，哎……是前功盡棄了嗎？正在我追悔莫及，后悔自己不該想出這么個“難啃的山芋”時，猛然瞧見老師正在為一名同學加固他的小船呢。這么快，他就做好了？我吃了一驚，心里有一種說不出的滋味。
也許，“丑小鴨”還會變成美麗的“天鵝”呢，我回頭瞅了瞅我的船，這個一閃而過的念頭讓我又燃起了一絲希望：“就是嘛，時間還沒到，我為什么要放棄？就算失敗了，就想辦法找原因，大不了重頭再來。”就這樣，我抱著“不成功就不罷休”的念頭，又一次投入戰(zhàn)斗。我把“天鵝”的頭彎起來，形成一個流暢的弧線，再把“天鵝”的翅膀切成一樣的形狀，又用更多顏色鮮艷的彩陶細細地，小心翼翼地點綴上去……哈哈，我的“丑小鴨”已經要變成美麗的“白天鵝”啦！
時間就快到了，很多同學的小船都已經交給老師了。不過，我不再心急，悠悠然地完善著我的“天鵝號”。呼—好了，終于好了！我一躍而起，蹦蹦跳跳地到了老師的眼前，老師認真地端詳著我的“得意之作”，不假思索，就把我寫進了“榮譽榜”里！
呀，這次的軟陶課可以說是“困難重重”，但也著實讓我收獲不�。翰灰允〉膽B(tài)度面對“山重水復疑無路”的境地，一定要多動腦，想出與眾不同的奇妙點子，就能制造出“柳暗花明又一村”
做軟陶的作文 18
今天早上，我飛速地刷好牙洗好臉，和媽媽沖向西溪濕地博物館，參加DIY軟淘作品活動。
到了那里，我們先簽了到，劉大鵬哥哥已經早早等在那里等候。接下來，他帶我們到指定地點做軟陶。今天軟陶的制作主題是制作——海底生物�！耙婚_始做什么好呢？”我東張西望，旁邊的小朋友基本上都在做同一樣海底動物——章魚，我不想跟他們做的一樣，于是選擇了做大鯊魚�？墒�，我只做了一條鯊魚的尾巴，其他部位就不知道如何做了，只好放棄，和他們一樣做起了章魚，畢竟章魚相對簡單一點。過了好久，我終于把我的四不象章魚做完了。接下來，我開始做水母啦！我先把水母的底部做完，再給它加上很多的腳，并用鉛筆給它畫上了眼睛和嘴巴，第二個作品也完成了。第三個作品，我用兩片薄薄的'軟陶合起來再在里面加了顆珍珠，一個簡單的珍珠貝殼作品完成了。其他的小朋友還做了海綿寶寶、派大星、蟹黃堡等，把海綿寶寶的朋友幾乎都搬來了，最讓我佩服的是個姐姐，他的作品是牛通社的吉祥物——一只可愛的小牛！
要結束了，大家都把自己的作品領走了。這時有個圍觀的小弟弟指著我的作品跟他媽媽說：“媽媽，我想要這些太陽！”我聽后，感覺有點尷尬，因為我做的明明是水母和章魚，卻被誤會成太陽了，而且，令我傷心的是，那小弟弟和別的小朋友還沒等我做出決定，很快就把我的作品五馬分尸了，我的那些作品可也都是有生命的呀。
不過，我今天還是很開心，一方面因為我及時把我的作品拍攝保存了下來，另一方面我覺得軟陶制作還是一件非常有趣的事情。
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