關(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生作文
“光陰似箭，日月如梭�！狈路痣p眼一閉一睜，便來到了畢業(yè)季。以下是小編整理的關(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生作文，歡迎閱讀！
關(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生作文1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，從小學(xué)一年級(jí)開始，我已經(jīng)讀了9年紀(jì)的書了。時(shí)間不知道不覺地溜走，只是也不知不覺地在增長(zhǎng)著。從以前的開始認(rèn)字，但現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)得比以前多出好幾倍好幾倍的字了。其實(shí)，這些都是靠我們?nèi)辗e月累的。
現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，自己都有點(diǎn)不相信，怎么會(huì)這么快？
回想起當(dāng)年剛步入中學(xué)大門的我，認(rèn)為初中階段好久好久。然而現(xiàn)在，已經(jīng)是最后一年了，也是最最為重要的一年，因?yàn)檫@一年，注定著我們的成與敗，注定著往后的學(xué)習(xí)生活的好與壞。所以，這一年的我們就應(yīng)該發(fā)奮努力學(xué)習(xí)咯!
畢業(yè)班，對(duì)于我們來說，真的任務(wù)很重，也很多，課余時(shí)間也大部分被侵占了，這又使學(xué)習(xí)氛圍更加的緊張了。
曾經(jīng)的我們也抱怨過，為什么我們是畢業(yè)班呢？為什么不能給我們更多一些自由的時(shí)間？為什么……？這一切的一切，都是我們應(yīng)該要面臨的，只因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的學(xué)生。
曾經(jīng)的我們也遐想過，初三可不可以不要考試，初三可不可以有更多一些自由的時(shí)間？初三可不可以同學(xué)之間不要分開？……？好多好多的遐想，我們是多么希望可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，可，都被畢業(yè)班給扼殺了。
上了初三，學(xué)習(xí)的任務(wù)多了好多，而和同學(xué)們?cè)谝黄饝蛩５臅r(shí)間也少了好多，老師也常常提醒我們說：“我們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣，將伴隨我們一生，壞的習(xí)慣，將毀了我們一生”。習(xí)慣，現(xiàn)在的我們確實(shí)要有一個(gè)好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣注定我們的成敗，決定一切。
亞里士多德說過：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，追求卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣”。由此可見，一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)我們來說是有多多重要的。
哎……說了這么多，說來說去，學(xué)習(xí)真的很重要，但快樂真的也很重要啊!
這樣看來，我們的遐想已經(jīng)埋沒在厚厚的書堆里，埋沒在我們心里的某個(gè)不起眼的角落，因?yàn)樗静粫?huì)實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)的生活，在我們的黑白世界里，就那么一個(gè)色彩的你——快樂。大人們永遠(yuǎn)不會(huì)了解我們的想法，只會(huì)叫我們讀書。
遐想，我們的遐想，畢業(yè)班的遐想，最終都會(huì)破滅，不能實(shí)現(xiàn)。如果我們希望它會(huì)實(shí)現(xiàn)，那么只會(huì)在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了，只能在我們的夢(mèng)里完成我們畢業(yè)班的夢(mèng)，要是那樣，我們是多么希望永遠(yuǎn)都不要醒來，誰也不要去驚醒那夢(mèng)。
現(xiàn)實(shí)的畢業(yè)班遐想的愿望實(shí)現(xiàn)不了，那么，我們就在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班遐想的夢(mèng)吧，我想，這樣也是見美好的事情吧!
畢業(yè)班的遐想，夢(mèng)里的畢業(yè)班遐想。
關(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生作文2
不知不覺中過去了五個(gè)春夏秋冬，來到了充滿期待和好奇的六年級(jí)。
只聽耳邊一陣音樂響起，就要上課了，幾個(gè)玩的正起勁的同學(xué)飛快地跑到自己的座位上坐好。老師走上了講臺(tái)，放下手中一卷試卷，清了清喉嚨表情嚴(yán)肅的.說；“這次的測(cè)試成績(jī)很不好，只有1名同學(xué)得了滿分，居然有9名同學(xué)不及格！”老師話音還沒落同學(xué)們就在小聲議論，“誰考了100分？”“一定是班長(zhǎng)�！薄安患案竦那f別有我！”試卷在一片嗡嗡的竊竊私語的議論聲中發(fā)了下來。我同桌又考了90多分，而我呢，才考了88分。
老師開始講題，粉筆在黑板上唧唧扭扭地寫著，我們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳地嘀咕著�？茨�，這次測(cè)試考的最差的小軍正低著頭看漫畫呢，幾個(gè)女生小聲地爭(zhēng)論著自己的偶像，前桌的同學(xué)在畫畫，仔細(xì)一看原來是在為老師畫抽象畫，坐在最后一排的一位同學(xué)居然在睡覺，他旁邊的同學(xué)把忍者神龜?shù)恼迟N貼到了他的腦門上。這時(shí)老師突然一回頭，全班人都一下子坐得齊齊的。老師用眼睛掃視了一下，發(fā)現(xiàn)了坐在后排睡覺的那位同學(xué)，于是，一截粉筆飛了過去，正中那人的頭。當(dāng)他迷迷糊糊抬起頭時(shí)，全班哄然大笑。
下課鈴聲響了，老師還沒來得及說下課，教室里已經(jīng)炸開了鍋，同學(xué)們已經(jīng)像馬蜂一樣涌出了教室，老師也沒辦法。
放學(xué)后，我們背著大書包，回家寫那如山高的作業(yè)。這就是畢業(yè)班的“幸福”生活，可我并不希望這樣，這只是我的想象。
關(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生作文3
金色的九月，我度過了愉快的假期，迎來了新的學(xué)期，光榮地成為畢業(yè)班的一員，說起畢業(yè)班的滋味，就像打翻了五味瓶——五味俱全。
也不知道為什么，自從上了五年級(jí)，我每天每時(shí)每刻都涌出來一種酸溜溜的感覺。晚上月明人靜時(shí)，我想著想著就禁不住眼淚嘩嘩的流。一種難以表達(dá)的心情又一次次涌上心頭。這是酸還是痛，我也說不清。五年以來，我們好不容易成了好朋友，可如今卻要分離了。
每當(dāng)走在操場(chǎng)上，以前曾經(jīng)發(fā)生過的打打鬧鬧，追追跑跑，大家歡樂嬉戲的場(chǎng)面又浮上了腦海；每當(dāng)走進(jìn)教室里，以前和同桌發(fā)生過的爭(zhēng)執(zhí)也變成了小小的玩笑；每當(dāng)老師站在講臺(tái)前執(zhí)起教鞭認(rèn)真講課的聲音也化為悅耳的音符。想念舍不得離開的朋友；想念教給我知識(shí)，為我們付出心血的老師；想念我們?cè)?jīng)發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念曾經(jīng)五年的母校。啊，每當(dāng)想起這些，心里就像吃了檸檬一樣酸溜溜的。
自從上了五年級(jí)以后，學(xué)校留的作業(yè)----多！多！多！家長(zhǎng)給的負(fù)擔(dān)----重！重！重！我只能暗地里叫一聲：“苦----”。就說那次吧！那是一個(gè)星期六，別人的星期六屬于自己，而我的星期六卻屬于補(bǔ)課班、老師、家長(zhǎng)。從早晨八點(diǎn)多開始上課，一直到下午五點(diǎn)才下課，回家還要寫作業(yè)，平時(shí)寫到晚上九點(diǎn)多也就寫完了，但是今天不一樣，因?yàn)槔蠋熈袅艘黄魑�，要求五百字以上，偏偏無巧不成書，奧數(shù)老師又留了五十道應(yīng)用題，結(jié)果，我可慘了，回家把書包一扔，便坐在書桌前同課本英勇“奮戰(zhàn)”，一會(huì)兒和過關(guān)小練習(xí)“交朋友”，一會(huì)兒又和作文本“拉拉手”……做完這些以后，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我的腳也麻了，手也酸了，眼睛也睜不開了，可是還要背英語……現(xiàn)在想想，真是有些苦��！
馬上就要月考了，我為了考出一個(gè)好成績(jī)，每天都在緊張的復(fù)習(xí)著。第二節(jié)下課后，我拿著作業(yè)本，輕輕地問小張昊：“這道題怎么做”。沒想到小張昊卻把眼睛一翻，對(duì)我說：“我—不—知—道”。一下子教室里同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了我，我的臉上火辣辣的，淚水在眼睛里直打轉(zhuǎn)，“問個(gè)問題就這樣，我們還是好朋友嗎，為什么要這樣對(duì)我？”沒辦法，我只好回到座位上，一遍又一遍地冥思苦想，臉色掛滿了委屈的淚珠。
今天，老師捧著一大摞卷子，來到教室宣讀我們的考試成績(jī)，我的心一下子提到了嗓子眼，緊張地聽著老師讀出來的每一個(gè)名字。同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)過去了，“怎么還沒有念到我呢？到底得了多少分呢？”我低著頭，無意識(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，覺得手心里都是汗。等啊等，盼呀盼，雖然只過了幾分鐘，對(duì)我來說就像過了幾年一樣�！皸钍骀�100分”當(dāng)聽到老師念到我的名字時(shí)，猛地抬起了頭，同學(xué)們羨慕的目光紛紛投向我，我傻傻地看著老師，“這是真的嗎?”老師看了看我，欣慰的笑了笑，又說了一遍：“楊舒婷100分”。“真的，我真的得了100分”。太高興了，腳下仿佛踩了一朵幸福的云，所有的辛苦和委屈都變成了現(xiàn)在這種甜得像吃了蜜一樣的感覺
��！正是這些酸甜苦辣的滋味，才使我的五年級(jí)生活更加豐富多彩。
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