作文提綱怎么寫

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的作文提綱怎么寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　作文提綱怎么寫

　　我認為，編提綱應該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱，作文提綱怎么寫。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語言、行動、心理活動、細節(jié)描寫的框框去“套”，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之后要多改幾次。

　　提綱可以編得簡單些，也可以編得詳細些，各人的習慣不同，不必強求一律。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。下面是一位同學寫的作文簡單提綱：

　　題目：訪問海迪姐姐

　　中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚張海迪惜時如金、刻苦學習的精神，表達自己要以海迪為榜樣，為祖國勤奮學習的決心，中學生作文《作文提綱怎么寫》。

　　段落層次：

　　一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動）。

　　二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：

　　1.海迪對珍惜時間的看法

　　2.海迪怎樣爭分奪秒地學習

　�、倩貞涍^去②現(xiàn)在的情況

　　3.海迪對我的希望

　　三、略寫我的感想和收獲。

　　寫詳細提綱，可以把時間、地點、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結尾、過渡照應等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。

　　為了提高編寫提綱的能力，可以練習繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩是按照時間順序寫的，全詩四段，可分為三部分。根據(jù)各段的意思，便可編出這首詩的簡單提綱：

　　一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：

　　1.詩人的行止。2.事件發(fā)生的時間、地點。

　　3.二“老”倉皇應急的場面。

　　二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：

　　1.寫老婦訴說三個兒子應征、兩個兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。

　　2.寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。

　　3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應征。

　　三、寫老婦被抓走后，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：

　　1.可怕的寂靜2.老翁的下落3，詩人的行蹤

　　經(jīng)常練習編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，你們不妨試試看。

　　怎樣寫作文提綱

　　一、觀察。

　　要教給學生觀察方法。我以語文教材中“看圖學文”為突破口，第一指點學生觀察范圍，凡現(xiàn)實生活中的細微末節(jié)，到具體環(huán)境的一草一木，具體人物的音容笑貌、舉手投足以及某一活動的始末、某一個場面等都要讓學生注意觀察；第二教給學生觀察要點，如選好觀察的立足點（遠點……近處……，從上到下，先中間后兩邊……），觀察要有序（由部分到整體或由整體到部分……），觀察要用心，要抓住事物特點，要把事物各部分分清楚、想明白。

　　二、積累。

　　俗話說“巧婦難為無米之炊”，也就是說“教學在課堂，功夫在平時”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇，因此積累寫作材料要貫穿到整個作文訓練的始終。

　　具體做法是：

　　1、讓學生分專題記住一兩個典型材料，并讓學生分頭自己找。

　　2、做好讀書摘記。通過讀書，摘錄書中的好詞、警句以及優(yōu)美的寫景狀物的句子、佳段等。

　　3、收集整理文章精粹。對無時間摘抄而又非常好的資料，用剪貼的方法積累，并分類設計，把同類的資料貼在一起，以便查找。

　　4、聽廣播、看電視、讀報紙遇到一些優(yōu)美的詞、精彩的句子和一些激人上進的事例也要求記錄下來。

　　5、豐富語言。方法之一是背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采；之二是指導學生學習群眾生動活潑的語言；之三是指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起來就得心應手，速度也就加快了。

　　三、命題。

　　命題時我一般遵循下列原則：

　　1、命題要貼近學生生活，符合學生的認識水平和寫作能力，面向全體學生；

　　2、作文題目要求鮮明、醒目；

　　3、命題不宜把題目的范圍限制得過死，更不在題目上繞彎子；

　　4、作文的題目一般要源于教材內(nèi)容。除此，在命題之前，也就是上作文課時，要求課堂絕對安靜，一點兒聲響也沒有，立即進入意境，做到三不準：口不準發(fā)音，目不準斜視，頭不準擺動。這樣思想高度集中，思維高度活躍，精神高度緊張，不但審題和構思快，寫作的速度也會異乎錄常地快。

　　四、指導。

　　依據(jù)《實用快速作文法》中的“快速審題十五法”、“快速構思十法”，我結合班里的實際，具體做法是：

　　1、教給學生審題思路。就一個具體的文章題目來說，至少要向學生講清題目的關鍵“中心詞”、題眼、范圍、限制修飾語以及由題目想到的作文要素、文章結構等。同時還要讓學生明白每次作文的具體要求，再用比較法審題，如列幾個相似的作文題，讓學生理解每個作文題目本身的意思，找出幾個作文題目相同的地方和不同的地方，明確自己要寫的這個作文題目的特點是什么；最后用補充法審題，這一方法主要是把題目補充完整，然后按照補充完整的題目審題。

　　2、確定中心思想的指導。首先要告訴學生寫作時先確定中心，然后依據(jù)中心選材、組材、剪裁、列寫提綱；其次要學生明白寫文章要有中心且要明確、健康、有新意；最后掌握中心思想的表達形式。

　　3、選材、剪裁指導。結合課文中的讀寫例話和閱讀課文，主要向學生講清：中心思想一經(jīng)確定，必須以中心思想為依據(jù)選材和組材；選材要真實、具體、新穎；剪裁要合理巧妙。

　　4、編寫提綱的指導。編寫作文提綱實際是設計文章的思路。指導主要從以下方面著手：

　　①讓學生知道編寫提綱的程序；

　�、诖涡颞D―組織材料的順序，文章的段意層次等；③掌握編寫提綱的途徑。學生應從閱讀中學到布局謀篇的方法，力求在編寫提綱中用上，并根據(jù)自己已有的作文知識練習編寫作文提綱，在寫作中養(yǎng)成編寫提綱的習慣。

　　五、修改。

　　通過講古現(xiàn)代著名文學家修改文章的故事，激發(fā)學生修改作文的興趣；向學生傳授修改文章的符號并讓學生掌握；教給學生修改的方法，即“刪、增、換”。

　　六、互評，也稱大家評。

　　這一評法改變了傳統(tǒng)的完全由教師評改作文的方式，是一種發(fā)動學生自己評議作文、教師示范評改的方法。基本做法是：

　�、俳處煾鶕�(jù)班級的學生人數(shù)、學生作文水平，把班級學生分成若干作業(yè)小組，在小組里自己宣讀小組成員評或小組里再分組兩人互評；

　�、卺槍ψ魑那闆r，選擇比較典型的作文在班內(nèi)宣讀，讓大家互評；

　�、劢處熆偨Y同學在全班宣讀的作文，在總評時要特別鼓勵作文差的同學。

　　寫作步驟和技巧：

　　1.寫好提綱式作文的關鍵是認真審題和分析所給的提綱，認清題目和提綱之間的關系，然后確定文章的主題、內(nèi)容以及文體。

　　2.每一個提綱可以作為文章的一個段落層次，段落的展開圍繞提綱的中心和內(nèi)容，不能偏離，也不能任意增減。

　　3.提綱只是對文章的提示和概括，不是主題句。這需要根據(jù)提綱的性質，寫出完整的、體現(xiàn)提綱主旨的句子，使之成為主題句。然后圍繞主題句進行擴展。

　　4.收集材料支持主題句。材料可以是事實、例證、親身經(jīng)歷、名人名言、諺語警句等。應當注意的是，所選材料要與文章的主題相符，即要“扣題”。同時要具有典型性，能充分說明問題。在有多個例證的段落中，還要注意各個例證之間的連貫性。

　　敘事類作文：

　　一、起因二、經(jīng)過

　　三、高潮四、結果

　　寫人類作文：

　　一、外貌二、性格

　　三、事例四、品質

　　寫提綱之前要事先大略考慮一下：哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前后后怎樣連貫起來

　　作文提綱的形式一般有兩種。

　　1．標題式提綱

　　這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。

　　2.要點式提綱

　　這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容；同時，還要交代出文章的詳略。

　　下面這個簡單的提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許。

　　《驕傲使人落后》(議論文)

　　第一段：提出論點。

　　第二段：用古今中外的事例去論證論點。

　　第三段：進一步舉例說明論點。

　　第四段：結語

　　如果可以時最好能編列稍詳細一點的提綱。

　　仍以上述題為例：

　　《驕傲使人落后》

　　第一段：提出論點：驕傲使人落后，是無數(shù)事實已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進步的大敵，特別是在“四化”建設中，有了驕傲情緒，就會造成損失，使我國在各方面落后于世界先進水平。

　　第二段：用典型論據(jù)去論證論點。

　　1、自以為了不起，看不起人的人都會停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農(nóng)民革命將領李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿，放松了警惕，結果慘遭失敗。

　　2、中國女排在奧運會失利了，就是因為連續(xù)勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長了驕傲情緒，放松了訓練，導致奧運會上的慘敗。

　　3、愛迪生早年有一千多項發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說：“你們不必再說什么，任何高明的建議都超越不了我的思維�！苯Y果堵塞了智慧的源泉，再也沒有什么發(fā)明了。

　　4、引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理：“由于驕傲，你們會拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由于驕傲，你們會失掉客觀的標準�！�

　　第三段：進一步用對比論證的方法，去論證論點(應舉例證明)。某某同學因為他處處謙虛好學，所以取得成功；某某同學由于驕傲所以落后了，一事無成，甚至慘遭失敗。

　　第四段，結論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的名言，克服驕傲自滿情緒，發(fā)揚虛心進取精神，在“四化”建設中才能不斷前進。

　　考試作文提綱一般以編列這種提綱最為合適。原因是：

　　一是能編列出二級提綱，說明思考問題已相當全面而具體，已有成文的基礎。

　　二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統(tǒng)一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當?shù)鹊�，一旦發(fā)現(xiàn)問題，可以及時修改。

　　三是有了二級提綱，無需打草稿了，至多對沒有十分把握的某些段落寫點草稿。這樣可以節(jié)約很多時間。

　　當然，在列好提綱以及下筆之后，還會有一些更好的設想涌向筆端。這時，可以按照主題的需要加以適當?shù)恼{(diào)整和修改，不必拘泥于原來的提綱。

【作文提綱怎么寫】相關文章：

怎么給作文寫評語04-08

回味作文怎么寫10-04

侏羅紀作文怎么寫08-18

作文怎么寫評語09-14

怎么寫小狗的作文10-18

寫塔的作文怎么寫（精選24篇）11-02

怎么寫評語10-26

日記怎么寫02-04

中考作文怎么寫素材09-02

家風故事作文怎么寫？07-13