漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文（通用35篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇1
我無(wú)意參與簡(jiǎn)體字與繁體字之爭(zhēng)。簡(jiǎn)繁之爭(zhēng)并非是個(gè)新鮮話題，可以說(shuō)它伴隨著文字改革的歷史。
古往今來(lái)，無(wú)論何種改革，大凡會(huì)出現(xiàn)三種不同意見(jiàn)的人，如：贊成者、反對(duì)者、中立者。反對(duì)者除去其它深層目的人，基本可定為保守者。保守意味著不冒險(xiǎn)不激進(jìn)，也意味著坐享其成。我個(gè)人對(duì)那些愛(ài)說(shuō)三道四又不作為的人常敬而遠(yuǎn)之。面對(duì)改革，非人云亦云、能參透功利并負(fù)責(zé)任且有思想的反對(duì)者另當(dāng)別論，視為智者。
不改革不革新社會(huì)如何進(jìn)步？我不太理解那些面對(duì)傳統(tǒng)文化死抱不放或只能照搬的惰情思維，也不理解某些人一邊在熬有介事地上著網(wǎng)、坐著飛機(jī)汽車(chē)、并使用手機(jī)與人聯(lián)絡(luò)，另一邊在罵罵咧咧地享受并依懶改革創(chuàng)新的成果；如果他們真的在堅(jiān)持住傳統(tǒng)木草屋，使用孔子周游的木車(chē)，讓快馬傳信，閱讀簡(jiǎn)牘或古書(shū)，不折不扣地堅(jiān)守古人的生活，才是我真正佩服并另眼相看的人。
改革一定會(huì)遇到不少新問(wèn)題，不斷調(diào)整及改良是解決問(wèn)題的王道。簡(jiǎn)化字是否成功，各個(gè)領(lǐng)域的幾億中國(guó)人天天在用，且能辨、能認(rèn)、能懂、能交流，而境外國(guó)際人士也已經(jīng)主動(dòng)或被動(dòng)地全面適應(yīng)著簡(jiǎn)化字；試問(wèn)，世界上有哪個(gè)國(guó)家懷疑簡(jiǎn)化字不是中文？！毋容置疑，這些由傳統(tǒng)文字提煉出的簡(jiǎn)化字在完成著劃時(shí)代的歷史使命；漢字的筆劃與外形這種核心造型沒(méi)變，簡(jiǎn)一些筆劃更便于識(shí)別、記憶和交流。況且，我們平常使用的文字當(dāng)中，“簡(jiǎn)化字只是一部分，大約占7000通用字的31％；現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典收了13000多個(gè)字，簡(jiǎn)化字只占其中的17％，康熙字典47000多字，簡(jiǎn)化字只占其中的5％；另外，在簡(jiǎn)化字的總數(shù)上，其中獨(dú)體簡(jiǎn)化字才482個(gè)”！不必鉆牛角尖，顧全大勢(shì)大局，客觀且積極地看待事物發(fā)展。傳統(tǒng)文化中《左傳》曰：故君為社稷死，則死之;為社稷亡，則亡之。而國(guó)家在漢字的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化一些筆劃，卻這個(gè)問(wèn)題那個(gè)問(wèn)題的，并上升到國(guó)家文化存亡就有點(diǎn)小題大作了，如果中文全改成拼音字母書(shū)寫(xiě)，顛覆漢字方塊式結(jié)構(gòu)，那才叫大事！
繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)中兩個(gè)論點(diǎn)要厘清，一是要不要改革？二是這些字改得合不合意？要不要改沒(méi)有再爭(zhēng)論的必要了，已經(jīng)改革并實(shí)施了五六十年。改得好不好？？如今爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題需要闡明簡(jiǎn)化字是否阻礙了社會(huì)的發(fā)展生產(chǎn)力；如何改進(jìn)？改進(jìn)中社會(huì)的接受度及成本有多少等諸多問(wèn)題，建議者心里需要有本帳。僅僅說(shuō)簡(jiǎn)化字“愛(ài)無(wú)心”而要求回到筆劃多的繁體中去是不負(fù)責(zé)任的調(diào)侃，很容易被人理解成偽文人為引起人們關(guān)注博點(diǎn)個(gè)人名利；或給人留下帶政治色彩傾向和瞎起哄的印象，被視為唯恐天下不亂一類。其實(shí)篆體中的愛(ài)字有多種寫(xiě)法，其中就有無(wú)心的寫(xiě)法！？如：
至于其它字就不一一列舉了，那種吹毛求疵的說(shuō)法除了博博眼球?qū)崉t并無(wú)意義。
個(gè)人認(rèn)為，一切從需要出發(fā)，需要使用繁體字的自然會(huì)削尖腦袋了解它，需要使用簡(jiǎn)化字的自然會(huì)想方設(shè)法掌握它。至于說(shuō)改得不好的，說(shuō)者拿出能讓人欣賞的改良方案。千萬(wàn)別腦袋一片空白僅說(shuō)恢復(fù)繁體了之。
至于港臺(tái)對(duì)簡(jiǎn)化字的看法，一是關(guān)乎意識(shí)形態(tài)，帶了政治色彩；另一種是使用習(xí)慣，對(duì)簡(jiǎn)化字要重新認(rèn)識(shí)，自然造成交流不便。長(zhǎng)期使用繁體字的港臺(tái)及華人其一切怨言可以理解。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇2
經(jīng)常有人認(rèn)為，繼承中華文化就是要學(xué)習(xí)繁體字。例如支持繁體字的張北冥認(rèn)為，“不學(xué)繁體字，談什么中華文化”。
他們的主要論據(jù)是，簡(jiǎn)體字破壞了漢字的結(jié)構(gòu)、美感、造字法。其實(shí)真正支持恢復(fù)繁體字的人，有不少都是對(duì)漢字非常熱愛(ài)的人，他們對(duì)漢字的研究比常人深入，對(duì)漢字的造字、結(jié)構(gòu)、意義等都比較了解，所以才能提出繁體字蘊(yùn)含了中華傳統(tǒng)文化。
首先我要說(shuō)，傳統(tǒng)漢字確實(shí)蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化。但是，試問(wèn)又有多少人會(huì)仔細(xì)去研究這其中的文化？在中國(guó)古代的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)漢字也是以識(shí)記為主，很少有人每見(jiàn)到一個(gè)新的漢字，就在《說(shuō)文解字》中查閱。香港等地區(qū)使用繁體字，卻更是常常漏洞百出，不成體統(tǒng)，也就是說(shuō)，即使中國(guó)全面恢復(fù)了繁體字，也不能代表大家理解了博大精深的傳統(tǒng)文化，最多是讓很多普通人在學(xué)字時(shí)規(guī)律性稍強(qiáng)一些。然而，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)漢字對(duì)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化一定是大有裨益的。現(xiàn)在的中國(guó)大陸缺乏的是務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的方方面面的精華的態(tài)度，而不僅僅是文字。如果人們擁有了對(duì)待傳統(tǒng)文化的虛心和正確態(tài)度，人們自然會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解到繁體字在中華傳統(tǒng)文化中的重要作用。也就是說(shuō)，不能指望僅僅恢復(fù)繁體字就能讓人們重新拾起中華文化。只有大家有了正確的傳統(tǒng)文化態(tài)度，學(xué)習(xí)繁體字才有較大的意義，否則，它也僅僅是一種字體而已。即使恢復(fù)了繁體字，也不能認(rèn)為中國(guó)人的文化素養(yǎng)就提高了多少，也并不會(huì)對(duì)文言文等古文的閱讀起到太大的幫助作用。
有人說(shuō)只有繁體字認(rèn)識(shí)了才能閱讀古代書(shū)籍。其實(shí)閱讀古代書(shū)籍的主要障礙在語(yǔ)言而不是文字。轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)體字的古典名著閱讀起來(lái)并沒(méi)有嚴(yán)重困難，也極少出現(xiàn)語(yǔ)義模糊，就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。所以，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)不能以弘揚(yáng)傳統(tǒng)漢字為根本，當(dāng)然，我不否定要專業(yè)、深入研究古文，必須要學(xué)好繁體字，而且要十分熟悉通假字等許多文字現(xiàn)象。
當(dāng)初進(jìn)行字體簡(jiǎn)化的主要理由，就是簡(jiǎn)體字比繁體字好學(xué)。其實(shí)每一個(gè)從小長(zhǎng)大的人都應(yīng)該有體會(huì)，在兒童和青少年時(shí)期，學(xué)習(xí)什么的難度不能按照大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。青少年或兒童學(xué)習(xí)繁體字絕對(duì)不比簡(jiǎn)體字難多少。但對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，這種簡(jiǎn)繁間的學(xué)習(xí)難易差距比較明顯，簡(jiǎn)體字在成人掃盲上起到了一定的作用。但是，掃除文盲最根本的原因是教育的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，即使使用繁體字，中國(guó)大陸也完全可以實(shí)現(xiàn)像現(xiàn)在一樣的識(shí)字率。成人由于擔(dān)心自己學(xué)習(xí)繁體字較為困難，一般會(huì)成為繁體漢字的反對(duì)者。
有人認(rèn)為使用簡(jiǎn)體字就是叛古，有人認(rèn)為簡(jiǎn)體字是隔斷了中國(guó)的歷史。這些都是夸大其詞的。主要理由如下：被簡(jiǎn)化的字除一小部分外，均為模擬轉(zhuǎn)化，并非全面改造，且總體所占比例并不大（《簡(jiǎn)化字總表》共收錄兩千多字，若除去模擬簡(jiǎn)化，僅有幾百字）。個(gè)別字進(jìn)行了整理，主要是異體字整理和字的同音合并。后者被詬病最多，但這類字所占比例也不是太大，我目前查到了216字，且其中包括了一部分本身可以通用的字。類似于“后”、“後”等字之辨，簡(jiǎn)體字并沒(méi)有造成一些人說(shuō)的語(yǔ)義上的大混亂，實(shí)際上簡(jiǎn)體字在表意上的準(zhǔn)確度還是完全足夠現(xiàn)代生活使用的。使用簡(jiǎn)體字的人可以比較輕松的認(rèn)識(shí)很多繁體字，也可以很快學(xué)會(huì)基本的繁體字，說(shuō)明了簡(jiǎn)體字和繁體字間并不存在很大的鴻溝。從簡(jiǎn)體字過(guò)度到繁體字不是很難的事。
就我個(gè)人而言，我認(rèn)為簡(jiǎn)體字在較小字體下確實(shí)體現(xiàn)出了一定的清晰易辨認(rèn)的優(yōu)勢(shì)，但優(yōu)勢(shì)并不大。而在較大字體（如本文的繁體字版）、書(shū)法、印刷等領(lǐng)域，繁體字的優(yōu)美就能清晰地體現(xiàn)出來(lái)。
簡(jiǎn)體字由于推廣時(shí)間較長(zhǎng)，使用范圍較廣，且與繁體字并非完全隔絕，沒(méi)有必要立即廢除，且完全廢除成本太高。繁體字作為中華文化的一部分，絕對(duì)不能廢除。在個(gè)人的生活空間中使用何種語(yǔ)言應(yīng)成為自己的自由。我們現(xiàn)在需要做的，是更好的宣傳我們的傳統(tǒng)文化，包括傳統(tǒng)漢字，這樣繁體字自然不會(huì)失傳，而不是簡(jiǎn)單的廢除簡(jiǎn)體字實(shí)行繁體字。只有讓人們意識(shí)到學(xué)習(xí)繁體中文的意義，才能使學(xué)習(xí)繁體字更有意義。古代文字演變到現(xiàn)代，很多字的字形都經(jīng)過(guò)了演變，在這個(gè)過(guò)程中都有一個(gè)自然演化的過(guò)程。由于簡(jiǎn)體字和繁體字并沒(méi)有大的鴻溝，國(guó)家應(yīng)該允許更大范圍的語(yǔ)言自由，而不是廢除誰(shuí)獨(dú)尊誰(shuí)。讓我們每個(gè)人自由選擇簡(jiǎn)體中文或繁體中文，最后歷史會(huì)回答我們的文字走向，這豈不比強(qiáng)行改變文字走向更有意義？
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇3
中國(guó)漢字簡(jiǎn)化，經(jīng)歷的時(shí)間不算短，直至今天，還有各種不同的表現(xiàn)，對(duì)簡(jiǎn)體字表極端反對(duì)態(tài)度的人，大有人在，我的確說(shuō)不清他們是對(duì)是錯(cuò)，他們的理由好像都是“上綱”、“上線”的，以我的水平是難以判定的。不過(guò)我有直覺(jué)的感受，簡(jiǎn)體字對(duì)廣大的勞動(dòng)人民來(lái)說(shuō)，是給予了“方便”，認(rèn)起來(lái)容易，讀記起來(lái)簡(jiǎn)單。對(duì)于有高深學(xué)養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)，哪當(dāng)然是另一說(shuō)法了。他們已經(jīng)歷了“十年寒窗”，也翻閱了“萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)”，不會(huì)去計(jì)較“繁體”“簡(jiǎn)體”，寫(xiě)簡(jiǎn)體字對(duì)也們來(lái)說(shuō)，倒顯得有些不雅。例如卜一些書(shū)法家，他們提筆一揮，非揮出一個(gè)繁體字來(lái)不過(guò)隱。你一上街，一眼望去，總有幾個(gè)招牌是繁體字。溫州的“海關(guān)”橫額，這關(guān)字也是繁體，一座大廈的高墻上也寫(xiě)是繁體字：“溫州電視臺(tái)”。這另一原因也許是書(shū)法家的老習(xí)慣關(guān)系。
更令人費(fèi)解的是一些電視臺(tái)，在廣告上或放映電視臺(tái)名稱時(shí)，也使用繁體字。就我的理解，他們?cè)趪?guó)家改革開(kāi)放中，要與外商或港、澳、臺(tái)的老板們拉關(guān)系，做“生意”，總之，是為了“經(jīng)濟(jì)效益”。我當(dāng)然也不太分清是非，但我記住一句人們常說(shuō)的話：“不能拿原則做交易”，還有一句勸說(shuō)人的話：“不能有奶別是娘”。
許多人在使用繁簡(jiǎn)字中鬧了笑話。一次我在一部電視劇的畫(huà)面上看到“惡人‘谷’”一塊村標(biāo)，我將這谷字，用小括號(hào)括上，表明它實(shí)際寫(xiě)的是繁體谷字，是繁體五谷的谷（抱歉我無(wú)能在這里將谷字打出繁體五谷的谷）�！皭喝斯取钡墓鹊氖恰吧焦取薄肮取�，決不能用繁體“五谷”的“谷”，這同名人“黃山谷”，你不能將他寫(xiě)成“黃山‘谷’”（繁體谷字）。還有人將“發(fā)展”的“發(fā)”字，還原為繁體“理發(fā)”的“發(fā)”字。這就成了不倫不類的了。電影的編導(dǎo)們，大多是受過(guò)高等教育的人士，在用字上鬧出這樣的笑話，哪怎么讓人去現(xiàn)解呢？
談起使用文字，我還要說(shuō)幾句。前幾日子我又在一部電視劇中見(jiàn)到“某某府笫”的“第”字寫(xiě)的是“弟”字。我真弄不懂，書(shū)籍報(bào)刊的印刷出版，都要經(jīng)過(guò)校對(duì)，難道電視劇制作不經(jīng)審查校對(duì)么？在文字使用上，并不是一部?jī)刹侩婋娨晞〕鰡?wèn)題。難道這些制作電視劇的工作人員，水平就這么低么？我倒不相信。
順便說(shuō)說(shuō)：影劇中有一個(gè)規(guī)律，是否英雄人物，當(dāng)他受到槍擊或受其他重傷，周?chē)娜嘶虮е挠H人，沒(méi)有提出立即造醫(yī)院搶救，而讓“傷者”盡情談吐：“豪言壯語(yǔ)”或“甜言蜜語(yǔ)”或“悲聲淚語(yǔ)”，觀眾就知道這位“可憐”的“傷者”非死不可，編導(dǎo)早已決定不會(huì)讓他再活不去。我?guī)资晁催^(guò)影劇電視，大多逃不出過(guò)這一規(guī)律。我說(shuō)：“編導(dǎo)們，何苦呢？用生命去換取觀眾幾點(diǎn)同情的眼淚，值得么？”就是“命中”注定要他去“死”，也可以在急救車(chē)上，或去急救的路途中，讓“傷者”盡量“好好表現(xiàn)”，然后死掉，這樣更合人性、人道。為什么非要讓他原地等死呢？這多么殘酷呀！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇4
一個(gè)人只有具備良好的品德才能成為一個(gè)真正的祖國(guó)接班人。
從小媽媽就教育我誠(chéng)信是一種美德，一個(gè)人什么都可以失去，但只有誠(chéng)信的良好品德不能失去。
記得有一年寒假里，那時(shí)弟弟還小，媽媽把弟弟哄睡以后，讓我一邊看電視一邊看著弟弟。爸爸媽媽到客廳里忙著貼新春對(duì)聯(lián)。這時(shí)，我看見(jiàn)電視邊上有一個(gè)小豬存錢(qián)罐，因?yàn)楹闷�，我走上前拿起存錢(qián)罐準(zhǔn)備看一看，只聽(tīng)“啪”的一聲，媽媽放存錢(qián)罐旁的奶瓶掉到地上碎了！
我驚呆了！原來(lái)是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎么辦？媽媽知道了一定會(huì)責(zé)怪我的，我得想辦法把奶瓶復(fù)原。我忙找來(lái)了透明膠帶和剪刀把奶瓶碎片撿起來(lái)放在一起，可是怎么也找不到奶瓶的底部，看著地上細(xì)小的碎片，我明白了。底部已經(jīng)碎得不能復(fù)原了。正在我著急的時(shí)候，媽媽推開(kāi)房門(mén)進(jìn)來(lái)了，看到我緊張的樣子，媽媽問(wèn)我：“怎么啦，愣在那里做什么？”我忙用腳把玻璃碎片踢到電視柜下面，媽媽看著地上的碎片說(shuō)：“是不是做壞事啦？”我忙說(shuō)：“我在看電視，不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶復(fù)原，可奶瓶的底部碎得太小了，沒(méi)辦法湊起來(lái)了�！眿寢屄�(tīng)完我的話，忍不住笑出聲來(lái)。只是說(shuō)：“去拿掃把把碎片掃干凈吧！”媽媽是不是相信了我說(shuō)的話了，我跑廚房拿起掃把飛快來(lái)到房間準(zhǔn)備把地上的碎片快點(diǎn)掃了，媽媽慌忙的搶過(guò)掃把說(shuō)：“小心點(diǎn)，到處都是玻璃碎片，不要把手弄破了�！�
媽媽彎下腰把我踢到電視柜里面的碎片掃出來(lái)，一塊玻璃渣卡在電視柜的腳下，掃把掃不出來(lái)，媽媽只好用手去撥出來(lái)，只聽(tīng)“哎呀”一聲，媽媽的手指被玻璃劃破了，看著媽媽疼得皺起眉頭，我想起了媽媽平時(shí)的教導(dǎo)，是我打碎了奶瓶，卻不敢承認(rèn)，現(xiàn)在還害得媽媽割破了手指。我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。
我低著頭來(lái)到媽媽身邊：“媽媽我剛剛?cè)鲋e了，奶瓶是我不小心打破的�！眿寢屓套√�，摸著我的頭說(shuō)：“媽媽等著你這句話呢，你能承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子�！�
自從經(jīng)歷了這件事，我懂得了，做人要有誠(chéng)信，良好的家風(fēng)習(xí)慣要傳承下去！《誠(chéng)信》是我家的“傳家寶”。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇5
閑暇之余，我時(shí)常會(huì)練練筆。不得不說(shuō)，漢字，美得令人窒息。修身養(yǎng)性，陶冶情操，不由得令人醉于天地間。
兒時(shí)，我時(shí)常望見(jiàn)父親練字的身影。閑情雅致，正襟危坐，那仿佛是一種美的享受。一個(gè)又一個(gè)飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛(ài)上了漢字......
書(shū)法是毅力的良藥，我那時(shí)做任何事情都缺少毅力，但學(xué)習(xí)書(shū)法之后，我明白了什么叫堅(jiān)持。每當(dāng)我靜坐下來(lái)執(zhí)筆練字的時(shí)候，總覺(jué)得有千千萬(wàn)萬(wàn)縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力!
追本溯源，從最初的甲骨文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱齊整的秦篆，寬扁的隸書(shū)，形體方正的楷書(shū)，到新中國(guó)成立后對(duì)漢字的整理。從繁到簡(jiǎn)，從象形到形聲逐步變化的過(guò)程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國(guó)友人的嘖嘖贊嘆，這就是漢字的創(chuàng)新。
一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷經(jīng)千百年風(fēng)霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋于泥土中承受數(shù)千年風(fēng)吹雨打的大樹(shù)那樣，不斷煥發(fā)生命力，長(zhǎng)出新的枝葉。不由得令我驚嘆道：“哦，漢字真美!”
如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)活躍盛行于人們眼前的時(shí)代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現(xiàn)。雖然輸入法的出現(xiàn)，使人們方便不少。但不少國(guó)人為了貪圖方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創(chuàng)新勢(shì)在必行。
漢字，是中華民族上千年來(lái)燦爛文化的瑰寶和結(jié)晶，繼承與發(fā)揚(yáng)是我們責(zé)無(wú)旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載著中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤(pán)前屏幕上簡(jiǎn)單的影印，而是行于字里行間帶來(lái)的蕩然正氣!
這世界獨(dú)有方塊字能讓我堅(jiān)持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書(shū)無(wú)悔，無(wú)懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來(lái)提醒你愛(ài)誰(shuí)......”
我的心中默默作答，我愛(ài)的，是飽經(jīng)風(fēng)霜的書(shū)法......
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇6
如果，眼淚的特殊在于它的苦澀，也正是這苦與痛的糾纏，讓那些屬于你且僅屬于你的關(guān)懷，變得更加濃厚與深刻。
寒風(fēng)凜冽，在回寢室的路上，陣陣陰風(fēng)大肆狂奔，好似要帶走人們的腿一般，恣意掠奪著人們身上僅存的暖氣。
年少懵懂的孩子，總是不了解父母的良苦用心，不能心平氣和的，有效的和父母溝通；父母苦口婆心地教育子女，卻是以命令的口吻告訴孩子該做什么不該做什么，于是就有了摔門(mén)而出，就有了母親在門(mén)里默默垂淚，就有了門(mén)外的孩子帶淚狂奔。
孩子的內(nèi)心，是委屈，崩潰的，因?yàn)樗皇菦](méi)有努力，而是一直努力著卻得不到父母的諒解；父母的內(nèi)心是失望痛苦的，因?yàn)樗麄冎皇窃跒樽约旱暮⒆幼龃蛩悖瑓s得不到孩子們的理解，其實(shí)你哭一場(chǎng)更好，什么事在眼淚中都能想通，因?yàn)槲覀兞飨碌臏I倒映出過(guò)往的種種，哭完之后，我們不再任性，我們更懂事，更堅(jiān)強(qiáng)。淚，不能讓它白流。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然，答案是否定的。記得初二，有位演講老師來(lái)學(xué)校演講，讓全校師生不論男女，皆為之感動(dòng)。全校一片哭泣聲，一橫老師的演講，讓從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人所講的故事或所說(shuō)的語(yǔ)言動(dòng)容的我也是被感動(dòng)得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動(dòng)到不行，老師們也是淚流不停。這難道是因?yàn)閭亩鳒I嗎。不，我們是因?yàn)橐粰M老師觸到我們心里某處最柔軟的地方。
當(dāng)初，為著學(xué)校的紅歌大匯，同學(xué)們犧牲午休時(shí)間、自習(xí)時(shí)間來(lái)排練比賽曲目，排練期間還因意見(jiàn)不合吵得熱火朝天，作為其中的一員，是整個(gè)過(guò)程的見(jiàn)證者，當(dāng)最后取得成功時(shí)，我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，而又何止是我一個(gè)在喜極而泣呢，參加的人都是追求完美的人，排練不允許開(kāi)小差，上臺(tái)不允許出錯(cuò)。如今取得成功，他們又何嘗不正在喜極而泣呢。
經(jīng)過(guò)一次次痛心的哭泣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)是鮮血淋漓的一次次蛻變。
經(jīng)過(guò)一次次灑淚的揮別，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些途徑我們生命的人，讓我們?yōu)橹葱牡娜�，�?duì)我們而言有多重要。
經(jīng)過(guò)一次次的喜極而泣之后，讓那些屬于我們且僅屬于我們的關(guān)懷與記憶變得更加深刻與濃厚。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇7
“板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上……”聽(tīng)到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上s。h。e的《中國(guó)話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當(dāng)今世界當(dāng)之無(wú)愧的最有內(nèi)涵的文字。
例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見(jiàn)字如見(jiàn)龍�？粗@個(gè)字，我們仿佛看到了一條巨龍，蜿蜒盤(pán)旋于蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在云中忽閃忽現(xiàn)，四只鋒利的龍爪藏于身體下方，準(zhǔn)備隨時(shí)捕捉獵物�？窗�！他是那么矯健、威嚴(yán)，就像中國(guó)，雄踞于世界民族之林！
還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經(jīng)艱險(xiǎn)。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復(fù)始嗎？看“傅”的右下部分，是一個(gè)“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個(gè)一點(diǎn)一滴、一分一秒累積的過(guò)程。
再說(shuō)“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個(gè)人側(cè)面而立，也像是一個(gè)正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。從成為聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一，到加入世界貿(mào)易組織、加入亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國(guó)在不斷的融入世界，并逐漸成為全球領(lǐng)頭國(guó)家之一！
“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續(xù)。再加一個(gè)“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結(jié)合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個(gè)響亮的名字“龍的傳人”。“龍的傳人”只這四個(gè)字，就代表了一個(gè)種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長(zhǎng)河中逐漸走到今天。
在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無(wú)窮的魅力吸引著我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發(fā)現(xiàn)它的美麗。
正如歌中所唱的：“全世界都在說(shuō)中國(guó)話，我們說(shuō)的話越來(lái)越國(guó)際化……”中華漢字，不僅是在中國(guó)，它已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，走向世界！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇8
隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，中國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域都在飛速的發(fā)展。而傳承漢文化五千年歷史，承載倉(cāng)頡靈魂的漢字卻在日夜衰退。可以說(shuō)它已經(jīng)走到了岌岌可危的地步了。
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)、電腦成為我們生活的必需品，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在鍵盤(pán)上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字，在宣紙上的自由書(shū)寫(xiě)已被漸漸遺忘。原來(lái)的主要傳遞方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不僅如此，像我們一樣的中學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，常常出現(xiàn)讀不準(zhǔn)字音、字形混淆不清、多音字把握不準(zhǔn)、形近字辨認(rèn)不清、毫不相干的同音字相互替代等低級(jí)錯(cuò)誤。這些都是因?yàn)闈h字最本真的涵義被疏離。由此可見(jiàn)，一場(chǎng)關(guān)于漢字的危機(jī)已經(jīng)埋下了伏筆。
其實(shí)漢字上存留著中華民族博大精深的文化�？匆�(jiàn)一個(gè)個(gè)曲扭的甲骨文，飽含著殷商兒女獨(dú)特的藝術(shù)之美；目睹一片片整齊的金文，閃爍著西周青銅文化的璀璨光輝；仿寫(xiě)著嬌小玲瓏的小篆，記載著秦掃六合一的艱辛；書(shū)寫(xiě)著蠶頭燕尾的隸書(shū)，仿佛回到了大漢王朝的盛世局面；描摹著亂中有序的草書(shū)，眼前似乎出現(xiàn)隨性豪放的張旭、懷素……由此可見(jiàn)，漢字的步步演變，無(wú)不與當(dāng)時(shí)社會(huì)文化有著密切的關(guān)系，無(wú)不展示著漢文化的進(jìn)程。
漢字是漢族的祖先在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)，一定時(shí)期文化的產(chǎn)物。它是文化的基石，有著豐富的文化內(nèi)涵。譬如在漢字中有許多和錢(qián)幣的字，像財(cái)、貨、貧、貪等，這類字都屬貝部。為什么呢？在東漢許慎的《說(shuō)文解字》里解釋道：“古者貨貝而寶龜，……至秦廢貝行錢(qián)�！庇纱丝梢�(jiàn)，這種貨幣制度在文字形體上還保存著。每每寫(xiě)著在這些字，仿佛又讓人回到了以貝為幣的時(shí)代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、憶、惱、等表示某種思想或感情的字，它們都從心旁，因?yàn)椤睹献印じ孀由稀吩唬骸靶闹賱t思”。鑒于人們的這種文化認(rèn)識(shí)，于是在造字時(shí)，便有了從心旁的表示思想感情的漢字。
近日，“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”、“漢字英雄”等節(jié)目先后播出，并被大眾廣泛收看。部分地區(qū)出臺(tái)了在高考中提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的政策，這些行為都為喚起人們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，對(duì)漢文化的重視。
親愛(ài)的同學(xué)們，中華兒女們，讓我們不忘母語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；不忘民族的文化；不忘這獨(dú)特的方塊魅力。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇9
漢字，有淑女的溫婉之美，也有老婦隱重之美，有山河的壯麗之美，也有花草的清淡之美。漢字，跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河向我走來(lái)，她的音律之美，意境之美，令我震撼。
那一個(gè)個(gè)方正有力的漢字，是中華民族五千年文明的結(jié)晶。從甲骨文，到金文，再到小篆、隸書(shū)、楷書(shū)它見(jiàn)證了中文深厚的底蘊(yùn)與靈動(dòng)的風(fēng)韻。水象形造字，形如流水，使人不覺(jué)間想到了柔和無(wú)盡；眾，會(huì)意造字，形象地體現(xiàn)了多人而自然而然地想到團(tuán)結(jié)互助等深意。那一筆一畫(huà)，一延一頓，或剛勁有力，或柔情似水，無(wú)論從藝術(shù)還是形態(tài)來(lái)看，都體現(xiàn)了漢語(yǔ)中的文字之美。身為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，熟悉中華五千年來(lái)的燦爛文化，能熟練地說(shuō)漢語(yǔ)這種古老而又優(yōu)美鮮活的語(yǔ)言，能正確地書(shū)寫(xiě)漢字這種古老而又豐富生動(dòng)的文字。
而詩(shī)詞，更是把漢字的魅力發(fā)揮到了極致，詩(shī)人隨心而作，于是，一句句詩(shī)，一段段詞，更使得文字有了心，有了魂。
無(wú)論是兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮的思念，還是零落成泥碾作塵，只有香如故的人生志向；無(wú)論是故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干的無(wú)奈與哀愁，還是尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的凄涼，都體現(xiàn)了古代詩(shī)詞的優(yōu)美與詩(shī)人的心境。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)是現(xiàn)代詩(shī)人海子對(duì)人生追求的一種領(lǐng)悟。輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)又包含著徐志摩多少離別的愁緒？
詩(shī)詞，把情融其中，把一個(gè)個(gè)孤單的漢字，結(jié)合成一篇篇如樂(lè)譜般靈動(dòng)、悠揚(yáng)的樂(lè)章，能夠震撼人心，指引思想，能讓人與詩(shī)人一同感受到山河壯麗，悲歡離合，讓讀者與詩(shī)人一起苦笑，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。靈魂與靈魂碰撞，陶醉其中，怎不能體現(xiàn)語(yǔ)文的魅力？
倘若你翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地朗讀上面的段落，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本每一個(gè)字的音，竟如此動(dòng)聽(tīng)。在年幼時(shí)聽(tīng)親人講故事，你肯定會(huì)同我一般，驚嘆于每個(gè)發(fā)音的獨(dú)特，就算你并不懂她的意思，你也會(huì)陶醉其中，享受那美妙的音韻。
漢字，像滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；漢字，像意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；漢字，像旋律優(yōu)美的音樂(lè)讓人聽(tīng)之動(dòng)容。我所欣賞的漢字之美，令我驚嘆，令我沉醉。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇10
遙望，只見(jiàn)眼前一片迷茫，在那矇矇眬眬中，只有那光彩耀人的“漢字”使人倍感親切……
小時(shí)候，我只知道在白紙上反反復(fù)復(fù)地寫(xiě)著那些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的字，但總是記了這個(gè)、忘了那個(gè)，可“天”、“大”這二字我卻記憶猶新。每每畫(huà)出我家的全家福后，我總會(huì)在畫(huà)紙的一個(gè)小小的折紙上寫(xiě)上一個(gè)歪歪扭扭的“天”和“人”字，每當(dāng)這時(shí)，爸爸媽媽滿是疑惑的望著我：“寶寶，你為啥要寫(xiě)著兩個(gè)字呀？”我允吸著手指，咿呀呀的叫著：“天就是爸爸媽媽，大就是我，我們是一家人”或許那時(shí)的我，只知道“天”是靠爸爸媽媽倆人一同打造，一同撐起的；而“大”，則爸爸媽媽教我做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，做一個(gè)“正襟危坐”的人。這樣也可表明這幅讓人大開(kāi)眼界的創(chuàng)作是我們家的小畫(huà)家——我的輝煌著作。
幼兒園畢業(yè)后，我漸漸能一筆一劃地讓我的名字躍然紙上了。雖然字寫(xiě)得東倒西歪，可依然能看得出我對(duì)字的認(rèn)真，對(duì)它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在一次自習(xí)課上，我一不小心，將“買(mǎi)”寫(xiě)成了“賣(mài)”，檢查作業(yè)的老師火冒三丈，在上面用紅筆輕輕圈出，我坐在座位上冥思苦想了好一番，突然眼前一亮。一下課，我便如踩上風(fēng)火輪一般。緊緊的跟在老師屁股后面追，說(shuō)：“老師，現(xiàn)不是我想給您火上澆油，而是我終于能將“買(mǎi)”字和“賣(mài)”字區(qū)分開(kāi)來(lái)了。買(mǎi)，就是沒(méi)有東西，要去買(mǎi)他人的物品；賣(mài)，就是有多樣物品，等著他人來(lái)買(mǎi)。老師，您說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？”老師回過(guò)頭來(lái)微微一笑，而我，心中也樂(lè)開(kāi)了花。
而現(xiàn)在，我則可以快速而準(zhǔn)確地記住很多漢字了！在一次語(yǔ)文課上，老師給我們組織了一次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。老師一進(jìn)教室便裝作愁眉苦臉的模樣：“誰(shuí)能告訴我，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上，打一字，是什么字嗎？”是“磨”字吧！“對(duì)了！在我們生活中我們也可以將字當(dāng)成字謎來(lái)記，或是分開(kāi)來(lái)記，比如碧，可以說(shuō)是王白石，很容易記的噢！”
在學(xué)習(xí)和生活中，漢字給我?guī)?lái)了數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，在未來(lái)的求學(xué)路上，它也一定能使我受益無(wú)窮。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇11
中國(guó)漢字，學(xué)習(xí)你，你會(huì)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣;讓我知道了多少個(gè)關(guān)于你的故事;讓我學(xué)到了不少關(guān)于你的知識(shí)。我眼中的中國(guó)漢字，你是多么的神奇!
漢字是中國(guó)的傳統(tǒng)文字，大約產(chǎn)生于四千多年前，從古至今的演變過(guò)程中有很多未解之謎。漢字的演變順序是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)，最后才到行書(shū)。傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。一開(kāi)始，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字，或用有顏色的礦石畫(huà)字。后來(lái)，人們想到在竹子和木頭上寫(xiě)字。直到東漢蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)，造紙變得比較容易了，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。
在《有趣的漢字》的學(xué)習(xí)里，字謎七則使我流連忘返;諧音歇后語(yǔ)讓我增長(zhǎng)知識(shí);諧音笑話又使我哈哈大笑;……《有趣的漢字》讓我知道了漢字的有趣、幽默，也更加體現(xiàn)了漢字的信息量極大，漢字有多種意思可以理解�！队腥さ臐h字》還讓我知道了只要你一讀不準(zhǔn)字音，別人就會(huì)理解成另一種意思，如“n”和“l(fā)”分不清，“男人”就變成“藍(lán)人”，那不就鬧了個(gè)大笑話了嗎?
在《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》中讓我們知道了王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。人們還找到了龍骨出土的地方——河南安陽(yáng)小屯村。之后的《一點(diǎn)值萬(wàn)金》和《街頭錯(cuò)別字》都告訴我們不能亂寫(xiě)錯(cuò)別字，做什么事都要仔細(xì)留心，不能馬虎，一旦馬虎就會(huì)前功盡棄。
漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)出了許多著名的書(shū)法家。如王羲之的《蘭亭序》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》等它們都是藝術(shù)中的珍品。在《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》一文中，作者通過(guò)對(duì)漢字的贊頌，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感，讀來(lái)令人振奮。
啊!中國(guó)的漢字，你為我們中國(guó)的文化錦上添花。你是中華民族的智慧結(jié)晶;是中華民族的偉大創(chuàng)作;是中華民族的光輝榮譽(yù)。你是民族的驕傲!更是每個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪!你的書(shū)法字體會(huì)得到全世界人的夸獎(jiǎng)和贊美的。對(duì)我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，你是多么的重要啊!你有強(qiáng)大的魔力，時(shí)時(shí)吸引著我，呼喚著我，去發(fā)現(xiàn)你那些我還不知道的神秘故事。你的魔力將會(huì)使更多的人而為你迷醉!
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇12
常常流連于古人的詩(shī)詞歌賦，但覺(jué)古人寥寥數(shù)句，或奇?zhèn)グ蹴�，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便嘆道漢語(yǔ)神奇。無(wú)論鴻篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想聯(lián)翩。思緒到處，文字仿佛已不是文字，字里行間盡是畫(huà)卷。
在漢語(yǔ)文字間，想象，儼然成了必備的工具。
于是，便佩服上古的倉(cāng)頡，是怎樣，才能勾起一個(gè)民族的全部想象力？比如一個(gè)“旦”字，幾千年未曾改變，只區(qū)區(qū)五畫(huà)，便勾勒出旭日噴薄，陽(yáng)光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語(yǔ)當(dāng)是最簡(jiǎn)潔，最有內(nèi)涵之語(yǔ)言吧。
“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。”《滕王閣序》此句當(dāng)為自古秋色之魁首。秋的凄涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫(huà)卷。
“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”玄宗玉環(huán)的奢靡一筆寫(xiě)盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”，簫聲悠悠，更添夜之凄涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”，江南風(fēng)物盡融入詩(shī)句中。
因此方知，憑著漢語(yǔ)的博大精深，中華民族堪稱最富有想象力的民族。國(guó)外有人說(shuō)中國(guó)人因教育體制而缺乏想象力，真是無(wú)稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學(xué)漢語(yǔ)時(shí)卻缺乏理解能力，可見(jiàn)，漢語(yǔ)是想象力的試金石。
想象力，決不僅僅是能設(shè)計(jì)出飛機(jī)大炮或能進(jìn)行科學(xué)上的創(chuàng)造，或許，連三歲小兒也能心領(lǐng)神會(huì)的“一去二三里，煙村四五家�！庇行┤艘惨簧紵o(wú)法理解呢。
走過(guò)了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我想，我們應(yīng)該感謝漢語(yǔ)，在漫長(zhǎng)的歲月中，漢語(yǔ)漢字將我們陶冶成了文明古國(guó)，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見(jiàn)殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！钡睦寺褡�。最重要的，漢語(yǔ)漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。
書(shū)寫(xiě)在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫(huà)卷，是字里的山水，是無(wú)聲的韶樂(lè)，足以使我們“三月不知肉味”。漢語(yǔ)漢字是整個(gè)中華民族，十?dāng)?shù)億龍的傳人想象力的源泉。
感謝漢字，行間的畫(huà)卷，教會(huì)我們，在思想的天空中恣意翱翔。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇13
我是很喜歡“斌”這個(gè)字的。既有“文”又有“武”，真可謂文武雙全。南宋的岳飛，能帶領(lǐng)“岳家軍”在抗金斗爭(zhēng)中所向披靡，又揮毫而就了膾炙人口的《滿江紅》，“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”看這氣勢(shì)！岳飛配得上用這個(gè)“斌”字；明朝的于謙，先為文官，寫(xiě)下過(guò)千古流傳的《石灰吟》，明英宗時(shí)，瓦剌入侵，英宗被俘，于謙又親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治，也配得上用這個(gè)“斌”字；現(xiàn)代的Michael Jackson，作詞、作曲、場(chǎng)景制作、演唱、舞蹈、樂(lè)器演奏……他在音樂(lè)每個(gè)方面都有著卓越的成就。他融合了黑人節(jié)奏藍(lán)調(diào)與白人搖滾的獨(dú)特的MJ樂(lè)風(fēng)，時(shí)而高亢憤疾、時(shí)而柔美靈動(dòng)的聲音，他的太空步，令億萬(wàn)歌迷為之瘋狂。如果Jackson有中文名字的話，也配得上這個(gè)“斌”字。
“賦”字也不錯(cuò)，既有“貝”（錢(qián)），又有武，可能大將徐達(dá)、衛(wèi)青，武打明星成龍、李連杰之流的適合這個(gè)字。
我喜歡羽毛球，喜歡看羽毛球雙打運(yùn)動(dòng)員蔡yūn、付海峰的比賽。喜歡看他們打球，但不喜歡蔡yūn這個(gè)名字，挺精神的人，為什么要“暈”��！那次在報(bào)紙上偶然看到一則新聞“昨晚中國(guó)羽毛球男雙運(yùn)動(dòng)員蔡赟、付海峰力克印尼選手。”
我的心里一個(gè)咯噔，難道蔡yūn寫(xiě)作蔡赟？不會(huì)吧？！我趕忙查了字典：“赟”，美好，常用于人名。我的天�。 摆S”，要文有文，要武有武，外帶加上“貝”，多么美好的字眼��！怎么可能念“暈”呢！為這個(gè)美好的字標(biāo)注不美好的讀音的人，當(dāng)天一定是多喝了二兩小酒，“暈”了吧？！
郁悶之余，心想著，如果讓我給“赟”字注音，該注什么好呢？
這個(gè)字里有“文”，那么我就為它注音為yù，既取“彧”中的“文采”，又有“昱”字的“光明”，再加“鈺”字的“珍貴”，不錯(cuò)不錯(cuò)。
這個(gè)字里還有“武”，那么為它注音yǒng也可，既取“勇”中的“有膽量、有才干”，又有“永”字的“長(zhǎng)久”。
考慮到這個(gè)字里還有一個(gè)“貝”，為它注音fù也不錯(cuò)，折中了“富”的“華麗、富有”，兼有“阜”的“盛多“，再配以“馥”的“香遠(yuǎn)益清”和“濃厚”。好字好音！
要不……
美好的“赟”字，讀什么音不成啊，怎么就被稀里糊涂地讀成了“暈”？唉，可惜了。
扯遠(yuǎn)了，還有一堆作業(yè)要做，快點(diǎn)寫(xiě)吧，不然真的要“暈”了。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇14
中國(guó)人，最值得他們驕傲的不是多么發(fā)達(dá)科技，多么潮流的時(shí)尚，而是用歷代勞動(dòng)人民智慧精磨細(xì)揣的漢字，“筆”在我眼里，是漢字的“舞伴”，“紙”在我眼里，是漢字的“舞臺(tái)”，而真正的發(fā)光點(diǎn)是那靈巧活潑，美麗動(dòng)人的漢字，你可曾將它仔細(xì)觀察一遍嗎？
漢字獨(dú)特的一點(diǎn)是在于它十分靈巧。
“日”給人一種莊嚴(yán)神圣光明之感，“月”給人一種朦朧惟美清麗之感；“明”呢，它既有“日”的莊嚴(yán)神圣光明，又有“月”的朦朧惟美清麗，所以“明”給人一種光芒四射之感�！叭铡迸c“月”加在一起難道不靈巧嗎？
“明”字我們還可以再變一下，“日”“月”當(dāng)空為“曌”（zhào）。大家可以奇了怪了“日”和“月”怎能同時(shí)出在一片天，可是漢字是靈活的，只要你靈巧地運(yùn)用，它的美與好，頃刻間能給你帶來(lái)想不到的樂(lè)趣，沒(méi)錯(cuò)日月當(dāng)空是不可能，但你仔細(xì)一看“曌”字給人一種獨(dú)一無(wú)力，無(wú)與倫比之美，你還可以想象萬(wàn)里晴空中無(wú)一點(diǎn)瑕斑，這多么美叫�。∵@字多獨(dú)特！傳說(shuō)這個(gè)“瞾”字是大唐女皇武則天稱帝之前為自己專造的一個(gè)字，“日”暗示男性，“月”暗示女性，“日月同輝”暗示她自己未來(lái)的志向就是要同大唐皇帝一同理政。后來(lái)，她果真同她的夫君李治皇帝同坐金鑾寶殿，直至最后稱帝。
再如，一木為“木”，它是樹(shù)木，給人親近之感。二木為“林”，它是“林”園的“林”，給人一種一種綠色大自然氣息，三木為“森”，它是“森”林的森，一看多美的大自然，多么新鮮的空氣，令人陶醉其中無(wú)力自已。
字還能給人一種創(chuàng)新之感，當(dāng)你閑著在家之時(shí)你可會(huì)拿起你手中的毛筆，學(xué)著古人造字的“六書(shū)”之法再給自己“造”一個(gè)字出來(lái)——想著一個(gè)人躺在床上，看這夜空中的繁星，這多么閑靜！把“惺”字里的豎心換成“心”字，移到“星”字底下，這個(gè)“新字”即使不容許推廣，留給自己“享用”還是可以的吧？“哭”給人一種悲戚之感，假如“哭”少了一點(diǎn)淚水呢？不就要“笑”了嗎？笑比哭好啊。
古人造字有些簡(jiǎn)單的想法，將算術(shù)中的加法用在造字上，就有許多有趣的例子。比如，一土為“土”給人一種淳樸厚實(shí)之感；二“土”為“圭”（guī），給人一種渾然無(wú)琢之感；三“土”為“壵”（音yáo，同“堯”），給人一種亙古悠遠(yuǎn)之感。
總之當(dāng)你還在閑聊之時(shí)，不如看看漢字，學(xué)習(xí)漢字的靈巧，做事多做工夫，靈巧多待。我們應(yīng)當(dāng)將先人的智慧永記于心，發(fā)揚(yáng)光大，令世人同我們一起享受漢字的奇妙和魅力。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇15
說(shuō)起漢字，我一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我讀了將近五年的書(shū)，識(shí)了兩千多個(gè)字。這些方塊字有些讓我頭痛，有些讓我難堪，有些也讓我鬧笑話。說(shuō)“頭痛”，有些字真難記，一不小心要搞錯(cuò)，就說(shuō)簡(jiǎn)單的“卡”字吧，上面變成一點(diǎn)是“卞”了，我仍讀“卡”，就挨批評(píng)了；說(shuō)“難堪”吧，有的字有繁體字，有簡(jiǎn)化字，就是一個(gè)“雞”字，我怎么也不認(rèn)得，后來(lái)一問(wèn)老師，原來(lái)是“雞”，連低年級(jí)同學(xué)的也取笑我；說(shuō)“搞笑”吧，有一次我把“皚皚白雪”讀成“凱凱白雪”，大家哄堂大笑，真讓我羞得恨不得一個(gè)地洞鉆了下去。
但是，隨著學(xué)問(wèn)的遞增，我漸漸地對(duì)漢字有了興趣。漢字在幾千年的歷史中，先從殷商時(shí)代的甲骨文，到秦朝的鐘鼓文，到漢朝的隸書(shū)，最后到如今的漢字，人們不但離不開(kāi)它，而且別有一番情趣。
漢字很有趣，有的是象形字：如“石、火、水、日”，它們都是獨(dú)體字，十分與本體相像。有的是會(huì)意字：如“尖、塵、好、旦”，小的土就是灰“塵”。還有的字可以讀半邊，如“瑤和搖、伶和玲”等。啊，中國(guó)的漢字真是生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。
學(xué)了漢字，我覺(jué)得很自豪，它是中華文化的精銳。一是日本、韓國(guó)、朝鮮的文字大多數(shù)仿照漢字而來(lái)的，我真為我們的先人能創(chuàng)造如此美輪美奐的文字感到驕傲。二是如今漢字漢語(yǔ)猶如英文英語(yǔ)一樣成為國(guó)際上一種深受各國(guó)人民喜愛(ài)的一種語(yǔ)言文字，我看電視，了解到在全球上建立了40多所孔子學(xué)院，讓識(shí)字走向世界。
書(shū)寫(xiě)漢字是一種藝術(shù)。因此，我國(guó)現(xiàn)代與歷代出了不少書(shū)法家，典型的有王羲之，他寫(xiě)的書(shū)法幾乎到了出神入化的地步。如今有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)，行家說(shuō)“篆書(shū)隸書(shū)古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊”，書(shū)寫(xiě)起來(lái)十分方便，寫(xiě)出來(lái)的字十分漂亮，也是對(duì)漢字的一種敬仰。所以，我的父親關(guān)照我現(xiàn)在不能寫(xiě)草書(shū)，應(yīng)該寫(xiě)楷書(shū)，等>長(zhǎng)大了，書(shū)法練好了，先學(xué)行書(shū)，再學(xué)草書(shū)。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，不能把字少寫(xiě)筆劃或?qū)懙貌坏轿�，如“�?jiàn)”和“貝”筆劃數(shù)量一樣，但一個(gè)是豎彎勾，另一個(gè)是一點(diǎn)，唉，要寫(xiě)好漢字也是一件不容易的事。
古人說(shuō)：“一字值千鈞”。用上>好詞好句是錦上添花，用上啰嗦的語(yǔ)言是狗尾續(xù)貂，用得不到位是猶言未盡，文字表達(dá)要渾然天成，近乎十全十美。我學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西十分之多，但是，我首先想到的，最要緊的是先學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇16
中國(guó)——擁有著五千年的歷史——身為世界四大文明古國(guó)之一。一個(gè)悠久，神秘，古老的國(guó)家。
在這里，蘊(yùn)含著多少豐富的中國(guó)文化，隱藏著多少歷史痕跡，帶著多少古老訊息，悄然來(lái)到我們身邊。
每個(gè)國(guó)家有每個(gè)國(guó)家的表達(dá)方式，每個(gè)國(guó)家有每個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言文化。漢語(yǔ)——中華的代表性歷史遺跡，巧妙地打動(dòng)著我們的心。
最早的甲骨文，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次變遷，后來(lái)逐漸規(guī)范化成今天的漢語(yǔ)，散發(fā)著它獨(dú)特的文化魅力，走進(jìn)了我們的世界。
古人很聰明，在沒(méi)紙，沒(méi)筆的時(shí)候，就會(huì)用石頭在龜殼上刻字，它們就是最早的甲骨文。后來(lái)，人們經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展了，出現(xiàn)了金文，逐漸形成了今天的漢文。哪怕秦朝統(tǒng)一了文字，可每個(gè)人有每個(gè)人的筆鋒，寫(xiě)出來(lái)的字自然不一樣，于是，“行書(shū)，楷書(shū)，隸書(shū)，草書(shū)”不同書(shū)寫(xiě)字體也相繼出現(xiàn)。可見(jiàn)，漢字的變化之多，種類之廣。直至今日，少數(shù)民族與漢族字體也有差異，每個(gè)人寫(xiě)的字也不一樣。
漢子底蘊(yùn)頗深，如“日”以前寫(xiě)作“⊙”這是太陽(yáng)的形狀，古人便根據(jù)這來(lái)擬字。而后人則負(fù)責(zé)將它們規(guī)范化，形成今天的文字。
漢字本身表意形象傳神，如“休”一看便知它的意思，“イ”原寫(xiě)為“人”，這下可懂了，是人靠著樹(shù)木，這就是休息。古人正應(yīng)用這些表意字進(jìn)行傳達(dá)與和與對(duì)方的交流。
俗話說(shuō)得好“四川人生的精，認(rèn)字認(rèn)單邊”這可不賴我們四川人，像同伴的“伴”，右邊不就是個(gè)“半”嗎？所以才讀“ban ”，這就是漢字讀音的有趣之處所在，這就是漢字的奧妙所在，這就是今天的豐富文字！
一個(gè)國(guó)家的精髓，不在于他的地有多廣，不在于它的人口有多少，而在于他的文字，一個(gè)國(guó)家的文字代表一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言卻是一個(gè)國(guó)家的鑰匙，它能拯救整個(gè)國(guó)家。這，足以見(jiàn)文字的重要性。
一個(gè)文字是一塊天地，更何況漢字有無(wú)窮的樂(lè)趣與魅力，這句話更能表現(xiàn)每個(gè)漢字擁有每一片屬于它們天地！
“晴”字，一個(gè)象征美好的字眼，太陽(yáng)暖暖的照射著，“青”字頭象征著生命，希望，下面的“月”象征著“人的身體”，這個(gè)小小的字卻分散出如此多的含義，不更表現(xiàn)了漢字無(wú)限的文化了嗎？
漢字經(jīng)歷如此多的變數(shù)，它沒(méi)有被泯滅，反而更崛起，不正如同中華民族風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程嗎？
所以，漢字，我能說(shuō)你風(fēng)韻猶在，不減當(dāng)初嗎？是的，我想可以這樣說(shuō)！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇17
漢字，中華民族幾千年來(lái)優(yōu)秀文化的傳承，每一個(gè)漢字都是幾代人智慧的結(jié)晶，古往今來(lái)，多少壯美，華麗的詩(shī)、詞、歌都是由一個(gè)個(gè)漢字堆積而來(lái)的，一代代傳下，讓我們心生敬意。漢字，我們的驕傲。
每個(gè)漢字的一橫一豎都非常有意義，每個(gè)字有它獨(dú)特的美，當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏異常的快，在這個(gè)整天都是潮流，時(shí)尚的社會(huì)群體中，漢字的使用越來(lái)越廣泛，幾乎到處都有，但是，人們卻把漢字真正的意義拋之千里之外，對(duì)文字絲毫沒(méi)有那份莊重的敬意，文字成了一種“樂(lè)趣”。
現(xiàn)在，很多廣告商為了使廣告奪人眼球，而利用漢字獨(dú)特的美，創(chuàng)造一些混搭詞語(yǔ)，例如相親廣告的“緣”（原）來(lái)如此，招聘廣告“職（直）職往”等，不僅曲解成語(yǔ)本身意義，還對(duì)本部分學(xué)生帶來(lái)影響。這樣的行為簡(jiǎn)直就是對(duì)文字的不尊重。
還有不尊重文字的事例很多，二十一世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)信息已代替了書(shū)寫(xiě)文字傳達(dá)信息。一個(gè)個(gè)方方正正的文字從電腦鍵盤(pán)上敲出來(lái)，發(fā)到遠(yuǎn)方，難道手就不顫抖嗎？文字從筆下形成卻變成了從電腦屏幕上敲擊出來(lái)，難道就寒心嗎？中華民族幾千年的智慧結(jié)晶竟在敲擊之間被遺忘，被抹滅，那一橫一豎，還有何種意義，那對(duì)文字，對(duì)文化的敬畏之心上哪去了？
而今，為了挽回人們對(duì)漢字的遺忘各不尊重，很多部門(mén)已做出相關(guān)措施，例如《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中華好詩(shī)詞》等節(jié)目，考驗(yàn)學(xué)生，成人對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，書(shū)寫(xiě)理解。在電視上播出影響更大，讓更多國(guó)人重新對(duì)漢字敬畏，讓更多的學(xué)生，成人傳承優(yōu)秀文化。
對(duì)漢字的敬畏并不是現(xiàn)在才有的，書(shū)圣王羲之的“入木三分”。國(guó)于天地，必有與立，文字是也，文字者，文明之所寫(xiě)寄，而國(guó)粹之所憑也。這是聞一多先生對(duì)文字珠敬畏。百歲國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)：“漢字簡(jiǎn)化及拼音華是歧途，祖先”用同幾千年都沒(méi)感到不方便，為何到我們手里就拋棄了呢？敬畏文字，是每一個(gè)中華兒女的義務(wù)。
漢字不僅僅是一個(gè)獨(dú)立的“符號(hào)”更是一個(gè)種有情感，有故事，有傳說(shuō)：有溫度的文化和歷史。
誦讀漢字，可以在音韻中解碼蘊(yùn)藏在古老文化中的智慧和價(jià)值觀，熾熱漢字，就能品嘗千年文化瓊漿，敬畏漢字就享受中華民族千年的驕傲。作為一名正統(tǒng)的華夏兒女，敬畏文字是我們不變的義務(wù)，讓漢字找回本身的意義，是我們義不容辭的責(zé)任與使命。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇18
一談到漢字，我的話就多了！
迎風(fēng)，回眸，思緒倒流……
記得八年前的暑假，我當(dāng)時(shí)才三歲，正是開(kāi)始認(rèn)字的年齡。媽媽買(mǎi)了看圖識(shí)字的卡片。我看著卡片上的圖十分高興，像打了雞血似的，嘴巴一張一合，似乎在說(shuō)著什么。我學(xué)習(xí)漢字的生涯就此開(kāi)始了！
讓我記憶猶新的是，小時(shí)候媽媽教我讀“花”字，可我就像腦子里有一根筋轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)似的，一直念成“發(fā)”�！盎ā弊炙坪踉谶@個(gè)世界里消失了。媽媽心急如焚，想著：這孩子連“花”字都不會(huì)讀，豈不是被人笑掉大牙……媽媽的頭上早已沁出了汗珠，皺著眉頭，雙眼注視著我。從媽媽的神情中，我似乎看出這次是來(lái)認(rèn)真的。媽媽眼神中流露出渴望，多么希望下一秒從我嘴巴里蹦出一個(gè)“花”字。媽媽圓著嘴唇，不厭其煩地示范者“花，花……”還輕輕地把我的嘴唇往圓形攏。我更努力地大聲讀著：“發(fā)，發(fā)……”我用渴求的眼神望著媽媽，希望能得到表?yè)P(yáng)。只見(jiàn)媽媽的臉像李干似的皺在了一起，鼻孔似乎在冒煙，頭發(fā)豎起來(lái)了。這是一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏，可我還不知情，拍著小手高喊著：“媽媽的臉，媽媽的臉……”我仿佛找到了樂(lè)子，不停地念著:“發(fā)，發(fā)……”媽媽頓時(shí)火冒三丈，一個(gè)巴掌以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝我的嘴巴扇了過(guò)來(lái)。我頓時(shí)如“孫悟空的臉——說(shuō)變就變”，哇哇大哭，嘴里還喃喃著：“發(fā)，發(fā)……”啊！怎一個(gè)“疼”字了得？最后在媽媽的“魔鬼訓(xùn)練”下，我終于學(xué)會(huì)了“花”的讀音。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了。去年在文學(xué)社度過(guò)的時(shí)光至今還歷歷在目。老師說(shuō)，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”。一開(kāi)始我們都躍躍欲試，只聽(tīng)題：“在五秒鐘內(nèi)寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)，開(kāi)始！”大家很詫異，天底下怎么會(huì)有這么簡(jiǎn)單的聽(tīng)寫(xiě)大賽，莫非是天上掉餡餅？同學(xué)們的答案五花八門(mén)，最后老師說(shuō)我們都錯(cuò)了，正確答案是“開(kāi)始”。同學(xué)們半信半疑，老師不是說(shuō)任意寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)嗎？怎么還會(huì)有正確答案？我剛想反駁，一道“閃電”在我的腦海中閃過(guò)，一切謎底都解開(kāi)了，我忍不住“噗哧”一笑。這次聽(tīng)寫(xiě)讓我嘗到了學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。
今年我很幸運(yùn)，參加了學(xué)校漢聽(tīng)隊(duì)。在這里，我和漢字交朋友，使我宅家的日子變得更充實(shí)多彩。還是那句話:“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人�！�
學(xué)習(xí)漢字是我一生中最大的快樂(lè)！感謝漢字!
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇19
漢字，是我們中華民族的藝術(shù)象征；漢字，是我們中國(guó)五千年歷史的見(jiàn)證；漢字，是我們中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶。寫(xiě)出一手好的漢字，是每一個(gè)中華少年的心愿。當(dāng)然，我也不例外，并且一直向?qū)懸皇趾玫臐h字這個(gè)方向努力著。
小時(shí)候的我就對(duì)漢字有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)，漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，當(dāng)我見(jiàn)到它們時(shí)，就會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。父親是教我學(xué)寫(xiě)漢字的啟蒙老師，他雖然只有高中文化水平，但卻能寫(xiě)出一手剛勁優(yōu)美的漢字。父親常常對(duì)我說(shuō)；“字是人的門(mén)面，見(jiàn)字如見(jiàn)人。你的漢字寫(xiě)的好看，你的人品肯定也不錯(cuò)�！蔽覉�(jiān)信父親這句話。父親從小就要求我認(rèn)真練寫(xiě)漢字。他第一次教我學(xué)寫(xiě)漢字的情景還歷歷在目。記得那時(shí)，父親嚴(yán)肅的讓我站在他的身旁，拿出一張他平時(shí)都不舍得用的白紙，把那張白紙攤平在桌上。只見(jiàn)他手握鋼筆，筆鋒在紙上轉(zhuǎn)繞起來(lái)，出神入化般的就在紙上寫(xiě)出了四個(gè)強(qiáng)健有力的大字“踏實(shí)做人”。接著他又換了一支筆，筆在紙上大起大落，這么一頓，那么一收，看上去真像拿著筆隨手涂著玩，可寫(xiě)出來(lái)的字卻是那么好看。小小的我天真地認(rèn)為寫(xiě)漢字原來(lái)這么簡(jiǎn)單，也學(xué)著父親的樣子涂畫(huà)起來(lái)�？粗夷歉睗M不在乎的樣子，父親生氣了，他板著臉，平身我沒(méi)有見(jiàn)他如此生氣過(guò)。我怕了，規(guī)規(guī)矩矩地站在桌旁寫(xiě)起漢字來(lái)。唉，從我筆下冒出的漢字簡(jiǎn)直就像一團(tuán)團(tuán)“黑饅頭”，父親看著我寫(xiě)的“字”忍不住笑了，我不好意思極了。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地指著我的字對(duì)我說(shuō)：“孩子，漢字是我們中華民族的魂，你可不能敷衍它呀”，我是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。如今我練寫(xiě)漢字已有六年，在這六年多的練習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。更深深地理解了父親對(duì)我所說(shuō)的那句話的含義。練寫(xiě)漢字可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能寫(xiě)好漢字。我還明白寫(xiě)好書(shū)漢字還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。漢字它不僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)漢字，也曾經(jīng)為此吃過(guò)苦，晚上寫(xiě)完作業(yè)練寫(xiě)漢字，一站就是幾個(gè)小時(shí)。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍?duì)漢字的愛(ài)吧！。
學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，只當(dāng)作游戲；學(xué)過(guò)彈吉他，只當(dāng)做玩具。獨(dú)有寫(xiě)漢字能讓我堅(jiān)持到底。漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結(jié)晶，它們像星星一樣繁多，像鉆石一樣璀璨。我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中。
我愛(ài)您中國(guó)美麗的漢字！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇20
漢字有著6000多年的歷史，是我們老祖先智慧和心血的結(jié)晶。我們每天都和漢字打交道，你是否注意過(guò)它，探索過(guò)它的神奇呢？
從前，我也是把漢字當(dāng)作一種工具。直到有一天，父親檢查我的作業(yè)時(shí)，看著我寫(xiě)的字，皺了皺眉，說(shuō)：“看你寫(xiě)的字，橫不成橫，捺不成捺�！蔽液苁遣环䴕�，雖然嘴上不敢說(shuō)，但心里卻想：我已經(jīng)很認(rèn)真了，能看清楚不就行了嗎？爸爸好像看穿了我的心思。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“漢字不僅是一種工具，更是一門(mén)藝術(shù)。早在6000年前，我們的祖先就發(fā)明了一套完整的象形文字——甲骨文。隨后經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的演變，有了金文、小篆、隸書(shū)楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。這些書(shū)法體各有特點(diǎn)：篆書(shū)古樸典雅；隸書(shū)靜中有動(dòng)；草書(shū)風(fēng)馳電掣；楷書(shū)工整秀麗；行書(shū)易識(shí)好寫(xiě)，實(shí)用性強(qiáng)，而且風(fēng)格多樣�！闭f(shuō)完，他從外邊找來(lái)一些字帖，讓我臨摹。我只好很不情愿地回到房間練字。
我看著字帖，慢慢地模仿著，當(dāng)我寫(xiě)到“藏”字時(shí)，心里忽然產(chǎn)生一個(gè)想法：“藏”，肯定是把東西埋在草下，讓別人找不到。我就這樣分析著，并為這個(gè)想法而高興不已，我把我的想法告訴了爸爸。從不輕易表?yè)P(yáng)我的爸爸微笑著點(diǎn)頭贊許：“你想的很好�。∧憧�，你不是發(fā)現(xiàn)漢字的奇妙了嗎？”我聽(tīng)后一發(fā)不可收拾。漢字，它瞬間走進(jìn)我的想象，它再也不是僵硬的字體，它是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)特魅力的小精靈。有時(shí)看到“日”，我會(huì)感到一股溫暖的力量，而寫(xiě)到“目”，會(huì)立刻想到一雙明亮的眼睛，“輕”有種漂浮感，“霜”會(huì)發(fā)出一股冷氣，“人”，看到這只有一撇一捺組成的字，我會(huì)情不自禁地肅然而起，她是那么堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，就像我們的祖先，堅(jiān)忍不拔地屹立于華夏大地，并創(chuàng)造了這么優(yōu)美的文字。我再也不把練字當(dāng)作一件苦差事，我沉浸其中，樂(lè)在其中。那些體態(tài)優(yōu)美的漢字，從象形的甲骨文一路走來(lái)，有時(shí)古樸典雅，有時(shí)沉穩(wěn)端莊，有時(shí)矯健如飛，有時(shí)嫻靜淑雅……
在漢字的7種技法中，我覺(jué)得楷書(shū)和草書(shū)最有特點(diǎn)：楷書(shū)端莊秀麗，像一位溫婉的少女；草書(shū)遠(yuǎn)看狂妄奔放，近看風(fēng)舞龍翔，如行云流水，像一位遨游天下的俠士。
有時(shí)我甚至猜想：中華民族有那么燦爛的民族文化，那么優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦，是不是因?yàn)橛辛诉@些精靈般的漢字？是不是它們帶來(lái)了詩(shī)的靈性，詞的婉約，歌賦的情感。我無(wú)限鐘情于我們所依賴的漢字，并震驚于它的活力和魅力。我相信在以后的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)漢字的影響將無(wú)處不在，因?yàn)樗亲钣徐`魂的語(yǔ)言符號(hào)。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇21
中華文化，博大精深，五千年文化，三千詩(shī)韻......別小看這一個(gè)個(gè)方塊字，它們一個(gè)個(gè)都是有趣的密碼，常常蘊(yùn)含著無(wú)限的想象空間。那么，你真的了解中國(guó)漢字嗎？
有些人也許會(huì)說(shuō)，我們就是中國(guó)人，還有什么了解不了可言？如果你這么想，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。中國(guó)漢字是我們五千年前中華兒女智慧的結(jié)晶，傳說(shuō)倉(cāng)頡是黃帝的史官，一天，他看到鳥(niǎo)獸在泥地上的足跡，便有了靈感，發(fā)明了一種刻在龜背獸骨上的文字，也就是我們今日熟知的“甲骨文”；后來(lái)，漢字又演化成了另一種形式，由于它被銘刻在金屬制品上，便被叫作“金文”；再到春秋，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了“大篆”；等到秦始皇統(tǒng)一天下，施行“書(shū)同文”政策，李斯便創(chuàng)造了小篆......就這樣，漢字不斷地演化，最終成了我們今天看到的樣子。
漢字還有深厚的文化底蘊(yùn)，每一個(gè)字都有它自己獨(dú)特的魅力，就像每一個(gè)人都有不同的指紋，不同的基因密碼一樣。其中之一的特色便是“構(gòu)字法”。就比如學(xué)習(xí)的“習(xí)”字，繁體上面是一個(gè)羽毛的羽，下面是太陽(yáng)，也就是“日”，可你們是否想過(guò)這是為什么？《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“習(xí)，雛鷹之所以學(xué)飛也。”這樣看來(lái)，“羽”便代表著鳥(niǎo)兒（鷹），那么鳥(niǎo)兒飛到太陽(yáng)上去，便是“習(xí)”。這正貼切地解釋了“習(xí)”的意思。而我們正像一只剛出巢的雛鷹，站在人生的新起點(diǎn)上，必須學(xué)習(xí)，才能去“飛向太陽(yáng)”，去追逐我們更高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
漢字還有其獨(dú)特的形態(tài)美。不得不說(shuō)，其實(shí)漢字比英文要好得多，英文只有二十六個(gè)字母，無(wú)法展現(xiàn)字母的千變?nèi)f化，而漢字則不大相同。書(shū)法，是我們的國(guó)寶之一。在書(shū)法中，每一個(gè)漢字的每一個(gè)筆畫(huà)都能展現(xiàn)自己的風(fēng)韻：橫強(qiáng)健有力，好似一位挑著膽子的強(qiáng)壯青年；豎修長(zhǎng)筆直，好似一位亭亭玉立的二八女子；撇沉穩(wěn)堅(jiān)定，好似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的旬旬老者；捺風(fēng)流瀟灑，好似一位沉醉自我的狂熱舞者。這些筆畫(huà)組合在一起，構(gòu)成了多姿多彩的漢字世界。不同字體也有其不同的性格。王羲之瀟灑豪邁，褚遂良細(xì)長(zhǎng)纖瘦，柳宗元粗壯有力......不同的字體也為中華漢字史添上了濃墨重彩的一筆。
人們總是追求現(xiàn)代化，卻未曾想過(guò)我們祖先留下的文化也是值得學(xué)習(xí)的。那么，就讓我們從今天開(kāi)始，“閱”讀文字，感受它的魅力。它的歷史，它的形態(tài)并盡力保護(hù)，學(xué)習(xí)并傳承它吧！讓中華文化遍播世界，讓中華文化生生不息！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇22
“最愛(ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話，最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它�！�
每當(dāng)高唱《中國(guó)娃》的時(shí)候，心底總會(huì)涌起一股自豪的暖流，為自己是一名中國(guó)人而驕傲，為字正腔圓的方塊字是我們的母語(yǔ)而自豪！從我們每一個(gè)人牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，它便滋潤(rùn)著我們的心靈，成為我們腦海中知識(shí)與思想的載體。它是屬于中華民族的寶貴財(cái)富，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化的縮影。它縈系著千千萬(wàn)萬(wàn)華人心際，另異國(guó)他鄉(xiāng)的人們也能夠心靈相通。我滿懷熱情，從心底迸發(fā)出一聲真摯的吶喊：我愛(ài)漢語(yǔ)！
我愛(ài)漢語(yǔ)，因?yàn)樗珶�、�?yōu)雅和豐盈，在我們的語(yǔ)言地圖里，因?yàn)橛羞@樣一筆絢麗的遺產(chǎn)，我們的學(xué)習(xí)生活就不會(huì)顯得枯燥，寂寥的心情也不用擔(dān)心找不到歸宿。的確，每當(dāng)走在漢語(yǔ)的小徑上，一處山水，一段笛聲，便能牽動(dòng)心底的感嘆；一朵花，一片雨絲，就會(huì)勾起無(wú)窮的思緒。如果你的記憶里有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，有“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，有“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保小鞍嵘汈�，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，有“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”……那么，本已遠(yuǎn)去的那些歲月，本已消逝的那些燦爛面容，就可能隨時(shí)復(fù)活，隨時(shí)在語(yǔ)言里和你重逢。誰(shuí)又能說(shuō)這些紙上的旅行，不是你真實(shí)人生寫(xiě)照呢？
我愛(ài)漢語(yǔ)，因?yàn)樗B接了人與人之間心靈的橋梁。而漢語(yǔ)也和黑頭發(fā)，黃皮膚一樣成為了每一個(gè)中華兒女的象征。漂泊在外的游子們，心中所懷的是對(duì)于祖國(guó)的牽掛，而他們是多么渴望能用漢語(yǔ)來(lái)對(duì)親人說(shuō)一聲思念。曾記得讀過(guò)余秋雨《華語(yǔ)情結(jié)》。一個(gè)馬來(lái)西亞的華人，不遠(yuǎn)千里來(lái)中國(guó)，為的只是能買(mǎi)到在他鄉(xiāng)買(mǎi)不到的華語(yǔ)書(shū)。跑遍大街小巷，收集各種文藝書(shū)籍，最后抱這一堆華文書(shū)，穿這破爛的拖鞋踏上了歸去的路程。他怕別人笑他那馬來(lái)西亞口音的漢語(yǔ)，但他不怕別人笑他抱這行李，踏著拖鞋回國(guó)。我覺(jué)得這就是一種愛(ài)，那是一種對(duì)于自己母語(yǔ)文化的自豪感和自尊感。而這種愛(ài)深深進(jìn)入了我們每個(gè)人的血液之中。
母語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，最明白、最精確的語(yǔ)言。母語(yǔ)就像哺育與呵護(hù)我們的母親，是她，賦予了我們知識(shí)和智慧；是她，敞開(kāi)懷抱任我們汲取養(yǎng)分；是她，給予我們表達(dá)的權(quán)利與自由。
漢語(yǔ)，最龐大、廣博的藝術(shù)；
華中。語(yǔ)，中國(guó)人的靈魂；
母語(yǔ)，永遠(yuǎn)奔流在我的心
讓我們永遠(yuǎn)銘記：我們是中國(guó)人，我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇23
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有著不可代替的歷史地位。當(dāng)我第一次呀呀學(xué)語(yǔ)，第一次在紙上歪歪扭扭寫(xiě)字的時(shí)候，我便開(kāi)始與漢字接觸。記得三歲時(shí)，媽媽教我的第一個(gè)字是“爸爸”的“爸”，她告訴我，上面是爸爸的兩只胳膊，中間是爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條腿，我就巴在爸爸的胳膊和腿下面，那個(gè)字就是“爸爸”的“爸”，爸爸就像大樹(shù)一樣保護(hù)著我。我上幼兒園時(shí)又知道了：“一個(gè)小朋友，進(jìn)門(mén)瞧一瞧。見(jiàn)人就張嘴，等待結(jié)果到�！边@個(gè)字就是“問(wèn)題”的“問(wèn)”，我要做個(gè)多問(wèn)為什么的好孩子。我還知道：“畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼；畫(huà)個(gè)金太陽(yáng)，秋收瓜果香；畫(huà)個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋；三個(gè)太陽(yáng)在一起，真呀真漂亮。”這個(gè)字是亮晶晶的“晶”字，跟別人說(shuō)說(shuō)話時(shí)要閃著亮晶晶的大眼睛看著對(duì)方，做個(gè)懂禮貌的好孩子。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師就給我們說(shuō)過(guò)：“要想變的聰明，就要認(rèn)一個(gè)字就是‘聰’，還要理解它的結(jié)構(gòu)。“聰”這個(gè)結(jié)構(gòu)是左邊的耳、左上邊的兩點(diǎn)、中間的口和下邊的心�！岸�，它是讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟這老師的思路走，聽(tīng)老師提問(wèn)題，自己不會(huì)的題要認(rèn)真聽(tīng)別人的講述，把它變成自己理解的知識(shí)。左上邊的兩點(diǎn)就像兩只眼睛，看書(shū)的時(shí)候，可以看見(jiàn)一些優(yōu)美詞句，就把它記下來(lái)，老師在講題的時(shí)候，用眼睛看著題，在計(jì)算一下。中間的口，就是讓我們大聲朗讀，老師讓站起來(lái)讀課文，就大膽的讀。下面的心可以讓我們思考不會(huì)的東西，數(shù)學(xué)課上，做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到不會(huì)的題可以用心思考，不可以照抄，老師講得知識(shí)，用心去聽(tīng)。只要做到這四點(diǎn)，用心去想、用耳朵去聽(tīng)、用嘴巴回答、用眼睛去觀察，就可以變得聰明一些。
是呀，漢字多么有趣！它是智慧的化身，我從它們身上感覺(jué)到一股神奇的力量。
漢字在我們生活中起著重要作用，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論干什么，都離不開(kāi)漢字。社會(huì)在發(fā)展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打著鍵盤(pán)，一個(gè)個(gè)漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾�？梢�(jiàn)，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個(gè)地方的語(yǔ)言不同，但是他們都是用相同的漢字來(lái)交流。漢字是我們大家共同的交流工具，漢字也讓世界任何文字望塵莫及。
我愛(ài)你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會(huì)愈久彌香。你那奇特的魅力和無(wú)限活力將會(huì)永遠(yuǎn)被世人所珍愛(ài)！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇24
漢字藝術(shù)是中華民族的獨(dú)特文化，每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)端端正正的方塊字時(shí)，總會(huì)想起漢字背后有趣的故事，豐富的情感和悠久歷史。
因?yàn)槲覀儗?duì)漢字充滿了好奇與熱愛(ài)，老師為我們留了一項(xiàng)特殊的任務(wù)：4至5個(gè)人為一小組以‘有趣的漢字’為主題展開(kāi)綜合性活動(dòng)。可以查資料，可以做ppt，也可以聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言后做補(bǔ)充。大家得知這個(gè)任務(wù)后都活蹦亂跳的，可興奮了，每個(gè)人都開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與，大家的熱情前所未有的高漲。
轉(zhuǎn)眼到了第二天了，一走進(jìn)教室就看到每個(gè)小組都拿著一份資料、u盤(pán)互相討論著，我竟然還聽(tīng)到有人說(shuō)：昨天我一晚上都沒(méi)睡，一直都在收集資料做ppt。是呀，如果干自己真正喜歡的事，就算忙上一天一夜也不會(huì)覺(jué)得累。
我們終于盼來(lái)了期待已久的語(yǔ)文課。只見(jiàn)喬老師邁著輕快的腳步，走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下全部都安靜下來(lái)，用期盼的眼神看著老師，期待著活動(dòng)快點(diǎn)開(kāi)始。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，同學(xué)們首先介紹了一下分組，一共分為五組，每組都有一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)分別是劉鑫，周佳怡，李紫涵，張緣，趙霽新。緊接著第一組上臺(tái)了，這個(gè)組是由劉鑫帶領(lǐng)的，他們主要負(fù)責(zé)猜字謎部分，他們準(zhǔn)備了不少字謎個(gè)個(gè)都很有趣，例如十八口，打一個(gè)字。同學(xué)們猜了半天都沒(méi)猜出來(lái)，最后公布答案是杏我們看后恍然大悟。是把十，八，口連起來(lái)。這就是最簡(jiǎn)單的結(jié)合法。
二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸和一馬陷足污泥內(nèi)，老生怎能出蹄這兩個(gè)字謎，是明代翰林學(xué)士解縉參加同僚的宴會(huì)，有一大臣，權(quán)傾當(dāng)朝，對(duì)解縉的才華十分妒忌，處心積慮地想奚落他一番，就提出讓解縉對(duì)句，陰陽(yáng)怪氣地出了上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸。借用鋸與句的諧音，諷刺、挖苦解縉，解縉一聽(tīng)，并不示弱，于是對(duì)道：一馬陷足污泥內(nèi)，老生怎能出蹄。同樣是用雙關(guān)的修辭手法，借用蹄與題的諧音，用老生回敬小猴子，以牙還牙，對(duì)的工整，罵得在理，將老權(quán)臣辛辣得譏諷了一頓。中國(guó)字還真是有趣。
在大家熱烈的掌聲中，這是由李紫涵帶領(lǐng)的第二組走上了講臺(tái)，他們講的是非常有趣的諧音笑話。比如：一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯。其實(shí)是：一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范。我們被逗的前仰后合，大笑不止。第三組，第四組也相繼而上，他們的內(nèi)容同樣精彩有趣，贏得了大家熱烈的掌聲。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇25
字，是交流的工具。許多國(guó)家都有屬于自己的字，我們國(guó)家的字叫漢字。我們身為中國(guó)人，就要會(huì)認(rèn)漢字、寫(xiě)的漢字。
漢字的歷史非常悠久。據(jù)史書(shū)記載，五千年前就有漢字了。那時(shí)的漢字是根據(jù)萬(wàn)物的形象寫(xiě)出的古老符號(hào)，那些符號(hào)發(fā)展到了現(xiàn)在，就成了我們使用的漢字。漢字的產(chǎn)生，是人類文明的一大進(jìn)步，它可以用來(lái)記載歷史，許多歷史都是通過(guò)漢字記錄才保存到現(xiàn)在的。離我們很近的里耶古城博物館里邊，有用竹簡(jiǎn)木櫝寫(xiě)的“乘法口訣”，那是秦朝末年留下來(lái)的文字，可以算是我親眼見(jiàn)到的最古老的漢字了。
漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。細(xì)研漢字，發(fā)現(xiàn)漢字還非常有趣呢。
我有時(shí)候一看到有些漢字，就想開(kāi)懷大笑。比如“美”字，上面是一個(gè)“羊”字，下面一個(gè)“大”，看來(lái)古時(shí)候的人認(rèn)為羊兒肥大就是“美”事了�！帮w”就更有趣了，一個(gè)“飛”字，就把兩只鳥(niǎo)兒奮飛的樣子刻畫(huà)得栩栩如生。再如“元”字，古時(shí)候的“元”字是一個(gè)“人”字，上面加一“點(diǎn)”，那一“點(diǎn)”特大，就像一個(gè)人的大腦袋，好像是故意在強(qiáng)調(diào)這個(gè)部位似的。原來(lái)“元”字古時(shí)候就是指人的腦袋，怪不得現(xiàn)在還有稱一國(guó)首腦為“元首”的叫法。又如“采”字，“采”是一種勞動(dòng)，上面的部分像一個(gè)人的手指，下面的木字則代表花草樹(shù)木，“采”就是采摘花朵或則果實(shí)。還有“凹”、“凸”等字，即使不知道其讀音，只要一看樣子，就知道它們的意義。還有“牧”字，就是一只手拿著一根荊條驅(qū)趕著一頭牛；“自”是一只大鼻子，難道古人說(shuō)自己的時(shí)候都要指著自己的大鼻子？真有趣。
漢字作為漢語(yǔ)的載體，還可以用來(lái)陶冶人們的情操，大詩(shī)人李白經(jīng)常以酒來(lái)引發(fā)詩(shī)興，因而寫(xiě)下了許多不朽的千古名篇。當(dāng)我們讀到他的詩(shī)歌的時(shí)候，都總感覺(jué)里邊有一種猜不透的思想情感�，F(xiàn)代的文人也喜歡寫(xiě)文章來(lái)抒發(fā)自己的感情。有一位大作家曾說(shuō)過(guò)：“每當(dāng)我進(jìn)了書(shū)房，心就會(huì)不由自主的平靜下來(lái)，靜靜地坐在椅子上，拿起筆在紙上寫(xiě)下自己獨(dú)特的感受�！庇纱丝梢�(jiàn)，漢字對(duì)于我們國(guó)人表達(dá)感情、陶冶情操是多么重要。
漢字還發(fā)展出了一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)——書(shū)法。千百年來(lái)，中國(guó)出現(xiàn)了許許多多的書(shū)法家，它們的書(shū)法作品，不僅是文學(xué)內(nèi)容的載體，更是音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式的綜合表現(xiàn)。
漢字包含著我們中國(guó)的文化，漢字的底蘊(yùn)高深莫測(cè)，是現(xiàn)在的我無(wú)法體會(huì)的。我盼望有一天我能親自揭開(kāi)這漢字之謎。
我愛(ài)漢字。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇26
按照在校綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天上午，我和同學(xué)梅林一起去大街上尋找錯(cuò)別字招牌。
我倆首先到了禾興路上，走著走著，發(fā)現(xiàn)前方有一家名叫“百衣百順”的服裝店，我們就走了過(guò)去，我在店鋪外很有禮貌地對(duì)服裝店老板娘說(shuō)：“您這兒的招牌好像是篡改了成語(yǔ)，‘百依百順’怎么能改成‘百衣百順’呢？”老板娘友好地說(shuō)：“我們也不是想搞生意嘛�！蔽艺f(shuō)：“但我們認(rèn)為隨意改成語(yǔ)是不對(duì)的�！崩习迥锾撔牡卣f(shuō)“嗯，有道理，我會(huì)跟有關(guān)部門(mén)商量的。”我倆都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)尋找錯(cuò)別字了。
接著，我倆又去了少年路，看見(jiàn)又有一家服裝店門(mén)楣上方寫(xiě)著“獨(dú)衣無(wú)二”。我對(duì)服裝店老板很客氣地說(shuō)：“您這個(gè)店名有點(diǎn)改成語(yǔ)了，把‘獨(dú)一無(wú)二’改成了‘獨(dú)衣無(wú)二’�！崩习搴孟笫遣淮笄樵傅目跉庹f(shuō)：“小朋友，對(duì)不起！我改了成語(yǔ)，我下次一定會(huì)注意�！闭f(shuō)著就把我倆推開(kāi)，老板就走進(jìn)自己店里。梅林和我都覺(jué)得這位老板好象很不耐煩，倆人交換了一下眼色，便嘆了一口氣，去尋找下一個(gè)“獵物”了。
接著，我們又來(lái)到了中山路上，我們看到了這樣一個(gè)招牌“樂(lè)在騎中”，原來(lái)是一家賣(mài)摩托車(chē)的廣告。我們走進(jìn)店里，跟老板說(shuō)：“您怎么可以亂改成語(yǔ)呢？”老板回答說(shuō)：“那又有什么關(guān)系？不就改了一個(gè)字嘛�！泵妨志o接著說(shuō)：“那也不行呀，要知道漢字是不能亂改的呀！” 老板臉紅了說(shuō)：“對(duì)不起，我知道了，我一定會(huì)牢記在心的�！薄�.
我們非常高興，能讓他們意識(shí)到錯(cuò)誤，知道漢字的珍貴，這就是我們今天為規(guī)范漢字作出的努力而感到欣慰。
中午，我倆用家長(zhǎng)給我們準(zhǔn)備的零錢(qián)，吃了一頓美味的五芳齋小吃，又快樂(lè)又開(kāi)心……..
今天上午是多么的有意義呀！通過(guò)《我愛(ài)你，漢字》學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，讓我們懂得了漢字是我們中華民族的瑰寶，也是我們進(jìn)行思想表達(dá)和交流信息的重要工具。但長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上用字的混亂，尤其是在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規(guī)范簡(jiǎn)體字都是違反《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的行為。錯(cuò)別字的出現(xiàn)，小而言之，表明了個(gè)人文化素質(zhì)不高，影響了個(gè)人形象；大而言之，影響文字的嚴(yán)肅性，有損國(guó)家形象。
作為每一位中國(guó)公民，都應(yīng)該自覺(jué)使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范字，這是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的自覺(jué)行動(dòng)，也是熱愛(ài)祖國(guó)的具體體現(xiàn)。
為了推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我們學(xué)生更應(yīng)該積極推廣普通話，推行規(guī)范漢字，從我做起。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇27
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開(kāi)眼界。
祖國(guó)的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語(yǔ)句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見(jiàn)“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的'光輝�！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃�；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷�，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力�。�
有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
我愛(ài)中國(guó)漢字
字，象征著民族的進(jìn)步，象征著民族的文化，我為我的祖國(guó)文字——漢字而感到驕傲！那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛(ài)的孩子，它們?yōu)槲覀儗?xiě)出了一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)，為我們寫(xiě)出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一個(gè)文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長(zhǎng)在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙�！边@句話，是不是讓你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)漂亮的小女孩？這就是語(yǔ)言文字的魅力。
這些文字在書(shū)法家的筆下，更能渲染著我們動(dòng)用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書(shū)自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書(shū)和隸書(shū)，充滿了古老的氣息，草書(shū)奔放大方，好似鳳舞龍翔……
還有對(duì)聯(lián)，也是我們漢字的獨(dú)創(chuàng)，那對(duì)應(yīng)的詞句，左右工整，既能簡(jiǎn)便有能詳細(xì)。古人真聰明�。∫矠槲覀兒笕吮Ａ袅硕嗌僬滟F的語(yǔ)言文化�。�
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)著這樣的句子，“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)？”這些片段在我腦海里久久回蕩。
中國(guó)漢字，我愛(ài)你！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇28
“愛(ài)”就一個(gè)字，卻蘊(yùn)含了說(shuō)不盡，道不完的故事。
20_，剛滿十二歲的我似乎直到這一年才真正開(kāi)始理解愛(ài)的含義。 “小小的年紀(jì)還不懂得什么是愛(ài)”，這是流行歌曲《寵愛(ài)》里面的一句歌詞。小時(shí)候，我身處愛(ài)的城堡，卻并沒(méi)有察覺(jué)它的存在，總是埋怨自己為什么不過(guò)著“公主”一樣自由自在的生活。不管是親人還是朋友還是陌生人，對(duì)我的“愛(ài)”都被我熟視無(wú)睹，視為家常便飯，我認(rèn)為一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｖ钡侥且惶�，我真真切切地體會(huì)到了愛(ài)的溫暖與偉大。
那天是元宵節(jié)，我卻毫無(wú)征兆地突然生病了，39。5℃的高燒。媽媽緊張地忙碌起來(lái)。吃完藥后，我昏沉沉地躺在床上。為了讓我快點(diǎn)退燒，媽媽無(wú)數(shù)次把手放進(jìn)冰冷的涼水里擰毛巾，將毛巾一次又一次地疊好放到我滾燙的額頭上。媽媽還一遍又一遍地喂我喝水、為我量體溫、給我擦身體……
不知不覺(jué)間，天蒙蒙亮了，我的燒漸漸地退了下去。我睜開(kāi)眼睛，望著媽媽的“熊貓眼”，這才知道媽媽徹夜未眠。我落淚了，媽媽卻攬我入懷，笑瞇瞇地說(shuō)：“燒退了就好。”這一刻，媽媽的愛(ài)喚醒了我心里最柔軟的角落。
媽媽，就讓我以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您吧!這天是媽媽生日，我五點(diǎn)鐘起床，輕手輕腳地穿好衣服來(lái)到廚房，給媽媽做一頓愛(ài)心早餐。可是，就在我油炸食品的時(shí)候，油濺到了我的手上，好疼!我忍著，堅(jiān)持把活干完。媽媽吃著我做的早餐，笑意寫(xiě)在臉上。
下午，媽媽躺在躺椅上，我拿著報(bào)紙一字一句地讀給媽媽聽(tīng)。我還為她捶背、倒茶、拿點(diǎn)心。晚上，媽媽坐在沙發(fā)上，我蹲下來(lái)認(rèn)真地為她洗腳、擦腳，媽媽的臉上浮起了自豪的笑容。那一天，雖然受傷了，也有些累，但我的心里美滋滋的。
原來(lái)，愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)別人也是一種幸福。 今年我讀了《捅馬蜂窩》這篇故事。馬蜂只是一只小蟲(chóng)，當(dāng)它失去同伴與家園時(shí)，竟會(huì)以生命為代價(jià)如復(fù)仇者一般與“敵人”拼命，小小的身軀、偉大的心靈，不正是“愛(ài)”嗎?
最近我看到的一則新聞：一名四十四歲保安為接住從十一樓跳下的女子，不幸身亡。這不過(guò)是報(bào)紙上的一角，不起眼的角落卻蘊(yùn)藏了一種無(wú)私的愛(ài)。保安叔叔對(duì)陌生人的愛(ài)如一把溫柔的刀，深深刻在了我心中。
“愛(ài)”就一個(gè)字，它是屬于我的年度漢字。愛(ài)給了我勇氣和快樂(lè)，我也要將愛(ài)傳遞出去，讓別人也感受到愛(ài)的溫暖。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！焙咧�，我憧憬著充滿愛(ài)的20_。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇29
有一種語(yǔ)言，它站在世界文化之巔，一筆一劃間，變幻莫測(cè)。方方正正的“國(guó)”字體將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的千年文化體現(xiàn)得淋漓盡致。而在這凡塵中除了精妙的漢字，試問(wèn)還有哪國(guó)的語(yǔ)言能散發(fā)出如此動(dòng)人的文化魅力？
借助這些散發(fā)出強(qiáng)烈生命氣息的方塊字，無(wú)數(shù)中國(guó)人在豪邁地宣泄著心中鏗鏘的抱負(fù)和心中極端的波瀾！
曾記否，被世人譽(yù)為“神機(jī)妙算”的曹操？在那一場(chǎng)令人終生難忘的敗戰(zhàn)中，他如流寇一般被人戲耍，日日逃亡在那無(wú)法令他施展雄才偉略的小路上�？伤麉s不愿沉淪，用他的橫溢才華，精妙絕倫的漢字發(fā)出：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”的博大胸襟。而后又發(fā)出：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。
曾記否，美麗溫婉的詞中仙子——李清照？花似的青春年華，在丈夫結(jié)實(shí)的臂彎和溫情的關(guān)懷下，在靜謐的湖上脫口而出：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的幸福。殊不知，你與愛(ài)人“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的美好時(shí)光已如風(fēng)中殘燭。在你的愛(ài)人，你的天，你的心都永久逝去時(shí)，常常獨(dú)自倚窗，不禁流露出：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的無(wú)限感傷。此時(shí)，最好的慰籍就是用手中筆抒發(fā)出萬(wàn)千感慨，為后人留下了無(wú)數(shù)的不朽佳句。
曾記否，杜牧在《春望》中用漢字大作：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”？曾記否，李白在《贈(zèng)汪倫》中用漢字抒發(fā)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”？曾記否，于謙在《石灰吟》中用漢字道出“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”？曾記否，文天祥在《過(guò)零丁洋》中用漢字留下了千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”？曾記否？曾記否？……我國(guó)多少偉人、英雄、文人、壯士、豪杰用他們筆下的漢字照耀千古。
漢語(yǔ)，令太古以來(lái)，自創(chuàng)字開(kāi)始，多少人陶醉其中，而現(xiàn)在卻有人在鍵盤(pán)的“啪啪”聲中忘卻了它，在和手機(jī)相伴的日子忽略了它。要知道，漢字它是無(wú)數(shù)中華民族豐富想象力的產(chǎn)物，是中華民族智慧的結(jié)晶，是所有中國(guó)人的驕傲！與經(jīng)歷上千年滄桑歲月洗滌的漢字文化相比，電腦、手機(jī)根本不值一提！
看，那詞風(fēng)委婉的《望江南》是漢字的裙擺；觀，那口口相傳的《虞美人》是漢字的飄帶；賞，那絕世之詞《一斛珠》是漢字的衣襟。
縱觀亙古，萬(wàn)物斗轉(zhuǎn)星移，唯有漢字愈發(fā)博大精深。青山不老，綠水長(zhǎng)流，就算山老水枯，我也永遠(yuǎn)敬賞您——內(nèi)涵豐蘊(yùn)的中華漢字。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇30
孝，不需要太多物質(zhì)上的奢侈。孝，只是咱空閑的時(shí)候，給父母打個(gè)電話；孝，只是在陪伴的時(shí)候，嘮嘮家常；孝，只是幫為我們勞累了一輩子的父母洗一次腳。孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單，哪怕什么也不能做，只要我們心里有父母就是最大的孝。
初中時(shí)，有一年過(guò)父親節(jié)，我給父親買(mǎi)了一條皮帶，很普通的那種，沒(méi)想到，那幾天，父親心情都特好，笑容滿面，逢人就說(shuō)：我女兒父親節(jié)那天給我買(mǎi)了一根皮帶，好像他的女兒做了多偉大的事情似的。現(xiàn)在，我正讀于高中，回家的時(shí)間便少了。有一次，以為太想念家人，我就給父親打電話，沒(méi)想到，第二天早上他和母親一起來(lái)看我了，那時(shí)正好是中午，他讓我在校門(mén)口等著，我和母親坐在椅子上，父親為我買(mǎi)了盒飯還有一箱牛奶，母親看到父親沒(méi)有為我買(mǎi)水果就在一旁說(shuō)他，本來(lái)我想跟他們聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)，嘮嘮家常，可是在這時(shí)鈴聲響了，父親剛出了校門(mén)又折了回來(lái)母親在外等著，父親遞給我100元，然后便走了。
看著父母離去的背影，突然發(fā)現(xiàn)他們蒼老了許多。難道是從小保留的嗎？后來(lái)母親告訴我，父親之所以弓著背是因?yàn)樗蚬と辗e月累形成的。那一瞬間，我鼻子一酸，但終沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)。
從這以后，我開(kāi)始經(jīng)常給他們打電話。雖然父母嘴上沒(méi)說(shuō)，但我知道他們是思念我的�！包S香溫席”“羔羊跪乳”“烏鴉反哺”這些都是我們知道的典故，它們都反映了一個(gè)“孝”字。還有一首老歌唱到：“�；丶铱纯矗丶铱纯�，哪怕幫媽媽刷刷筷子，洗洗碗……”相信這首歌曾讓很多人潸然淚下。父母辛苦半生，為了我們舍棄了他們的青春，但他們沒(méi)有太多奢求，只希望兒女長(zhǎng)大不要像他們一樣勞累，有一個(gè)好的未來(lái)和好的歸宿，也希望我們不要忘記他們�；丶铱纯�。
或許你曾在年少時(shí)叛逆無(wú)知，頂撞父母；或許你曾因背井離鄉(xiāng)，告別家人；或許你曾忙于娛樂(lè)，冷落家人。那么，現(xiàn)在，馬上，拿起電話給父母打個(gè)電話，發(fā)條短信或傳個(gè)語(yǔ)音吧！讓父母不再為你忐忑不安，牽腸掛肚，告訴他們你很想念他們。逢年過(guò)節(jié)�；丶铱纯�，讓他們知道你很牽掛他們。回家的時(shí)候，記得給父母帶點(diǎn)貼心的禮物，不需要高貴奢侈只要他們知道你常把他們放在心里，禮物代表不了你對(duì)父母的愛(ài)，但能蘊(yùn)含你對(duì)父母的心思，“禮輕情意重”。記得有空的時(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，和他們說(shuō)話嘮嘮家常。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇31
每個(gè)人都有一個(gè)家，也許是三口之家，或是五口之家，但是每個(gè)家都有一個(gè)共同點(diǎn)——擁有著愛(ài)的溫暖。
經(jīng)過(guò)了重重選拔，人數(shù)從最初的十余人漸漸淘汰至最后的兩人，而今天，要進(jìn)行最后的比賽。
為了準(zhǔn)備這次比賽。我一有空閑的時(shí)間就把稿子拿出來(lái)背我精心撰寫(xiě)的演講稿，以至于到最后不用一點(diǎn)提示，不用一點(diǎn)卡頓就能把這篇文章從頭到尾沒(méi)有一具錯(cuò)字地通篇背下來(lái)，也許這使我在比賽當(dāng)天給評(píng)委留下了極好的印象。
但，更多的應(yīng)該是父母的幫助。媽媽曾經(jīng)一遍又一遍地聽(tīng)我彈古箏，一聽(tīng)到瑕疵就幫助我糾正，還告訴我不少技巧，讓我能在才藝表演時(shí)能彈出完美無(wú)瑕的樂(lè)曲；爸爸略懂一點(diǎn)表演技巧，他把我的演講配上一些不多，而又恰到好處的動(dòng)作。
比賽前一個(gè)晚上，他們還看了一遍我的彩排，出奇地驚人竟然沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤發(fā)生。
今天，我站在這個(gè)舞臺(tái)上，握著話筒的我手中不免有些濕滑，頭上似乎也滴著冷汗，許多聚光燈的燈光刺著我的眼睛，許多盯著我以前的怯場(chǎng)癥又回到我身上。
我又想起剛剛上臺(tái)的那個(gè)女生演講的那么好，好像是我彩排時(shí)演講的千倍萬(wàn)倍；她的才藝表演仿佛也比我好，手指在琴鍵上跳動(dòng)，一曲樂(lè)曲跳動(dòng)著縈繞在這整個(gè)房間。細(xì)想，她的整個(gè)舉手投足都略勝我一籌。
忽地想起早上出門(mén)前媽媽對(duì)我說(shuō)的話：
“到臺(tái)上不要想太多，不要在意對(duì)手之強(qiáng)大，你只要知道自己的努力�！�
我想起這段時(shí)間我和父母共同的努力，那些努力都是為了這個(gè)時(shí)刻，我不想讓這些努力化成灰，也不能讓一切化成泡影。
我頓了頓，感覺(jué)父親的大手一直牢牢地握住我的小手，一直在溫暖著我，鼓勵(lì)著我，告訴我——不要怕。
我張了張嘴，試著發(fā)出聲音，我成功了。又想起同樣是媽媽說(shuō)的一句話：
“聲音在就有希望�！�
我慢慢地講，緊接著就洋洋灑灑地開(kāi)始了我的長(zhǎng)篇大論。
……
發(fā)榜當(dāng)日，我從人群密集處一直擠到了公告欄前，我從名單上頭開(kāi)始找，本以為我會(huì)落榜，結(jié)果卻在第二名的位置找到了我的名字。
我驚奇地揉了揉眼，不相信我真得選上了，對(duì)手是那么強(qiáng)，我怎么會(huì)比得過(guò)她？經(jīng)過(guò)百般確認(rèn)，我相信了這個(gè)在我看來(lái)不可能的事。
我飛奔回家，又想起我和父母的努力，又想起那天怯場(chǎng)的我，模糊了雙眼。
我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的家在余暉的照射下顯著熠熠生輝，我們的努力已經(jīng)看見(jiàn)回報(bào)，看見(jiàn)金色的曙光。
這就是家，這就是我溫暖的家。
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇32
樂(lè)是一首輕快的歌曲，樂(lè)是一渠清涼的泉水;樂(lè)是一絲甜爽的芳香。每個(gè)人的生活中，自然也會(huì)有不同的詮釋的樂(lè)。
迷人的大自然會(huì)讓你感到樂(lè)。走在校道上一側(cè)是一排桂花樹(shù)，秋天，那金黃金黃的桂花就袒露出臉頰，嬌小的花瓣湊在一堆，在葉的掩映下，如天空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)墜于凡塵，點(diǎn)綴校園，頑皮的風(fēng)穿梭于樹(shù)梢之間，桂花輕輕搖曳著，散發(fā)出典雅的幽香，雖淡，卻沁人心脾，那清香猶如一注清水，洗凈了我的心靈，我踏著點(diǎn)點(diǎn)桂華鋪成的地毯，陶醉其中，這是享受的樂(lè)。
小表弟的傻笑也會(huì)讓你感到樂(lè)。有一次帶著他出去玩，一路抱著這個(gè)一歲多的小家伙也挺不安分，左扭一下，右扭一下，小手把我掐得生疼，好不容易熬到了步行街，剛一放下他，他便如猛虎下山，四處亂躥，仿佛不知道累，我一直跟在他身后，緊緊盯著他，生怕他摔了、跑丟了。過(guò)了半個(gè)鐘頭，我被他折騰得上氣不接下氣，這小東西還挺會(huì)察言觀色，屁顛屁顛地跑向我身邊，沖我甜甜一笑，那笑容天真無(wú)邪，肉嘟嘟的臉上也紅潤(rùn)潤(rùn)的，他用手指戳了戳我的臉，依在我的懷中，我本想批評(píng)他，卻怎么也說(shuō)不出來(lái)，既好氣又好笑，看看他的笑容，我樂(lè)了，這是被他人信任的樂(lè)。
成功的喜悅更讓人樂(lè)。為了這次主持人的選拔賽，我準(zhǔn)備了許久，每天一遍遍地練習(xí)著，終于迎來(lái)了比賽，我深吸一口氣，向同學(xué)及老師點(diǎn)點(diǎn)頭，挺直身板，踏上舞臺(tái)，那燈管刺的我睜不開(kāi)眼，我鞠了個(gè)躬，開(kāi)始了我的朗誦，那些詞語(yǔ)仿佛已刻在我的腦海，一個(gè)個(gè)字如泉水自然而然地涌出口，十分奇怪的是，我明明上過(guò)那么多次舞臺(tái)，有了充分的經(jīng)驗(yàn)，可自己見(jiàn)到那一片茫茫大海，手還是有些抖，有些無(wú)力，手心不停地冒冷汗，渾身冰涼涼的，我努力平復(fù)著自己的心情，好在我平時(shí)練習(xí)足夠，我能夠流暢地、完整地、有感情地完成了這次比賽，下了臺(tái)，我坐在椅子上。默默祈禱著，別人的表演都已無(wú)心觀看，心中像千萬(wàn)只螞蟻在撓。天公不負(fù)有心人，我由于落落大方、吐字清晰、感情充沛、即興回答問(wèn)題也十分優(yōu)秀，從幾百號(hào)人中脫穎而出，我拿到晉級(jí)卡，不停地四處鞠躬，觀眾的掌聲、同學(xué)的贊嘆、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓我喜極而泣，只有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才能獲一方功名。這便是成功的樂(lè)。
樂(lè)是無(wú)處不在的，它的詮釋更是無(wú)窮無(wú)盡，品這些詮釋的同時(shí)，何不也是一種樂(lè)呢?
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇33
傳說(shuō)，中國(guó)最古老的記事之法是“結(jié)繩”，后人還曾使用“物語(yǔ)”。然而，不管是“結(jié)繩記事”還是“物語(yǔ)”，這些方法在使用過(guò)程中總會(huì)有許多不便，于是就有了倉(cāng)頡造字之說(shuō)。倉(cāng)頡先模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了紫的筆畫(huà)，后來(lái)又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷等形狀或者動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字。漢字的誕生，于人類文明而言無(wú)異于由猿走向人這般的偉大、神奇。
那些難以言狀的情感，那些動(dòng)人心魄的故事，那些驚天地泣鬼神的傳說(shuō)，因?yàn)闈h字的誕生，有了傳承和延續(xù)。人類不會(huì)再因?yàn)橛涗浀牟槐愣箽v史出現(xiàn)斷層。每一個(gè)歷史的瞬間因?yàn)闈h字的記錄而被定格，最終走向永恒。
坐在窗前，遙望星空，我們回到悠遠(yuǎn)的古老時(shí)代。在《三國(guó)演義》里欷歔，在《紅樓夢(mèng)》里沉醉，在《水滸傳》里編織著豪情萬(wàn)丈的英雄夢(mèng)。我們?cè)跓崆榈奈淖掷飶暮L(fēng)凜冽的寒冬走向春暖花開(kāi)的世外桃源，我們?cè)诶渚奈淖掷飶幕煦缰凶呦蚯逍�。然而，不管是喜悅的抑或是憂傷的文字，一切都因?yàn)槲淖值拇嬖诙屛覀兛坦倾懶�，一旦入境就�?huì)無(wú)法自拔。因此，我們看到了快樂(lè)的、美好的、憂傷的、慘淡的人生百態(tài)，我們超越了時(shí)間和空間的限制，我們成為跋山涉水的旅人，我們成為行俠仗義的綠林好漢，我們穿行在黑白的文字間，分享作者的喜悅。我們的溝通沒(méi)有障礙，我們的情感得以全然釋放。
一方素箋，一支鉛筆，我們又成為歷史的見(jiàn)證者、書(shū)寫(xiě)者。我們用漢字書(shū)寫(xiě)我們的足跡，我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者，我們也是歷史的創(chuàng)造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來(lái)自?shī)首詷?lè)，我們也可以用文字來(lái)溫暖和激勵(lì)他人。
漢字，就是一座橋，橫貫過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái);漢字，就似一幅畫(huà)，從古代走向未來(lái)，綿延曲折，永無(wú)停息。漢字，方方正正，看似簡(jiǎn)單的一橫一豎，書(shū)寫(xiě)的卻是中華民族的傳奇。身為中華民族一員，叫我們?nèi)绾文懿粣?ài)你呢?
點(diǎn)評(píng)：這是一篇文彩義理相得益彰的佳作！作品結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，首段就將漢字來(lái)源于生活，特點(diǎn)在象形的生命力簡(jiǎn)要介紹。而后便是漢字對(duì)歷史對(duì)文化的無(wú)可替代的作用，繼而以人所熟知的文化、歷史、藝術(shù)作品的存在表達(dá)出漢字的永恒價(jià)值。最后，再以形象的比喻歸納出漢字的獨(dú)特魅力，從而在說(shuō)理、邏輯以及時(shí)代意義上道盡了天機(jī)，誰(shuí)不愛(ài)漢字及這樣為漢字叫好的文章呢？
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇34
哭，不一定是軟弱，而是一種堅(jiān)強(qiáng)了太久的釋放。
——題記
眼淚是這世間的良藥，只因這世間種種心酸、無(wú)奈與苦痛，都化做淚水，在淚奪眶而出那一刻，心靈得以釋放。
歷史的長(zhǎng)河滾滾而來(lái)，我站在烏江旁，看著眼前這位流傳千古的西楚霸王。他把刀架在自己頸上，看著眼前要將他逼上絕路的軍隊(duì)，他沒(méi)有畏懼，他的傲氣，向世人證明，他依舊是西楚霸王。可當(dāng)他想到那些無(wú)數(shù)為戰(zhàn)爭(zhēng)慘死的弟兄時(shí)，他淚濕了眼眶。英雄的內(nèi)心往往有著最柔弱的地方，無(wú)數(shù)弟兄的性命讓他的心在滴血，并且觸碰到了他的內(nèi)心深處。他有太多的慚愧與懊悔，他無(wú)顏面對(duì)故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。烏江旁有風(fēng)吹過(guò)，拂過(guò)他的發(fā)梢、拂過(guò)他的淚痕、拂過(guò)他那顆柔軟的心。但我不知，是否可以拂平他的悔、他的怨。他望著江的對(duì)面，那是他的故鄉(xiāng)。如今，卻是他再也到達(dá)不了的地方。在江風(fēng)中，他輕輕閉上雙眼，我看見(jiàn)他眼角有淚滑落，他自刎了。倒下那一刻，我看見(jiàn)他嘴角的微笑，他的淚終究還是讓他放下了所有的恨與怨。我想，他有多苦，莫如黃連。但這黃連般的苦，都可化作那一滴隨風(fēng)消散的淚珠。這世間，已無(wú)放不下之言。
乘一葉扁舟，來(lái)到民國(guó)年間，我有幸遇見(jiàn)張愛(ài)玲。我才知道，原來(lái)喜歡一個(gè)人，無(wú)需緣由，不問(wèn)因果。她是那樣一個(gè)清冷、高雅的女子。眾人皆說(shuō)她孤傲，但我明白，那是她歷經(jīng)劫數(shù)、嘗遍人生百味之后才有的孤傲。我看著她，她安靜的坐在那里，手持一本書(shū)，品味一杯茶。我看見(jiàn)，她眼中有淚閃過(guò)。她合上書(shū)，淚水順著她的臉頰落下。不知為何，我心中一陣悲傷。千帆過(guò)盡，她本以為塵世種種與她再無(wú)關(guān)系�？晒律硪蝗藭r(shí)，她終究趕不走悲傷。就連她最深愛(ài)的文字，也治愈不了她內(nèi)心的傷痛。我想，當(dāng)淚滑過(guò)臉頰那一刻，她是快樂(lè)的、是幸福的，淚讓她的心靈得以釋放。
回到現(xiàn)在，在看遍歷史長(zhǎng)河中那些英雄、才子之后。我發(fā)現(xiàn)，我無(wú)比羨慕著他們。羨慕著他們敢愛(ài)敢恨，敢哭敢笑的性格。如今，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)勞心傷神的時(shí)期，那便是高三時(shí)光。我在未來(lái)與現(xiàn)實(shí)之間矛盾著、摸索著；我在父母壓力之下，努力著、前進(jìn)著；我也曾在深夜疲憊不堪時(shí)，心酸著、悲傷著。我一直以為眼淚是弱者的表現(xiàn)，而如今，我明白那是一種心靈的釋放。在距高考的最后一年里，我不再假裝堅(jiān)強(qiáng)，我要學(xué)會(huì)釋放。
淚，我的年度漢字，讓我也能在歷史的長(zhǎng)河中與那些英雄、才子一樣，釋放心中的心酸與無(wú)奈，然后更加堅(jiān)強(qiáng)！
漢字的繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)作文 篇35
漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。由漢字衍生出來(lái)的書(shū)法藝術(shù)，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現(xiàn)，對(duì)后世也有著重要的影響。漢字是中國(guó)古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有著古老的歷史，從最早的1000多年前甲骨文，到如今處處可見(jiàn)的楷體等等。這可是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)代的演變。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量�！跋病弊竹R上讓你想到笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲；“怒”字，估計(jì)你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來(lái)；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂無(wú)慮”這個(gè)詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥(niǎo)一般快樂(lè)。它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化。它們，記載著中華民族的精神歷史。當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。它們 還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書(shū)、楷書(shū)，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？
正是有了中華民族先人的記載，才讓我們了解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書(shū)寫(xiě)呢？像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無(wú)限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會(huì)使更多的人為它而迷醉！漢字，為我們中國(guó)的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。漢字在一代又一代的中國(guó)人手中流傳，他見(jiàn)證了我們這個(gè)民族一次又一次的分和合，；記錄下一一個(gè)朝代的天災(zāi)人禍，歌舞升平。在中國(guó)人的眼里，它是神秘的兵馬俑，它是雄偉的長(zhǎng)城，它是孔子憂慮的眼神，它是李白寫(xiě)下的不朽的詩(shī)篇！
漢字具有強(qiáng)大的魔力，優(yōu)雅又直白。它時(shí)時(shí)呼喚著我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。漢字，你讓我離不開(kāi)你，不能忘記你，不能失去你……
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