美術(shù)課上作文

　　美術(shù)展示給人們的是一個(gè)色彩的世界， 如何把學(xué)生引入這個(gè)多彩的世界， 一直是美術(shù)教師在教學(xué)中努力的方向。下面是美術(shù)課上的作文，歡迎閱讀！

　　美術(shù)課上作文1

　　今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課，但是我沒(méi)有帶水彩筆，我很難過(guò)。

　　剛一上課，老師掃視了一下全班，但并沒(méi)看見我沒(méi)有帶水彩筆，過(guò)了一會(huì)兒，老師又掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，老師讓我們向周圍的同學(xué)借，我發(fā)了一會(huì)兒呆，直看著我的畫，心想：向誰(shuí)借呢？

　　我想了一會(huì)兒，看見我后面的同學(xué)，他的同桌向他借水彩筆，我是不是也可以向他借呢？我猶豫了一下，最終鼓起勇氣對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)：“給我借一下你的水彩筆行嗎？”后面的同學(xué)說(shuō)：“可以�！蔽倚睦锖芨吲d。

　　當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候，我同桌拍了一下我，說(shuō)：“咱倆用一個(gè)可以嗎？”我感激地看著他說(shuō)了聲：“謝謝！”

　　這是老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的頭說(shuō)：“你的人緣真好呀！下次別忘了要幫助別人。”我用力的對(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　通過(guò)這次美術(shù)課，我明白了做什么事情都不能丟三落四，而且要做個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。

　　美術(shù)課上作文23

　　在一次美術(shù)課上，我知道了每個(gè)人都有善良的一面。

　　星期二的上午，正在上美術(shù)課的我，忽然發(fā)現(xiàn)畫板沒(méi)帶。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處向同學(xué)們借畫板。但大家都只有一塊，誰(shuí)都不愿意借給我，我傷心極了！正在這個(gè)時(shí)候，我的死對(duì)頭把她的畫板遞了過(guò)來(lái)，那一刻我覺(jué)得很不可思議。因?yàn)槠綍r(shí)，我們經(jīng)常吵架。跑步的時(shí)候，她總是說(shuō)我跑得像烏龜一樣慢，盡管我都已經(jīng)跑在她前面了。這次她居然是班上唯一借給我畫板的人，我怎么也想不明白。下課后，我問(wèn)她為什么肯借給我畫板，她笑著說(shuō)：“雖然我和你經(jīng)常吵架，但在你真正遇到困難的時(shí)候，我還是會(huì)幫助你的�！�

　　聽了她的話，我心里感到溫暖極了！那一刻，她在我心里突然變得可愛(ài)起來(lái)。原來(lái)每個(gè)人都有善良的一面，就算是你的死對(duì)頭。

　　美術(shù)課上作文

　　這節(jié)課我們的美術(shù)老師，高老師讓我們畫一張人物肖像畫，每個(gè)人都仔細(xì)聆聽著高老師所說(shuō)的所有的畫畫技巧和要注意的事項(xiàng)……

　　高老師終于停止了他的講話，唾沫星子也不在亂飛啦，而是垂直的落了下來(lái)，亂來(lái)班里像下了一場(chǎng)人工雨似的……

　　我真不知道畫著我的`話沒(méi)想到班里最令人討厭也最頑皮的生日關(guān)竟然破天荒的第一個(gè)話好并且站起來(lái)大喊一聲我畫好啦他高舉著那張畫淡著化妝畫的竟然是高老師，還畫的挺夸張的，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡閃亮的鏡片后面有一雙真的大大的水汪汪的大眼睛，眼睛下面是一張張開著厚嘴唇的大嘴巴，嘴巴201角著一些搖搖欲墜的黑色爛牙齒，還好出這口氣，頭發(fā)也沒(méi)剩幾根啦，像三毛流浪記中的三毛一樣，幾乎只剩三根頭發(fā)了！

　　這幅畫，惟妙惟肖，要在差的人幾乎笑掉了大牙，每個(gè)人笑的前俯后仰，有木有wifi~就連高老師，自己也笑得口水都噴了出來(lái)時(shí)班里又下了一場(chǎng)人工雨彈，這次是暴雨，高老師不停地笑人工雨不停的下……

　　這幅畫，后來(lái)竟然還被告老師評(píng)為來(lái)一加三顆五角星成為了年級(jí)最高分這件事情，也說(shuō)明那個(gè)老師的大公無(wú)私，不管是誰(shuí)，對(duì)自己有好處的，或者有壞處的，該得幾分就得幾分！

　　這件事情讓我更加佩服，高老師了！

　　美術(shù)課上作文4

　　周三第三節(jié)課和第四節(jié)課是美術(shù)課，上次美術(shù)老師說(shuō)過(guò)要帶中國(guó)畫顏料�？蛇@次美術(shù)課我還是忘了帶宣紙和墨汁。

　　聽說(shuō)美術(shù)課換了，在第二節(jié)和第三節(jié)了。我更心驚膽戰(zhàn)，怎么辦？時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼第一節(jié)課下課了，我就要面臨著第二節(jié)課的批評(píng)了，老師一走到教室，多嘴又結(jié)巴的吳盛晗就問(wèn)了：“老師，宣紙要帶嗎？”老師瞪了他一眼，好像想起來(lái)什么，走向講臺(tái)，叫我們坐下，她查一下帶工具情況。

　　我像熱鍋上的螞蟻，本來(lái)想在下課時(shí)向同學(xué)借的，可現(xiàn)在……老師不管三七二十一，直奔主題：“誰(shuí)宣紙、墨汁、中國(guó)畫顏料、毛筆、抹布、水桶、調(diào)色盤、報(bào)紙其中有一樣沒(méi)帶都到上面來(lái)！”我慢慢吞吞地走上講臺(tái)，好像背著千斤重的石頭走也走不動(dòng)。被老師訓(xùn)了一番后，說(shuō)：“宣紙現(xiàn)在向別人借，墨汁用黑色顏料代替，先去畫！”

　　上課了，我拿出工具，向陳咨臻借了一張宣紙。

　　剛畫了一半，心情好下來(lái)以后，開始慢慢體會(huì)了。突然陳咨臻靠了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“顏料能借一下嗎？”“你自己沒(méi)帶��？”“嗯，看在我借你宣紙的份兒上就借我嘛！”我本來(lái)想借，我知道助人為樂(lè)是件好事，再加上他也借了我宣紙。但是，我知道他的，他用起別人的東西來(lái)，從來(lái)不小氣，我要是借給他，準(zhǔn)給他用完，勸也勸不住。于是，我說(shuō)：“不借，你向金麗嘉借借�！标愖烧閱�(wèn)好后，金麗嘉借給了他。

　　我很慚愧，雖然，我知道明明這樣做不對(duì)，但也不知道怎么說(shuō)出“不借”這兩個(gè)字 。這件事已經(jīng)過(guò)去好幾天了，從那以后，我再?zèng)]有不借人東西了。

　　每次，我總能想段話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。如何真心地借給別人東西，一個(gè)人要是從小能夠助人為樂(lè)，就會(huì)獲得終身的啟示和助人為樂(lè)的高興。

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