木桶的故事作文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的木桶的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
木桶的故事作文 篇1
很多年前，在法國(guó)西南部一個(gè)名叫干邑的小鎮(zhèn)上，有一位家境貧寒的小孩常給當(dāng)?shù)氐钠咸丫茝S看守橡木桶，以掙錢(qián)補(bǔ)貼家用。他是一位非常勤奮且用心的男孩，每天一大早就來(lái)到酒廠，用抹布將一個(gè)個(gè)橡木桶擦拭得干干凈凈，然后一排排整整齊齊地排好。這其實(shí)超出了他的工作職責(zé)，他只要看住木桶，不被別人偷走便可，但他樂(lè)意做這些，因?yàn)樗矏?ài)上了酒廠。酒廠主非常喜愛(ài)小男孩的敬業(yè)精神，每個(gè)月都給他開(kāi)雙倍的工資，看到小男孩喜歡釀酒，還教給他一些釀酒的技術(shù)。
然而令小男孩沒(méi)有想到的是，這個(gè)地方往往晚上會(huì)刮風(fēng)，一夜之間他排列整齊的木桶，尤其是小木桶便會(huì)被風(fēng)吹得東倒西歪，看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，他很委屈地哭了。
酒廠主得知原因后，輕輕地摸著他的頭說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，想想辦法，我們可以征服風(fēng)的。”于是，他讓小男孩靜靜地坐在木桶上，思考木桶不被風(fēng)吹倒的辦法。小男孩想了半天，還是沒(méi)有個(gè)頭緒，他順腳踢了一下旁邊的小木桶，又踢踢自己坐著的小木桶，旁邊的小木桶一下子便倒了，而他坐著的木桶則一動(dòng)不動(dòng)。
辦法有了！他去小河里挑來(lái)一桶一桶的清水，把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，他整整忙了一天。
當(dāng)他把所有的橡木桶灌滿水后，天也黑了。第二天，天剛蒙蒙亮，他起床后跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)個(gè)像昨天那樣排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒吹歪的。
小男孩高興地把這件事告訴了酒廠主，酒廠主微笑著對(duì)他說(shuō)：“孩子，那些木桶裝滿水后為什么不被風(fēng)吹倒？那是因?yàn)槟慵又亓四就暗闹亓�！�?/p>
從那以后，周?chē)木茝S都采用小男孩的方法，節(jié)省了許多勞動(dòng)，又保持了木桶的干凈。小男孩也不斷地加重自己的重量，從看守木桶到參加釀酒，從傳統(tǒng)到創(chuàng)新，他讓名不見(jiàn)經(jīng)傳的干邑小鎮(zhèn)變得舉世聞名。這個(gè)小男孩就是日后的雷米·馬丁，葡萄酒經(jīng)典品牌——“人頭馬”的創(chuàng)始人。
你我都是風(fēng)中的木桶，很多時(shí)候都不能左右自己，但只要記得：加重木桶的重量，就永遠(yuǎn)不會(huì)被風(fēng)吹倒！
木桶的故事作文 篇2
放在桌子上的小花瓶，正在欣賞自己的美貌。忽然發(fā)現(xiàn)地上有只木桶，他就問(wèn)：
“喂，木桶！你看我漂亮嗎？”
木桶沒(méi)有回答，只是笑了笑。
花瓶很不高興，說(shuō)：“你真是塊木頭！你看看我：苗條的身材，潔白如玉，身上還繪有美麗的圖案。瞧你那副樣子，丑死了！看上去就叫人惡心！”
木桶說(shuō)：“我能裝水，能盛東西呀�！�
“那又怎么樣！”花瓶說(shuō)，“誰(shuí)愿意把花插在你身上？只會(huì)插在我身上！客人們進(jìn)屋，總是先看看我，有誰(shuí)瞧你一眼！你只能呆在陰暗的角落里。滾吧！跟你在一起，真丟臉！”
這時(shí)夫人進(jìn)來(lái)提桶，準(zhǔn)備去打水。她的孩子跟在后面吵鬧。夫人順手把小花瓶拿給孩子，說(shuō)：“寶寶，玩玩這個(gè)，我再給你放幾粒豆豆�！闭l(shuí)知寶寶的手變成拳頭就拔不出來(lái)了，嚇得“哇，哇”大哭，母親跑過(guò)來(lái)一看，火上心頭，說(shuō)：“這個(gè)討厭的花瓶！既不能吃，又不能喝，留你何用！”她急匆匆地找來(lái)一把錘子，“砰！”的一聲，把花瓶砸碎了，寶寶的手縮回來(lái)了。
木桶在一旁嘆了口氣，說(shuō)：“哎！可悲！”
木桶的故事作文 篇3
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里。令他生氣的是，那些淘氣的風(fēng)，往往一夜之間，就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪，七零八落。
男孩很生氣，就在一個(gè)個(gè)木桶上用蠟筆給風(fēng)寫(xiě)信說(shuō)：“請(qǐng)不要吹翻我的木桶�！毙∧泻⒌母赣H見(jiàn)了，微笑著對(duì)小男孩說(shuō)：“風(fēng)能讀懂你的請(qǐng)求嗎？”
小男孩說(shuō)：“我不知道，但我對(duì)風(fēng)沒(méi)有辦法�！�
第二天早上起來(lái)，小男孩跑到放桶的地方一看，可惡的風(fēng)根本沒(méi)理睬自己的請(qǐng)求，依舊把他的木桶吹得東倒西歪，小男孩很委屈地哭了。
男孩的父親摩挲著男孩的頭頂說(shuō)：孩子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)沒(méi)有什么辦法，但我們卻可以對(duì)自己有辦法，我們可以拿自己的辦法去征服那些風(fēng)。
于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個(gè)辦法來(lái)。他去井上挑來(lái)一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，之后就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。
第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑了，他的父親也笑了。
木桶的故事作文 篇4
我今天看了一篇短短的文章：《我們不是木桶》。
故事大概是這樣的：老虎自從被狐貍騙了之后一直想復(fù)仇，之后他聽(tīng)說(shuō)了一句格言：一個(gè)木桶能裝多少水，在于它最短的那根木板。老虎一想是呀，狐貍騙了我最短的那根木板，于是老虎就學(xué)游泳，學(xué)用計(jì)，學(xué)地理等等。
從此虎就什么都會(huì)，又一次老虎和獅子同時(shí)看上了一個(gè)獵物兩個(gè)人就打了起來(lái)，老虎因長(zhǎng)期不練打架而倒在血泊里。
看了上一個(gè)故事我的想法是，老虎并不用會(huì)那么多，就想韓信不必耕田，諸葛亮不會(huì)經(jīng)商一樣，可我們四周呢，公司改公司的缺點(diǎn)，父母一直都是關(guān)心父母的缺點(diǎn)并讓學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。
其實(shí)我們不用老改缺點(diǎn)與學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們只要加強(qiáng)長(zhǎng)處就好。
木桶的故事作文 篇5
近期，我家又加入了一位新家庭成員：木桶小姐。木桶小姐的房間是特意為她布置的，因?yàn)槟就靶〗惚容^喜歡水所以把她放在了淋浴房。這樣的話，“小姐”也不會(huì)寂寞、孤獨(dú)，水女士的陪伴，小姐生活的會(huì)很快樂(lè)，也會(huì)使淋浴房充滿溫馨。
這位“漂亮”的木桶小姐身材當(dāng)然也很好，她有嬌小可人的身姿，披著一身金黃色的衣裳，腰上系著一根黑色的綢帶，同樣，腳上也踩著一根這樣的綢帶，美麗極了！在星期天的時(shí)候，我都會(huì)在這溫暖木桶里泡上一陣，和木桶小姐聊聊自己的秘密。盡管媽媽在外面不停地催，
但我還是不愿離開(kāi)舒適的木桶。我在木桶里說(shuō)著話玩著水，讓木桶小姐聽(tīng)聽(tīng)我在學(xué)校里發(fā)生的故事是多么精彩、歡樂(lè)！在木桶里的我跟小姐約定每個(gè)雙休日都會(huì)去講講心里話。平時(shí)的我因?yàn)闀r(shí)間緊所以只能匆匆向木桶小姐報(bào)個(gè)道就直接去睡覺(jué)了，明天繼續(xù)迎接木桶小姐的邀請(qǐng)。
我在電腦上仔仔細(xì)細(xì)地搜了一下木桶的優(yōu)點(diǎn)：一是占地小，二是保溫好，三是防滑佳，四是安裝易。而且木桶的材料是全天然，非常環(huán)保，是香柏木的，對(duì)人體非常有利、健康。
在泡澡的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要添加適量的沐浴產(chǎn)品，如：我們兒童喜愛(ài)的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。適合各個(gè)年齡階段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，現(xiàn)在看來(lái)木桶小姐也是我們家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡時(shí)再也不怕冷。讓我們的身體更健康，使大家的生活充滿生趣、充滿溫暖！
木桶是老少皆宜的生活必備用品，我們喜愛(ài)她的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)！
木桶的故事作文 篇6
兩只木桶的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻引發(fā)讀者對(duì)人生意義的無(wú)限思考。
人生是一個(gè)不斷得失的過(guò)程，得到的同時(shí)也意味著失去，古人云：“魚(yú)與熊掌不可兼得也”。看似微不足道的事物，有的人卻甘之如飴，有的人視如草芥，只不過(guò)個(gè)人的人生態(tài)度不同罷了。
木桶只在一瞬間盛滿了水，轉(zhuǎn)眼便被別人取用，在一只木桶感嘆一無(wú)所有時(shí)，另一只木桶對(duì)于曾經(jīng)擁有已經(jīng)很滿足。從兩個(gè)木桶對(duì)話中看出不同人的人生價(jià)值觀，重結(jié)果還是重過(guò)程，
努力過(guò)得到的是物質(zhì)還是經(jīng)歷，亦或是精神境界的不斷提升。一些人，心甘情愿地奉獻(xiàn)，最終卻無(wú)所回報(bào)，失望過(guò)吧，傷心過(guò)吧，抱怨過(guò)吧，但是那又怎樣呢？雖然表面上自己什么也得不到，卻在不知不覺(jué)中得到了很多。
應(yīng)該慶幸，你對(duì)他人仍有價(jià)值，對(duì)社會(huì)有價(jià)值。不管你付出了多少，就像木桶，不論幫助人們從井里打了多少次的水，最后還是空空如也，但是打了水，就說(shuō)明對(duì)人們有幫助，自身的存在就有價(jià)值，那么得與失又有什么關(guān)系呢？
文章中的兩只木桶，難道不是在詮釋了生活中的兩種人嗎？一種人得到了，卻不知足，總盼望著更好的；另一種人不在乎自己得失，只要對(duì)他人有幫助就已經(jīng)非常滿足了。有時(shí)候我們也應(yīng)如此，付出沒(méi)有回報(bào)，但曾經(jīng)擁有過(guò)，圓滿過(guò)，被他人所需要就足夠了。在付出的同時(shí)，也會(huì)收獲很多快樂(lè)與滿足吧。
我們總在付出后，抱怨自己得到的太少，卻不曾想過(guò)，自己得到了多少，又擁有過(guò)多少呢？人生不計(jì)得與失，曾經(jīng)擁有，知足常樂(lè)，已足夠。
木桶如人，我們?cè)谌松牡缆飞厦髦斑M(jìn)，如木桶入井打水一般，我們總是抱怨付出得不到回報(bào)，可真正的一無(wú)所有我們真正經(jīng)歷過(guò)嗎？我們擁有著太多美好的事物，家人、金錢(qián)、健康……這些都是人生之于我們貴重的饋贈(zèng)�？赐干睿x懂人生，積極向上，樂(lè)觀滿足的人生才有意義。
兩只木桶的故事，引發(fā)我們對(duì)人生意義深刻的思考，其實(shí)我們擁有的太多。我們不是得到的太少，而是缺少一顆清澈的心靈，缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，人生得失，相對(duì)而言，知足常樂(lè)，才能得到人生的更多饋贈(zèng)。
木桶的故事作文 篇7
在很久以前的加利莫斯小鎮(zhèn)上，木桶被一批批地運(yùn)往外面的世界，他們大都是鑲著金邊的圓木桶，并且他們被運(yùn)出去，大都是用來(lái)裝酒的，于是在有著優(yōu)美的線條的木桶里散發(fā)著迷人的酒香，于是他們更驕傲了。
可是，有兩只小木桶被遺棄在了路邊，整整七天七夜，他們被風(fēng)吹，被日曬，被灰埋。而在路邊的一戶人家走出了一個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩穿著一件破得打了三個(gè)補(bǔ)丁的長(zhǎng)圍裙，腦后扎著漂亮的羊角辮，一蹦一跳的跑到路邊玩。一只小木桶說(shuō)：“那個(gè)小女孩的眼睛可真漂亮，閃閃發(fā)光的。”
另一只也說(shuō)“確實(shí)不錯(cuò)，不過(guò)她家好像很窮，我可不想去她家。”可是小女孩已經(jīng)看見(jiàn)那兩只可愛(ài)又漂亮的小木桶了，她眨了眨眼，似乎在打算著什么，終于，在過(guò)了大概五分鐘后，那個(gè)小女孩邁了三步，湊在路邊那兩只木桶旁，用一只長(zhǎng)滿繭的小手撫摸著沾滿灰塵的光滑锃亮的木桶。
小女孩的撫摸生硬卻又很溫柔，兩只小木桶突然感覺(jué)到有一點(diǎn)癢，便搖了搖，這時(shí)，小女孩的手停住了，她顯然被嚇住了，但很快她緩過(guò)神來(lái)，像做出了什么重大決定一樣，深吸了一口氣，偷偷地望了望四周，然后慢慢地把手伸向木桶圓鼓鼓的腰，很小心地把它們倆抱起，一邊一個(gè)，夾在胳肢窩下，鄭重其事的走向在草叢聲中的一個(gè)小木屋——她的家。
“哦我的天哪，這是什么鬼地方，太黑了吧！”“我覺(jué)得很好呀，很干凈嘛又整潔。”小女孩放下兩只小木桶便去做事了，他們能從那個(gè)很大很破的木窗看到，小女孩瘦小的身影在麥田里忙碌，不停地彎腰，不停地喘息，不停地流汗，于是兩只小木桶有點(diǎn)同情她了，便不再抱怨，而是安靜的在小木屋黑暗的角落里睡著了。
“啪啪”“嗚嗚嗚”“叫你偷東西你這個(gè)不要臉的�！薄安皇俏彝档�，沒(méi)人要了我才撿回來(lái)的�！薄斑�敢狡辯看我今天不打死你�！薄安灰寢��！毙∨⒐蛟诘厣蠝I花閃爍地求饒，而那個(gè)面露兇色的中年婦女就應(yīng)該是他的媽媽。小木桶感到前所未有的恐懼，他們倆擠在一起，一動(dòng)不動(dòng)，生怕那個(gè)女人會(huì)對(duì)他們倆做什么，可是，終于那個(gè)女人走向了那兩只小木桶，用她粗大丑陋的手掌抬起他們，
冷哼了一聲，把木桶扔給了小女孩，“你最好在晚飯前用這兩個(gè)破木桶把家里的水缸裝滿，不然你永遠(yuǎn)都別想吃飯”“好的媽媽”于是小女孩顫顫巍巍的抱起兩只小木桶跑到那口井邊，用一根十分粗大的藤條綁在木桶上，然后踮起腳尖，費(fèi)力地把一只木桶放了進(jìn)去，可是她的力氣畢竟還小，不一會(huì)木桶到底了，于是小木桶便祈禱，祈禱小女孩千萬(wàn)不要把它丟在這陰森森的黑咕隆咚的井里。
終于那只小木桶在小女孩的努力下重見(jiàn)天日，于是他又跟另外一只小木桶講，“你得小心點(diǎn)，別掉下去了，這個(gè)小毛丫頭可沒(méi)什么力氣”可是他相信小女孩，于是有一只可憐的小木桶下去了，在沁涼的井水里呆了好久，才被小女孩吃力地拉了上來(lái)。
終于，太陽(yáng)都躲在了山邊下，一片黃昏噴薄而出，小女孩慘白的臉蛋讓人看著心疼，終于，他的媽媽喊她回家，在那張破舊的小木桌上擺著一個(gè)碟子，上面盛著一塊小小的已經(jīng)冷掉的比薩，小女孩撲了過(guò)去，大口大口咬著沒(méi)有一塊肉的干硬的比薩，終于她咽下了她的晚餐，跑到他媽媽的身邊，小聲地說(shuō)了一聲謝謝，然后睡在了兩只小木桶旁邊。
兩只小木桶看著小女孩帶著淡淡的微笑睡去，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛不是撲閃撲閃，圓圓的臉蛋紅潤(rùn)可愛(ài)，小小的鼻子隨著呼吸一動(dòng)一動(dòng)的，好像在做著什么美夢(mèng)，于是看著看著，兩只小木桶也睡著了。
每天一大早，小女孩就會(huì)抱著木桶去井邊去打水，日復(fù)一日，于是，一只小木桶便抱怨起來(lái)，我本來(lái)是鑲著金邊的美麗又高貴的小酒桶，可是如今我卻在這種破地方挑井水，太沒(méi)前途，太毀未來(lái)了。于是他在小女孩又一次背著他去舀井水時(shí)抱怨不已，他對(duì)著另一只小木桶叫道，“我們的生活多沒(méi)意思不管從井里打了多少水上來(lái)，到頭來(lái)，我們總是空空的，什么也沒(méi)有得到”“我可不這樣覺(jué)得，雖然我們下井時(shí)是空空的，但上來(lái)是滿滿的，我們得到了很多呀”“才不是，我們本來(lái)是高貴的酒桶，可是現(xiàn)在呢變成了丑陋的水桶每天都要干體力活”。
于是那只小木桶天天抱怨，以至于在小女孩打水時(shí)拼命扭動(dòng)肥胖臃腫的腰軀，使得瘦小的小女孩突然松掉了繩子，最終那只小木桶就留在了那口陰森森的深井里，無(wú)論小女孩使什么辦法，那只小木桶還是飄在井里，再也上不來(lái)了，于是另一只小木桶以后只好一個(gè)人作伴。
日子就這樣過(guò)了一年又一年，小女孩和那只小木桶相依為伴了很多年，終于，小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)大姑娘，出落得十分漂亮，而她的眼中還存留著美好與憧憬，閃閃發(fā)光，像他們第一次見(jiàn)到那個(gè)扎著羊角辮的小女孩的時(shí)候一樣，沒(méi)有一點(diǎn)變化。
有一天，一輛富麗堂皇的馬車(chē)停在了路邊，伯爵和他的隨從下了馬車(chē)，向那個(gè)像要隨時(shí)都要倒塌的小木屋走去，呵，他可真是年輕帥氣，連敲門(mén)的姿勢(shì)都那么禮貌，終于，一個(gè)眼睛閃閃發(fā)亮的美麗姑娘開(kāi)了門(mén)，他們四目相對(duì)，愛(ài)情的火花有了星星燎原之勢(shì)。
呵呵，最終吧，他們一見(jiàn)鐘情了，于是善良的姑娘帶走了他的媽媽，以及那只小木桶，從此，他們過(guò)上了好生活，不再貧窮，而那只小木桶呢，在那個(gè)姑娘諾大的房間里，肚里盛著美酒，和姑娘聽(tīng)著音樂(lè)，看著姑娘入睡，看著她歡笑，看著她哭泣，于是他也一天天變老了，而他人生中的輝煌時(shí)刻也將到來(lái)，他肚里的酒慢慢發(fā)酵，他功不可沒(méi)，于是他便享受了那只在井里余度一生的小木桶夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)和生活，他擁有了他口中他們應(yīng)該擁有的未來(lái)。
每個(gè)人心中都有自己憧憬的未來(lái)，我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到提攜我們的人，在你跌倒時(shí)扶一把，讓你不至于跌得遍體鱗傷，不至于讓你對(duì)未來(lái)灰心喪氣，而我們面對(duì)生活的態(tài)度就決定著我們的未來(lái)，美好，平凡，自由自在，還是被迫謀生。
生活是無(wú)比公平的，你對(duì)他怎么樣，他就對(duì)你怎么樣。
木桶的故事作文 篇8
主人家后院有兩只小木桶，它們倒扣在墻邊，靠近一口井，可惜淺淺的井水已經(jīng)結(jié)冰了。它們看上去簡(jiǎn)直是對(duì)雙胞胎，外人根本分不出它倆的區(qū)別。但如果你再仔細(xì)看看，就發(fā)現(xiàn)其中一只木桶上系著根藍(lán)色的細(xì)繩，這還是主人家那調(diào)皮的孫女兒隨性系上的呢。這兩只小木桶身上、頭上頂著一層薄雪，如小姑娘戴著的秀氣的白絨小帽一般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煞是可愛(ài)。雖然時(shí)值初春，今天的太陽(yáng)也算暖和，但沒(méi)系線的小木桶卻顯出一副垂頭喪氣的樣子，而系藍(lán)繩的小木桶正在細(xì)聲慢語(yǔ)地勸慰著自己的同伴。
沒(méi)系繩的小木桶滿腹牢騷，氣憤不已，只見(jiàn)它皺著眉頭，板著小臉，氣勢(shì)洶洶地對(duì)系繩的小木桶大聲嚷道：“受這樣的苦，太不值了！”半天不見(jiàn)應(yīng)聲，它轉(zhuǎn)身一看，系繩的小木桶正笑瞇瞇地欣賞著自己的新發(fā)型呢！
春天終于來(lái)了，河水開(kāi)凍了，后院的泥土發(fā)出清新的初春的氣息。井中的水也自由了，可是它們卻只能在井中徘徊，它們非常想看看外面的世界，甚至達(dá)到了日夜長(zhǎng)吁短嘆的地步。嗚咽的低語(yǔ)象把利劍一樣刺痛了系繩的小木桶的心。它想幫助它們，但當(dāng)它剛一開(kāi)口，就被另一只小木桶打斷了。
沒(méi)系繩的小木桶怒氣沖天：“唉！燕子又回來(lái)了，杏花兒也開(kāi)了，我們整天忙呀忙呀，忙來(lái)忙去總是兩手空空，咱們這種可憐的命運(yùn)啥時(shí)候才是個(gè)頭�。窟@樣的生活實(shí)在太沒(méi)意思了！”說(shuō)完，便無(wú)聊地在地上滾起來(lái)，臉上一片迷茫：既找不到方向，也尋不到方法�；仡^看看系繩的小木桶，它竟然笑瞇瞇地看著藍(lán)天，半晌才嘟囔一聲：“唉，怎么才能幫助井水實(shí)現(xiàn)愿望呢？”
這可把井水樂(lè)壞了，它們看到木桶，就看到了希望。開(kāi)始旋轉(zhuǎn)著，沸騰著，發(fā)出嘩嘩的笑聲。系繩的小木桶似乎有點(diǎn)害羞了，臉皮透出微微的紅色，甚至比天上的太陽(yáng)還耀眼。它低聲祈禱著。
奇跡發(fā)生了，系繩的小木桶竟然緩緩地彎下了腰，輕輕地舀起了井水，慢慢地飛出了井口，看它們飛快地離開(kāi)，并輕聲叮囑著什么。沒(méi)系繩的小木桶只是自怨自艾著，絲毫沒(méi)覺(jué)察發(fā)生了什么。
沒(méi)過(guò)多久，系繩的小木桶來(lái)到?jīng)]系繩的小木桶身邊，對(duì)它說(shuō)：“你瞧，我得到了什么？”沒(méi)系繩的小木桶皺著眉頭，探頭看了看，突然一抹驚喜浮現(xiàn)在臉上，它驚奇地問(wèn)：“你從哪里得到的云？”此時(shí)天上的云快飄走了。系繩的小木桶笑笑沒(méi)作聲，然后又拉著前者的手來(lái)到樹(shù)下。這次沒(méi)系繩的小木桶眼前一亮：好美麗的花兒啊，整整開(kāi)滿了一樹(shù)，發(fā)出誘人的芳香，去年可沒(méi)有。它睜大眼睛，裂開(kāi)大嘴，驚喜地說(shuō)：“你從哪里弄到的花兒��？”
系繩的小木桶笑得更歡了，帶著沒(méi)系繩的小木桶來(lái)到井邊，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“從心里得到的�！薄靶睦�？”沒(méi)系繩的小木桶目瞪口呆。
這時(shí)，天已近黃昏，系繩的小木桶把一桶水慢慢傾倒在散發(fā)著青草氣味的土地里，水中映出西天的紅日，耀眼的金光溫暖著每一顆活躍的心靈。沒(méi)系繩的小木桶恍然大悟，慚愧地低下頭，一聲不吭。系繩的小木桶輕輕地說(shuō)：“我從沒(méi)認(rèn)為咱們總是兩手空空，我?guī)椭畬?shí)現(xiàn)了愿望，我心中總是充滿了給予的快樂(lè)。成就了別人，快樂(lè)了自己，怎能說(shuō)我們總是兩手空空呢！”
沒(méi)系繩的小木桶滿臉羞紅，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕松地笑了。
木桶的故事作文 篇9
空曠的地上，放著一個(gè)空的木桶，風(fēng)輕輕一吹，便倒在了地上……
有首歌這樣唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”是的，在人生的道路上會(huì)有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，在困難面前，我們應(yīng)當(dāng)把自己變得強(qiáng)大去戰(zhàn)勝它，而不是讓困難把我們壓倒。
大家所熟知的作品《西游記》，故事內(nèi)容大家也都明白。小說(shuō)中唐僧師徒四人一路上磨難重重，他們并沒(méi)有因此而放棄取經(jīng)的任務(wù)，每一次與妖怪的斗智斗勇都體現(xiàn)了他們面對(duì)困難時(shí)頑強(qiáng)與不屈的意志，最后他們成功的取到了經(jīng)。
馬云，阿里巴巴CEO兼董事長(zhǎng)，他說(shuō)：小時(shí)候因?yàn)槌煽?jī)不好所以一直受父親的批評(píng)，一次他用英語(yǔ)罵父親，父親聽(tīng)不懂，他覺(jué)得有意思便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他的數(shù)學(xué)甚至考過(guò)個(gè)位數(shù)字，大學(xué)還沒(méi)有上過(guò)便開(kāi)始在社會(huì)上打拼，遭受了別人不少的冷眼。但是他并沒(méi)有因此而變得消極，而是開(kāi)始努力，每天看書(shū)學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)填滿自己的大腦，用知識(shí)讓自己變得充實(shí)、變得強(qiáng)大。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他考上了大學(xué)，重新回到校園去學(xué)習(xí)，畢業(yè)后用自己所學(xué)的知識(shí)靠著自己敢想敢做不怕輸?shù)木瘢〉昧司薮蟮某删汀獎(jiǎng)?chuàng)建了阿里巴巴。
在面對(duì)風(fēng)吹雨打的時(shí)候，他們都沒(méi)有選擇退縮，而是用自己的方式讓自己變得更加強(qiáng)大，用勇敢、用知識(shí)和堅(jiān)持裝滿自己。從此以后，他們便取得了成功。便像是裝滿了水的木桶一樣，不會(huì)被風(fēng)吹倒。
人生本就像是木桶，當(dāng)它里面裝滿空氣，被風(fēng)輕輕一吹便會(huì)跌倒，當(dāng)它裝滿了水，便再也不怕被風(fēng)吹倒。人生的木桶當(dāng)然也需要填充物，除了唐僧師徒的頑強(qiáng)不屈和馬云的堅(jiān)持不懈外，還有保爾的剛毅、狄更斯的好學(xué)、愛(ài)迪生的堅(jiān)持、牛頓的專注……如果我們能把這些裝入人生的木桶中，這樣不斷增加自己的重量。當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)挫折和坎坷時(shí)，便有了戰(zhàn)勝它的勇氣與能力。
陶淵明不追求功名利祿，于是便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的感慨；李白不畏艱難，而有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋煌醪话灿诂F(xiàn)狀，于是有了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的志向。
人生的木桶需要我們用勇氣、知識(shí)、頑強(qiáng)、曠達(dá)、淡泊來(lái)裝滿。
日復(fù)一日，當(dāng)我們裝滿它時(shí)，面對(duì)人生的風(fēng)雨便有了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的泰然。
木桶的故事作文 篇10
兒子高三了，馬上面臨高考，但數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。父親著急，想跟兒子溝通，但兒子非常抵觸。怎么辦？
這天，父親特意為兒子訂制了一只木桶。這種木桶不好買(mǎi)，父親特意跑到古鎮(zhèn)去尋找箍桶匠，最后總算找到一個(gè)能箍桶的老人，他要求老人給他做一只短一截木板的缺口木桶。老人說(shuō)，那還是木桶嗎？咋用呀。他笑說(shuō)，這就對(duì)了，我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒(méi)法正常使用。老人眼睛一亮，說(shuō)：噢，你是要拿這個(gè)去說(shuō)理，是老師吧，有點(diǎn)意思。老人笑著不斷點(diǎn)頭。
于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書(shū)房最顯眼的地方。
兒子見(jiàn)了沒(méi)吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去解說(shuō)，卻被兒子用手按�。翰挥迷僬f(shuō)，這個(gè)道理我懂，你是想讓我提升數(shù)學(xué)這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數(shù)學(xué)！討厭！兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。
父親驚訝地看著兒子，他知道兒子所面臨的壓力，他的表達(dá)已經(jīng)是盡可能的婉轉(zhuǎn)了，但兒子還是爆發(fā)了。
父親深深地為兒子擔(dān)憂，他在QQ 上給兒子留言：我?guī)湍阏?qǐng)了最好的數(shù)學(xué)老師。父親很擔(dān)心兒子的情緒，怕一不小心碰碎了兒子脆弱的心理底線。
兒子沒(méi)理會(huì)父親的留言，過(guò)了一天兒子突然回復(fù)：人生的選擇就沒(méi)有第二條路了嗎？那只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎？如果裝固體物質(zhì)，短一截板不是照常使用！兒子故意用了三個(gè)驚嘆號(hào)，明顯對(duì)父親的理念提出質(zhì)疑。父親想了想，回道：木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。
難道只有一個(gè)選擇嗎？?jī)鹤臃丛懙馈?/p>
不，父親回說(shuō)，你也可以做出其他選擇。
兒子說(shuō)：我選擇放棄，既然數(shù)學(xué)是我無(wú)法逾越的障礙，那我就放棄數(shù)學(xué)，我想好了，選考藝術(shù)類專業(yè)，攝影專業(yè)屬藝術(shù)類，不用考數(shù)學(xué)。
父親愣了一下，他略感意外，心里暗自遺憾，但轉(zhuǎn)而又感欣喜，兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨(dú)特。攝影也許不是他最喜愛(ài)的，但兒子繞過(guò)了他的短板，直接用他的文科之長(zhǎng)來(lái)敲大學(xué)之門(mén)。兒子考入了一本大學(xué)，這讓父親非常意外，按他原先的考試成績(jī)，他最多只能考個(gè)�？茖W(xué)校。
不僅如此，兒子開(kāi)始自信起來(lái)，與父親的交流也變得主動(dòng)。比如他會(huì)在QQ 留言：你看我做個(gè)班長(zhǎng)是否夠格？父親頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，想跟他電話聯(lián)系，但還是忍住了，回道：當(dāng)然夠格，相信自己是最棒的！兒子回了一個(gè)握手的插圖。父親笑了，輕輕嘀咕道：嘚瑟。
年末，兒子給父親留言：老爸，我這學(xué)期的考試績(jī)點(diǎn)是4.5 噢。
不錯(cuò)。父親不敢表?yè)P(yáng)，但心里非常高興。心想，兒子總算跨過(guò)了這道門(mén)檻。
大三那年，兒子再次在QQ 給父親留言：老爸，我新創(chuàng)作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂(lè)檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見(jiàn)噢。父親興奮得跳起來(lái)，隔著房門(mén)連聲高叫：老婆，你兒子出息啦！老婆被他的叫聲嚇了一跳，還以為出了啥事，手一滑，盤(pán)子砸了一地。
父親突然覺(jué)得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出書(shū)房，恰好被兒子撞上，兒子見(jiàn)了一怔，旋即說(shuō)：爸，那木桶放著吧，我還有用。
父親疑惑地看著兒子，問(wèn)：啥用？
兒子語(yǔ)焉不詳?shù)匾恍Γ瑳](méi)回答。
過(guò)了一段時(shí)間，父親再到書(shū)房時(shí)，突然發(fā)覺(jué)，原先的那只木桶被換掉了，原先那只木桶矮胖，現(xiàn)在這只瘦長(zhǎng)，原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為啥要換一只木桶？
兒子這時(shí)突然在父親背后說(shuō)：那塊最短的木板被我拿掉了，與其在最短的那塊木板上苦苦糾纏，還不如讓長(zhǎng)的木板更長(zhǎng)。
怦然心動(dòng)
人無(wú)完人，我們都有可能是一只缺口的木桶。你是因那一塊“短板”自怨自艾，還是用自己其他的“長(zhǎng)板”重新架構(gòu)一只木桶？文中的兒子突破了思維定勢(shì)，不但用自己較好的文科繞開(kāi)了數(shù)學(xué)這塊“短板”，而且還用其他的“長(zhǎng)板”，即特長(zhǎng)，比如領(lǐng)導(dǎo)才能、表演才能等，重新找到了對(duì)生活的自信。其實(shí)，人生的“短板”并不是一種不可扭轉(zhuǎn)的劣勢(shì)或頹勢(shì)，只要你肯突破常規(guī)，反而它是發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)長(zhǎng)的一個(gè)絕佳契機(jī)。
木桶的故事作文 篇11
周日清晨正睡眼朦朧中，聽(tīng)到門(mén)響，我問(wèn)道：“誰(shuí)呀？這么早起床？”只聽(tīng)見(jiàn)媽在外邊應(yīng)道：“這幾天村里在修自來(lái)水管道，停水了，我去挑擔(dān)水來(lái)�！毕氲揭淮蟀涯昙o(jì)的媽要去挑水，我趕快一骨碌起床：“媽，您燒早飯吧，水我去挑�！�
“很久沒(méi)用水桶了，到井邊你要好好洗一下�！眿寣�(duì)我說(shuō)。木桶上的確積滿了灰塵，可知已停用了多時(shí)。我挑起木桶帶著媽的囑托向離家一里多的井走去。過(guò)去坑坑洼洼的石子路已成了平坦的水泥路，陌生而又熟悉的吱呀聲又響在耳邊，我不由想起了逝去的歲月……
一生勤勞的母親總是閑不住，因?yàn)楦赣H在外地工作，所以她除了做家務(wù)活，照顧我們五個(gè)孩子外，還要做田里活，這還不算，早上三四點(diǎn)鐘還要起床做豆腐。當(dāng)時(shí)農(nóng)村不興用錢(qián)買(mǎi)，而是用豆換，一斤豆換三斤豆腐。用鹽鹵做豆腐，手藝最好的也只能把一斤豆做到三至四斤豆腐，再加上母親做的豆腐硬，秤頭足，所以弄不好就要虧本。但僅僅為了豆腐水和十幾斤豆腐渣可以喂豬，母親便經(jīng)常早早起床做豆腐，我們幾個(gè)孩子免不了被拖起床幫忙：燒火、磨豆腐（那時(shí)沒(méi)有機(jī)器磨，都是用石磨推拉磨出來(lái)的）。
記得那年我11歲，有一次農(nóng)忙季節(jié)母親應(yīng)承別人要做四板豆腐，來(lái)不及挑水，就讓我去挑水。半人高的木桶讓人望而生畏，然而沒(méi)法，母命難違。天還沒(méi)亮，雖說(shuō)路熟，但我還是害怕，再加上都是石子路，高低不平，很難走，幸虧有木桶的吱呀聲給我作伴壯膽。費(fèi)盡九牛二虎之力，我從井里提上了大半桶水，但挑挑還覺(jué)沉，又倒了一些，總算挑上肩。搖搖晃晃走一段歇一段，天陰暗，總疑神疑鬼，害怕了，就趕快搖幾下鐵鉤，因?yàn)槁?tīng)大人說(shuō)鬼是怕鐵的�？偹憧斓郊伊�，心一松，腳一軟，不小心踏在一塊松動(dòng)的小石頭上，身一歪，腳一扭，就倒在地上，木桶翻倒，水流到身上，褲子也濕了，腳也很痛。咬咬牙起來(lái)，看看空蕩蕩的木桶，又回身去挑水，總算又挑回了家。母親一見(jiàn)心疼得不得了，卷起褲腿一瞧，還傷了皮流著血，趕快給我換洗。為了這，父親回來(lái)知道后還罵了母親。但從那以后，我就學(xué)會(huì)了挑水，木桶的吱呀聲也就常陪伴著我……
因停水，大家都來(lái)挑水，所以井旁人很多，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情繚繞在井邊，顯得格外熱鬧而親切�！昂镁脹](méi)挑水了，肩也松了，現(xiàn)在挑一擔(dān)水也覺(jué)腿軟了�！薄笆前。^(guò)去路不好走。挑了一擔(dān)水還跑呢！”“哈哈，日子好過(guò)了，人卻變懶了！”“是��！多虧現(xiàn)在政策好，日子越來(lái)越好過(guò)了。不說(shuō)別的，光是這水泥路和自來(lái)水，我可連做夢(mèng)也沒(méi)想到啊！”年近七十的蔡老漢插嘴道。“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在井旁，我也不由自主地笑了，是啊，不說(shuō)別的，因裝了自來(lái)水，這木桶不也擱置了好久了嗎？
木桶的吱呀聲給了我無(wú)限的啟示和希望。
木桶的故事作文 篇12
寒假期間，我在一本雜志上看到一篇很有意思的故事——《風(fēng)中的木桶》。我覺(jué)得這個(gè)故事意義深刻、余味無(wú)窮。故事是這樣的：
一個(gè)男孩在他父親的酒廠清理木桶。每天從早開(kāi)始，他就用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整整齊齊的擺好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩委屈的哭了。父親摸著男孩的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我們可以想辦法呀！”
于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，終于想出來(lái)一個(gè)辦法。他去井里挑來(lái)一桶水，把它們倒進(jìn)那些空桶里。
第二天，小男孩跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個(gè)個(gè)排列整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)風(fēng)吹倒，他對(duì)父親說(shuō):“木桶要想不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自己的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地笑了。
是的，小男孩不可能改變風(fēng)，但他可以改變風(fēng)，但他可以改變木桶的重量，使之穩(wěn)用的立著。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可能改變不了這個(gè)世界的許多東西，但是我們可以改變自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累——自我家重，就能穩(wěn)利于社會(huì)。
木桶的故事作文 篇13
木桶，在這個(gè)大千世界中是多么渺小，多么微不足道。但童年的我卻在這小小的木桶中領(lǐng)悟到了不一樣的人生哲理。
那是我七歲時(shí)的事情了。大姨要搬家，因?yàn)榇笠碳沂亲鲂∠滩松獾�，所以有很多木桶。大姨讓我們幫她好好照看一個(gè)星期的木桶，別弄臟、弄破了它們。
我每天早晨起來(lái)用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里。令我生氣的是夜里那些淘氣的風(fēng)，往往一夜之間，就把我排列整齊的木桶吹得東倒西歪、七零八落。
于是，我就在一個(gè)個(gè)木桶上面用蠟筆給風(fēng)寫(xiě)信。我寫(xiě)著“請(qǐng)不要吹翻我的木桶！”爸爸看見(jiàn)了，微笑著問(wèn)我：“風(fēng)能讀懂你的請(qǐng)求嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“我不知道，但我對(duì)風(fēng)沒(méi)有辦法�！钡诙煸缟掀饋�(lái)，我跑到放桶的地方一看，可惡的風(fēng)根本沒(méi)理睬我的請(qǐng)求，依舊把我的木桶吹的東倒西歪，我很委屈的哭了。爸爸看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摩挲著我的頭頂說(shuō)：“孩子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)沒(méi)有辦法，但可以用自己的辦法去征服那些風(fēng)�！�
我擦干了眼淚，坐在木桶邊想啊想，想了半天，終于想出一個(gè)辦法來(lái)。我趕緊去井邊挑來(lái)一桶桶的清水。把它們平均倒進(jìn)那些空木桶里，然后我就忐忑不安的回家睡覺(jué)了。
有一天，天剛蒙蒙亮，我就匆匆爬了起來(lái)，我跑到放桶的地方一看，那些木桶一個(gè)個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。我高興的笑了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“想讓木桶不被風(fēng)吹倒，辦法很簡(jiǎn)單，那就是加重木桶自身的重量�！卑职纸又f(shuō)：“人生的路還很長(zhǎng)，以后你也要像這風(fēng)中的木桶一樣�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我終于明白了爸爸的話。是的，我們可能改變不了風(fēng)，改變不了這世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量。這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)的站在這個(gè)世界上生活得很幸福，不被風(fēng)或其他的什么吹到或打翻。給自我加重，這是一個(gè)人不被打翻的唯一方法。
木桶的故事作文 篇14
木桶效應(yīng)又稱水桶原理或短板理論，木桶效應(yīng)是由美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的，主要內(nèi)容是，一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，也非取決于他們的平均高度，而恰恰取決桶壁上最短的那塊，因?yàn)樗骄�就在最短的那一塊的頂上。我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
從前人們都是用木桶打水的，當(dāng)時(shí)木桶也蠻貴，于是大家木桶用壞了就花幾個(gè)小錢(qián)修一下。有一天，又有一個(gè)老兄的木桶爛掉了，聽(tīng)說(shuō)是用水浸了太久。這位老兄眼下也找不到合適的木板，于是，他突發(fā)奇想，把這木桶翻來(lái)覆去地瞄了瞄，其實(shí)這個(gè)木桶只是幾塊旁邊的板子爛了，并不是桶底的板子。他機(jī)靈一動(dòng)，想:“反正又不是什么大問(wèn)題，不如直接找?guī)讐K沒(méi)用的板子，洗干凈，安在這個(gè)木頭上吧，也省點(diǎn)錢(qián)嘛。”說(shuō)干就干，他在自己的家里找到了以前在外面撿的木板，這些木板有長(zhǎng)有短。但是當(dāng)他從水井里打起一桶水后，發(fā)現(xiàn)桶里盛的水比以前少，他心里很納悶，這是怎么回事?經(jīng)過(guò)檢查，他發(fā)現(xiàn)新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個(gè)地方淌出來(lái)，而那些長(zhǎng)出的木板并不起作用。這就是木桶效應(yīng)。
沒(méi)錯(cuò)，如果木桶效應(yīng)運(yùn)用到生活上來(lái)話，那自己的“靈泉之水”就從自己的缺點(diǎn)上流了出來(lái)。難道自己的優(yōu)點(diǎn)根本起不到什么作用嗎?其實(shí)，木桶效應(yīng)是經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)，它的實(shí)際意思是，一個(gè)組織都構(gòu)成成分是往往優(yōu)劣不齊的，而劣勢(shì)部分往往可以取決于整個(gè)技術(shù)水平。企業(yè)上應(yīng)用木桶效應(yīng)時(shí)，要給員工一個(gè)寬廣的桶底，生活中也可以應(yīng)用，反之，那些員工盡管有十分長(zhǎng)的“木板”，也無(wú)所事事。
生活上，我們的素質(zhì)教育的“大木桶”由學(xué)校、家庭、社會(huì)等三個(gè)板塊構(gòu)成，需要共同協(xié)作完成。每位學(xué)生素質(zhì)教育的“小木桶”，是由德、智、體、美、勞五塊“木板”圍鑲組成。
只有重視個(gè)人素質(zhì)教育的“短板”，才能從根本上提升其“盛水量”。不少教師和家長(zhǎng)只重視智育這塊“木板”的長(zhǎng)度，而忽視學(xué)生德、體、美、勞全面發(fā)展，導(dǎo)致“問(wèn)題學(xué)生”、“豆芽”體型的尖子生等�？匆凰鶎W(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)高低，不能把分?jǐn)?shù)作為衡量的惟一標(biāo)準(zhǔn)，而要看學(xué)生思想行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)。
這才是真正的生活中的木桶效應(yīng)。木桶效應(yīng)提倡的是全面發(fā)展，只有全面發(fā)展，“長(zhǎng)木板”才不會(huì)浪費(fèi)，“短木板”才不會(huì)出現(xiàn)，“短木板”一旦出現(xiàn)，就要趕快補(bǔ)足。而木桶中的水，則體現(xiàn)出你全面的知識(shí)水平，德、智、體、美、勞等面面俱到。其實(shí)，木桶效應(yīng)看似匪淺，你要真正理解它并不容易。
木桶效應(yīng)在哲學(xué)上，經(jīng)濟(jì)上，都是可以很好的應(yīng)用的。當(dāng)然，在生活中，我們也是可以應(yīng)用木桶效應(yīng)。木桶效應(yīng)還需要繼續(xù)發(fā)掘，希望你能發(fā)掘到可以真正的理解木桶效應(yīng)!這也是一個(gè)哲學(xué)領(lǐng)域，期待你的好成果!
木桶的故事作文 篇15
一條鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其能承受的力度；一只木桶，最短的那塊木板決定其容量；一個(gè)人，最缺乏的素質(zhì)決定其生存發(fā)展，這就是有名的木桶人生定律。鐵鏈如此，木桶如此，人亦如此。如果一個(gè)人缺乏的是責(zé)任心，那他的木桶就算金錢(qián)、榮譽(yù)、地位的木板再長(zhǎng)又如何，沒(méi)有責(zé)任心這就是木桶的裂縫，那他那只木桶永遠(yuǎn)也別想裝入任何東西。
回溯到三國(guó)鼎立時(shí)期，曹操沉穩(wěn)果敢，周瑜年輕有為，而那面帶笑容手搖鵝毛扇的諸葛軍師卻是世代流傳，不只是因?yàn)樗臉?lè)觀曠達(dá)，料事如神，更是他那可歌可泣的責(zé)任感。他本可居于深山茅廬中不過(guò)問(wèn)世事紛爭(zhēng)，令他走出那座深山成為一代名臣的原因是他的責(zé)任心。他用這顆責(zé)任心輔佐劉備奠定了三國(guó)鼎立的局面，也是這顆責(zé)任心讓他鞠躬盡瘁地孤?lián)问竦�，引�?dǎo)劉備之子成材。這是一顆汗與血浸染的責(zé)任心啊。
諸葛亮是一個(gè)英雄，是他的責(zé)任感成就了他。而在歷史的另一段，也是一個(gè)充滿硝煙、面臨國(guó)破家亡的年代，出了另一個(gè)英雄岳飛，但同時(shí)還有一只不能盛水的木桶，那就是秦檜。秦檜為了金錢(qián)、利益，不顧國(guó)家安危，缺乏為國(guó)為臣起碼的責(zé)任感，謀害岳飛，他到頭來(lái)得到了什么，木桶里空空如也，那金錢(qián)和利益的木板外也沾滿了鄙夷和唾罵。對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)取決于這最短的一塊木板的長(zhǎng)短。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，另一個(gè)偉人，拾撿中華民族所丟失的美德，號(hào)召一切力量抵抗外敵，用“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”喚醒一個(gè)個(gè)阿Q的靈魂。同樣，他也用他所特有的責(zé)任心筑成了他的木桶，他把木桶里盛載的他的激情、他的憤慨、他的希望，潑灑到神州的土地上，澆灌出了一顆又一顆革命的種子。這是一顆多么偉大的責(zé)任心��！民族的存亡，民族的振興都為這顆心所牽掛，責(zé)任感鑄就了一位永垂不朽的.戰(zhàn)士––––魯迅。他的木桶里裝下了整個(gè)中華民族。
一個(gè)人的木桶少了責(zé)任心這塊木板將會(huì)一事無(wú)成，而大家的木桶容量直接影響到這個(gè)國(guó)家的生存和發(fā)展。
集體的成功、國(guó)家的發(fā)展往往需要太多太多這樣的責(zé)任感，讓我們一起擔(dān)負(fù)起對(duì)自己、對(duì)國(guó)家的責(zé)任吧！
木桶的故事作文 篇16
我，是一個(gè)大木桶，你以為我是釀酒木桶嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)，我只是一個(gè)普通裝玩具的木桶。雖然我是一個(gè)大木桶，但也有自己的快樂(lè)的事和苦惱的事。
每天，我睜開(kāi)眼睛，就可以看見(jiàn)小主人的媽媽叫他起床上學(xué)。每當(dāng)我看見(jiàn)小主人被媽媽罵時(shí)，狼狽的樣子，都不禁在暗處暗暗發(fā)笑。不久，小主人走了，周?chē)黄澎o。又過(guò)了一會(huì)兒，幾縷溫暖的陽(yáng)光照向我，窗外，小鳥(niǎo)放聲歌唱：“吱，吱，吱吱”。那歌聲真好聽(tīng)，每次主人回來(lái)了，他馬上就到書(shū)桌，朗讀起課文來(lái)，雖然他口齒不清，但聽(tīng)他讀書(shū)，我覺(jué)得自己是全世界最幸福的木桶了！
當(dāng)然，我也有苦惱的事，那就是我太臟了！自從小主人買(mǎi)來(lái)我之后，就從來(lái)沒(méi)有給我洗過(guò)澡，別人家的木桶都是干干凈凈的，而我，肚子里都是一堆垃圾，引來(lái)了許多蒼蠅，它們?cè)谖翌^上飛來(lái)飛去，吵的我頭癢。
我，是一個(gè)大木桶，一個(gè)有快樂(lè)、苦惱的大木桶。
木桶的故事作文 篇17
“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一個(gè)概念。意思是：一個(gè)木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板�！澳就袄碚摗辈粌H僅是現(xiàn)代管理科學(xué)的一個(gè)概念，其中還蘊(yùn)含著一個(gè)重要的人生哲理：我們做什么事都要正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
在管理上，如果你善于發(fā)現(xiàn)自己那個(gè)系統(tǒng)中的“短木板”，并敢于揭短，善于補(bǔ)短，那么你就是一位優(yōu)秀的管理者。同樣，在生活中，如果你能正視自己的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，那么你就是自己生命中優(yōu)秀的管理者。
田忌賽馬，這個(gè)家喻戶曉的故事。人們通過(guò)這則故事，都不禁贊嘆田忌的才智，可又有多少人能深入地思考：田忌的馬明明就處于劣勢(shì)，又為什么能在賽馬中取得最終勝利呢？是運(yùn)氣，是命運(yùn)之神垂青于他嗎？我想這都因?yàn)樘锛赡苷曌约旱亩烫�，知道每一等�?jí)的馬都是處于劣勢(shì)，所以他揚(yáng)長(zhǎng)避短，以至最后能摘取到勝利的果實(shí)。
假如田忌在賽馬前沒(méi)有正視自己的短處，沒(méi)有揚(yáng)長(zhǎng)避短，我想賽馬的結(jié)局必然是三戰(zhàn)三�。患偃缣锛梢驔](méi)有正視自己的短處，沒(méi)有揚(yáng)長(zhǎng)避短，以至落敗而歸，那么田忌賽馬成就的就不是口中的美談，而是笑話了。
田忌的“木桶理論”向世人申述著：我們做什么事都要正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
但現(xiàn)實(shí)往往就是這樣，因?yàn)?金無(wú)足赤，人無(wú)完人。只有正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短的人才可以立足于社會(huì)，受聘于這家公司。如果你不信，你去那家公司求證，那家公司叫生活。但無(wú)論你怎么強(qiáng)詞奪理，你最后都會(huì)理屈詞窮告終。
所以你要受聘于生活這家公司，你必須要正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
木桶的故事作文 篇18
一個(gè)木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設(shè)法改變這塊木板的現(xiàn)狀，人們將這種現(xiàn)象稱為“木桶理論”。這個(gè)理論為人們揭示了一個(gè)道理，那就是“敢于揭短，善于補(bǔ)短”，這是一個(gè)人在社會(huì)生活、乃至個(gè)人修養(yǎng)方面不可缺少的品質(zhì)。
木桶原理的意思是：一個(gè)木桶如果是周?chē)际情L(zhǎng)板，只有一個(gè)短的，那這個(gè)木桶也照樣是裝不了多少水。做人也要做盡量完美的人，都說(shuō)人無(wú)完人，但也盡量要做個(gè)“完人”人們是否擁有“敢于揭短，善于補(bǔ)短”的品質(zhì)關(guān)系到的不僅是個(gè)人，也許是一個(gè)國(guó)家的存亡，歷史長(zhǎng)河中的不少事情都給與了充分的證明。
曹劌論戰(zhàn)就是其中之一，魯國(guó)就因?yàn)椴軇ツ恰案矣诮叶獭钡挠職夂汪斍f公那“善于補(bǔ)短”的品質(zhì)才造就了較弱的魯國(guó)在與較強(qiáng)的齊國(guó)交戰(zhàn)時(shí)取得了勝利。，假如魯國(guó)缺少曹劌這樣敢于揭短的，那么魯莊公聽(tīng)到的只是肉食者那短淺的意見(jiàn)，那短淺的意見(jiàn)是不足以讓小國(guó)打敗強(qiáng)國(guó)的，就因?yàn)橛辛瞬軇サ耐ι矶�，�?qǐng)求入見(jiàn)，并敢于揭短，再加上魯莊公那誠(chéng)心誠(chéng)意的請(qǐng)教，并按曹劌的意見(jiàn)發(fā)布軍令，仔細(xì)分析魯國(guó)能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)即使是意料之外，卻在情理之中。
面對(duì)自己的不足，我們不能回避，而要捉住它，甚至消滅它，要清楚地知道善于補(bǔ)短的重要性。“敢于揭短，善于補(bǔ)短”在一個(gè)人或一個(gè)國(guó)家中起著重要的作用，兩者相輔相成，缺一不可，敢于揭短有如培養(yǎng)成功的種子，善于補(bǔ)短有如增進(jìn)成功的肥沃土壤，成功之花的絢爛需要他們共同灌溉。
木桶的故事作文 篇19
“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一個(gè)概念，它指一個(gè)木桶的容水量，不取決于那塊最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板。 推及到我們個(gè)人，每個(gè)人就如一只木桶。人無(wú)完人，總會(huì)有缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)就如木桶的最短板。再把每個(gè)人 所能達(dá)到的高度看作是容水量，那么，為了容納更多的水，我們必須補(bǔ)短。
根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“短板”會(huì)嚴(yán)重影響我們的一生。秦始皇雖破天荒地地統(tǒng)一了中國(guó)，但其暴政亦斷 送了他的江山；龐涓有才，周瑜有才，可狹窄的心胸也叫他們斷送了性命；項(xiàng)羽，關(guān)公英勇善戰(zhàn)，可惜目中無(wú)人，最終亦難成大業(yè)可見(jiàn)“短板”雖短，其作用亦不容忽視。它不僅讓無(wú)數(shù)英雄功敗垂成，甚至使他們命喪黃泉，而在我們現(xiàn)代人看來(lái)，在全世界 60億人口中，英雄大概是不會(huì)很多的，而絕大多數(shù)的普 通人就更應(yīng)該重視這塊令無(wú)數(shù)英雄折腰的 “短板”。
根據(jù)如今形勢(shì)，處于學(xué)生階段的我們有一項(xiàng)及其重要的任務(wù)——學(xué)習(xí)，而面對(duì)眾多學(xué)科，我們每個(gè)人都有 不同程度的重視，導(dǎo)致了不同程度的水平。而往往就是一些弱勢(shì)科目，令我們的成績(jī)考不過(guò)他人，因此最終目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。一塊“短板”并非十分可怕，而我們?nèi)绻梢愿冻鲎銐蚨嗟闹匾�，所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么那塊“短板”將會(huì)變得更長(zhǎng)，最終我們的“容水量”也必將得到提升。那么所謂的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，已經(jīng)是時(shí)間上的問(wèn)題了。但假如“短板”不止一塊，恐怕補(bǔ)起來(lái)就不是一件簡(jiǎn)單的任務(wù)了。因此，補(bǔ)短是需要我們投入大量精力的一件艱巨的任務(wù)。輕而易舉地完成補(bǔ)短，提升容水量，這是不現(xiàn)實(shí)的，世界上絕無(wú)此事。
我們不是英雄，我們有許多“短板”，但“短板”可補(bǔ)，而當(dāng)“短板”補(bǔ)的七七八八之時(shí)，或許一個(gè)新英 雄將會(huì)誕生。
木桶的故事作文 篇20
在現(xiàn)實(shí)的生活中，有一個(gè)著名的『木通原理』不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有就是說(shuō)，一個(gè)木通能裝多少水，不是取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而正好是取決于最短的那塊木板。換句話來(lái)說(shuō)，缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。
作為當(dāng)今進(jìn)爭(zhēng)中的各行各業(yè)，如果，事業(yè)是一只木桶的話，千萬(wàn)不要讓一塊短板阻擋了你的前進(jìn)腳步。大家可能，都有過(guò)這樣的困擾：自己的工作很努力，但似乎總是徘徊不前。靜下心來(lái)，大家不妨想一想，限制自己發(fā)展的『短板』是什么?
因此，要時(shí)時(shí)用『木桶原理』來(lái)衡量自己的行為，及時(shí)修補(bǔ)自己的短處，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分必要的。如果，我們以誠(chéng)意和忠實(shí)對(duì)待每一個(gè)客戶;以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品為框架，以穩(wěn)定忠實(shí)的客戶群為基礎(chǔ)，你還要用完善的專業(yè)知識(shí)、熱忱的服務(wù) 、良好的信譽(yù)去充實(shí)自己的事業(yè)發(fā)展的空間，并均提升各方面的素質(zhì)，以汲取源源不短的收獲。
長(zhǎng)短之間，往往是勝負(fù)的關(guān)鍵。當(dāng)你滿懷激情開(kāi)拓未來(lái)的時(shí)候，不要只關(guān)注『短板』之長(zhǎng)，不妨花一點(diǎn)時(shí)間和精力在短處下功夫。惟有如此，你的木桶才能牢不可破，你的所得才能豐盛輝煌!(我做事的準(zhǔn)則就是誠(chéng)意對(duì)人，但，我常與到的是：非誠(chéng)意對(duì)我勸天下的人們!不要去施展你的小〈計(jì)〉去騙你的客戶，那樣只是一次到交道，你永遠(yuǎn)沒(méi)有回頭客的!)
木桶的故事作文 篇21
美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的“水桶理論”告訴我們，一個(gè)木桶的容水量，不取決于桶壁上那塊最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設(shè)法改變這塊木板的現(xiàn)狀。顯然，無(wú)論對(duì)一個(gè)人還是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，這一理論都不無(wú)啟迪意義。
平心而論，作為一個(gè)人，不可能盡善盡美，難免都存在著這樣或那樣的“短板”。面對(duì)自身“短板”，是消極回避遮遮掩掩，還是直面問(wèn)題以求改進(jìn)，往往考驗(yàn)著一個(gè)人的人生態(tài)度和生存智慧。前者只會(huì)讓短處和缺點(diǎn)越來(lái)越多，最終掩蓋長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不僅嚴(yán)重制約自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，而且還可能貽誤工作，后者則會(huì)讓自己在揭短中開(kāi)闊胸襟，在補(bǔ)短中完善自我，從而提升為人境界，提高綜合素質(zhì)，最終成就一番事業(yè)。無(wú)疑，明智的人只會(huì)選擇后者，及時(shí)補(bǔ)短，克非改過(guò)。
一個(gè)人是這樣，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也同樣如此。試想一下，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的員工素質(zhì)參差不齊，能力高低不一，而管理者又不及時(shí)采取有效措施予以彌補(bǔ)，那么，時(shí)間一長(zhǎng)，能力較低的員工難免就會(huì)拖整個(gè)團(tuán)隊(duì)的后腿，進(jìn)而影響和制約整個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。因此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想成為一個(gè)盛水較多、結(jié)實(shí)耐用的“水桶”，就要想方設(shè)法提高所有木板的長(zhǎng)度，只有讓所有的木板都達(dá)到“足夠高”的高度，才能完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，進(jìn)而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而要做到這一點(diǎn)，就需要管理者既要注重發(fā)揮那些“長(zhǎng)木版”——明星員工的示范帶動(dòng)作用，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)“短木版”——一般員工進(jìn)行培訓(xùn)，激勵(lì)其見(jiàn)賢思齊，完善自我，以提高其綜合素質(zhì)。
實(shí)踐證明，人與人之間、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間，差距往往就在于能否有效地做好補(bǔ)短的工作，補(bǔ)短是改進(jìn)工作、追求進(jìn)步不可或缺的重要環(huán)節(jié)，只有瞄準(zhǔn)短板，補(bǔ)齊短板，個(gè)人才能健康成長(zhǎng)，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
木桶原理是由美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的。說(shuō)的是由多塊木板構(gòu)成的木桶，其價(jià)值在于其盛水量的多少，但決定木桶盛水量多少的關(guān)鍵因素不是其最長(zhǎng)的板塊，而是其最短的板塊。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才可以。所以這一規(guī)律就被總結(jié)為“水桶定律”，也常稱為“短板理論”。由此又延伸出以下推理：一是木桶能盛多少水，取決于木板之間縫隙的疏密程度;二是木桶能盛多少水，取決于木板整體的高度;三是斜著放置的木桶能盛多少水，取決于最長(zhǎng)的木板。
木桶原理給于我們以下啟示：一是任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問(wèn)題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢(shì)部分往往決定整個(gè)組織的水平。二是由于一個(gè)木桶的容水量，取決于最短的那塊木板，要使木桶能裝更多的水，就要設(shè)法改變這塊木板的現(xiàn)狀，要善于發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的“短木板”，抓住短板，消滅弱項(xiàng)。三是無(wú)論是企業(yè)，還是個(gè)人，都難免犯錯(cuò)誤，出現(xiàn)失誤，關(guān)鍵是不能羞談失誤，諱疾忌醫(yī)，把“木桶”中的“短木板”及時(shí)抽出來(lái)，及時(shí)補(bǔ)救，把工作做得更好。四是一個(gè)企業(yè)要想成為一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的木桶，必須全面提升全員的素質(zhì)，讓所有的板子都維持“足夠高”的高度，才能充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。五是由于最長(zhǎng)的木板在斜著放的時(shí)候盛的水最多，所以必須注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔，讓優(yōu)秀人才、拔尖人才、明星員工帶動(dòng)其他員工向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
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