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課上的爭論作文（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的課上的爭論作文，希望能夠幫助到大家。
課上的爭論作文 1
深夜，一間小學(xué)教室里傳出幾聲咳嗽——
“咳，咳！”原來是一個(gè)放在講桌上的石膏球體在咳嗽，“大家聽好了，從現(xiàn)在起我就是你們的頭頭……”
“為什么？”發(fā)問的是長方體兩兄弟。
“別打斷我說話！經(jīng)過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)我完全可以當(dāng)你們的頭兒！”球體傲慢地瞥了一眼它們。
“可……可是，你才來三天就能當(dāng)我們的頭兒嗎？”圓柱體怯生生地問。
“孩子，別那么傲慢，不過是一些教具，還用得著選出頭兒嗎？”一支很舊的鉛筆勸告球體。
球體不理鉛筆，回答圓柱體：“哼哼，你們的本事是那么的��！以前待在商店里的.日子，我都學(xué)會了討價(jià)還價(jià)！還有，這幾天語文課上教的古詩你們會背嗎？”
其他幾個(gè)幾何體沉默了，說實(shí)話，它們真不知道一個(gè)教具干嘛要懂那么多。
“嘿，你們會的東西可真少，其實(shí)不看這個(gè)，我也能當(dāng)你們的頭兒！看看長方體，干嘛要這么有棱有角，可以豎著很高，就愛炫耀，哪像我這樣謙虛。嘖嘖！還有圓柱，你既不方也不圓，血統(tǒng)不純正，一定是個(gè)雜交的吶！哪像我這樣，還能全方位滾動(dòng)！”球體越說越激動(dòng)，竟開始滾來滾去，“咚”地一聲，摔成了幾瓣。
“哎！”老鉛筆終于又開口了，“它什么都會，什么都懂，就是不會不懂‘沉穩(wěn)’！”
課上的爭論作文 2
星期三的一個(gè)早晨，老師走進(jìn)教室，原來炸開鍋的教室馬上安靜下來。老師說：“同學(xué)們，今天我們上的課是《秋天的顏色》�，F(xiàn)在我們來說一說秋天是什么顏色�！�
吳琪把手舉得高高的，說：“秋天是紅色的，因?yàn)槲铱匆姽麍@里的柿子紅彤彤的，所以秋天是紅色的�！崩け蛏駳獾卣f：“不對，不對，秋天是黃的'，因?yàn)槲铱匆婞S色的樹葉落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶�！标惡岂R上站起來反駁：“秋天應(yīng)該是綠色，因?yàn)樗砂叵窠夥跑姂?zhàn)士一樣，穿著綠色的衣裳挺著身子�！睆場└吲d地說：“秋天是金黃色的，因?yàn)槲铱匆娊鹕奶镆跋窠鹕暮Ｑ蟆！薄粗瑢W(xué)爭得面紅耳赤，我興奮地說：“秋天應(yīng)該是五彩繽紛的，因?yàn)楣珗@綻放的菊花紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。”老師聽了，投來了贊許的目光，微笑著說：“吳鴻宇同學(xué)說的真棒，秋天就是五彩繽紛的，我們用掌聲鼓勵(lì)他一下。”我聽了，心里高興極了。
秋天就像小朋友的蠟筆，是五彩繽紛的……叮呤呤！叮呤呤……這節(jié)課隨著響亮的鈴聲結(jié)束了，我們卻還在回味著美麗的秋天。我喜歡秋天，因?yàn)榍锾鞄Ыo小朋友的是一支歡樂的歌，帶給農(nóng)民伯伯的是一首豐收的歌。
課上的爭論作文 3
表演會真是精彩無處不在，瞧！又發(fā)生在了我們班。
丁佳浩首先登場了，拿了把掃把當(dāng)吉他，一邊彈，一邊唱：“我是……我是個(gè)菠菜……”雖然他五音不全，但是唱出了自己的風(fēng)格。 下一位是我們的“重量”級巨星——孔維亮，他用蠟筆小新的語氣說：“媽媽，我要看……”頓時(shí)，教室里沸騰起來了。
在吵鬧的聲音中王培齊在大家的視線中出現(xiàn)了。霎時(shí)間教室里變的鴉雀無聲，王培齊便唱起了《還珠格格》的主題歌，王培齊那沙啞的聲音，使我們不約而同的笑了起來。
“非洲人”——黃炯走了上來，黃炯用他唱著：“我到閻王殿……拋眉眼……又到……”一瞬間教室里的.人不約而同的小了起來。 下一位是我們班的婁成炯，他說：“我為大家表演三個(gè)表情”有人說：“用皇太后說話”他便說：“哀家今天……”后來黃炯有說……
陳佳珂和她的搭檔一同上了臺唱了《快樂新天地》的片尾曲。那聲音是多么美妙，多么令人陶醉啊……
我們的表演會在歡聲中度過了。
課上的爭論作文 4
在星期六的作文班上，我們舉行了一次關(guān)于“運(yùn)動(dòng)會上誰最累”的辯論活動(dòng)。正方是運(yùn)動(dòng)員最累，反方是啦啦隊(duì)最累。然后，我們選好要去哪一方，辯論會就開始了。
我在反方，并且是5辯。首先是對方1辯的婁成炯VS王少卿。婁成炯他用洪亮的聲音，不緊不慢的說出自己正方的意見，而我方王少卿卻用嘶啞的聲音馬上為我方申辯起來，并獲得了我方熱烈的掌聲。二辯丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一邊看稿紙，一邊辯論起來。我方的沈迪威也毫不示弱，馬上流利地辯論起來。三辯李佶男VS王煒。那可是碰上了二位說話專家。但是在過程中，李佶男他占了上鋒，他快言快語地說出了自方的意見。雖然王煒也說出了自方的.觀點(diǎn)，可他只說了兩三句話，真丟臉。四辯陳佳柯VS馬召南。作為雙方唯一的女生，也不為自方丟臉，個(gè)個(gè)說出了自方的觀點(diǎn)，并且贏得了大家的熱烈掌聲和茅老師的高分。五辯黃炯VS陳彬。但是我比王煒好不了多少。雖然多說了幾句話和多方面事例，但是老是有點(diǎn)吞吞吐吐口齒不清。而和黃炯一樣只得到老師打的3分。
接下來就是自由辯論。先是正方的3辯李佶男站了起來：“我方認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員是最累的。因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)員要天天不斷的練習(xí)才得出好成績，而啦啦隊(duì)只需要在店里買一面旗，再貼上幾個(gè)字就行了，可是我們的成績卻是靠自己慢慢練習(xí)出來的呀！
”說完就坐下了。接著是我方2辯沈迪威接上來說：“我方認(rèn)為啦啦隊(duì)員最累。就像摧遂員和哨兵一樣，摧遂員一直鼓舞著哨兵向前沖。而且對方辯友說了，我們只要買一面旗和貼上幾個(gè)字就行了。對，確實(shí)是這樣，可是這小小的幾個(gè)字，卻讓我們熬到了晚上12點(diǎn)，你說這難道不算辛苦，不算累？”
……
“叮呤呤”，下課鈴響了，雖然只有短短的40分鐘，但也算是一次辯論會。
課上的爭論作文 5
“應(yīng)該是這樣的……”“不，不是，是這樣的……”
聽！亂哄哄的聲音就是從我們班傳來的，此時(shí)，我們正在開展一個(gè)“我們的生活中是否需要善意的謊言”的辯論會。
正方代表首先發(fā)言：“我們的生活中確實(shí)需要善意的謊言，因?yàn)樯埔獾闹e言能夠減少對別人心靈的創(chuàng)傷�！�
反方成員爭先恐后地進(jìn)行反駁了，“雖然你能讓他（她）一時(shí)開心，但是不能保留這永遠(yuǎn)的秘密，當(dāng)那些被你用善意謊言欺騙過，卻又知道真相的人，此時(shí)心里該有多么傷心�。 �
又有同學(xué)發(fā)言了：“《別餓壞了那匹馬》是我們剛學(xué)過的課文，大家一定都印象很深，那位書店的老板為了讓‘我’能夠心安理得的讀書，撒了一個(gè)善意的謊言，結(jié)果‘我’不是更加喜愛看書了，還用好的心態(tài)去面對一切？”
“話也不能這么說。”反方辯論：“你講述的只是其中一個(gè)實(shí)例，而事實(shí)并非都是如此�！�
隨著越來越激烈的爭論，我這個(gè)時(shí)而發(fā)言又專注傾聽的主持人一會兒覺得正方對，一會兒覺的反方對，終覺得雙方都有道理，于是我也有了一些發(fā)現(xiàn)，善意的'謊言是生活中不可缺少的，但是不能事事都用謊言去解決所有事情，所以我們要好好把握住這個(gè)度，不管有沒有用善意的謊言，只要是在幫助別人，出發(fā)點(diǎn)就要做有意義的事，總之！不能用謊言去欺騙人家，做我們所不應(yīng)該做的事……
事情雖然過去了很久，我仍然會時(shí)不時(shí)想起那次班隊(duì)課，善意謊言辯論中正方和反方的爭鋒相對，活動(dòng)中的快樂時(shí)光，善意謊言所蘊(yùn)含的道理……
課上的爭論作文 6
夜幕降臨，皎潔的月光撒進(jìn)了靜悄悄的書桌上，書桌上不起眼的文具盒與練習(xí)本無聲無息地躺著……艷麗一身輕松地躺在軟綿綿的小床上，眼睛不禁打起了架，她不知不覺地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……正沉浸在甜美的夢鄉(xiāng)里的艷麗，被嘈雜的爭論聲吵醒�！罢l在吵架，”艷麗揉揉雙眼，“還讓不讓人睡覺啦？”艷麗左聽右聽，終于找到了書聲音的源頭——書桌。果然，從書桌上傳出來一陣陣熱鬧的爭論聲，像菜市場一樣。
原來，今天艷麗考了一百分，幫助她學(xué)習(xí)的文具們互相爭起自己的功勞來了。
鉛筆驕傲自滿地說：“艷麗處處寫字都要用到我，沒我，艷麗就寫不了字！你們這些無用之徒，就別與我爭了！”
削筆刀把頭一抬，毫不示弱地說：“哼，那有什么了不起，沒了我，你寫的字好看得了嗎？自不量力的家伙！”“你們好像全都忘了我的存在吧？�。坑形以�，鉛筆、削筆刀都可以成為垃圾了！”自動(dòng)鉛筆擺出一副“我贏定了的”姿勢，狠狠地說。橡皮搶著說：“誰都有寫錯(cuò)字的時(shí)候，有了我，就可以把錯(cuò)字擦干凈了。我能做到，你們卻誰也做不到！”
文具盒氣憤地說：“如果不是我把你們吞進(jìn)我的肚子里的話，那艷麗怎么帶走你們?nèi)ド险n呢？”
燈眨眨眼，發(fā)言了：“如果不是我給艷麗照明的話，她早就成近視眼了！你們能嗎，能嗎！”練習(xí)本聽了大家的話，也較起了勁：“你們干嘛那么大聲��？你們有沒有感受的`我的存在？你們誰有能力讓艷麗有地方寫作業(yè)、做練習(xí)嗎？哼，不說話了吧？只有我能，我才有這樣的能力！”
……
課桌伯伯實(shí)在聽不下去了，捋了捋它的長胡子，和藹可親地說：“你們都別吵了，艷麗考了一百分完全是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真;但是，你們是她必不可少的學(xué)習(xí)用具，每一件文具的功勞都非常大，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，讓艷麗的學(xué)習(xí)更上一層樓才對呀！你們說是不是？一直在旁邊“欣賞”這場精彩的辯論會的艷麗“噗”地一聲笑了，因?yàn)樗钌畹馗惺艿搅宋木邆円活w顆悔改的心靈。皎潔的月光再一次溫和地灑進(jìn)來，這仿佛是照亮文具們心靈的一把燈，煽走文具們驕傲的一把扇子。暗暗的月光下，一切都顯得那么模糊，那么黑暗，可是，艷麗她清清楚楚地看到，文具們都低下高傲的頭，慚愧地漲紅了臉。
課上的爭論作文 7
呀！沒事吧！好些了嗎，王敬博？下午一來，我們班就發(fā)生了一件不幸的事，原本就有腿疾的王敬博同學(xué)摔倒在地站不起來，一看就知道是刻骨銘心的痛。沒過多久的數(shù)學(xué)延點(diǎn)課上，又有不愉快的`事發(fā)生了。
我們組回答！
這個(gè)問題是我們組的！
你們賴嘞！
你放屁，一群不要臉！
這還是在課堂上，怎么吵著爭著就罵起來了？惠老師原本微笑的臉色一下子嚴(yán)肅起來。
原來，為了讓同學(xué)們上課集中注意力，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，惠老師把讓我們以小組競賽的方式講評作業(yè)。全班分為四大組，由組長叫組員講家庭作業(yè)題，對了加分，錯(cuò)了不加分，由組內(nèi)其他人解決，若題目較難或講解方法巧妙則額外加分，而隨意說話、爭吵、喝倒彩一律視情況扣分。大家正愉快地進(jìn)行著游戲，老師突然調(diào)換了題目順序，氣氛頓時(shí)緊張起來，兩組同學(xué)竟為了該哪組回答而爭吵了起來。不一會，爭吵升級了，一些同學(xué)罵人，一些同學(xué)互相挖苦，個(gè)別同學(xué)居然還動(dòng)起手來，老師都有點(diǎn)控制不住了，直到宣布扣分，他們才收斂一些。
看著一個(gè)個(gè)余怒未消的同學(xué)，我不禁想，兩組爭吵，必有一組是為事實(shí)討回公道，也肯定有一組，為了一己私利而顛倒黑白。有好勝心和榮譽(yù)感是奮進(jìn)者不可或缺的品質(zhì)，但不能為了榮譽(yù)而不擇手段，不能忘記老師開設(shè)這個(gè)競賽游戲的目的呀！
課上的爭論作文 8
同學(xué)的爭論 小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了，四（1）班的張春同學(xué)因身體單薄。加上路滑剛騎上自行車就連人帶車一起摔倒了。
這時(shí)有兩個(gè)六（四）班的'同學(xué)看見了，一個(gè)叫李宏同學(xué)的說；“看那個(gè)同學(xué)摔倒了，我們趕緊去幫他一下。”另一個(gè)叫張偉同學(xué)說；“不能幫，下這么大的雨，如果幫了，我們身上會淋濕的，說不定還會生病的。走，我們趕緊回家�！崩詈暧终f；“如果我們不幫他，他在淋著雨，肯定會生病的�！睆垈ビ终f；“我們又不認(rèn)識，管他生不生病�！闭�(dāng)他們在爭論爭論不休時(shí)，他們看見一個(gè)穿著紅衣服小女孩，毫不猶豫跑過去扶張春。嘴里還輕輕問到，“哥哥，你怎么了？要不要我送你回家？”張春有氣無力的說；“謝謝你！小妹妹。你比我還小怎么送我回家？”李宏和張偉看見了這一幕，慚愧低下了頭。
這時(shí)李宏也跑過去，扶張春，張偉跑過去扶起了自行車。李宏和張偉異口同聲說；“我們一起送你回家吧！”就這樣他們幾個(gè)人開開心心把張春送回了家。
這個(gè)故事告訴我們幫助別人，快樂自己！
課上的爭論作文 9
“對不起，小尹!”我紅著臉，對那個(gè)剛才還讓我很氣憤的同學(xué)道歉……
那是一個(gè)周五的上午，老師讓我去統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，我決定將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表輪流傳到每個(gè)同學(xué)手里，讓他們寫上自己的分?jǐn)?shù)�？墒钱�(dāng)統(tǒng)計(jì)表傳到小尹那里時(shí)，小尹卻告訴我她現(xiàn)在在寫作業(yè)，一會兒填完分?jǐn)?shù)再把單子放到我的課桌里。我點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。
沒過多久，小尹就告訴我她已經(jīng)把統(tǒng)計(jì)表放在我課桌里了。我彎下腰，低下頭往課桌里看了一眼，根本沒看到統(tǒng)計(jì)表，連一張小紙片都沒有，到底怎么回事呢?難道她在逗我玩?我再次低下頭用眼睛往課桌里仔仔細(xì)細(xì)搜索了一遍，還是什么都沒看到。于是我走到她身邊，拍拍她的肩膀，輕聲問道：“小尹，你把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表放在哪兒了?”小尹正忙著寫作業(yè)，頭也沒抬，只是用手指了指我的.課桌：“在你課桌里�！薄拔野颜n桌都找遍了，還是沒找到啊!”我攤開雙手，搖了搖頭，嘆了口氣，有點(diǎn)無奈。
“我就把統(tǒng)計(jì)表放在你課桌里了!”小尹沒好氣地答道。課桌里明明沒有統(tǒng)計(jì)表，為什么她還這樣說呢?我有些懷疑小尹說的話，覺得她是在騙我。這時(shí)候，同學(xué)們聽到了我們的對話，竊竊私語，有的說肯定是我自己搞錯(cuò)了，還有的說一定是小尹沒把統(tǒng)計(jì)表放在我課桌里�？吹酵瑢W(xué)們都在看著我們，我也有些不耐煩了，皺起眉頭，瞟了她一眼：“我真的沒在課桌里看見統(tǒng)計(jì)表，我們一起找一找，看看有沒有吧�！闭l料小尹仍是那副樣子，揚(yáng)著眉毛，叉著腰，一翻白眼，不滿地答道：“我反正把統(tǒng)計(jì)表放在你課桌里了，要找你自己去找!”我也急了，手不住的在小尹的課桌上敲著，提高了聲音：“我已經(jīng)找過了，不信你去我的課桌里找找?”小尹翹起二郎腿，穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，像上級對下級一樣對我叫：“就在你課桌里，我偏不去找!”她這一叫，我的火氣蹭蹭蹭直往上沖，恨不得和她打一架，那才叫痛快呢!我強(qiáng)忍住心中的怒火，心想：哼，就你這態(tài)度，是不是想故意刁難我呀!我真想把課桌里的東西全堆到她前面，然后一本一本地翻給她看。
“我?guī)湍阕鍪�，把統(tǒng)計(jì)表放到你課桌里，你還這樣刁難我!真是好心沒好報(bào)啊!”沒等我開口，小尹繼續(xù)對我叫嚷，并沖我冷笑，她那種笑是一種別樣的笑：說是笑，她的嘴唇卻是下塌的，只是眼里透出諷刺的笑意。她這種笑使我一見就生厭惡和憤怒之心。
我肺都要?dú)庹�，決心要讓小尹難堪，于是到我的課桌里，翻了又翻，找了又找，竟然在兩本書中間發(fā)現(xiàn)了那張單子!天啊!怎么會這樣呀!老天真會開玩笑，讓我怎么去面對她呢?明明是我錯(cuò)了，我居然還說她!
我低著頭，紅著臉，一步一步似乎很艱難地走到小尹面前，用因羞愧而顯得微弱的聲音說道：“對不起!小尹!”
課上的爭論作文 10
時(shí)間流逝，有許多事情已經(jīng)忘但有一件事卻永遠(yuǎn)記在我腦中。
有一次，我和我們班里的方清偉爭吵了，上體育課的時(shí)候他不小心把球扔到半空中，球在半空中旋轉(zhuǎn)了一圈，正好到我頭上，我摸了摸我的手頂，頭上起了個(gè)疙瘩，我氣憤地說：“你怎么把球砸到我的頭頂上？”他愣了一會兒說：“我不是故意的�！�
過了半晌我想報(bào)復(fù)他，我也故意把球砸到他的額頭上，他氣得臉都紅了說：“你這是故意的！”便哇得一聲哭了起來，只見他頭上慢慢地浮起了個(gè)大疙瘩，這時(shí)，我的氣全消了，心里感到有點(diǎn)慚愧，有點(diǎn)不安。
終于挨到了放學(xué)，我獨(dú)自走在回家的'路上想：他會不會去跟我的家長說？如果說了爸爸會不會揍我？要不我主動(dòng)找他講和吧！正在想得出神，一只手拍在我肩膀，我回頭一看原來是方清偉，他低著頭對我說：“今天是我先不小心砸到了你，請?jiān)�。”我唰的一下臉都紅了，臉上像一把火在燒，我慚愧地對他說：“我不該報(bào)復(fù)你，我們以后還是好朋友。”
我們手拉手蹦蹦跳跳地回家了，路上留下一陣陣歡笑。
課上的爭論作文 11
人與人相處，就算感情再怎么好，也會有意見不合的時(shí)候。這時(shí)，那位邪惡的爭吵惡魔就會悄悄出現(xiàn)，讓人越吵越大聲，讓好友互相敵視，也讓敵人有更深沉的仇恨。
那天，在教室里，一個(gè)女生對我憤怒地咆哮，而我也不甘勢弱地回應(yīng)她；我們倆都已經(jīng)臉紅脖子粗了，但仍繼續(xù)惡言相向，辱罵對方，直到其他同學(xué)把我們彼此拉開。事情發(fā)生的原因，是因?yàn)槲野阉腵鉛筆用丟了，當(dāng)我跟她道歉時(shí)，她卻把我的書包摔到地上，并踩了幾腳；這時(shí)，那個(gè)可恨的，卻又經(jīng)常來搗亂生活的惡魔出現(xiàn)了，但這一次，它毀了我們這份寶貴的友誼。
回家后，沮喪的我躺在床上，心想：爭吵真的可以解決事情嗎？想著想著，我們一起玩、一起讀書、一起大笑、一起追逐的場景有如幻燈片呈現(xiàn)在眼前，我感到好難受。突然，我感到背后有塊硬硬的東西，當(dāng)我了解到那是什么時(shí)，不禁愣住了，那個(gè)東西就是引爆這一次戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線－－她的鉛筆，就靜靜躺在床上，似乎在對我微笑。
隔天，當(dāng)我還給她鉛筆并道歉時(shí)，我頓時(shí)領(lǐng)悟到：包容和接納是如此的重要，當(dāng)下，我真想高興地大吼，因?yàn)�，我已�?jīng)徹底打敗那個(gè)邪惡的爭吵惡魔。
課上的爭論作文 12
一天， 我和騰舸冉爭吵了，就是為了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了。
我和他吵了一個(gè)星期，見面就爭吵，我這一星期，我干什么都在想我和騰舸冉一起玩的情景�？墒�，我不知道為什么一見面就爭吵，晚上寫完作業(yè)，就想給騰舸冉打電話，說說話什么的。
第二天，我想通了，不就是一支筆嗎！沒什么大不了的呀！我上完體育課，就想想她道歉，我是我一到他旁邊，他就說：“對不起我把你的筆能壞了。” 原來他也想今天就跟我道歉，就這樣我們就和好了。
又有一次，把我的微機(jī)書弄丟了，那是因?yàn)樗奈C(jī)書弄丟了，就拿我的微機(jī)書去復(fù)印最后把我的也弄丟了。第二天，到了學(xué)校一見到我，她對我說：對不起，尹江姍，我一不小心把你的微機(jī)書也弄丟了，不知道弄哪里去了，對不起！我一聽，怒火萬丈，一氣之下，我就不和他玩了，還指責(zé)了她，我又和她冷戰(zhàn)了二個(gè)星期，見面我也不搭理她，她看我這樣，也不敢和我說話，怕我在次燃起怒火指責(zé)她。這二星期，我一直在想，我到底做的對不對，我應(yīng)不應(yīng)指責(zé)她，畢竟她也不是故意的，我也不知道為什么和她一見面，就不想搭理她，一天，晚上我和媽媽說了這件事情，媽媽并不贊同我們兩個(gè)爭吵，媽媽說：姍姍，你應(yīng)該和你的.同學(xué)和好，因?yàn)橥瑢W(xué)畢竟是你的也是你的最好的朋友，你們在一起這么長時(shí)間，為了這一本微機(jī)書就鬧僵了，這樣不好。你可以在借一本，別人的微機(jī)書我去給你復(fù)印一本不就好了嗎？
我聽了媽媽的話，第二天我借了別的同學(xué)一本微機(jī)書，去復(fù)印了一本，原諒了騰舸冉，我們又像以前一樣，還是好朋友。
課上的爭論作文 13
當(dāng)同學(xué)們回家了的時(shí)候，教室里開始了一番爭論，飲水機(jī)、書本、桌子、水杯、椅子和花瓶心里都想自己才是小主人最喜歡的。
今天，它們就開始爭論了，首先花瓶開頭說：“我漂漂亮亮的，不僅可以讓小主人當(dāng)杯子喝水，還能放在小主人家里，多光榮的.��！”椅子覺得不公平，說：“不對，我才是小主人最喜歡的，小主人坐在我身上舒舒服服的�！边@時(shí)，書本反駁到：“不！是我！我每天讓小主人看書，你們都看到了，小主人開開心心的看我，也沒有撕我�！边@時(shí)候椅子和花瓶都無話可說了，這時(shí)候，桌子毫不客氣的說：“書本，小主人看書還不是放在我身上的，還有花瓶，要不是我的表哥柜子抬著你，你能這么光榮嗎？”永不服輸?shù)乃f大喊到：“你們都不是，我是，要不是小主人和我身上的水，小主人能長的這么健康嗎？”就連害羞的飲水機(jī)也坐不住了，說道：“水杯，你的水是我倒的，所以你不能這么驕傲自大�！�
它們一直爭論到早上，小主人來上學(xué)了，他首先把桌子和椅子擦干凈，把書本放到桌子上，然后，小主人拿著水杯去飲水機(jī)那倒水，他回到座位上，邊喝水邊欣賞這花瓶的美麗，這時(shí)，鐘表爺爺開口了：“你們看，你們都是小主人最喜歡、最離不開的東西。”它們你看看我，我看看你，都笑了，心里美滋滋的。
課上的爭論作文 14
放學(xué)后，學(xué)生們都離開了教室回家了，四周靜悄悄的�？墒牵淌依飩鞒隽寺曇簟Ｔ瓉斫淌业墓镌陂_爭論會。
先說的.是垃圾箱大伯，它傷心地說：“我每天都放在教室的角落里，有的同學(xué)把廢紙臟紙都扔在我身旁；還有的同學(xué)們把我當(dāng)籃球筐一樣，仍垃圾時(shí)練習(xí)投籃。把我身上弄得臟死了”。
垃圾箱大伯話音剛落，桌子小弟就大聲哭了起來。他說：“別提了，一開始我過的安然自得，主人還給我穿上了綠衣服�？墒�，好景不長。才兩天，主人就在我身上亂涂亂畫，把我的衣服弄得臟兮兮的，擦也擦不掉。”
講臺大哥慢慢地說：“你們這都不是啥。看看我，每天有好多人在我身上踢來踢去。不說這，還往我身上畫上粉筆道，難受死了。”
突然，窗戶外走過一個(gè)人影，原來是班上最愛搗亂的小明。他把作業(yè)本落在課桌里了，正準(zhǔn)備來取。聽到爭論聲，不好意思地走進(jìn)來說“對不起，以后我再也破壞公物了。”
課上的爭論作文 15
半夜。教室里的所有物品都在討論誰的功勞最大。
“那當(dāng)然是我們了”桌子和椅子說，“如果沒有，我們學(xué)生們都沒法上課了，腿都能站麻了！”“不對，是我們倆！”黑板和粉筆說，“如果沒有我們，老師就沒辦法上課了！”“胡說！是我們倆！”掃把和拖把又說，“如果沒有我們，教室里就變得到處都是果皮紙屑，蒼蠅亂飛了！”
“是我！”“不對，是我！”“真不害臊，你就出那么一點(diǎn)力，還功勞最大！”“就是我！”教室里吵鬧聲連成一片。
“好啦好啦，不要再吵啦，聽我說�！蹦赀~的老鐘發(fā)話了，大家立刻安靜下來�！捌鋵�(shí)你們每一個(gè)人都出了一份力。桌椅呢，讓同學(xué)們坐著舒舒服服的'上課；黑板和粉筆呢，讓老師不用說話，也能講課；掃把和拖把呢，讓教室變得干干凈凈，一塵不染。總之每一個(gè)人都出一份力，這個(gè)教師就能變得更快樂，更美麗�！�
“哦，原來是這樣�！贝蠹倚盐蛄�。
“讓我們大家共同努力，讓這個(gè)教室變得更漂亮，更美麗！”
課上的爭論作文 16
同學(xué)們放學(xué)了，教室里好似很安靜，其實(shí)同學(xué)們不知道，一場激烈的爭論正在進(jìn)行著�！肮�，我的功勞最大，你們都不如我�！狈酃P拍著胸脯，正向大家夸耀自己的功勞。“每天上課老師都帶著我，始終離不開我，你們都認(rèn)輸吧！”黑板擦不情愿地嚷嚷：“我才不認(rèn)輸呢。
如果不是我天天辛苦地擦黑板，把你那刺鼻的粉末吸到我身上，你能大段大段地盡情揮灑嗎？”“看來你們都忘了，當(dāng)黑板落上灰塵后，只有我才能把它擦干凈，黑板擦只會越擦越臟，我可起到了關(guān)鍵作用。”抹布扭了扭扁平的身子爭辯著�！罢f到底，你們能有用都是因?yàn)槲��！焙诎遄院赖卣f�！皼]有我，粉筆就寫不起來。
沒有我，黑板擦和抹布也擦不起來。所以我的功勞最大！”聽到他們爭論不休，門爺爺發(fā)話了：“既然你們都說自己的`功勞大，那你們就試著獨(dú)自過一段時(shí)間，看看情況是怎樣的�！痹谝院蟮娜兆永铮诎骞陋�(dú)地立在教室的墻壁，身上落滿灰塵，變得骯臟、空虛，沒有了往日的英姿。粉筆、黑板擦、抹布離開了黑板，失去了用武之地，根本發(fā)揮不了作用。偶爾，抹布會把黑板上的灰塵擦干凈，可是上面沒有粉筆漂亮的字跡，空蕩蕩的黑板又有什么用呢？有時(shí)，粉筆忍不住寂寞也在黑板上寫字，可是不小心寫錯(cuò)了，卻無法擦掉，后面的知識該怎么教呢……
終于，他們明白了，大家都是課堂上的教學(xué)用具，共同組成一個(gè)集體，各有用處，缺一不可。同學(xué)們開始上課了，他們各就各位，團(tuán)結(jié)一心，相互配合，努力施展自己的本領(lǐng)。
門爺爺靜靜地看著他們，偷偷地笑了。
課上的爭論作文 17
夜幕降臨，教室里熱鬧起來。
黑板、粉筆、桌子、椅子，在教室里開起了隆重的會議。會議的主題是《誰為班級做得貢獻(xiàn)最大》。
第一個(gè)上臺發(fā)言的是黑板大哥。它清了清嗓子，大聲地說：“肯定是我為大家做的貢獻(xiàn)最多。每位老師都會把要講的知識點(diǎn)寫在我的身上，讓同學(xué)們一目了然。有一次英語課，電腦壞掉了，老師就在我身上畫起了大屏幕。那可是我最得意的一天�。 �
話音未落，總是跟黑板大哥作對的.粉筆小弟就迫不及待地發(fā)言了。“嘿！黑板！要是沒有我，老師怎么能在你身上寫字呢！老師可是每天都把我捧在手心里呢！有時(shí)候，我還會在天空中翱翔，劃出一道優(yōu)美的弧線，然后平穩(wěn)地落在調(diào)皮的小朋友的腦袋上。哈哈哈哈……”
桌椅兄弟坐不住了，齊聲說：“我們才是為班級做貢獻(xiàn)最多的！我們是陪伴小朋友時(shí)間最長的！”椅子還說：“小朋友坐在我的腿上，趴在桌子的背上認(rèn)真地寫作業(yè)。我們還能保證他們的坐姿端正呢！”
它們你一言，我一語，爭論得越來越激烈。這時(shí)，吵醒了天花板上電燈，“誰在底下吵吵鬧鬧？”黑板大哥把這件事情的來龍去脈一五一十地告訴了電燈。電燈呵呵一笑說：“你們每個(gè)人都有自己地職責(zé)，你們都很重要，缺一不可。”
聽完，它們四個(gè)慚愧地低下了頭。
“呼呼……”電燈那里傳來了響亮的鼾聲。
課上的爭論作文 18
晚上，教室里黑乎乎的。只聽見“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲不斷，原來是大家在討論誰的本領(lǐng)最大，沒想到誰也不服誰，爭吵了起來。
黑板大哥怒氣沖沖地說道：“如果沒有我，老師怎么寫字？同學(xué)們怎么抄筆記？”黑板大哥的話音剛落，凳子小姐反駁道：“沒有了我，同學(xué)們都怎么聽課？難道站著聽嗎？”桌子弟弟氣得頭上直冒煙，嚷嚷道：“哎呀，哎呀，我的功勞才大呢！沒有了我，書放哪兒？書包又放哪兒？什么東西都放在我身上，壓的`我腰都快斷了。”講臺阿姨連忙插嘴道：“我的本領(lǐng)才最大呢，而且粉筆沫兒成天都灑在我身上，我都快生病了�！狈酃P妹妹聽見了，委屈的說不出話，只能傷心地哭了起來。黑板擦姐姐被粉筆妹妹的哭聲吵醒了，不高興地說：“她天天寫那么多字，我每天都要辛苦不停地擦，那些灰把我渾身弄得臟死了�！狈酃P妹妹聽完哭聲更大了。
這時(shí)候教室爺爺開口了：“你們都不要吵啦，其實(shí)你們每一個(gè)的功勞都很大，離了誰都不行，尤其是粉筆妹妹，你們看，她現(xiàn)在都成小粉筆頭了，她的一生都是在犧牲自己�！甭犃私淌覡敔�?shù)囊环�，大家漸漸地安靜下來，都覺得很慚愧，不再開口說話了，教室里恢復(fù)了往日的平靜。
課上的爭論作文 19
那天早上，我的好朋友李俊穎作為組長沒有收我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而其他同學(xué)的作業(yè)她卻全收了，我發(fā)現(xiàn)后很生氣，就去找她理論。我生氣地對她說：“你為什么不收我的作業(yè)？”她說：“你的桌子上放著太多東西了，我沒有看見你的作業(yè)�！蔽荫R上反駁她：“你近視嗎？我的桌子上什么時(shí)候都是整整齊齊的，你為什么會看不見我的`作業(yè)？”李俊穎再次強(qiáng)調(diào)說：“我不是故意的，我真的沒看見你的作業(yè)。”而我卻不再相信她說的話，我認(rèn)為她是故意不收我的作業(yè)的。因?yàn)橐恢币詠�，我的成績都比她好，老師也喜歡我，我心想：她一定是嫉妒我，才故意不收我的作業(yè)！所以我生氣不理她，課間也不和她玩，不和她說話。
這冷戰(zhàn)一直僵持到下午，我們另外一個(gè)好朋友也發(fā)現(xiàn)了，她問我發(fā)生什么事。我開始有點(diǎn)后悔了，想想以前我們幾個(gè)總在一起玩，是多么快樂的一件事呀！而且每次測驗(yàn)后，我的成績就算是最高的，她也并沒有嫉妒我，而是向我學(xué)習(xí)。作業(yè)我也可以自己交給組長，并沒有規(guī)定必須是組長收呀！于是，課間我想去找她道歉，但她一看到我走來，卻當(dāng)作什么都沒有發(fā)生一樣，像往常一樣和我在操場玩耍，這次爭吵便在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
課上的爭論作文 20
清清是一個(gè)比我大的姐姐。最近因?yàn)橐恍┬∈�，使我倆的友情產(chǎn)生了裂痕。星期六，我和清清在一起做作業(yè)。我一不小心碰到了清清，正好她在練毛筆字，我把她的練習(xí)薄給弄臟了。清清生氣地說：“你干什么撞我？”我急忙反駁：“這么兇干嗎？我又不是故意的�！薄懊髅鞅咀雍煤玫模惆阉K，不是故意的，那是什么？我看你還是存心的呢！”清清惱怒地說道。我難過地低下頭，想起了那天，在游泳館，她是那么不厭其煩地教我游泳，能看出她是一個(gè)愛護(hù)弟弟妹妹的好姐姐。我偷偷看了她一眼，她臉紅紅的。我決定向她認(rèn)錯(cuò)，就把自己書包中的一本新的本子塞到她的手中，說：“賠給你，請?jiān)徫�。”可沒想到她紅著小臉，連連擺手，溫柔地說：“沒關(guān)系，這本子還能用，新的'你自己留著吧。對不起，其實(shí)我也不該這樣說�！闭f完，她還笑著摸摸我的腦袋。我睜大眼睛看著她，呆住了，心里卻是那么興奮、那么幸福，像吃了蜜似的。我不敢相信地問道：“我們和好了嗎？”“當(dāng)然！”她把我抱得緊緊的，都喘不過氣了。
傍晚，我們就依依不舍地分手回家了。我心里還想著：清清永遠(yuǎn)是我的好姐姐。
課上的爭論作文 21
夜深了，教室里鴉雀無聲。眉批：首句就押題，很好。
突然，教室里的桌子激動(dòng)地對凳子說：“我們來比比看誰的本領(lǐng)大吧。”教室里—下子熱鬧起來。桌子興奮地說：“我的本領(lǐng)最大，不然，同學(xué)們的東西放在哪里呀，又怎么寫字呢！”凳子不服氣地說：“不，我的本領(lǐng)最大，要不然讓同學(xué)們站著寫字呀？”這時(shí)，粉筆姐姐不高興了，在黑板寫上“我最棒”，粉筆擦叔叔說：“要注意衛(wèi)生呀�！庇谑蔷桶炎植恋袅�。黑板公公被粉筆擦叔叔逗得哈哈笑，講臺妹妹也被逗得笑嘻嘻的，不過，她只說了一句話：“好好笑呀，哈哈哈！”
這時(shí)，教室公公大喊一聲：“別吵了，要不，你們換一下，讓粉筆擦來寫字，讓粉筆來擦黑板，把凳子換成桌子，用來放東西，桌子換成凳子，用來坐，這樣好嗎？”大家都說：“不好！”那就不要吵了！教室公公說，“大家都是平等的，我們要和平相處，團(tuán)結(jié)就是力量！”聽完大家都羞紅了臉。眉批：人物出場的`時(shí)間描述比較具體。
從此以后，它們再也沒有吵過了。眉批：語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。
課上的爭論作文 22
一個(gè)晚上，有間教室里傳來一陣爭吵聲，那是黑板擦和粉筆在爭吵。
黑板擦說：“你這個(gè)粉筆，敢說我沒用，你不記得每當(dāng)你寫錯(cuò)字的時(shí)候，要不是我?guī)湍惆彦e(cuò)誤的內(nèi)容擦掉，同學(xué)們就會記住錯(cuò)誤的知識，那不害人嗎？”粉筆說：“我是在幫你哩！我要不寫錯(cuò)，你有用嗎？”那就不一定了。難道寫完一黑板后，還要留著不用擦嗎？如果不擦掉，主人不就還要換一塊黑板嗎？難道你是這樣為主人節(jié)省錢財(cái)?shù)陌�！……”黑板擦和粉筆各自都說得句句有理，黑板爺爺聽了后說：“你們有誰一分鐘內(nèi)，在我身上從一寫到二十的數(shù)字，要求數(shù)字不出現(xiàn)錯(cuò)誤”，粉筆說：“這個(gè)容易”說完，它很快地寫起來，1、2、3……到“13”的`時(shí)候，它便把“13”寫成了“B”，這時(shí)黑板爺爺不讓黑板刷去擦，粉筆眼睜睜地看著時(shí)間流逝了。時(shí)間到了，粉筆失敗。黑板擦更不用說，也失敗了，黑板爺爺說：“你們只有團(tuán)結(jié)了，才能把事情辦好，離開了團(tuán)結(jié)合作，什么事情都辦不成！”
粉筆和黑板擦聽后慚愧不已，從此，它們在老師手中齊心協(xié)力友好合作，教育出了很多人才。
課上的爭論作文 23
你們可能不知道吧？原來一直和睦相處的粉筆、黑板檫和黑板也會有吵架的時(shí)候��？真是一件難以置信的事呀！
有一天放學(xué)后，粉筆和黑板擦與黑板發(fā)生了激烈的爭吵，鬧得不可開交。到底發(fā)生了什么事讓大家不愉快呢？原來粉筆得意揚(yáng)揚(yáng)起來對黑板和黑板檫說：“我的本領(lǐng)可大著呢！老師拿我寫字，同學(xué)拿我畫畫。你看這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些可是我的拿手本領(lǐng)，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們根本不像我可以為社會做出貢獻(xiàn)�！北环酃P這樣一激，黑板擦憤憤不平地說：“你有什么可以驕傲的。你還記得嗎？上次你寫錯(cuò)一個(gè)字，如果不是我來地及時(shí)，你就把同學(xué)們害慘了。還說你功勞最大，呸�！边@時(shí)，黑板也怒氣沖天的說：“依我看，我的功勞最大，就算你本領(lǐng)再大沒有我你上哪兒寫去？難道你要寫老師或同學(xué)的'臉上？哈哈！’’三個(gè)人沒完沒了的吵，并且，頭上都火冒三丈似的。
最后，他們都大膽的提議——“分手”。黑板擦跑到了大街上談自己的功勞，黑板一起身就趴在了地上，粉身碎骨，粉筆被人磨成了粉末。當(dāng)它們想起這事都非常后悔不該這樣做，可如果早知如此，何必當(dāng)初？
課上的爭論作文 24
一天晚上，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地板上都能聽見聲音。突然，教室里傳來了一片爭吵，這是怎么回事呀?原來，住在教室里的居民爭吵著誰的作用大。
粉筆站出來，扭扭腰，驕傲地說：“你們這些人都給我聽好了在這里，我的本事最大，可以把老師要寫的內(nèi)容寫在黑板上，我的知識比你們的知識多一萬倍!”“請問粉筆小姐，你雖然可以寫很多東西，但我的肚容量很大，沒有我，你!”黑板看粉筆那樣驕傲，實(shí)在耐不住了，破口大罵�！拔�!黑板，你是有很大的肚容量，但我可以輕而易舉把你身上的`子給擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本事吹到天上去了，把自己要說要罵的話說出來，直到把黑板打下來。居民們就這樣你一言語我一語吵得不可開交。
這時(shí)，居民們的爭吵把正在睡覺的講臺吵醒了。講臺語重心長地對在爭吵的居民說：“各位，你們的本事都很大，像粉筆能寫字，黑板能寫下很多東西，黑板擦能把字擦掉。大家相輔相成，誰也少不了誰�！�
聽了講臺的話，居民們不好意思地低下了頭，陷入了沉思，教室又變得靜悄悄了。
課上的爭論作文 25
那一天，與往常一樣平淡無奇，但有件事讓我記憶猶新。
教室里面老師正在給我們上課，我們也在認(rèn)真的聽課，突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚑幊陈暎覀兌柬樦鵂幷撀曄蛲饪戳丝�，是學(xué)校里的寢管正在和一位素不相識的爺爺吵架，吵得不可開交。
好了好了，繼續(xù)上課，不要再看了。老師說，同學(xué)們都陸續(xù)回了頭，我也回了頭，繼續(xù)聽課，但一邊的爭吵聲仍然還在繼續(xù)。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們馬上就跑了出去，當(dāng)吃瓜群眾，而我也被同學(xué)拉了出去。外面圍了一幫人，但也沒影響他們吵架！反倒吵的越大聲了。
女寢管很囂張，而那位素不相識的爺爺也不甘示弱，他們吵的沒完沒了，驚天動(dòng)地，女寢管的聲音很大，恨不得全校都聽見。
這是你的嘛？女寢管瞪大眼睛，提高了音量說。怎么就不是我的'了？這東西寫你名字了嘛？大爺說。
這是我東西，放這礙你什么事了！他們的爭論聲越來越大，引來了校長，校長將他們帶到校長室進(jìn)行調(diào)解。
聽到他們的解釋后，校長才知道，這只是一些雞皮蒜毛的小事，根本用不著用吵架來解決。
在校長的種種勸說下，女寢管終于平順了情緒。
這時(shí)，上課鈴聲響了，我們也回到了教室上課了。
課上的爭論作文 26
一天，夜幕降臨時(shí)，教室里的課桌、椅子、粉筆、黑板……都睜開了眼睛，開始七嘴八舌地聊起天來。
一個(gè)小椅子說：“我們今天來聊一聊自己的主人吧！”“我先說，”一個(gè)課桌說，“我的主人是小紅，她非常愛干凈，我也非常喜歡她。因?yàn)槊慨?dāng)有其他同學(xué)拍我踢我的時(shí)候，小紅都會把他們趕走。我覺得她是世界上最好的'主人！”“到我了。”
一把椅子說，“我的主人是小剛，他不愛干凈，總是把鼻涕、口水弄到我身上。他還把紙巾、垃圾都放到我嘴里，我可討厭這個(gè)主人了！”
黑板說：“我的主人是老師，我喜歡老師。老師上課時(shí)會在我身上寫字，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到很多知識。可是下課的時(shí)候有些同學(xué)會在我身上亂涂亂畫，又不擦干凈，我不喜歡這樣的小朋友�！�
一把椅子說：“我的主人也是小紅，她確實(shí)是個(gè)愛干凈的小朋友，但是她的同桌林芳，總喜歡拍打我，有一次她還趁著小紅不在，叫上自己的朋友一起來，把我當(dāng)作大鼓一樣敲打。要是我能告訴小紅，小紅一定會幫助我，不會讓她們欺負(fù)我的。”
一只粉筆說：“我跟黑板一樣，是供全班用的，但是我覺得同學(xué)們都很好，每次用完都會把我放回原位，我很喜歡他們�！�
……
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