語文的作文（精選29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的語文的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文的作文 1
語文世界——一個(gè)豐富多彩的世界。這里，有美麗的花、高大的樹，是一個(gè)令人神往的世界。
走進(jìn)語文世界，我們可以看到美麗的四季。春，是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。春天在語文世界里，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。夏，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界里，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。秋，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天在語文世界里，是一個(gè)壯觀、美麗而又憂愁的季節(jié)。冬，是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界里，是一個(gè)銀妝素裹的美麗季節(jié)。在語文世界里，四季好像仙境，好像天堂，好像美麗的童話，好像色彩斑斕的圖畫。
走進(jìn)語文世界，我們可以體會(huì)到古人的各種感情。有抱負(fù)的人說“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”�？鞓返娜苏f“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。悲傷的人說“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。惆悵的`人說“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”、“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”。思鄉(xiāng)的人說“夕陽西下，斷腸人在天涯”、“明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相遇在他鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。悠閑的人說“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”。在語文世界里，我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數(shù)百年前的人們一起高興，一起悲傷，一起歡笑，一起流淚，一起嘆息。
走進(jìn)語文世界，我們看到了藍(lán)藍(lán)的天空，看到了清清的湖水，看到了綠綠的高山，看到了青青的小草，看到了紅紅的花兒，看到了小小的魚兒，看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲，聽到了轟轟的雷聲，聽到了一切奇妙的聲音。我們聞到了濃濃的花香，淡淡的草香，聞到了一切的氣息。我們感受到了這個(gè)世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅(jiān)定，感受到了世間一切感情。語文世界，這是一個(gè)集美景與感情于一體的世界，是一個(gè)美好的世界。讓我們走進(jìn)語文世界，去發(fā)現(xiàn)它的美吧！
語文的作文 2
在語文的世界里，有無窮的知識(shí)，是一個(gè)挖不盡的寶藏，也是一個(gè)能吐露真言的世界。走進(jìn)語文世界，一個(gè)富有感情色彩的世界。
語文，是一個(gè)真情、知識(shí)、書籍的源泉。語文世界，一切都是姿態(tài)萬千的：作文是真情吐露的地方；書籍是知識(shí)收集知識(shí)的地方；言語是人際交往的地方……在初中的校園里，我們身高在長，體重再長，我們的知識(shí)又何曾不應(yīng)該增長呢？語文是所有學(xué)科中的精華、玉粹，它如寶石一般，在知識(shí)的世界里，他它永遠(yuǎn)發(fā)出最璀璨的光輝。我想，我們應(yīng)該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢(mèng)幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實(shí)，最甜美的`果實(shí)。
語文的世界，是清風(fēng)與秋月，是山光與水色，是碧海與晴空，讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排排鴻雁，把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過，淡淡的，感覺真好，這就是語文；初升的太陽光芒萬丈，生機(jī)蓬勃，這就是語文；如血的殘陽映紅了半邊天，讓人無限留戀，別忘了，這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點(diǎn)點(diǎn)春泥，語文將徐志摩對(duì)康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌，語文讓我傾聽孩子的聲音：“面朝大海，春暖花開……”
我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境，去“坐看起云時(shí)，行至水窮
處�！�，賞“村邊綠樹，郭外青山�！逼罚骸鞍丫婆R風(fēng)，寵辱皆忘�！睉洝包S梅時(shí)節(jié)，棋子燈花。”語文是那巍峨昆侖，是那草地上久久不肯滴落的露珠，是哪古城中國色天香的牡丹。
語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪的帆船，是那春天的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。語文世界，它如寶石一般，在這里，它永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)出璀璨的光芒！
語文的作文 3
今天，老師帶領(lǐng)我們“走進(jìn)語文世界”。在語文世界里，我領(lǐng)略到了頂碗少年不怕困難，堅(jiān)持到底的毅力。感受到了北京春節(jié)的熱鬧。體驗(yàn)到為中國而工作的周總理的愛國精神。“品嘗”到外國名篇（名）著中孩子的憧憬、天真和可愛·······
在語文世界里，有一篇文章令我深受感動(dòng)，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個(gè)少年在臺(tái)上表演頂碗，結(jié)果多次失敗，但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演�？赐赀@篇文章，我的感觸是無論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅(jiān)持不懈的完成自己的信念，那么成功的希望就會(huì)向著我們招手。
在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個(gè)四字詞是這要（樣）的：“天道酬勤”說的就是上天會(huì)回報(bào)給那些勤奮、努力的人。
在語文世界里，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學(xué)時(shí)看到兩個(gè)小孩在爭論太陽什么時(shí)候離人近，兩個(gè)小孩都說出了自己的道理，可孔子也不能決定誰的觀點(diǎn)正確，兩個(gè)小孩就笑著說：“誰說你有很多知識(shí)�！痹谶@篇文章中，我明白了，活到老學(xué)到老和就算知識(shí)再多那也是有限的`。學(xué)無止盡，我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)。
人的力量是有限的，知識(shí)卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題，何況我們這些初學(xué)者，所以我們要更加努力擴(kuò)充自己的知識(shí)層面，擴(kuò)充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。
在這次遨游語文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進(jìn)步。
語文的作文 4
語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量；語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級(jí)時(shí)，我剛拿到我第一本語文書時(shí)，是多么的高興呀，我迫不及待的翻開了它書中的一個(gè)個(gè)故事，一篇篇課文，立刻吸引住了我，只可惜那時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字不多，只能讀個(gè)一知半解，但我已經(jīng)很滿足了。
隨著年齡的增長，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，家里，媽媽給我買的書也越來越多。
打開《三國演義》，呈現(xiàn)在眼前的是三位好漢桃園結(jié)義，和大火沖天的赤壁，在這里，我認(rèn)識(shí)了料事如神的諸葛亮，有勇無謀的呂布，劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟……讀著讀著，我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨，與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍；仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外，更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開《水滸傳》，呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上，與武松們一起痛殺敵人……
忽然，一陣風(fēng)吹開了桌上的《西游記》，呈現(xiàn)在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的.情景，在這里，我認(rèn)識(shí)了貪圖女色和好吃的豬八戒，有著火眼金睛的孫悟空，善良的唐僧，任勞任怨的沙和尚……讀著讀著，我仿佛置身于師徒四人中，與孫悟空一起三打白骨精，與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學(xué)生涯已經(jīng)過去，我迎接來了中學(xué)的生活，開學(xué)那天，我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書，我先是一驚，因?yàn)椋@本書除了書的封面有一匹馬是棕色的，其他的所有都是黑白的，不過，我很快的適應(yīng)了這本書，并發(fā)現(xiàn)這本書里的每個(gè)單元的最后一篇課文都是古文，而且它的每一篇課文下的注釋都是小學(xué)的課本里沒有的……
走進(jìn)語文，它讓我領(lǐng)略到了文字的魅力；走進(jìn)語文，是它讓我領(lǐng)略了中國文學(xué)歷史的悠久……
語文的作文 5
語文的世界，繽紛而又多彩。在語文的世界中，我們盡情遨游，悠揚(yáng)的文字，激昂的色彩，深長的意蘊(yùn)，一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語文，走進(jìn)那詩詞歌賦，名家名著，散文詩歌……
走進(jìn)語文，感受詩詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，讓我們感動(dòng)于無私奉獻(xiàn)的偉大精神；走進(jìn)文天祥的詩，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情；走進(jìn)蘇軾的詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，讓我們領(lǐng)會(huì)看人待事，本質(zhì)的重要……詩詞讓我們學(xué)會(huì)了很多。
走進(jìn)語文，領(lǐng)會(huì)名著的藝術(shù)�！度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國古代四大名著，我國文化歷史的結(jié)晶。多少年來，經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人，渡過了他們的金色童年，諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉，這些名著中的人物，凝結(jié)了文化的積淀，這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型，豐富了我們的'頭腦，陶冶了我們的情感……名著，帶領(lǐng)我們來到了藝術(shù)的殿堂。
走進(jìn)語文，體會(huì)散文詩歌的悠揚(yáng)。“燕子去了，又再來的時(shí)候，桃花謝了，又再開的時(shí)候�！敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟�(dú)特的視角，柔和的語言，告誡我們時(shí)間的寶貴�！多l(xiāng)愁》，《山的那邊》，《理想》精彩的語言，似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語文散文詩歌。教會(huì)了我們?nèi)バ蕾p它。
走進(jìn)語文，發(fā)現(xiàn)成語、謎語的樂趣。記得小時(shí)候，媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事，這些趣味成語開啟了我對(duì)語文探求的大門，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。
……
語文世界，美好而又趣味橫生，讓我們走進(jìn)語文，感受語文的獨(dú)特魅力。
語文的作文 6
語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語文，我有一種說不清道不明的向往。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。
語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情遨游�？菰餆o味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進(jìn)書中，在108將中看好漢在三國群英會(huì)中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會(huì)讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨游。
語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會(huì)有新的見解，就會(huì)有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來，讓人看了又看，百看不厭。
語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會(huì)是很含蓄的表現(xiàn)某一中東西，而又不明確的.說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽儯庞谢盍�。它誘使人們?nèi)ヅふ�，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
語文的作文 7
語文是我們生活中很重要的一門學(xué)科，我也對(duì)語文有自己的看法。
我們每天都要用到語文，向別人介紹一樣?xùn)|西一件事情的時(shí)候就需要用語文來描述。表達(dá)一件事物也需要用到語文，就連跟別人交流或者向別人介紹自己都需要用到語文，總之，我們的生活離不開語文。
語文是有趣的能給我們帶來快樂。我經(jīng)�？凑n外書從書中能學(xué)到語文寫作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫的生動(dòng)有趣或者感人，有一次竟然有一篇發(fā)表到刊物上了，寫作給我?guī)砜鞓�。我感謝語文知識(shí)幫了我不少的忙，我學(xué)會(huì)許多成語也知道許多的語法知識(shí)，更喜歡古人詩詞，從語文中我認(rèn)識(shí)了李白，喜歡他的詩詞如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢和豪放，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深沉。
還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩人的詩詞。我看了四大名著，讓我通過語文認(rèn)識(shí)名著中許許多多活靈活現(xiàn)的人物，感受到古人通過語文表達(dá)自己思想和觀念的看法。當(dāng)自己寫了一篇滿意的作文時(shí)我就會(huì)很快樂，當(dāng)我看別人寫的很有趣的文章時(shí)，我也會(huì)跟著開心笑起來，語文用它獨(dú)有的'魅力在我們的生活無所不在。
語文又像我們的朋友，它能幫助我們很多事。當(dāng)我們不開心時(shí)，我們可以通過語文宣泄我們的情感，當(dāng)我們開心時(shí)，我也可以用語文把它記錄下來。當(dāng)有事想告訴遠(yuǎn)方的朋友時(shí)，我們可以通過語文寫信寫函表達(dá)我們意愿，當(dāng)我們想了解以前的歷史，可以通過古人留下的文字資料，來直接查閱來了解歷史。語文真時(shí)我們好朋友。
語文在我們的生活中無處不在，即使商場影院旅館等到處都是用文字標(biāo)記的標(biāo)題和名字，讓人更容易了解交流省去許多麻煩。語文是我們離不開的朋友，給我們的生活帶來許多的方便。
語文的作文 8
語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會(huì)成為笑柄。從小到老，我們也都在學(xué)語文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完！就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語文也無處不在。那么，生活與語文的聯(lián)系到底在哪里呢？其實(shí)，語文就是語言文學(xué)，也就是文學(xué)的藝術(shù)。舉個(gè)簡單的例子來說吧，我們是學(xué)生，肯定就得聽、說、讀、寫，那聽說讀寫又是從哪來的呢？它們都是從語言那里來的，只是語文中的一部分。從此看來，語文有著很大的作用，說明了生活離不開語文的關(guān)鍵性。
書籍也是語文最直觀的表現(xiàn)。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進(jìn)步的；沒有書籍、沒有語文的社會(huì)是不能發(fā)展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對(duì)書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會(huì)梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識(shí)孫悟空的無邊本領(lǐng)；沒有書籍，怎能體會(huì)更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的'知識(shí)？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？
語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。
總之語文對(duì)我們的生活影響還很多。朋友，請(qǐng)你多用語文，從語文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因?yàn)�，我們活在語文的世界中。
語文的作文 9
語文的學(xué)習(xí)不止是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
人們總是刻意的去追求華麗的語言、瀟灑的文字、充滿文采的詩句，然而他們卻不知道，不經(jīng)意間，語文已走遍了我們生活的每個(gè)角落，陪在我們身邊。
萬紫千紅總是春
靜靜的，靜靜的……春的顏色在這杯世界之水中慢慢擴(kuò)散，沒有一絲聲息。朋友邀我去踏青，我卻垂頭喪氣的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天還沒到呢！”不過說不過朋友，我還是跟著去了。到了田野里，我為我的這個(gè)決定而喜悅，放眼望去，小草露出了尖尖的小腦袋，野花脫掉了厚重的外衣，含苞待放。雖然沒有夏天的綠蔭，但還是讓我吟出了“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的詩句。語文的學(xué)習(xí)，在那生機(jī)勃勃的田野里。
夢(mèng)中花落知多少
每天伴著星星上路，陪著月亮回家，三點(diǎn)一線的我已不知疲憊是什么�；氐郊抑�，躺在床上，靜靜的想著，想著……“朋友，來壺酒吧！”“是誰在說話？”我猛然起身，看那月下依稀的有個(gè)人影，定眼一看，原來是那穿著長袍正在吟唱“人生達(dá)命豈暇愁，且飲美酒登高樓�！钡睦钐装�。我與李白談笑風(fēng)生，飲著酒，賞著月，對(duì)著那平仄仄的詩句。語文學(xué)習(xí)，在我的夢(mèng)境中。
我寄愁心與明月
三年的初中生活馬上就要過去了，看著那與我同窗苦讀的兄弟姐妹，心中嘗盡人生百味�；孟胫謩e的情景，兩行熱淚流進(jìn)我的嘴里，只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩句。想起那李白與汪倫的'友情，管仲與知己鮑叔牙，一股心酸再一次涌上心頭，唯有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語文課堂把我們匯到一起，語文學(xué)習(xí)，在我的兩行熱淚中。
語文伴我走過了十幾個(gè)春秋，在那剛剛吐出嫩芽的枝頭，我發(fā)現(xiàn)了它；在那蕩漾著幾層漣漪的湖面上，我看見了它；在那被塵土掩埋的落紅中，我找到了它。
語文的學(xué)習(xí)不止在課堂上，他的天地是非常廣闊的，只要我們肯去發(fā)現(xiàn)，他的色彩會(huì)涂滿我們?nèi)松漠嬀恚L出最美的圖案。
語文的作文 10
生活中，我們最常見就是飯桌上的禮儀，俗話說，民以食為天。在這一過程中，飯桌禮儀顯得個(gè)性重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，有些人可能更隨性一些，對(duì)于禮儀禮貌沒那么注重，然后太多繁榮縟節(jié)總覺得過于繁重。
最近在吃飯過程中看到了幾個(gè)細(xì)節(jié)，旁人看起來覺得不雅但對(duì)方可能沒察覺或是一種習(xí)慣。第一個(gè)是飯前拿筷子不敲筷子或碗，但總有一個(gè)飯前拿到筷子總要左右敲兩下，每餐如此。在有些寓意中，敲碗筷本就是乞丐乞討的一種方式，的確不雅。第二個(gè)是夾菜，有些人總夾著又放下再夾上來，本身就是一種不禮貌的行為，但這就是養(yǎng)成的壞習(xí)慣，自身卻絲毫沒察覺。再一個(gè)是，然后吃飯不要發(fā)出聲音，很多人認(rèn)為太拘謹(jǐn)吃的不暢快，但卻絲毫沒顧及旁人的感受，最直面的反應(yīng)是讓人聽著惡心，沒有食欲。第三個(gè)是，當(dāng)飯桌上有人沒來得及吃飯，應(yīng)當(dāng)為對(duì)方先留好飯菜，避免吃殘羹剩菜，這也是對(duì)他人的一種尊重。
生活是由許多小細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，在微不足道的小細(xì)節(jié)里能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)，隨處可見的小細(xì)節(jié)，在燈紅酒綠里觥籌交錯(cuò)，你在意了就是細(xì)節(jié)，你不在意了就是“不拘小節(jié)‘。然后很多時(shí)候，甚至能反射出一個(gè)人的`家庭教養(yǎng)，一個(gè)人的品性，在生活里期望你我都能做一個(gè)大氣豪邁的人，也能做一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。
語文的作文 11
就在上周二，胡老師給我們上了一節(jié)類似《競賽》的語文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的動(dòng)漫人物”。嗯，說到動(dòng)漫角色，從動(dòng)漫誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有——個(gè)動(dòng)漫角色了！
但每組派出的代表，即使有介紹和推薦，也只有兩分鐘的“寶貴”時(shí)間。嗯，我是一個(gè)人想的.。哦，開始了。
第一組的小吳說了一大堆話，可是我一聽就想睡覺，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道就一個(gè)個(gè)聽我說！——他說的竟然是《哆啦a夢(mèng)》。我早就看過了！”
第二組小肖一上臺(tái)開口，我和其他一些人——差點(diǎn)摔倒在地，但又是《哆啦a夢(mèng)》！我們祈禱：“主��！希望下一部能有新的改變�！�
果然，第三組的陳驍、小張、小林一起上臺(tái)，通過“引見表演推薦”的方式，詳細(xì)介紹了《火影忍者》的一個(gè)片段。很多人大聲說：“好吧！”而講臺(tái)上負(fù)責(zé)紀(jì)律的小姚則“怒不可遏”，因?yàn)殛悶榱嗽黾觿?chuàng)意點(diǎn)，未經(jīng)小姚同意就把他當(dāng)?shù)谰摺?/p>
第四組(“本組”)小姚和潘瀟一起上臺(tái)介紹《網(wǎng)球王子》，嗯！沒事的。
第五組和第六組一個(gè)接一個(gè)講完，下了臺(tái)。
第七組的講的挺好！
終于，第八組班長上臺(tái)了，“掌聲雷動(dòng)”！然而我的耳朵告訴我，班長喜歡看《海綿寶寶》�！鞍嚅L喜歡看這個(gè)嗎？我就更納悶了！
沒想到的是，——班長為第八組拿了冠軍，不過是在這個(gè)組的小姚‘成了他們的道具’的情況下，和第三組一樣。小姚氣憤地說：“因?yàn)槟阕屛液苌鷼�，后果很�?yán)重！"
唉！“可憐的小姚”！多么無聊的語文課啊！
語文的作文 12
學(xué)習(xí)漢語既困難又容易。一個(gè)人的語文好不好，不在于基礎(chǔ)有多扎實(shí)，而在于文筆。怎樣才能寫好作文？首先是讀書。任何寫作的開始都是模仿，但模仿不等于臨摹，而是要有自己的見解。從最基本的角度看短篇敘事是必要的。從文章中了解一些就夠了。其次，讀散文，把握作者的感受是最難的。在我看來，讀外國名著比讀中國名著好。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法。魯迅先生曾說：“中國的書雖然勸人入世，但多是樂觀的僵尸憑據(jù)，哪怕頹廢厭世。”有些名著百讀不厭，每個(gè)人的文筆都有自己的個(gè)性，要確定自己的風(fēng)格。
寫張文最有價(jià)值的一點(diǎn)是，它可以從某件事上啟發(fā)一些啟示，或者它可以表達(dá)感情，讓你讀完之后想哭，然后你幾乎成功了。文筆越來越簡單，再多漂亮的.字也寫不好。寫張文應(yīng)該是小說，不要反復(fù)寫，可以從最細(xì)微的地方觀察很多東西，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一則廣告“如果人類失去了聯(lián)想，世界會(huì)怎樣？”
其實(shí)基礎(chǔ)也很重要�？梢韵胂螅粋�(gè)人說得很流利，但是寫得不對(duì)，給人留下不好的印象。如果你真的寫不出那些單詞，你應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)小本子，就像背英語單詞一樣，讀幾遍。學(xué)漢字，不僅僅是為了會(huì)讀，更重要的是會(huì)用。我們學(xué)過“窗欞”這個(gè)詞，我在中學(xué)生作文雜志上見過幾次，叫學(xué)以致用。
除了作文寫作的基礎(chǔ)，我覺得也很重要，就是速度。我看書很快�？赡軇e人第一段還沒看完，我已經(jīng)看完一整頁了。然后你會(huì)說：“那你不是在看花？”我可以回答的很清楚，我真的很機(jī)智，但是每一句話都在心里。因?yàn)榭赐暌欢挝淖郑X海里馬上會(huì)浮現(xiàn)出畫面，無法一下子全部忘記。就像一個(gè)暑假，能看五本以上的名著，情節(jié)都記得很清楚。
其實(shí)記筆記是一種很好的鍛煉。不一定要和老師一樣，也不一定要老師寫。只要你認(rèn)為有必要，你總是可以做筆記的。
如果你能做到以上幾點(diǎn)，我相信學(xué)好漢語并不難。
語文的作文 13
那我該怎么辦？遇到困難怎么辦？比如想喝水不喝水的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？我想說：“辦法總比困難多�！敝灰阌袘�(zhàn)勝困難的勇氣和決心，就一定能戰(zhàn)勝困難的“小怪物”！我有過這樣的經(jīng)歷。那是不久前的語言單元測試。試卷難度很大，尤其是填空的閱讀題和成語，讓人頭暈?zāi)垦�，心煩意亂。我設(shè)法把前面的成語填空，終于開始寫了，開始讀了，但是讀的第一題突然下降了，寫起來很吃力。
“這樣就好了，我該怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻，只好自言自語，但隨即又想：現(xiàn)在在這里傻有什么用？最好快點(diǎn)想好答案寫論文！“可以！”我用力敲桌子，又開始寫了起來。寫完讀完，沒想到作文又是一大難點(diǎn)。我想寫海上導(dǎo)游的導(dǎo)游詞。突然，我的頭突然沸騰起來，差點(diǎn)爆炸。腦子里蹦出一大堆寫作素材：我寫的紅海？還是寫死海？但是，有哪些引導(dǎo)語呢？我想思考一下，但是想不出引導(dǎo)詞是什么。只能傻乎乎地盯著試卷。突然靈機(jī)一動(dòng)，心想，導(dǎo)游的話不就是我出去玩的時(shí)候?qū)в握f的嗎？“咻——”我吁了口氣，覺得輕松多了。
不過對(duì)死海了解不多，只學(xué)了一篇關(guān)于死海的文字，沒去過死海。導(dǎo)游說的話怎么寫？太難了，我想放棄，但是，轉(zhuǎn)念一想，如果現(xiàn)在放棄，以前的`努力不就都白費(fèi)了嗎？不，一定有辦法。我突然想到，雖然我只學(xué)了一篇關(guān)于死海的文章，但我也在其他書上看過關(guān)于死海的文章。不能用嗎？好吧，我們開始吧。終于成功誕生了完整的解說�。霸趺崔k？”經(jīng)常有人問這個(gè)問題。其實(shí)知道該怎么做并不難，只要你肯動(dòng)腦，一切都會(huì)成功！
語文的作文 14
我的語文老師姓葉，叫葉永海，他既是我們的老師，也是我們的朋友，我們都非常喜歡他。
葉老師大約39歲，中等個(gè)兒，短短的.頭發(fā)，黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你能想像嗎？他那雙眼睛與眾不同——會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，他那雙眼睛會(huì)對(duì)我說：“你真行，GOOD！”每當(dāng)我一大早打掃教室時(shí)，他的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂”。當(dāng)我上課走神時(shí)，他的眼睛就會(huì)提醒我“快快專心聽講”。
葉老師上課與眾不同，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，葉老師是在我們班歡迎的一位老師。他給我們上課，沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到我他課，就會(huì)鴉雀無聲，他講課聲情并茂，且妙趣橫生。葉老師是個(gè)“熱心腸”，他喜歡幫助同學(xué)。
這就是我的語文老師。
語文的作文 15
星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一場跳繩比賽。
為了取得好的成績，王老師可費(fèi)了不少心血，班上舉行了三場初賽，從中選出了二十名男同學(xué)和二十名女同學(xué)到學(xué)校參賽。
比賽那天，整個(gè)操場熱火朝天，跳繩飛舞，同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。經(jīng)過一場又一場的比賽，終于輪到我們了。剛一上場，我的心就“怦怦”直跳，手也在不停地顫抖，心里一直不能平靜。參賽的同學(xué)兩手拿跳繩，神情專注，發(fā)令的哨聲一響，我們就像一只只準(zhǔn)備起飛的.小鳥，立刻就“飛”了起來。突然，我身子一歪，被跳繩絆著了，但我很快就調(diào)整好了，繼續(xù)使勁地“飛”。
比賽結(jié)束了，王老師告訴我們：106班取得了全年級(jí)第一名的好成績。頓時(shí)，教室里像炸了鍋一樣，全班同學(xué)高興得跳了起來，到處都是歡言笑語。我個(gè)人雖然沒取得很好的成績，但我感到無比驕傲：為我自己又闖過了一道難關(guān)，同時(shí)也因?yàn)榘嗉?jí)取得了第一名的榮譽(yù)。
語文的作文 16
伴隨著一陣清脆的哭聲，我來到了這世上。媽媽用她纖細(xì)而白皙的雙手將我輕輕地?fù)г趹牙铮拇蛑�，唱著兒歌。原本哭鬧不停的我，便漸漸安靜下來。那雙手就像我生命的保護(hù)傘，是那樣的可靠而溫暖。
上小學(xué)了，出門時(shí)媽媽總愛幫我整理好衣領(lǐng)，然后輕輕撫摸一下我的頭送我出門。當(dāng)我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)之后，仍能感覺到頭上的溫暖，也隱隱約約地聽見她在背后大聲叫喊：“注意安全啊，兒子！”于是，一路上心情都是愉悅的，仿佛沐浴著冬日的陽光。
長大后，媽媽很少再摸我的頭了，她似乎知道已成為大男孩的我有些害羞有些叛逆，對(duì)于她的撫摸已慢慢感到不自在，甚至反感了。于是她把她全部的愛轉(zhuǎn)移到了對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活方面的'關(guān)心。曾經(jīng)有一段時(shí)間，她似乎很想和我談心，但每次當(dāng)她跟我一起坐在沙發(fā)上時(shí)，我總是緊盯著電視，視她為空氣一般。于是她放棄了，但沒有絲毫的抱怨，只是用她那依然白皙的手默默地為我削著蘋果……
爸爸是個(gè)商人，很少在家，我跟他相處的機(jī)會(huì)很少。每當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，他總會(huì)用他那碩大的手掌撫摸我的頭。雖然爸爸的手沒有媽媽的手那樣纖細(xì)那樣白皙，但我對(duì)他的撫摸卻沒有一絲抵觸。也許，因?yàn)槲沂撬膬鹤�，我們都是男人，感覺自然一些的緣故吧。然而，雖然不再接受媽媽手掌的撫摸了，但在爸爸手掌地?fù)崦形乙廊桓械搅艘环N幸福，并慢慢地成長為一個(gè)勇敢的男子漢。
生活在父母用他們的雙手為我撐起的天空下，我真的很幸福：陽光是燦爛的，世界是多姿多彩的，生活也是無憂無慮的！如果說家是幸福的港灣，那么父母的手掌就是這幸福的開始。從出生到現(xiàn)在，我常常能感到來自父母掌心的溫暖。
但是，隨著年齡的增長，我似乎并沒有真正地成熟起來。父母給我的愛是那么的無私，我卻常常不能好好地珍惜，時(shí)常對(duì)他們的愛表現(xiàn)出不在乎的樣子，這是多么地刺痛他們的心��！有時(shí)想想自己的言行，似乎自己的心就是冰做的。但即便如此，父母仍然用他們那溫暖的雙手將我的心捧在手中，慢慢地將它融化。這，就是偉大的父愛和母愛��！感動(dòng)，就在這里！
語文的作文 17
我的語文老師是我的班主任，他是個(gè)男老師，個(gè)子比較高，他的身體比較瘦，臉比較長，大眼睛高鼻子。
我的語文老師以前是總愛打我班同學(xué)，而現(xiàn)在他卻變的比以前和藹好幾倍，不管我班的幾個(gè)淘小子怎么鬧我的語文老師也不打他們了。開學(xué)的第三天我上生物課的時(shí)侯，我們班的班主任在后門上的窗戶看見了他門在說話，下課了，老師進(jìn)來的時(shí)侯臉上帶點(diǎn)生氣的樣子，但是一會(huì)他臉上的'氣就消了，就走了。
這件事可以體現(xiàn)出我的語文老師變的和藹多了。
語文的作文 18
我是一株小草，爸爸的愛就像細(xì)細(xì)的春雨不斷得滋潤著我;我是一朵小花，爸爸的愛就像燦爛的陽光不斷得溫暖著我。在我傷心難過的時(shí)候，爸爸會(huì)給我一個(gè)擁抱;在我需要鼓勵(lì)的'時(shí)候，爸爸會(huì)給我一個(gè)微笑。
記得有一次，老師讓家長填寫一份有關(guān)交通安全的宣傳單，我和媽媽理解有誤，將宣傳單從虛線處撕了下來。第二天早上，老師讓我們這些填寫不符合要求的學(xué)生打電話叫家長來重新填寫一份。接到電話后，爸爸立刻放下手頭的工作，急急忙忙從離市區(qū)十幾公里外的單位趕來，我看到他著急的停好車，一口氣爬到四樓，累得大口大口地喘著氣。那時(shí)，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我感受到了爸爸是多么的愛我，他不怕回去被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥，被同事嘲笑，為了我，不顧一切的趕回來。填完單子后，爸爸關(guān)心地對(duì)我說：“趕快回教室，別著涼了”!剛走幾步，他又返回來摸了摸我的頭說：“下午放學(xué)回家路上小心，我上班去了”。說完就急匆匆地走了。
啊!我真幸福，因?yàn)槲矣幸晃环浅畚业陌职?我真幸福，因?yàn)槲矣幸晃环浅ｊP(guān)心我的爸爸!我真幸福，因?yàn)槲矣幸晃焕斫馕业陌职?爸爸，我愛你!
語文的作文 19
一眨眼的工夫，假期就過去了。平時(shí)在課堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。唉！這個(gè)問題對(duì)于我來說始終是個(gè)謎。
現(xiàn)在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時(shí)候開學(xué)。以前我總是盼望著周末的到來，可是現(xiàn)在我想讓時(shí)間停止它匆匆的腳步，永遠(yuǎn)不要到周末，因?yàn)橹苣ê懿磺樵傅貙懴逻@個(gè)日子）就要開學(xué)了。
期盼，對(duì)每個(gè)學(xué)期的新開始，都會(huì)持以希望去開始，但這過程以至結(jié)果，又會(huì)是什么樣？從你的過程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開始。
郁悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)�夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄。但在放假很久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開學(xué)后壓力、競爭肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水，一去不返……既來之，則安之嘛！
可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，心中怎么可能會(huì)平靜的下來呢？有了新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來對(duì)待，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學(xué)在一起了，真好。
開學(xué)了，我要學(xué)習(xí)明天的我要更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的'感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道了成功不是靠夢(mèng)想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……
當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭?dòng)力！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！
語文的作文 20
在我家門前，生長著幾株小小的野菊花。不知是從何年何日起，這些野菊花就開始在那兒生長了，在我的記憶中，似乎很早就有了，原先只有一兩株，后來越長越旺，變成了很大的一蔟。每年到了秋葉飄零、寒冬將至的時(shí)候，它們便會(huì)綻放，金黃色的花兒一朵一朵地，很是奪人眼球！
周末的一個(gè)清晨，我出來散步，突然看見門前枯蔫的黃草中，竟綴上了幾點(diǎn)鮮艷的金黃。我走近一看，原來是野菊花又開了�？粗@些盛開的花兒，我心里竟然涌出一種莫名的驚喜，原以為去年那一場大雪，野菊花會(huì)逃不過劫難，像其他一些花草一樣被凍死�？墒撬鼈円廊簧L在那里，而且開出了比往年更繁盛的花。可見野菊花的生命是多么頑強(qiáng)！
我走近它們，認(rèn)真仔細(xì)地觀賞。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾；金黃的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是長眠了一個(gè)春夏，在醒來時(shí)伸開了懶腰。這些野菊花是如此嬌小，細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng)，晃
晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下。這是多少微小的生命呀，雖然野菊花開得是那么艷麗！
我來到野菊花開的地方，發(fā)現(xiàn)所有的野菊花都盛開了，金黃金黃的一片，搖曳在草叢里，顯得更加顯眼了。野菊花向我展開燦爛的笑容，它的花瓣依舊金黃，它的身姿更加挺拔。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，經(jīng)過霜雪洗禮，野菊花卻盛開得越發(fā)絢爛多姿了。
在野菊花開的那些日子里，我天天去拜訪它。我越來越喜歡野菊花了，在觀賞野菊花的過程中，我領(lǐng)悟到了許多東西。野菊花有著颯爽英姿，野菊花有著抗?fàn)幍挠職�，野菊花代表了一種精神！
野菊花是多么地特別呀！它不羨慕嬌艷的`迎春花，在春光明媚的三
月盡享和風(fēng)細(xì)雨；它不羨慕清純的水蓮花，在驕陽似火的夏日在碧波中暢游；它沒有郁金香的五彩絢麗，卻有著吟詠秋色的清純雅致；它沒有丹桂的芬芳濃郁，卻有著讓人回味的淡淡清香；它沒有月季的姹紫嫣紅，卻有著讓人欽佩的颯爽英姿！
我欽佩野菊花，因?yàn)樗粌H只有芬芳，更有堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂！我愿我是一株小小的野菊花，用一種大無畏的勇氣直面困難！我愿我是一株小小的野菊花，用一種對(duì)生命的熱愛去擁抱大地！
語文的作文 21
“語文”，初見就給人一種夢(mèng)幻之感。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一門滲透古今的學(xué)問，沒有人真正是語文的導(dǎo)師，因?yàn)樗拇嬖诤桶l(fā)展不是人能夠加以控制的。
語文，顧名思義可以分為“語”和“文”兩個(gè)部分。中華文化博大精深，所以對(duì)其解釋也是五花八門，它可以是“言語”和“書寫”，也可以是“語匯”和“文章”，但是歸根究底都離不開“語言
和“文字”。這兩者并不只源于中國，各國各地更是有自己的專屬，再由其衍生出各種文化產(chǎn)物。
從倉頡開始，文字就成了 記錄人類文明發(fā)展過程的見證者，和語言一一起， 將神話、往事、人們的喜怒哀樂一代一代地傳承下去。時(shí)間也是一種妙不可言的催化劑， 使語文演化出了更多的奇跡。
千百年過去，朝代不斷興替，各路文人、偉人、俠士、英雄層出不窮，文字賦予了他們流傳千古的'機(jī)會(huì)，也書寫了他們的一世成就，所有功與名、敗與勝、榮與辱，皆借著文字才被人們銘記。因?yàn)槲淖�，才有《詩�?jīng)》里“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的念想:因?yàn)槲淖�，才有“同行十二年，不知木蘭是女郎”的豪邁:因?yàn)槲淖�，才有“良言�?句三冬暖，惡語傷人六月寒”的感慨。既然文字是載體，那么語言就是表達(dá)。文字留在紙上總是不免單調(diào)乏味，總要有點(diǎn)實(shí)質(zhì)的趣味才能引人入勝。有人不識(shí)字，卻也通曉語言的暖意。也許是上帝不愿看到文字的溫情失傳，就教會(huì)了人民口頭表達(dá)。世界上的語言種類可比文字種類還要多上幾分。不僅僅有國家的官方語言，還有不同地區(qū)存在的奇奇怪怪的方言、口音，帶著濃厚的文化特色讓人感到趣味盎然。語言和文字奏出了世界上最美妙的和音，在人類的歷史上揮下最壯麗的一筆。
假如沒有“語文”，世界將會(huì)如何?是分崩離析。沒有語言也沒有文字，一切都無從知曉，發(fā)生和沒發(fā)生沒有人知道，世界上什么都有，也什么都沒有，因?yàn)闆]有傳承的載體，什么都留不住。歷史無人追溯，真理無人探求，未來無人夢(mèng)想...沒有“語文”，難以想象。
語文，不僅是歷史的見證，亦是生而為人的感情寄托。文人大家的隨心之作，把心中所向往的一切注入筆尖，流于紙上，構(gòu)成一幅幅暗藏利刃的畫卷， 刺向敵對(duì)勢力的心房�！罢Z文”造了各種各樣并不單一且獨(dú)立存在的空間，只有借著文字和語言才能到達(dá)，那里有美好和希望、憂傷和別離，在那里一同酣歡、 同震顫， 既是心靈的港灣也是靈魂的棲所。 它是希冀，是文明。它的發(fā)展，永不休止。
語文的作文 22
說他“語文”可不是浪得虛名。他不僅語文成績好，他的一手好字更是讓他引以為傲。他從一年級(jí)開始，寫的字就沒有哪一次不被老師貼在黑板上做范文，真讓人羨慕嫉妒恨�。懽炙揭仓ヂ殚_花節(jié)節(jié)高，像爬樓梯一樣，一層更比一層高，一級(jí)更比一級(jí)好！真是令人百思不得其解。
那場書法考級(jí)比賽至今我都記憶猶新……
考級(jí)紙發(fā)下來后，教室里敲桌聲、跺腳聲便一時(shí)齊發(fā)。你瞧，這一個(gè)捏捏“感冒”的鼻子；那一個(gè)掏掏“發(fā)癢”的耳朵；這一個(gè)揉揉眼睛“消除疲勞”，那一個(gè)手托下巴“冥思苦想”，監(jiān)考老師眉頭緊皺，哪里能猜透我們的心思，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！唯獨(dú)“語文”面不改色心不跳，真是好漢！我不禁暗暗為其豎起大拇指。
開始寫了。橫、撇、豎、捺，看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧秘。每個(gè)漢字都是由這些筆畫組成，每一個(gè)筆畫仿佛是活的，奇妙地組合起來，魔幻般地變出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝喕蚍�，或大或小，或?qū)捇蛘戳苏Q生在“語文”手里的漢字，猶如置身夢(mèng)境……
“語文”還告訴我：“漢字的.更奇妙處在于—-每個(gè)字就是一幅美麗的畫，橫平豎直，下筆如運(yùn)功，其味無窮……”
時(shí)間一分一秒地流逝 著，考場里開始響起了各種聲音�！罢Z文“瀟灑的走上了講臺(tái)交卷，顯得信心十足。而其他人有的慢慢吞吞地收拾著，眼睛還盯著考級(jí)紙；有的則火急火燎地加緊動(dòng)作，趕忙再增上幾筆……不用說也知道，”語文“摘取了比賽的桂冠。
他叫薛逸倫，“逸倫“，”語文”,再說他跟”語文“那么有緣，所以我便叫他”語文“。唉，可惜，如今他在3班，但是，我們之間的友誼卻不曾變過。”語文“，請(qǐng)不要忘記曾經(jīng)我們相處的時(shí)光，同學(xué)難忘！難忘同學(xué)！
這位仁兄便是我提到的俺的死黨，他如今在三班。順便告訴你們一下，胖子鄰座名字叫趙圣潛。敬請(qǐng)期待偶滴下面幾篇佳作哦！
語文的作文 23
在這個(gè)漫長的寒假里，我最期待的就是寒期輔導(dǎo)的到來，讓我可以認(rèn)識(shí)好朋友，學(xué)習(xí)知識(shí)。
去電教教室，老師一部接一部的放電影，畫面恐怖惡心，故事溫馨感人。學(xué)生們靜靜地坐著。在其中一部電影中，有幾個(gè)流氓加入了棒球隊(duì)，但在棒球的教室里放了很多像網(wǎng)吧一樣的電子游戲。
“夢(mèng)想從此可以改變”，因?yàn)槟莻�(gè)老師改變了流氓的夢(mèng)想。他們參加了許多比賽，對(duì)自己越來越有信心，成為了正式的棒球隊(duì)。
廢銅是會(huì)發(fā)聲的垃圾，制造出各種旋律，比如吃蘋果，撞垃圾桶蓋，在下水管道里安裝不同的水聲。最喜歡下水道傳來的優(yōu)美旋律。
一，二，三。我最喜歡體育課，放松壓力和疲勞。三年級(jí)的學(xué)長學(xué)姐們都在打三對(duì)三的斗牛，她們強(qiáng)大的實(shí)力、攔網(wǎng)技術(shù)或者投籃技術(shù)絕對(duì)不會(huì)輸給對(duì)方。
走在橋上，我看見小魚在池塘里自由游動(dòng)，荷花含苞待放，羞澀地暴露在水中，漂浮在水中，仿佛在游泳。湖水靜靜流淌，湖邊的野柳樹，像一個(gè)洗衣服的'婆婆，在微風(fēng)中變成一個(gè)美麗的女人，真的很美。
冷咨詢快結(jié)束了。我依依不舍地離開了學(xué)校，心滿意足地和朋友告別，看著野柳樹的最后一面。我向天空揮揮手，大聲說了聲“再見”。
語文的作文 24
今天下午，父親帶我去一所大學(xué)借書。到了那里，看到滿屋子的書，眼花繚亂。不知道借哪個(gè)好。
有兒童動(dòng)畫片，作文導(dǎo)師，童話等。讓我看看這個(gè)和那個(gè)。我實(shí)在放不下，想借什么書。爸爸說，兒子，找一本喜歡的書，等你看完了，我們?cè)俳�。就這樣，我終于選擇了我最喜歡的一本書：奇遇奇遇。
回到家，我像個(gè)饑餓的人一樣看書。父親對(duì)我說，我從來沒見過我這么愛讀書。早知道就借了。爸爸還說以后我們把一個(gè)學(xué)院的書都借過來，讓我看個(gè)夠。
我從來沒有這么認(rèn)真的讀過書，讀起來很開心，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。我想我以后會(huì)更認(rèn)真的'學(xué)習(xí)。這讓我真正明白了古人說的，書是一定要借的，不能讀。
語文的作文 25
在童年里，有一件事一直使我無法忘記，那就是“捅馬蜂窩記”
在一年的夏天里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)在我家窗戶的旁邊有一個(gè)不大不小的`蜂窩，那時(shí)我嚇得連窗戶都不敢開。直到一次同學(xué)來我家玩時(shí)，才有了結(jié)果，也是“悲劇”的開始。
星期六，我的鄰居們來我家玩，無意中被那幾個(gè)“膽子大如虎”的人看見那個(gè)馬蜂窩，我就知道沒好結(jié)果了。不知過了多久，有人提議到：“我們?nèi)グ涯莻�(gè)蜂窩捅下來吧！”“�。俊蔽覀兇蠹引R聲問到。聽了著消息之后，大家七嘴八舌的討論起來......“安靜！大家不要怕，我們策劃以下就可以了�！贝蠹衣牶�，便湊過來商量......過了許久，“YES！行動(dòng)吧！”
我在屋里看著他們行動(dòng)，真為他們捏了一把汗，“一，二，三，捅！”只聽見窗外有人喊�！靶⌒膮�！”“救命，救命！”原來他們一捅，就把那些馬蜂給捅出來了。我們急忙關(guān)窗，可也來不及了，一下子就飛進(jìn)了好幾只馬蜂，我們嚇得連跳帶跑。唉，我們是“死的死”，“傷的傷”疼的我們真不是滋味......媽媽來了，她說“你們真是自作聰明��！”
唉，現(xiàn)在想起這件事真是后悔當(dāng)初不應(yīng)該�。�
語文的作文 26
"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"這首膾炙人口的詩歌，我們每一個(gè)人也許都能背過，并深知其中的寓意。
這首體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)的詩歌，不僅表現(xiàn)了勞動(dòng)者生產(chǎn)的艱辛，也從側(cè)面教育人們要節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果。
可是今天，有些人對(duì)嚴(yán)重浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，不但不深惡痛絕，而且還滿不在乎，認(rèn)為那只不過是一件小事而已。如果這確是一件小事，那我們大可不必在意，可事實(shí)證明這決不是一件小事！
也許有些人認(rèn)為，我國物產(chǎn)豐富，土地遼闊，是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，浪費(fèi)區(qū)區(qū)一點(diǎn)糧食，不會(huì)有什么大礙，不過小事一樁。不錯(cuò)，我國確是物產(chǎn)豐富，土地遼闊的國家，但在今天每一個(gè)有頭腦的中國人，都是不會(huì)為此而盲目地樂觀的。因?yàn)樗麄冎溃c此同時(shí)中國也是一個(gè)人口眾多、相對(duì)資源貧乏的國家。且不說糧食的其它用途，單就吃飯來說，中國要用占世界百分之七的耕地來養(yǎng)活占世界百分之二十一的`人口。能做到這一點(diǎn)已可以說是十二分的不易了。試想，如果我們中國十三億人口，每人浪費(fèi)一個(gè)饅頭，一碗米飯，這十三億個(gè)饅頭和十三億碗米飯，將會(huì)給我們國家?guī)矶嗝淳薮蠖豢蓮浹a(bǔ)的損失。這里，我不禁要問那些盲目樂觀者，浪費(fèi)糧食還是一件小事嗎?
還有一些人會(huì)說，糧食是我用錢買來的，錢是我自己掙的，我吃掉也好，浪費(fèi)掉也好，還不是小事一樁嗎?有這樣想法的人，可以說是愚蠢之極了。糧食是用錢買來的，可錢不也是用勞動(dòng)換來的嗎?"幾分耕耘幾分收獲"，把自己勞動(dòng)所得的成果白白浪費(fèi)掉，豈不是愚蠢之極嗎?退一步說，即使這些人錢來得很容易，甚至可以不需要付出什么勞動(dòng)，可也得愛惜他人的勞動(dòng)成果呀。正如開頭詩歌里所描繪，勞動(dòng)者是在怎樣的環(huán)境中勞作，付出了多大的艱辛，才收獲到了顆粒糧食，這糧食又經(jīng)過多少人之手，才成為現(xiàn)成的食物拿到你的手中。且不說，如果浪費(fèi)得沒有了糧食，即使你有錢又到何處去買呢？所以，我又要問問，那些視自己及他人勞動(dòng)成果于不顧的人，是否還認(rèn)為浪費(fèi)糧食是一件小事嗎？
如今，從學(xué)校到餐館，從家庭到公共場所，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象還是很普遍的，這應(yīng)當(dāng)引起我們的警惕，決不能等閑視之。
"浪費(fèi)"這個(gè)詞從一出現(xiàn)就是以貶義存在于世的，也就是說它所體現(xiàn)的是一種不良的行為。中國古有"儉以養(yǎng)德"之訓(xùn)誡，今有"勤儉建國"之口號(hào)�？梢�，浪費(fèi)糧食，就其精神方面講，是種道德敗壞；就其物質(zhì)方面說，是種財(cái)物的損耗，都會(huì)給我們帶來很大的危害，絕非一件小事，而是有害于傳統(tǒng)美德和國家建設(shè)的大事。
語文的作文 27
和你在一起很久了，每一句話都是你的才華。雖然這個(gè)過程中有苦有甜有喜有苦，但我不會(huì)因?yàn)槟闶俏乙惠呑拥膼廴硕艞墶?/p>
無意中遇見你，我永遠(yuǎn)無法自拔。你深邃純凈的眼神讓我墜入其中，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的聲音和笑容，期待再次遇見你。
如果你是一顆珍珠，那一定是最亮的一顆。如果你是寶石，那一定是最亮的那顆。如果你是杰德，那一定是最無暇的。
你聰明，聰明，博覽群書，博大精深。
你把我?guī)У搅斯糯氖澜�，你讓我感受到了李清照“羞慚行走，回首門，卻聞青梅”的羞澀與靜謐；你讓我實(shí)現(xiàn)了杜甫“登峰造極，一覽眾山小”的志向。你讓我嘗到了王績“相顧而不相識(shí)，龍歌懷魏”的孤獨(dú)和壓抑；你讓我明白了曹操“日月一游，若滅，星漢輝煌，若滅”的英氣。
你雖然文風(fēng)十足，但也有豪邁的情懷。
你讓我看到了黃河的'咆哮和翻滾。你說這是中華民族的搖籃。我們的國家就像我們的母親河。你帶我去看泰山，它高大高聳，遮天蔽日。你說我們民族像五岳之首一樣屹立在東方；你給我看了一望無際的草原，你說我們的民族和地球上的這個(gè)天堂一樣美麗和平；你帶我去欣賞郁郁蔥蔥的森林，你說我們的民族像這片綠色的海洋一樣生機(jī)勃勃；你還帶我去看洶涌的大海，你告訴我，我們的民族就像這個(gè)藍(lán)色的漩渦。
中國人！你俘獲了一個(gè)少女的心，你讓我天天想，夜夜夢(mèng)。
語文的作文 28
我最喜歡的老師是語文老師。她高高的個(gè)子、圓圓的眼睛、紅紅的嘴唇，漂亮極了！
知道我為什么喜歡語文老師嗎？因?yàn)樗偸亲屛覀兡瑢懝旁姟⒙爩懺~語，以此加強(qiáng)我們的'記憶力。讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有了這樣的好老師，我們能不喜歡嗎？
不過，我也經(jīng)常受到老師的批評(píng)，嘻嘻，那不都是我不聽話而造成的嘛！但我知道，老師是為我好，是為了讓我從小就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不然，我會(huì)讓老師、家長失望的。
夜深了，老師仍然在批改作業(yè)。老師休息吧，別累壞了身子！夜深了，老師還在不停的工作！老師您真好！我愛您，祝您新年快樂，永遠(yuǎn)健康！
語文的作文 29
今天，我深深地感受到了靜電的威力，故事是這樣的，請(qǐng)聽我慢慢道來。
下午，妹妹想讓我們陪著她一起出去玩，于是，我們穿好了衣服和鞋子，準(zhǔn)備出發(fā)了。可是，妹妹那個(gè)“小烏龜”還沒梳頭呢！既然是她邀請(qǐng)我們出去，只好等她一會(huì)兒了。
在等人的時(shí)間里，我便和爸爸一起玩兒“碰鼻子游戲”，游戲規(guī)則是，兩人鼻子對(duì)鼻子，看誰能對(duì)過誰。
很快，游戲開始了，我倆剛一碰上，只聽“吱啦”一聲，我倆的鼻子上都有靜電，一下子電著了！我可憐的小鼻子呀��！
頓時(shí)，我感覺這個(gè)鼻子火辣辣的'，有一種說不出的滋味，似乎辣椒吃到鼻子里了一樣，救命呀！救命呀！可我又一想：不能輸給一點(diǎn)小小的靜電！爸爸也覺的是這樣，所以，我倆打算再來一次。
說時(shí)遲，那時(shí)快。我倆的鼻子又電上了！我是徹底服了靜電了！
靜電的教訓(xùn)，可真是大呀！
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