我的報(bào)刊我的童年征文
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我的報(bào)刊我的童年征文1
在我那美妙而又快樂(lè)的童年里，一直有位“好朋友”陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)愉快的童年，那個(gè)好朋友就是《小學(xué)生時(shí)代》。
記得第一次認(rèn)識(shí)它是在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)老師捧著一疊五彩繽紛的書神神秘秘地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“給大家一個(gè)驚喜――《小學(xué)生時(shí)代》，這本好書將會(huì)陪伴你們度過(guò)小學(xué)的六年時(shí)光哦！”我迫不及待地翻開了它，它那美侖美奐的畫面，豐富的色彩，優(yōu)美的句段深深地吸引了我。
隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我們之間已經(jīng)建立的深厚的感情，小學(xué)生時(shí)代也從嬌小的32k身軀成長(zhǎng)為美麗大方的16k大小。它圖文并茂，裝幀精美，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。從它身上我認(rèn)識(shí)了會(huì)為你疏解煩惱的“西子姐姐” ，逗你開心的“點(diǎn)點(diǎn)和小e”， 讓人捧腹大笑的“爆笑超市”，培養(yǎng)你動(dòng)手能力的“魔幻實(shí)驗(yàn)”，充滿智慧和人生哲理的精彩故事……，對(duì)我?guī)椭畲蟮囊獙侉D―求智版塊了，它把我?guī)нM(jìn)入了奇妙的科學(xué)世界，讓我了解了許多趣味的昆蟲世界。例如：地球有了大耳朵，竹簽陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，“輕功大師”黑水鴨，螞蟻明星秀等……。記得有一次同小伙伴們一起去博物館參觀，瞧見(jiàn)了絢麗多姿的珊瑚，我腦子里立記刻閃現(xiàn)出小學(xué)生時(shí)代中我讀過(guò)的一篇求智知識(shí)“珊瑚的那些事兒”，我開始滔滔不絕的向伙伴們講解了起來(lái)，“它們生活在熱帶、亞熱帶海洋”的淺海域中，它們能吃會(huì)喝還會(huì)拉，和水母的關(guān)系最親近。你們知道它們是怎么工作的嗎？”小伙伴們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的急紅了臉，怎么也回答不出來(lái)。哈，讓我來(lái)告訴你們吧：珊瑚蟲的身體內(nèi)部是一個(gè)管狀的空腔，在頂部有一張“嘴”，“嘴巴”四周長(zhǎng)滿了觸手，捕食微小的有機(jī)物并用來(lái)喝水，通過(guò)吸收海水中的碳酸鈣，變成石灰質(zhì)外殼。它們大約一年能長(zhǎng)2。5厘米，這樣年復(fù)一復(fù)，日復(fù)一日，老的珊瑚蟲死了留遺骸，新的珊瑚蟲繼續(xù)繁衍生活，最終建成了美麗的珊瑚礁。聽完我的講解小伙伴們都我豎起大拇指。
《小學(xué)生時(shí)代》已經(jīng)成了我生命中不可缺少的.一部分，多少個(gè)早晨和夜晚，我捧著它忘情地在書的海洋里翱翔，它是我無(wú)話不說(shuō)的好朋友好老師，我愛(ài)《小學(xué)生時(shí)代》，它給了我一個(gè)既充實(shí)又精彩的童年時(shí)光。
我的報(bào)刊我的童年征文2
若要問(wèn)：童年時(shí)期，是什么使我對(duì)閱讀與寫作受益匪淺？是良師？是益友？抑或，是名著？真正如涓涓細(xì)流溫潤(rùn)我心田，給予我動(dòng)力、希望、快樂(lè)的，除了指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，就莫過(guò)于我的“好朋友”————南湖晚報(bào)上的成長(zhǎng)文苑專欄。
南湖晚報(bào)是我人生中的第一份報(bào)紙。大約在三年級(jí)左右，我正式成為了南湖晚報(bào)的一名小記者。當(dāng)時(shí)的我，既沒(méi)有小記者的概念，也不太喜歡閱讀看報(bào)，更不太會(huì)寫作。報(bào)紙送來(lái)時(shí)，只是偶爾看看圖個(gè)新鮮罷了。直到幾個(gè)月后的一天，“成長(zhǎng)文苑專欄”上的幾篇來(lái)自我們吳鎮(zhèn)小學(xué)的文章深深地吸引了我。仔仔細(xì)細(xì)地看了幾遍后，我隨之浮想聯(lián)翩：“要是哪天我也能寫得像他們一樣好就好了。要是哪天能在報(bào)紙上看到我的名字，我應(yīng)該如何是好呢？會(huì)不會(huì)一蹦三尺高？還是會(huì)激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)呢？慢慢地，我開始對(duì)南湖晚報(bào)有了別樣的情素，開始關(guān)心國(guó)家大事，時(shí)事新聞。特別是周六，總是會(huì)盼望著報(bào)紙能早點(diǎn)送來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)周六都有一期專門的成長(zhǎng)文苑專版，上面刊登著來(lái)自不同學(xué)校同學(xué)的優(yōu)秀文章，南湖晚報(bào)也漸漸成了我的一個(gè)好朋友，給了我很大的幫助。不僅無(wú)形中讓我喜歡上了閱讀，而且逐漸提高了我的規(guī)劃能力、審視能力，讓我在以后的寫作過(guò)程中會(huì)注意文章的結(jié)構(gòu)安排，語(yǔ)句的優(yōu)美，盡可能不出現(xiàn)語(yǔ)病、錯(cuò)別字，學(xué)著模仿成長(zhǎng)文苑專版上的一些巧妙的寫作方法。
在三年級(jí)下半年，語(yǔ)文老師讓我們寫一篇關(guān)于春天的文章，沒(méi)想到我的文章被老師推薦投稿了。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，一周過(guò)去了。。。。我伸長(zhǎng)了脖子期待著結(jié)果，卻像石沉大海，杳無(wú)音訊。就在我快忘記這件事情時(shí)，卻在成長(zhǎng)文苑上意外看到我們學(xué)校的專版里有我的那篇《春天》。那一刻，我別提有多激動(dòng)了。從此，我不再害怕寫作，更加喜歡上了讀報(bào)。
歲月流逝中，南湖晚報(bào)陪伴我走過(guò)了一年又一年，隨著我的一篇篇文章被入選，這個(gè)老朋友讓我越來(lái)越快樂(lè)和自信。如果有人問(wèn)我：“在童年時(shí)期什么事物對(duì)你影響至深？”我會(huì)豪不猶豫地回答：“是南湖晚報(bào)”！
我的報(bào)刊我的童年征文3
報(bào)刊，在每個(gè)兒童的童年中都是必不可少的。在報(bào)刊的熏陶下，他們享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！在報(bào)刊的帶領(lǐng)下，他們思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮前行的長(zhǎng)路。在報(bào)刊的幫助下，他們乘著書的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光！讓每個(gè)兒童都來(lái)打開書，打開神奇的世界，打開無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！從小，我就特別愛(ài)看報(bào)刊。4歲前，我的最愛(ài)就是《娃娃畫報(bào)》和《東方娃娃》。這些報(bào)刊有新奇精美的裝飾，童趣盎然的文字和插圖，贏得很多幼兒的喜愛(ài)。我還清晰的記得，那個(gè)時(shí)候我最喜歡媽媽帶著小小的我去報(bào)刊亭買報(bào)刊，每每拿到我喜愛(ài)的報(bào)刊，我都會(huì)愛(ài)不釋手的捧著。每天睡前，我都必須要爸爸媽媽講一兩個(gè)報(bào)刊上的故事給我，報(bào)刊中的故事吸引著我，我一邊聽，一邊慢慢想象著，快樂(lè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我的童年就是在報(bào)刊中美妙而夢(mèng)幻的故事中度過(guò)的。我愛(ài)報(bào)刊，愛(ài)它其中優(yōu)美詞句給人熏陶；我愛(ài)報(bào)刊，愛(ài)它其中深刻的哲理給人啟迪；我愛(ài)報(bào)刊，愛(ài)它其中輕快的筆調(diào)給人遐想；我愛(ài)報(bào)刊，愛(ài)它其中唯美的片段給人沉醉。
古人說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書，百事荒蕪。從這可以看出古人十分重視讀書，我們應(yīng)該把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。讀的報(bào)刊越多，口才和寫作就會(huì)提高，寫作文根本不愁找不到題材。所以，我們要從小多讀書籍報(bào)刊。
報(bào)刊教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)中給予我前進(jìn)的信念與勇氣；報(bào)刊教會(huì)我善良，在成長(zhǎng)中給予我人生的情感與真諦；報(bào)刊教會(huì)我真誠(chéng)，在成長(zhǎng)中給予我做人的坦蕩與博愛(ài)。報(bào)刊，就像老師引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
要多讀報(bào)刊，才可以吸收其中的營(yíng)養(yǎng)。最美的家具是書架，而最美的裝置物就是書籍報(bào)刊。每一位同學(xué)都應(yīng)該熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)報(bào)刊。從小就閱讀大量報(bào)刊，就等于給以后人生的大樓打好了基礎(chǔ)石。希望每一個(gè)兒童都能從小熱愛(ài)閱讀報(bào)刊。
讓我們都來(lái)打開報(bào)刊，打開神奇的世界，打開無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！讓我們一起暢游知識(shí)，陶冶情操，與報(bào)刊同行，共同創(chuàng)造精彩人生。
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