- 相關推薦
數(shù)學課周記
時間過得真快，一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，此時此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學課周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學課周記1
前幾天的下午，有一節(jié)數(shù)學公開課，因為數(shù)學張老師出差，所以是別班的老師，我們叫她吳老師，到了下午第二節(jié)課，我就興沖沖地排著隊到五樓多媒體教室去上，喔，還忘了說今天數(shù)學公開課是去五樓多媒體教室上的。
終于等到了五樓那里了！我興奮又快速的排好隊伍，又快速地上了樓，其它小朋友都趕不上我了！走進教室，我連忙放好所帶的東西馬上座好。
上課了，吳老師說：“上課”，這時，值日中隊長說了一聲：“起立！”，接著，小朋友們說：“老師，您好！”，吳老師又說：“小朋友好！”，班長說了一聲：“請座”，小朋友馬上座好。
開始上課了，吳老師發(fā)給我們每人兩張東西，我仔細一看，�。≡瓉硪粡埵恰懂斕镁毩暋�，一張是《五的'乘法口訣學習材料》，吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些，有個同學發(fā)言說：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并說出了它們的得數(shù)，吳老師直夸那個同學好，吳老師把他的算式寫在黑板上，問同學們是幾個幾，我一口氣說了出來：“1個5、2個5、3個5、4個5、5個5”……
吳老師又叫同學們拿出當堂練習題，然后一題一題的教我們做，做完練習，吳老師又說了重點難點，然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》，我說了好幾個，幾乎每個都會說。
這時，下課鈴響了，我跟吳老師道了一聲：“再見”就排隊走了，吳老師也跟我說了一聲“再見！”
今天的公開課真是令人難忘��！我下一次還要認認真真到這里來上課！
數(shù)學課周記2
今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯了，也值得表揚。因為這一節(jié)課是研究課，只要發(fā)表自己的觀點，才是最好的。
早操的`鈴聲一響，王老師說：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學校爭光�！庇谑抢蠋熅蛶覀兿氯チ�。來到電教室，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時了。開始上課了，老師說“今天，我們來學習分數(shù)加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會做！用接龍來回答。從你開始！”……到了下一個同學的時候，就出現(xiàn)了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來解決問題，得出來的結(jié)果是四分之三，我覺得這節(jié)課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒有。
下課了，我們回到教師里，王老師說這節(jié)課上得很不好，他對我們的評價是：上課發(fā)言的聲音很小，沒有一點反應，要我們自我分析。接著老師又說：“有舉手發(fā)言的同學不用寫。還有沒有表現(xiàn)好的？”只見有一位同學用手指了指我，老師看見了說我可以不用寫了。”我的心里美滋滋的，“我真應該謝謝這位同學�！�
數(shù)學課周記3
今天上午，我們上了一節(jié)數(shù)學公開課，內(nèi)容很有趣，講得是長方形與正方形。后面有許多老師和校長，我好激動，但因為太好玩兒了，所以很快就忘記了后面的老師和校長。一開始，汪老師給我們出了個難題：“長方形和正方形有什么關系”同學們回答的都很精彩，汪老師又給我們提了個問題：“用什么辦法可以測量出正方形的四條邊都是一樣的？
想好的同學到上面來表演一下”有的同學是用直尺或三角板的方式側(cè)量的，還有的同學是用折紙的方式測量的，汪老師還給我們提了個問題：“在我們生活中，哪些物品時長方形的，哪些物品是正方形的？”有的同學說：“大屏幕是長方形的`”有的同學說：“電燈的開關是正方形的”還有的同學說：“門上的安全出口也是長方形的”然后，老師讓我們在書上畫一個長方形和一個正方形，并且要快，我們很快就畫完了。
最后，老師讓我們小組討論，每一個小組討論的都非常有趣兒，總之，安靜的課堂總有一些時候是吵鬧的，不過，那可不是同學們的喧鬧聲，而是同學們的精彩發(fā)言以及小組的討論哦！一節(jié)課很快就要結(jié)束了，可我覺得好像還沒有一分鐘呢！
這真是一堂有趣的數(shù)學公開課呀！
數(shù)學課周記4
今天上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學公開課前，吳老師叮囑我和一些同學們要積極發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個課堂就會活躍起來。
今天來我們班聽課的有全校的.數(shù)學老師以及很多校領導，就連校長都來聽梁老師這一次公開課。因此我們一定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個好印象。
上課了，梁老師問我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立刻有很多同學舉起手來，有的說：“因為我們班發(fā)言積極!”有的說：“因為我們班紀律好!”還有的說：“因為我們班發(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說了好幾個因為，我都數(shù)不過來了。
上了幾分鐘，梁老師開始給我們講課件，剛開始是背乘法口訣，同學們倒背如流，背的非常順暢，第二頁就讓同學們笑得不得了：上海自來水來自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來給大家講，我很幸運的被選上了。講完了第二道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個“打敗”了。
下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說：“校領導和聽課的老師都說咱們班紀律好，所以大家要繼續(xù)保持，好好學習�！比缓�，吳老師念了公開課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我非常激動，也非常高興，叫到我的時候我高興地叫了一聲：“9號!”，加完分，我非常高興的回到了座位上。
【數(shù)學課周記】相關文章：
周記暑假周記01-27
周記 高中寒假周記01-23
周記11-26
周記10-22
周記05-17
周記07-16
周記07-27
周記12-01
周記07-09