走進(jìn)寒冬作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的走進(jìn)寒冬作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

走進(jìn)寒冬作文1

　　總覺得自己是個(gè)怪人，明明討厭冬天的寒冷卻又受不了夏日的烈陽(yáng)，可惜的是這兩個(gè)令我嫌棄的天卻要重復(fù)來臨。

　　天已轉(zhuǎn)入寒冬，每天你都能清晰地感到冷酷的大風(fēng)圍繞在你周圍。人們不得不在毛衣和厚厚的羽絨上再圍上個(gè)大圍巾，來抵御這冷冽的進(jìn)攻。

　　像往日，艱難的起床，惺忪著睡眼洗漱，匆忙的吃早飯然后看著一路沉默的風(fēng)景直到抵達(dá)校園。一進(jìn)教室，便能感覺到一種溫暖，不似夏日，不似冬日，應(yīng)該是我遺漏在兩個(gè)極端之間那個(gè)夾隙吧。漸漸的，已經(jīng)到了第三節(jié)課。老師在那兒嘮嘮叨叨的闡述她的任務(wù)，而我在紙上無聊的記下一串又一串的字，一束陽(yáng)光從窗外穿過楓樹直直的暖暖的斜射在我的手上。也許是心理作用吧，就感到自己的手兒被天堂的祥光所沐浴，就這樣的沉浸在其中吧。中午吃飯，大家都急急的端過飯朝自己座位上快步走去，有一兩個(gè)貪吃的還忍不住再路上嘗上兩口。雖然有老師一直嚷著“安靜！”但飯?zhí)靡廊粺狒[無比，聲音像海浪般洶涌而來。

　　難得享受一下中午午自習(xí)的'那份安靜，不過不知那位同學(xué)走得急沒關(guān)上門，風(fēng)兒瞄準(zhǔn)了漏隙，直往這兒吹。忍不住把衣服拉拉好，讓自己暖和些。

　　下午第三節(jié)上完是要長(zhǎng)跑的，自己已經(jīng)連續(xù)幾天沒跑了，一想起，便滿腿滿心的不愿意。在越是不愿意的時(shí)候，這調(diào)皮的時(shí)間就越是快，鈴聲響起。只能任命的跟著“大部隊(duì)”一起走向操場(chǎng)，開始了長(zhǎng)跑，我現(xiàn)在還依稀記得，岔著氣肚子疼卻還有好長(zhǎng)的路要跑時(shí)那種無力感，絕望感……寒風(fēng)又吹來，讓我一個(gè)激靈，視線再次盯向窗外——原本充滿生機(jī)的大樹它的葉子全掉光了，可憐這樣還要被風(fēng)兒折磨……果然，這是一個(gè)令我討厭的寒冬。

走進(jìn)寒冬作文2

　　十二月的晨霧彌散在空氣中，迷茫了我們的雙眼。入冬已久，卻無法感覺到它逼人的寒氣與干冷，懶懶的晨曦還時(shí)常光輝燦爛，空氣里令人眩暈的干燥憑空地給冬日又添上了一絲蕭澀。

　　澀澀的感覺，這本是只有秋天才獨(dú)予的神韻，卻同遲到似的，臨了冬才邁著零碎的星步，逶逶迤迤的到來，這如是去年，亦或是前年，此情此景，恐是十一月的天地了。但不知從何時(shí)起，以什么樣的借口，今年的冬卻偏偏來遲了，而且不再賦有她的神柔，她精靈般的歡快舞步，她的明快，反是雜糅交錯(cuò)般的柔和在了一起，仿佛要把一年里的景色全包裹進(jìn)來，春日里最為繁盛的細(xì)雨纏綿于窗外，夾在著夏日狂怒的浮躁與盛氣，卻又有著秋季澀澀的落葉打著旋兒凋零在這繁世里，反是迷惑了我們。十二月，本是冬的.天地，可那個(gè)馳騁于冰雪世界中的獨(dú)舞精靈，此時(shí)又在何處飛揚(yáng)呢？

　　尚有冰雪之上，懸崖峭壁中生存的靈物，臘梅還在傲然于世吧，萬物凋零的冬季里，任雪花凋落在頷首的優(yōu)美弧線上，輕拂身上的積雪，只一抖，那暖意就足以融化周身的一切寒冷。

　　而我們卻為自己編織了一張網(wǎng)，用僅存的狹小空間，盡可能的與世隔絕，冬日的風(fēng)雪，紛飛于外，我們卻與它隔于一窗玻璃之外。在這鋼筋混凝筑成溫室里，鮮艷的花朵已不懂得如何像大自然得精靈一樣飛舞、飄揚(yáng)，因?yàn)槭覝亟o它帶上了沉重的鐵枷，陽(yáng)光和風(fēng)雪被無情的擋在溫室之外，縱然是一方之隔，卻永遠(yuǎn)地讓花朵與大自然分隔開來。

　　試想，我們又何嘗不是溫室里的鮮花，用溫度與呵護(hù)精心培育，然而，總有一天，當(dāng)我們駐足于大自然中，重新尋找一片新天地時(shí)，必將有人會(huì)成為時(shí)代的犧牲品，他們無法經(jīng)受住風(fēng)霜雪雨的洗禮，無法承受太陽(yáng)灼人的光照，自然也無法欣賞到雨后初晴的絢麗與光耀，這是現(xiàn)實(shí)所留給我們的，花朵隕落的一刻，是溫室的沉重代價(jià)。

　　推開你心靈的那扇窗，讓雪花也落入你的心房，溫室的花朵最終只能隕落。

　　我知道，滿樹的花朵只源于冰雪中的一粒種子。

走進(jìn)寒冬作文3

　　“寒冬中的溫暖”，或許大家看到這個(gè)題目，就會(huì)情不自禁地想起：多加衣服、熱水袋……這些保暖品�？稍谖铱磥恚灰惺^媽媽在的地方，就很溫暖。這可是大實(shí)話哦！

　　今天早上我起晚了點(diǎn)，急著去上美文課，來不及加厚衣服，只穿了一件薄棉襖就匆匆忙忙去上課了。路上，刺骨的寒風(fēng)冷得我直打哆嗦，我邊走邊自言自語(yǔ)：“唉，好冷呀！”一到美文班教室，剛一進(jìn)門，我便看見石頭媽媽滿臉笑容地沖著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。奇怪的是，石頭媽媽的笑容就像那溫暖、光明的太陽(yáng)，我一下子就不覺得冷了，整個(gè)教室里都感到溫暖。我按順序找到位置，悄悄地坐下來，靜靜地看書，等待著上課。

　　呵呵，的確如聶璽豐小朋友所說“在美文班的時(shí)間就像火燒草一樣快，一眨眼的功夫就下課了”。我來到石頭媽媽身邊，她看見我，便拉住我的手，那一刻，一股暖流涌遍我全身，我感到無比溫暖。我默默地想：石頭媽媽的手好溫暖，這份溫暖就像是寒冬中的太陽(yáng)，溫暖我的手，也溫暖著我的心。有了這份溫暖，我不再怕那刺骨的寒風(fēng)了。石頭媽媽笑呵呵地對(duì)我說：“白璐，我們一定要把作文寫得很好，爭(zhēng)取早點(diǎn)兒發(fā)表在石頭小屋，好嗎？”我連忙說：“謝謝石頭媽媽！我一定好好寫！”

　　石頭媽媽的笑容使我回到了和她第一次見面的時(shí)候。那時(shí)我才讀四年級(jí)，也是一個(gè)寒假，石頭媽媽站在教室門口，當(dāng)同學(xué)一來她就親熱地說：“孩子好！請(qǐng)挨順序坐。”并發(fā)給每位同學(xué)一本書《石頭和孩子們》、一個(gè)作文本。上課時(shí)，石頭媽媽夸我們是最棒的學(xué)生，隨后讓我們作自我介紹。整個(gè)課堂親切自然，讓人覺得暖暖活活的.。這石頭媽媽的笑容就是美文班課堂上的一道“風(fēng)景線”。

　　從那以后，石頭媽媽的笑容便是我最想看見的，最想得到的。盡管現(xiàn)在是寒冬，可我一看見石頭媽媽的笑容，就是再大的痛苦，再冷的寒冬，也都瞬間煙消云散了。

　　寒冬中的溫暖不是別的，而是石頭媽媽對(duì)孩子那燦爛的笑，那發(fā)至內(nèi)心的笑，那真心愛孩子的笑！

走進(jìn)寒冬作文4

　　火車開動(dòng)了，望著那飛馳的景色，感覺有一種特別的緊張，激動(dòng)難過柔和而富有傷痛的緊張。有人說“時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，我們不經(jīng)意間感覺到了它的存在，挽留，已逝�！碑�(dāng)回首往事，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)事對(duì)人的強(qiáng)烈要求的行徑，或許已經(jīng)成為別人眼中的刻薄，無理之人。難得自己活幾十

　　年卻不知道自己的這些弊病。我是應(yīng)該感到慶幸還是難過。

　　從早到晚呼喊著你的名字，像煙花渴望在星空綻放；那天我起的格外早，凜冽的寒冬，雙頰通紅的我在日未出的時(shí)候我已經(jīng)出發(fā)去尋找我這一直呼喊的.名字，我在去遠(yuǎn)在七八十里地縣城，太陽(yáng)追逐著我前進(jìn)，期望這種幸福能夠有所挽留。匆匆忙忙的到了火車站，站內(nèi)空無一人。下意識(shí)的對(duì)自己說太早了。我坐在冰冷的座椅上，感覺到前所未有的孤獨(dú)。你放下四年之久的情誼，別過不曾忘懷的記憶，廝殺中想要突出被這種愛包圍的關(guān)懷。下午五點(diǎn)多你到了，穿著在華麗的艷服，在車站內(nèi)幾乎是首屈一指的風(fēng)景。開始我沒敢認(rèn)你，我眼里含著淚花，感覺是你又不是你。我遲疑了，我電話響了起來，我是接還是不接，我遲疑了，好久，好久。

　　最后我回電話給你，告訴你我的位置，你走了過來，你帶過一陣?yán)滹L(fēng)卻夾雜的一股香味，特別濃重，這也許就是你的生活。竟然陌生的說了一堆客套話。感覺渾身的不自在，夜里十二點(diǎn)半的火車，頓時(shí)感覺時(shí)間這么難熬，我失落郁悶難堪，我想偷偷溜走，卻不知道用何種理由。我出去透了透氣，她跟著出來了。實(shí)在無聊，等到夜深，送走了她。我不知道去哪兒，我一個(gè)人慢悠悠的在這無人的街上逛。有種釋然，她離開是去天津找同學(xué)，她新男友也在天津�？吹骄W(wǎng)吧透著亮光，我在哪里坐了一晚，第二天早上七八十里的路，我走著回去的，在路上思緒萬千，憤恨淡了，心也輕了。

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