教室里的掌聲作文3篇(經(jīng)典)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的教室里的掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教室里的掌聲作文1

　　我們班有一位同學(xué)，他叫周卓言，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，也不說(shuō)話，老師叫他也不搭理，大家都認(rèn)為他不太正常。

　　有一次上科學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)橐�做�?shí)驗(yàn)，所以要求找個(gè)人點(diǎn)燃酒精燈，說(shuō)一說(shuō)是怎么點(diǎn)燃的?大家爭(zhēng)先恐后的舉起了手，其中就有周卓言，他把手舉得非常低，也許老師沒(méi)有看見(jiàn)，所以沒(méi)有提問(wèn)他，但我看見(jiàn)了這一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。后來(lái)老師放了一個(gè)關(guān)于酒精燈怎樣點(diǎn)燃的.視頻。我把手舉了起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，低下了頭向我詢問(wèn)怎么了?我把周卓言舉手的事情告訴了老師，老師非常驚訝，說(shuō)等一會(huì)兒就要提問(wèn)他。

　　視頻播放完了，老師走上了講臺(tái)，把那個(gè)坐在角落里的周卓妍叫了起來(lái)，之前他總是愛(ài)搭不理的，老師在怎樣叫他，他也不起來(lái)，可這次就不一樣了，他站起來(lái)了，手緊握成拳頭，聲音顫顫巍巍的，這時(shí)的教室異常安靜，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都愿意聆聽(tīng)周卓言的發(fā)言，話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，掌聲漸漸停下，沒(méi)有一個(gè)人在舉手，因?yàn)榇蠹叶荚敢獍堰@次點(diǎn)燃酒精燈的機(jī)會(huì)讓給周卓言，實(shí)驗(yàn)做完了，教室里再次響起了掌聲，過(guò)了好一會(huì)兒才停下來(lái)。

　　也許班級(jí)就是這樣子有鼓勵(lì)，有掌聲，有尊重，也有溫暖，這就是一個(gè)團(tuán)體應(yīng)該有的樣子。

教室里的掌聲作文2

　　在我的記憶里有美好的事，有傷心的事，也有煩惱的事，而讓我記憶猶新的是那一次的掌聲。

　　在四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，只見(jiàn)班主任謝老師拿著書輕快的`走進(jìn)了教室開(kāi)始上課。我們當(dāng)天講的課文叫《走月亮》，在課上老師讓請(qǐng)郭浩輝同學(xué)，讓他說(shuō)一下《走月亮》這篇文章主要講了什么，只見(jiàn)郭浩輝慢吞吞的站了起來(lái)，嘴里支支吾吾的也不知道說(shuō)了些什么。

　　謝老師對(duì)他說(shuō)“我們要大膽自信一些，把你的答案大聲的說(shuō)出來(lái)好嗎?”只見(jiàn)郭浩輝點(diǎn)了點(diǎn)頭接著說(shuō)了一遍，雖然聲音還是很小，但是已經(jīng)比原來(lái)聲音大很多了。老師接著對(duì)他說(shuō)，“孩子你已經(jīng)很厲害了，能勇敢的說(shuō)出來(lái)，如果聲音能再大一些，你就是最厲害的了�！惫�同學(xué)用更大的聲音把答案說(shuō)了出來(lái)，這次聲音洪亮而且清晰。謝老師聽(tīng)后對(duì)郭同學(xué)說(shuō)，“孩子你看大聲的說(shuō)出你的答案，你就是對(duì)自信的以后回答問(wèn)題也要用對(duì)洪亮的聲音，你要相信你自己�！�

　　同學(xué)們對(duì)于郭浩輝的勇敢紛紛鼓起了掌，并且向他投出贊許的目光。

　　通過(guò)這次我也知道了要自信的發(fā)言，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，敢發(fā)言，你就是最棒的，要對(duì)自己有信心。

教室里的掌聲作文3

　　我還記得那是一個(gè)周三的上午，天氣非常好，云朵姐姐在天空中高興地?cái)[動(dòng)著身軀，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要發(fā)生一些什么事情似的。果然，發(fā)生了一件令我難以忘懷的事情。

　　那是在數(shù)學(xué)課上，張老師走進(jìn)教室先看了一下同學(xué)們，然后高興地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)非常有趣的`課程!”她放下手中的書接著說(shuō)：“這節(jié)課會(huì)有很多問(wèn)題要讓同學(xué)們?nèi)ニ伎寄?”只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身點(diǎn)開(kāi)班班通，準(zhǔn)備開(kāi)始上課，我們都用充滿好奇的眼睛看著她，張老師的第一個(gè)問(wèn)題是讓我們思考什么是“乘法結(jié)合律”，這時(shí)候，同學(xué)們低著頭，開(kāi)始冥思苦想。時(shí)間一分一秒悄悄地溜走了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答，都沉默不語(yǔ)。我想舉手又有些緊張，終于，我還是鼓起勇氣高高地舉起了手。張老師既高興又吃驚，她大聲地叫了我的名字，我立刻站了起來(lái)，脫口而出回答了老師的問(wèn)題，老師向我豎起了大拇指，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“回答非常正確!”我的心怦怦直跳，這時(shí)，熱烈的掌聲在教室里響起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是預(yù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間呢!不然，我也回答不上來(lái)這個(gè)問(wèn)題。

　　同學(xué)們的掌聲，讓我難以忘懷，這些掌聲是對(duì)我的鼓勵(lì)，今后我會(huì)提前預(yù)習(xí)，多觀察，多思考，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷進(jìn)步!

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