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以什么我敬佩你作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的以什么我敬佩你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以什么我敬佩你作文1
在我的身邊，有許多值得我們敬佩的人。我的母親是一位醫(yī)生，她救死扶傷，非常忙碌；我的父親是一位工程師，他每天都在臺燈下認(rèn)真工作……可是隨處可見的清潔工叔叔阿姨們，才是我最敬佩的人。這是為什么呢？
我年幼時和其他小朋友一樣，瞧不起清潔工，因為他們整天只會清理垃圾，干不成別的事。無意間的一件事，使我改變了以前的看法。
那是一個冬天的早晨。昨夜下了一場鵝毛大雪，天氣非常寒冷。到處是潔白的雪。我早早的`就睡著了。朦朧中，我聽見了嘩嘩的聲音。突然，一股寒風(fēng)穿過沒有關(guān)緊的窗戶來到我的房間里，把我吹醒了。于是，我連忙起身把窗戶關(guān)好。透過窗戶，我發(fā)現(xiàn)雪不下了，但路面卻不像我想象的那樣被白雪覆蓋住。嘩嘩的聲音更清晰的傳到了我的耳朵里，樓下，清潔工阿姨正打掃著積雪。
我來到桌子旁，匆忙的吃完早餐去上課外班。
小區(qū)的小路旁，我遇見了清潔工阿姨。她穿著工作服，圍著條破舊的圍巾。她不怕寒冷，一下下的掃著雪。我輕輕地問：“阿姨，今天是星期六，您怎么來這掃雪了呢？”阿姨笑了：“有很多人都像你一樣呀，萬一他們摔倒了怎么辦呢？”我被感動了，清潔工阿姨是多么善良，多么替人著想啊！
因為有清潔工們默默無聞的工作，才使我們的地球如此美麗；因為有清潔工們不畏嚴(yán)寒酷暑的工作，我們的生活才如此美好。清潔工和醫(yī)生，工程師一樣，都是值得我們敬佩的人。
以什么我敬佩你作文2
我最佩服的人就是我的爺爺了。
我的爺爺很聰明，學(xué)什么東西都很厲害。有一天爺爺跟我背了他小學(xué)一年級的課文，真讓我吃驚，爺爺?shù)挠浶哉婧�。爺爺也很刻苦，每天就早早地起床來看書�？匆幌戮腿ゴ驋咭幌滦l(wèi)生，把家掃的干干凈凈的。
我的爺爺還不止是聰明和刻苦呢，最讓我佩服的還是爺爺?shù)奈牟珊�。我爺爺隨便寫一篇文章就是幾千字，就連日記也一樣。我爺爺在以前還是一位體育健將呢，他以前在他們學(xué)校，次次比賽都是第一名呢。而且，我爺爺在小學(xué)的時候，也是一位很優(yōu)秀的少先隊員！他呀，次次考試可都沒拿過低于99分的試卷，可以說我的爺爺在學(xué)習(xí)上從來沒有讓過任何人。
有一次，我和奶奶、爺爺正在談閑話，我們講著講著講到了上大學(xué)的事，我突然想到爺爺?shù)某煽儾皇呛芎脝�？哪爺爺考大學(xué)的分?jǐn)?shù)是多少呢？我忙著問爺爺，爺爺高興地告訴我：”我那時考大學(xué)的.分可還真不低呀，我是云南省的文科狀元，考上北京大學(xué)“。我驚呆了，哇全云南省第一名哎，真讓我佩服��！我忙問爺爺：”爺爺你有什么秘訣快教教我呀“！爺爺說：”秘訣就是刻苦，你也很聰明，如果在刻苦一些，一定會像我一樣的�！�
我的爺爺在大學(xué)是外語系畢業(yè)的，英語很好，他還當(dāng)過昆明市第八中學(xué)的校長，有一次外國人到他們學(xué)校去參觀，爺爺還用英語開校會，頓時掌聲如雨。
我以后一定要刻苦學(xué)習(xí)，做個像爺爺一樣的人。
以什么我敬佩你作文3
大家肯定猜不到我最敬佩的人是誰了吧？她就是我們班最最親愛的王老師！
王老師是我們四一班班主任，她有時就像小姑娘一樣，天天說：“掐死你”“打死你”之類的.話，但是說時面帶微笑，從來不掐我們、打我們，要打也是高高地舉起，輕輕地落下。
王老師教我們語文和思品，每次到了她的課，我的心就樂開了花。她上課聲音洪亮，語言生動幽默。經(jīng)常和學(xué)生們互動，我們總是不知不覺地渡過了一節(jié)課，還學(xué)到了許多知識。老師還組織我們賣報紙，并把賣了報紙的錢捐給了希望工程，我們班還在廣播上受到了表揚(yáng)！
有一次上思品課，王老師給我們講“珍惜時間，好好學(xué)習(xí)”這一課，她在黑板上給我們畫了大大的四層臺階，每層代表一階段，然后從第一層開始講：這是小學(xué)，你準(zhǔn)備登上第二層臺階----初中，可是你不好好學(xué)習(xí)，天天在玩，上不去呀！這時就要拿父母的面子在下面給你做墊子，把你抬上去，這樣一步一步抬你上去，一直到大學(xué)，再也沒人做你的墊子了，你只能從那里一直滑，滑落到小學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)別人成功了，而你卻一無所獲。王老師講得繪聲繪色，不僅給我們傳授知識，而且教會了我們做人的道理。這就是我敬佩王老師的原因了。
王老師的教育方法讓我們五一班成為名副其實的團(tuán)體，我最敬佩您王老師。
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