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下課了作文精彩
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占南抡n了作文精彩，希望能夠幫助到大家。
下課了作文精彩1
小學(xué)生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會(huì)不由自主地放下淑女，君子形象，隨著歡聲笑語(yǔ)而瘋狂，或者無(wú)可奈何地做在教室里望著老師和習(xí)題發(fā)呆……
下課有時(shí)是紫色的。是我們夢(mèng)想的下課，同學(xué)們帶著興奮地沖出教室，在操場(chǎng)上打籃球，在空地里玩游戲，追逐，有的在樹陰下乘涼，有的在眺望遠(yuǎn)方，休息休息眼睛，有的在走廊里做運(yùn)動(dòng)，舒展舒展經(jīng)過40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個(gè)人向往的，是同學(xué)們渴望的。
下課有時(shí)是黃色的。有安靜的。為什么呢？是因?yàn)橛行┌嗉?jí)在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學(xué)們還是有辦法取樂子的。看，那兩個(gè)女同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，好象在分享對(duì)方的小秘密；還有這邊兩個(gè)女同學(xué)。在悠閑自在的散步，在如此多作業(yè)的環(huán)境中能夠有這分閑心，難得！瞧，那邊的兩個(gè)男同學(xué)在干什么呢，這么仔細(xì)？走近一看原來(lái)是在看小鳥談戀愛呀，開來(lái)觀察力不錯(cuò)……盡管有點(diǎn)悶，但還是充滿快樂的氣息。
下課有時(shí)是蘭色的.。是憂郁的，這時(shí)的同學(xué)們正被ABC，筆記和用尺子話的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書山書海里，包含著老師和父母對(duì)我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤，代替的是幸福，為了報(bào)答父母和老師，我們應(yīng)該在這書山書海中繼續(xù)奮斗，在社會(huì)上開闊自己的一片新田地！
下課就是音符中的停頓點(diǎn)，是隨著一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無(wú)窮的時(shí)刻，是五焉六色的……
下課了作文精彩2
“下課了！下課了！”同學(xué)們有的高聲喊叫著“去踢球！”有的在安靜的看書。
先看看踢足球。足球場(chǎng)上熱血沸騰，三年五班經(jīng)以1比0的成績(jī)快勝了，三年四班突然像變異了一樣瘋了似地?fù)屒�，像神的覺醒，三年四班的同學(xué)眼看就要贏了，突然一個(gè)三年五班的同學(xué)想出了一個(gè)又好又妙的招，想知道這是什么招么？就是大喊“上課了！”可他沒想到他正要說的時(shí)候，四班的前鋒一腳射門了，三年五班只能乖乖認(rèn)輸了。
再來(lái)看看打乒乓球的。小明代表三年八班，小紅代表三年七班，三年三班的小強(qiáng)和三年四班的王寧做裁判，小明說：“看球！”小紅手輕輕一搖就打回去了。“看來(lái)你小看我了，這局我一定要贏！”只見小明起身一跳，生氣的說，“你完蛋啦！看球！”只見那球改變了行走的道路，小紅心想完了！完了！其實(shí)小紅能打回去，是她太小看自己了，才會(huì)輸?shù)摹?/p>
還有滑冰的小麗和小美一邊談天一邊比賽，結(jié)果小美沒注意，啪！摔了個(gè)四腳朝天。
激烈的.拔河比賽一直在進(jìn)行中（銜接的好），三年一班同學(xué)拼命的拔過來(lái)又被三年六班拽倒，眼看就要輸了，突然三年六班的同學(xué)被石子絆倒了，三年一班的同學(xué)趕快拽，三年六班就輸了。
還有跳繩的一共十人一組比賽，三年五班一個(gè)同學(xué)沒注意被繩子絆倒了，三年四班就以一個(gè)沒倒的成績(jī)贏了。
他們的課間活動(dòng)可真是豐富多彩呀！
下課了作文精彩3
丁零零，丁零零！下課鈴聲響起了。同學(xué)們立刻從椅子上蹦了起來(lái)，沖到班級(jí)門口，掀開門，不管三七十一，直奔操場(chǎng)。
操場(chǎng)上從山人海。你瞧，那邊高年級(jí)的大哥哥們正在踢足球呢！其中有一個(gè)大哥哥把球使勁一踢，另一邊守門員雙腿一彎，再力一蹬，奮力地向球撲去�？墒亻T員的手卻一滑，就讓那球飛進(jìn)了球門里。進(jìn)球的那一方高興得連連擊掌，一蹦三尺高。跳著，笑著，歡呼著：我們勝利啦！我們勝利啦！可輸?shù)囊环降腵有個(gè)大哥哥安慰隊(duì)友們說：沒事兒，只要我們隊(duì)下次再接再勵(lì)，總會(huì)打敗他們的。這邊還有在玩捉人的游戲，他們你追我趕，跑得慢的被捉了，顯得有些失望，垂頭喪氣。要是能存活到最后的那個(gè)人，就顯得十分得意。還有正在打羽毛球的，只見那個(gè)姐姐高高地舉起了羽毛拍，用手一揮，使勁的將球拍向?qū)Ψ�。另外一邊接球的姐姐死死的用眼睛盯著羽毛球，等待球的到�?lái)。他們都不服輸，一定要決出勝負(fù)。一旁的小伙伴們高聲叫喊：加油，加油！嘿喲，嘿喲！咦，這么整齊是從哪里發(fā)出來(lái)的呀？原來(lái)，是拔河那邊傳來(lái)的！他們各各眉頭緊鎖，心想著：一定要為級(jí)爭(zhēng)光，贏得這場(chǎng)比賽！
操場(chǎng)上有玩皮球的，打籃球的，打乒乓球的。處處歡聲笑語(yǔ)。
丁零零，丁零零！上課鈴聲響了，短暫的課間結(jié)束了，同學(xué)們卻依然滿懷笑容地回到教室。
下課了作文精彩4
你是人，也是一臺(tái)極其精密的機(jī)器。在你的身體里，有一整套完善的全自動(dòng)儲(chǔ)水系統(tǒng)，這就好像是你的.“行走水庫(kù)”，你走到哪里，它就跟到哪里。這個(gè)水庫(kù)里的水相當(dāng)于你體重的75％。只有當(dāng)你的水庫(kù)里始終保持著這樣的儲(chǔ)水量時(shí)，你的身體機(jī)器才能健康地運(yùn)轉(zhuǎn)。
水能潤(rùn)滑關(guān)節(jié)，水可防止眼球過干，水亦能調(diào)節(jié)體溫，透過排汗帶走體內(nèi)過高的熱量。多喝水可降低尿酸、預(yù)防痛風(fēng)發(fā)生，還可以降低尿中的鈣濃度，避免尿路結(jié)石。如果你的水庫(kù)出現(xiàn)“旱情”的情況，你的身體機(jī)器就會(huì)出現(xiàn)狀況了。這時(shí)候，你的身體機(jī)器雖然還在轉(zhuǎn)動(dòng)，但某些地方已經(jīng)開始出現(xiàn)“水位下降”了。
口渴就是“水庫(kù)”水量不足的信號(hào)。所以，你得規(guī)定自己多喝水。特別是在上好課以后，你一定要喝一杯水，腦子會(huì)轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)。這樣你的身體就像給機(jī)器上了潤(rùn)滑劑一樣，靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。
為什么飲料越喝越覺得渴�。吭瓉�(lái)，進(jìn)入身體里的那些飲料里含有大量的脫水因子。這些脫水因子進(jìn)入身體后，不但很快從身體里排泄掉，而且臨時(shí)還會(huì)帶走你身體“水庫(kù)”里儲(chǔ)存的水分子。
美國(guó)一些醫(yī)學(xué)院與研究機(jī)構(gòu)共同制定出一項(xiàng)“長(zhǎng)壽守則”，其中一條就是“飯前半小時(shí)到一小時(shí)之間飲水與清晨飲水”。
從今天開始，下課了，趕快喝杯水！
下課了作文精彩5
對(duì)于這篇文章，每個(gè)學(xué)生都有親身經(jīng)歷。老師安排了一個(gè)“擊鼓傳球”的游戲。獨(dú)特的游戲給大家留下了深刻的印象。
游戲開始了。鼓聲中，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地把球傳給下一個(gè)學(xué)生，大家都害怕得“一等獎(jiǎng)”。鼓聲停止了，球在蕭薔手里，他旁邊的學(xué)生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐針氈。當(dāng)他打開老師給他的比賽紙條時(shí)，他立即采取了自信的態(tài)度。由此可見，這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說一定很簡(jiǎn)單。哈哈！不出所料，要求只是做個(gè)動(dòng)作讓學(xué)生猜猜自己在干什么。演出結(jié)束后，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學(xué)生們繼續(xù)傳播這種危險(xiǎn)的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時(shí)，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠(yuǎn)，我心里的一塊大石頭終于落下來(lái)了。是肖斌的“一等獎(jiǎng)”。他運(yùn)氣不好走到講臺(tái)上，拿著老師手里寫著成績(jī)要求的紙條。當(dāng)他讀完請(qǐng)求時(shí)，臉上充滿了幸災(zāi)樂禍的表情。怎么回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的'表情應(yīng)該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來(lái)要求是前后兩個(gè)學(xué)生一起表演。他怎么能不幸災(zāi)樂禍呢？
“丁零零……”比賽結(jié)束時(shí)鈴響了。學(xué)生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學(xué)還要求老師再捧一次！
下課了作文精彩6
大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng)時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。
不知道大家有沒有過這種情況：每當(dāng)下課鈴響后，其它班級(jí)里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？
不少教師都認(rèn)為，課間僅僅十分鐘，對(duì)于學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對(duì)于學(xué)生來(lái)說最重要的也是不可或缺的一部分。
對(duì)于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做很多事情。例如：上廁所、做課前準(zhǔn)備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。
科學(xué)研究表明，人的注意是有規(guī)律的，關(guān)注注意對(duì)象一段時(shí)間后，人的身心就會(huì)感覺疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的有意注意后，注意力開始逐漸松懈，對(duì)教學(xué)難以集中精力，易開小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續(xù)教學(xué)，學(xué)生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握將會(huì)大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺(tái)上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)分奪秒的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對(duì)于下節(jié)課也會(huì)有所影響，還會(huì)影響學(xué)生們的作息規(guī)律，造成很大的'麻煩。
殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說就是成績(jī)好。可是如果太過于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì)起反效果的。另外，對(duì)于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。
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