清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫(xiě)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫(xiě)作文1

　　清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫(huà)。可是她的父親對(duì)于他喜歡的繪畫(huà)，又開(kāi)始嘀咕了。

　　自從清兵衛(wèi)的父親砸碎了他心愛(ài)的葫蘆后，清兵衛(wèi)就整天魂不守舍。叫他，他也不搭理。但父親還是整天說(shuō)他是個(gè)沒(méi)出息的孩子。

　　直到有一天情況才改變。學(xué)校新來(lái)了一位美術(shù)老師，這可把清兵衛(wèi)樂(lè)壞了。這位新老師上過(guò)一堂課之后，清兵衛(wèi)就徹徹底底迷上了繪畫(huà)，就像當(dāng)初迷上葫蘆一樣�？墒撬�畫(huà)的畫(huà)只有一樣?xùn)|西，那就是葫蘆，可見(jiàn)清兵衛(wèi)還是忘不了他的葫蘆。

　　從此，在街上專賣葫蘆的鋪?zhàn)踊驋煊泻�蘆的'店鋪前都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)背著畫(huà)板的孩子，那就是清兵衛(wèi)。他把鎮(zhèn)上所有奇特的葫蘆通通畫(huà)完了，他的房間墻壁上貼滿了葫蘆畫(huà)，但還是滿足不了清兵衛(wèi)繪畫(huà)的欲望。他走路的時(shí)候在想如何畫(huà)葫蘆，吃飯時(shí)在想如何畫(huà)葫蘆，看書(shū)時(shí)在想如何葫蘆，連做作業(yè)時(shí)也在想如何畫(huà)葫蘆……

　　有一次，教員布置了作業(yè)，清兵衛(wèi)交上去的作業(yè)卻是只畫(huà)了一個(gè)葫蘆。這可把教員氣壞了。教員在課堂上狠狠地呵斥清兵衛(wèi)，罵清兵衛(wèi)以的后“肯定沒(méi)出息”�？汕灞�衛(wèi)只是埋著早已嚇得慘白的臉，呼吸著臉與地面間空隙中僅有的氧氣。

　　下午，教員再一次去清兵衛(wèi)的家，向父親告發(fā)這一嚴(yán)重問(wèn)題。父親聽(tīng)后，臉上立刻蒙上一層灰。送走教員后，父親的憤怒暴發(fā)了，用皮帶狠狠抽了清兵衛(wèi)一頓；又把清兵衛(wèi)所有的繪畫(huà)從墻上撕下來(lái)，全部燒掉，畫(huà)板也給扔了。清兵衛(wèi)看著眼前的一切，沒(méi)有阻止父親，因?yàn)樗�知道無(wú)法阻止，只是臉色蒼白的站在一旁，看著他的心血在火盆中一張一張地化為灰燼。

清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫(xiě)作文2

　　清兵衛(wèi)的愛(ài)好被父親毀滅以后，他又開(kāi)始繪畫(huà)。可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫(huà)，又開(kāi)始嘀了

　　時(shí)間真的過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間清兵衛(wèi)已經(jīng)成為一個(gè)孩子的父親了。清兵衛(wèi)以前的愛(ài)好都被父親以不務(wù)正業(yè)為理由給阻止了，所以他現(xiàn)在沒(méi)有一技之長(zhǎng)，從而過(guò)著忙碌無(wú)為的日子。

　　清兵衛(wèi)和他三歲的兒子在大街上走著，看著一位老大爺提著一大串葫蘆，“葫蘆！”清兵衛(wèi)不禁脫口而出。此時(shí)兒子吵著要買葫蘆，清兵衛(wèi)就給兒子買了一個(gè)。

　　父子倆高高興興回到家，兒子就興趣盎然的玩弄著葫蘆。突然，清兵衛(wèi)聽(tīng)到兒子大哭起來(lái)，他急忙跑到院子里，看見(jiàn)父親正在搶自己兒子的葫蘆，父親嘴里還說(shuō)“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，難道你還要學(xué)你爸嗎？”這話勾起清兵衛(wèi)不堪回首的回憶，葫蘆、繪畫(huà)

　　他內(nèi)心深處不由自主的產(chǎn)生了對(duì)父親的怨恨，但他沒(méi)有發(fā)作，說(shuō)：“爸，他喜歡玩就讓他玩嘛。這么小的孩子不玩這些還能干什么呢？”清兵衛(wèi)一邊把地上的葫蘆撿起來(lái)遞給兒子，一邊拉著兒子進(jìn)屋。清兵衛(wèi)的'父親輕蔑地說(shuō)：“你給我站��！沒(méi)出息的人，就會(huì)教自己的兒子擺弄這些破垃圾！”

　　清兵衛(wèi)壓抑了十多年的委屈和怒火終于暴發(fā)了�！案赣H，我尊重你才不頂撞你。以前我喜歡的葫蘆，被你砸了，我認(rèn)命了；我喜歡繪畫(huà)，你又嘀咕，把我的畫(huà)燒了，我也認(rèn)命了。我所有的愛(ài)好，你都橫加干涉！我現(xiàn)在一事無(wú)成，你瞧不起我�？赡阒�道我一事無(wú)成的原因嗎？都是你毀了的�。∧銓�(duì)自己的所作所為沒(méi)有絲毫的反省，一貫自以為是！現(xiàn)在我兒子也喜歡葫蘆，你還要干涉，害了一代不滿足，還要害二代？還想讓他像我一樣一事無(wú)成？”

　　父親從來(lái)沒(méi)想過(guò)，以前那樣做會(huì)造成清兵衛(wèi)一輩子的遺憾。聽(tīng)了清兵衛(wèi)的一番話，他開(kāi)始后悔。此后，父親再也不干涉孫子玩葫蘆了。

清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫(xiě)作文3

　　清兵衛(wèi)一臉猶疑地望著他做木工活的父親，手不斷攥緊又松開(kāi)，手心滲出的汗將手中畫(huà)上未干的油彩渲開(kāi)去。

　　父親像是知道清兵衛(wèi)一直站在他身后，一臉不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，皺著眉說(shuō)道：“你有事就快說(shuō)，別一直站在這礙眼。”

　　清兵衛(wèi)嚇得肩頭一抖，低下頭去不敢直視父親的眼睛，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將手中的畫(huà)遞向父親，像個(gè)等待宣判的罪犯。而對(duì)他畫(huà)畫(huà)早已不滿的父親一眼瞥到那鮮艷的油彩，起身一掌將畫(huà)拍落到地上，指著清兵衛(wèi)的鼻子大罵道：“你玩那破葫蘆沒(méi)玩夠啊，又來(lái)玩畫(huà)畫(huà)，沒(méi)用的家伙！盡干些沒(méi)出息的事！有時(shí)間畫(huà)這些烏七八糟的東西，怎么不去多學(xué)點(diǎn)東西啊，��？你！”

　　清兵衛(wèi)看了一眼因氣極而五官幾乎擠到一起的父親，嚇得趕緊低下頭去，不安地用手絞著衣角，牙齒緊咬著下唇，聽(tīng)父親把他曾癡迷的葫蘆、正喜歡的繪畫(huà)和自己貶得一無(wú)是處。

　　他瞄了瞄那張已沾上塵灰的畫(huà)，看了已停止怒罵的父親，攥緊衣角，怯懦地說(shuō)了一聲：“可是，那畫(huà)”

　　“可是什么？沒(méi)出息，就會(huì)狡辯！那畫(huà)怎么了，不就是一幅畫(huà)嗎，還那么關(guān)心！你是不會(huì)分輕重嗎！學(xué)生學(xué)生，好好學(xué)習(xí)就是了，搞這些沒(méi)用的東西”清兵衛(wèi)話沒(méi)說(shuō)完就被父親搶白了一陣，勉勉強(qiáng)強(qiáng)才攢夠的勇氣也在那一瞬間消散。

　　“你注定就沒(méi)出息！”

　　充滿怒意的一句話，輕輕松松徹徹底底地讓清兵衛(wèi)偽裝起的心理防線潰不成軍。

　　看著清兵衛(wèi)魂不守舍地走回房間，余怒未消的父親彎腰撿起那張畫(huà)紙，正準(zhǔn)備一把撕碎，他的手忽然停在了半空，繼而忙不迭地?fù)崞侥菑埉?huà)，怔了一會(huì)兒，用長(zhǎng)滿老繭的手顫抖著溫柔輕觸那畫(huà)上半干油彩勾勒的線條。

　　那畫(huà)上的`人，赫然是辛勤工作著的自己！如果不是細(xì)致入微的觀察和臻于完善的技巧，怎能畫(huà)出如此精美如此傳神的畫(huà)來(lái)？

　　父親頹然跌坐在目睹他親自摧毀孩子夢(mèng)想的木椅上，和畫(huà)中滿臉慈祥的他相顧無(wú)言。

清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫(xiě)作文4

　　葫蘆打破后，清兵衛(wèi)就與它斷了關(guān)系。過(guò)了不久，他又有了代替葫蘆的東西，那便是繪畫(huà)。正如他過(guò)去熱衷于葫蘆一樣，現(xiàn)在他正熱衷著繪畫(huà)……

　　他對(duì)這愛(ài)好異常專心。上課的時(shí)候，老師黑板上的幾何圖形成了一個(gè)個(gè)舞動(dòng)著的繪畫(huà)模型；同學(xué)們一起站立喊“老師好”時(shí)整齊伐一的姿態(tài)成了他眼中的塑像；就連窗戶旁邊隨風(fēng)飄動(dòng)的窗簾也成了一只向他揮舞的手，仿佛在提醒他：趕忙拿起畫(huà)筆，捕捉下這美好的場(chǎng)景……

　　話說(shuō)清兵衛(wèi)也真是個(gè)天才，學(xué)什么都學(xué)得特別優(yōu)秀�？墒撬�的父親似乎總沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，還經(jīng)常將清兵衛(wèi)的得意之作撕個(gè)粉碎。清兵衛(wèi)卻只能哆嗦著身子縮在墻角邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的不敢出聲。

　　清兵衛(wèi)畫(huà)了一幅畫(huà)名為《學(xué)�！贰．�(huà)有兩部分，左邊畫(huà)中的教員正在操場(chǎng)上為唱戲的學(xué)生們指點(diǎn)迷津；而右邊畫(huà)中的'教員卻在用竹鞭抽打著一個(gè)學(xué)生，手上還拿著一個(gè)葫蘆，葫蘆被擦得干干凈凈的，似乎還微微閃著光。誰(shuí)也不知道這幅畫(huà)是什么意思，除了他自己。

　　終于這幅畫(huà)被教員在清兵衛(wèi)的課桌上看見(jiàn)了。教員很生氣，不僅因?yàn)樯洗伟l(fā)現(xiàn)他的葫蘆，這次發(fā)現(xiàn)他的畫(huà)，更可惡的是教員認(rèn)為畫(huà)上畫(huà)的是對(duì)他的諷刺，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，也太沒(méi)面子了。

　　于是教員又拿著這幅畫(huà)去了清兵衛(wèi)家里，清兵衛(wèi)的父親恰巧做工回了家。當(dāng)父親看到教員手中的那幅畫(huà)時(shí)，只是臉色發(fā)青。還沒(méi)等教員開(kāi)口，清兵衛(wèi)已經(jīng)被父親重重地扇了兩巴掌。教員嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒(méi)意味的怨言，父親只是聽(tīng)著，一句話也沒(méi)有說(shuō)。

　　教員走了之后，父親使勁揍了清兵衛(wèi)一頓。清兵衛(wèi)所有的畫(huà)都被父親死撕得粉碎。

　　清兵衛(wèi)的寄托又一次破碎了。誰(shuí)也不會(huì)知道，在這個(gè)寒冷的冬天，這個(gè)聰明少年的心又一次被凍結(jié)了。不過(guò)這次與上次不同，這次的冰，比以前更厚了許多。

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