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言傳身教作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的言傳身教作文，希望對大家有所幫助。
言傳身教作文1
攀上高峰,俯視大地,萬家燈火,一覽無余.每套房子代表一個(gè)溫馨的家。家的溫馨源于家風(fēng)。家風(fēng)如春雨，會(huì)滋潤我們這些家的嫩苗、祖國的花朵。我們只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能健康成長、出類拔萃。我家的家風(fēng)很簡單，可以用十二個(gè)字來概括：“吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人�！�
吃苦耐勞的品質(zhì)代代傳。記得有年豐收時(shí)節(jié),爺爺奶奶背著竹簍、扛著袋子, 父親母親拿著鐮刀、推著板車下田去秋收,農(nóng)田里一派熱火朝天的景象。我是被父親強(qiáng)行拉到田邊的，所以獨(dú)自一人蹲在田埂上休息。我嫌累,本想窩在家里舒舒服服的看電視，而父親看我不懂大人的艱辛,就把我?guī)У教锢矬w會(huì)農(nóng)民的辛苦。到了田里,爺爺他們就立刻不停歇地忙活起來,過了好大一會(huì),爺爺似乎是精疲力盡了,他直起微駝的腰身，用粗糙的大手握拳捶了捶。當(dāng)他回過頭來看到我悠閑地蹲在田邊時(shí),皺起了眉頭，大聲喊我下田幫他，還告誡我:“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì)吃苦，否則干不成大事兒！你要記住‘吃得苦中苦，方為人上人’�！甭犕�?duì)敔數(shù)脑�，我慚愧了，主動(dòng)下田干起農(nóng)活，盡管那天我流了汗了、被蟲子咬了、手磨破了、腳起泡了，但望著田埂上堆積如山的麥穗，我第一次感受到了勞動(dòng)的喜悅。
勤儉節(jié)約的習(xí)慣時(shí)時(shí)記。兒時(shí)的記憶中,奶奶一直是一個(gè)艱苦樸素的人。記得小時(shí)候每次我吃飯時(shí)總會(huì)把一些米粒灑在桌上，這時(shí)奶奶就會(huì)用筷子將米一粒粒的夾起重新放入我碗里，她還語重心長地對我說:“娃兒呀，記得奶奶教你的那首兒歌了嗎？‘白米飯噴噴香，農(nóng)民伯伯種的'糧。我們吃飯要愛惜，浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。’每一顆大米都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的,你怎么能浪費(fèi)呢? ”奶奶這番話讓我無地自容，立刻埋下小腦袋把米飯一粒不剩地吃光了。我在奶奶的諄諄教導(dǎo)下養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不與同學(xué)比吃穿，只與他人比成績。
樂于助人的精神處處揚(yáng)。每逢其他地區(qū)發(fā)生地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害時(shí)，家里人都會(huì)緊密關(guān)注相關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)并積極捐款，對于敬老院的孤寡老人和山區(qū)的失學(xué)兒童也給予了力所能及的捐助。爸爸說過，“咱家雖然不富，但能捐一分是一分。細(xì)流匯江河，細(xì)土聚高山啊！”家中長輩樂于助人的精神深深影響了我，使我也成為一個(gè)樂于助人、友愛同學(xué)的人。
子女的身上，總會(huì)有著父母的影子；一個(gè)人的言行，體現(xiàn)著家庭的素養(yǎng)。我家的良好家風(fēng)就體現(xiàn)在了爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩的言傳身教上。在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，我也努力成為吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人的人。
當(dāng)今社會(huì)存在很多不良的社會(huì)風(fēng)氣和現(xiàn)象，比如拜金、“碰瓷”等，大大沖擊了人們的“三觀”。在這樣的情況下，我們更需要?jiǎng)袢诵猩品e德，力行勤儉有為。弘揚(yáng)積極向上的家規(guī)祖訓(xùn)，傳遞人間的正能量，凈化社會(huì)的風(fēng)氣，從我做起！
言傳身教作文2
首先，要培養(yǎng)孩子具有良好的道德觀念和行為習(xí)慣。
當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，家庭成員結(jié)構(gòu)基本上是三代人。孩子都成為長輩的掌上明珠，長輩對孩子的寵愛超越了極限。這樣，促使孩子養(yǎng)成了“惟我獨(dú)尊”的不良傾向。孩子成為家庭中的主子。他們的話，長輩必須依從，否則，他們就要翻天，不是長輩說了算，而是孩子說了算。我認(rèn)為這是不正常的，對孩子來說，只有百害而無一利。例如，他們不把長輩，他人放在眼里，心里想要的東西就隨意去拿；只要自己方便就可以隨手亂丟垃圾，隨地吐痰等等。這些就這樣的孩子長大就很難成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)正直的人。這樣，對孩子乃至對社會(huì)又有什么好處呢？現(xiàn)在，青少年的犯罪率高居不下，我們?yōu)槿烁改傅氖遣皇菓?yīng)該好好深思、反思呢？因此，我認(rèn)為我們做長輩的喜歡孩子，只能喜歡在心里，對孩子絕對不能放任自流，他們的不良行經(jīng)，我們不能聽之任之，要加以遏止。要求孩子不說謊話，不說虛話。做錯(cuò)事情要承認(rèn)錯(cuò)誤，必要時(shí)應(yīng)該給予適度的懲罰。例如，有一次，我的孩子從他的大伯家將他小堂哥小時(shí)候玩的玩具順便帶回自己的家中，被我發(fā)現(xiàn)后，我嚴(yán)厲批評了孩子，告訴他未經(jīng)過別人的同意就隨便拿人家的東西，那不是拿，是偷。并罰他面壁15分鐘。從此，他再也沒有隨便拿過別人的東西。所以，我認(rèn)為，小孩子的良好言行從小就應(yīng)該養(yǎng)成。同時(shí)，我們長輩的言行舉止，對孩子也是潛移默化的。例如，我們老家鄰村的一對夫婦，喜歡賭博，好吃懶做，對人蠻不講理。孩子與他人吵架，因?yàn)橐患∈�，引發(fā)大人之間的爭吵，甚至打架。其結(jié)果是，他的孩子長大后，和他父母幾乎是一樣的.，蠻不講理，好吃懶做，這是什么？這就是父母的言傳身教！
其次，望子成龍，望女成鳳，我們做長輩的心都是一樣的，但不能操之過急。有的家長看見孩子的成績優(yōu)秀，心里樂開了花。成績不理想就責(zé)罵孩子愚笨，貪玩，甚至打孩子。身上的皮肉之苦是看得見，但我們誰又知道孩子心里的創(chuàng)傷有多深？孩子也許會(huì)因此喪失學(xué)習(xí)的興趣和其他愛好，這樣是不可取的。
衡量孩子的標(biāo)尺，應(yīng)該看孩子的綜合能力，不單看分?jǐn)?shù)。家長要轉(zhuǎn)變自己的觀念。哪怕是孩子在玩玩具，玩折紙。只要是孩子自己動(dòng)手，這也是一種能力，孩子的。興趣愛好，我們不但不能傷害他。課余時(shí)間，我們還要鼓勵(lì)他多去玩，多動(dòng)手。古今中外，許多偉人和科學(xué)家，他們小時(shí)候不也有貪玩，好動(dòng)的嗎？孩子喜歡玩是天性，但是玩的尺度是需要我們長輩們?nèi)フ_引導(dǎo)的。我們可以采取各種方法和途徑去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子靜坐，好學(xué)習(xí)慣等。例如：寫字，畫畫，看故事書，做手工，做數(shù)學(xué)游戲等，這些都是有利孩子智力開發(fā)，提高孩子學(xué)習(xí)興趣的。
總之，孩子的健康成長好比是一棵小果樹長成枝條茂盛的大果樹。需要我們果農(nóng)的精心栽培。樹枝中的徒長枝要擾亂并影響其他枝條的正常生長，果農(nóng)就要把它鋸掉。否則，它就會(huì)破壞整個(gè)樹冠的形成。整理枝條，疏枝的目的是讓陽光能夠照射到果樹內(nèi)部，讓其他的枝條能夠享受到陽光的溫暖。這樣結(jié)起來的果實(shí)才能是又大又甜的。
一個(gè)孩子成長也和果樹一樣，壞的東西要整治，好的要保留，鼓勵(lì)發(fā)展。這樣孩子就能茁壯地成長，成為有用之才！
言傳身教作文3
家長的英語不好怎么辦呢？我的回答是：和孩子一起學(xué)習(xí)。我們一起換個(gè)場景，想象一下游泳，如果你的孩子沒有進(jìn)行過訓(xùn)練，直接把他扔進(jìn)泳池，他就會(huì)溺水。學(xué)習(xí)英語也是一樣的，不能要求孩子進(jìn)取，而自己什么也不做。父母是孩子的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？一些父母把孩子交給電視音頻繪本，他們把學(xué)費(fèi)交完之后就不再插手，希望孩子自己學(xué)后變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。父母們給出的引導(dǎo)對孩子來說都是巨大的作用。媽媽爸爸你自己做的很好，給孩子展現(xiàn)的.是你很喜歡，在孩子的心中，他就會(huì)想去模仿。他會(huì)覺得這門語言很有意思，并且會(huì)向你學(xué)習(xí)。如果我說我的英語不好怎么辦呢？你的英語好不好不重要，但是你要懂得正確的英語啟蒙方式，再好的環(huán)境也比不上父母的言傳身教。
啟蒙本身就應(yīng)該是一個(gè)很自然的過程，從輸入轉(zhuǎn)到輸出。那什么輸入，就是我們經(jīng)常聽到的磨耳朵，通過聽建立親切感和語感。有很多方式，比如說兒歌、童謠，欣賞動(dòng)畫片、聽繪本音頻。磨耳朵是開啟英語學(xué)習(xí)的大門，它的作用的是培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓孩子進(jìn)行語言熟悉，在磨耳朵的過程，父母要和孩子進(jìn)行互動(dòng)，所以在這個(gè)階段你的陪伴是很重要的。
學(xué)兒歌的關(guān)鍵，首先第一就是父母的互動(dòng)。尤其是剛才我說到對于3到6歲的小朋友，我們聽了一首兒歌，我們可以帶著孩子邊聽邊表演邊跳。很歡快的兒歌，孩子也會(huì)跟著歌曲情不自禁的動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)孩子對英語的積極性。然后是視頻，都對孩子學(xué)習(xí)兒歌，是一個(gè)很好的方式。尤其是視頻，因?yàn)樗袆?dòng)作使用，可以根據(jù)動(dòng)作去猜整個(gè)兒歌講的意思，這樣對于稍微大一點(diǎn)的孩子，他們可以跟著視頻自己去學(xué)習(xí)。而且有的時(shí)候父母很忙，無法跟孩子進(jìn)行互動(dòng)，不妨讓孩子自己看著學(xué)。我個(gè)人覺得視頻就是每天把握好時(shí)間，讓孩子看看。
繪本，主要以畫面?zhèn)鬟_(dá)故事情節(jié)，可以激發(fā)小朋友的興趣和想象力，滿足孩子的好奇心。兒童繪本的特點(diǎn)，就是出現(xiàn)的單詞重復(fù)性強(qiáng)，能更好的加深印象和記憶力。繪本閱讀是父母和孩子一個(gè)很親密的親子時(shí)光，通過父母的幫助，孩子從繪本接觸到讀，也就是叫磨眼睛，然后聽是磨耳朵，還有說，練口語。
中國的英語教學(xué)方式不注重口語導(dǎo)致很多人現(xiàn)在說的都是啞巴英語。所以在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小，但是如果你不讀出來，怎么能真正學(xué)好英語和別人交流呢？所以不管是自己還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要讀出聲。這樣你可以試聽和熟悉自己的聲音，鍛煉自己和英文的表達(dá)能力，建立一種語感。
該不該讓孩子去上英語機(jī)構(gòu)呢？如果有條件的話我覺得可以，但是因?yàn)橛⒄Z機(jī)構(gòu)大部分可能一周就只有一次，或者最多兩次，所以我建議還是父母們多在家里面和孩子進(jìn)行英語啟蒙，父母畢竟還是孩子最好的老師，我們不能完全依賴外面的機(jī)構(gòu)。而且英語機(jī)構(gòu)最好選擇有外教的。
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